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Ayo menata Portofolio
【Poin penataan】
▸ Tidak memasukkan semua file. Hanya memasukkan yang penting dan yang dianggap penting.
▸ Beri nama pada file。

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ポートフォリオの整理をしてください。
【整理のポイント】
▸ 何でも入れません。「必要なもの」、「大切だと思うもの」を入れます。
▸ ファイルに名前をつけましょう。

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Pilih satu hal 「Hasil Pelatihan」 yang dirasakan ada perubahan 「Hal yang telah diusahakan dengan keras」「Hal yang telah dapat dilakukan 」 pada Tengah Akhir Pelatihan, yang di ambil dari dalam 「Hasil Pelatihan」, seperti tugas yang ada di dalam Portofolio.
Upload ke Padlet ini.

Contoh：
・Video Percakapan
・Mengarang
・Video Pidato
・PR Kanji dan sebagainya

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ポートフォリオの中にある課題などの「成果物」の中から、後半の研修で「自分が一番頑張った」「できるようになった」ことがわかる「成果物」を1つ選びましょう。このPadletにアップしてください。

例：
・会話のビデオ
・作文
・スピーチ
・漢字の宿題など

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① Alasan memilih?

② Jika dibanding dengan Tengah Awal pelatihan, apa yang telah dapat dilakukan?

③ Mulai saat ini, di Jepang, hal yang apa yang ingin lebih dicapai?

（Tulis dengan Bahasa Indonesia juga tidak apa-apa）

例：
①私がえらんだ「せいかぶつ」は、「私の人生」の作文です。これをえらんだりゆうは、前より日本語が長く書けるようになったからです。
②けんしゅうのはじめより今のほうが、話すことがもっと上手になったと思います。私は2月に「日本語でもっと話せるようになりたいです」というもくひょうを書きました。そのために、2月からのクラスでは、ことばをたくさん覚えるのをがんばりました。クラスのじりつの時間に、クラスメートと会話の練習もよくしました。今は、たくさん話せるようになったと思います。
③これから、日本で、日本人ときんちょうしないで話せるようになりたいです。今まで、私は、じゅんびをして、日本語を話すことが多かったです。私にとって、きゅうに日本語を使うのはまだ大変です。日本では、質問したり会話をしたり、すぐ日本語を使って話せるように、たくさん日本人に話しかけたいと思います。

① Hasil pelatihan yang saya pilih adalah karangan 「私の人生」. Alasannya adalah karena jika dibanding dengan tengah awal pelatihan, saya sudah bisa menulis bahasa jepang dengan kalimat panjang.
②Jika dibanding dengan Tengah Awal pelatihan, kemampuan berbicara menjadi lebih mahir. Di akhir tengah awal pelatihan, saya menulis tujuan 「saya ingin berbicara lebih mahir dalam bahasa jepang」. Untuk itu di kelas Tengah Akhir, saya berjuang untuk menghafal banyak kosakata. Pada Jam belajar mandiri, saya sering berlatih percakapan dengan teman kelas. Jika dibanding dengan Tengah Awal pelatihan, saya merasa sudah bisa banyak bercakap-cakap.
③Setelah ini, di Jepang, saya ingin dapat berbicara dengan orang jepang tanpa merasa gugup. Sampai sekarang, saya kebanyakan melakukan persiapan terlebih dahulu, ketika berbicara bahasa jepang. Bagi saya, berbicara tanpa persiapan adalah sulit. Di Jepang nanti, saya ingin bertemu dan bertanya secara langsung agar dapat menggunakan dan berbicara dengan menggunakan bahasa jepang, saya ingin mengajak bicara banyak orang Jepang.

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①どうしてそれを選びましたか。

②前半の私と比較して、何ができるようになりましたか。

③今後、日本で、もっと頑張りたいことは何ですか。

（日本語でもインドネシア語でもOKです）

例：
①私が選んだ成果物は、「私の人生」の作文です。この成果物を選んだ理由は、研修の前半と比較して、日本語が長く書けるようになったからです。
②前半の私と比較して、話すことがもっと上手になったと思います。研修の前半のさいごに「日本語でもっと話せるようになりたいです」と目標を書きました。そのために、後半のクラスでは、言葉をたくさん覚えるのを頑張りました。クラスの自律学習の時間に、クラスメートと会話の練習もよくしました。研修の前半と比較すると、たくさん話せるようになったと思います。
③今後、日本で、日本人と緊張せずに話せるようになりたいです。今まで、事前に準備して日本語を話すことが多かったです。私にとって、急に日本語を使うのはまだ大変です。日本では、その場で、質問したり会話をしたり、すぐ日本語を使って話せるように、たくさん日本人に話しかけたいと思います。

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Tulislah 「Tingkat Pencapaian」 di bagian Kolom Mei 「Lembar Can-do Pelatihan」.

Berapa % 「Tingkat Pencapaian」 yang telah dicapai  pada tujuan 「Bahasa Jepang」, 「Pemahaman Budaya dan Sosial」 dan 「Jiritsu Gakushu」?

lalu upload fotonya.

Pencapaian ini tidak berhubungan dengan nilai, oleh karena itu cek kondisi Anda saat ini. Meskipun ada mata pelajaran yang tidak tercapai tidak apa-apa. Mata pelajaran yang tidak tercapai, jadikan sebagai tugas setelah berangkat ke Jepang

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「研修Can-doシート」の5月の「達成度」を記入して写真をアップしてください。

※成績には関係ありませんので、現在のありのままの自分についてチェックしましょう。

達成できなった項目があっても大丈夫です。達成できなかった項目は、日本に行ってからの課題にしましょう

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【Tugas Awal③-2】「 Lembar Tujuan Peserta 」5/21（日）23:59まで

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【Tugas Awal③-2】「 Lembar Tujuan Peserta 」5/21（日）23:59まで

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Mohon tulis  2）-2  dan  3）-2  dari 'Lembar Tjuan Peserta' dan ungah foto di sini.

2）-2 ：Sebentar lagi pelatihan selesai. Bagaimana dengan "Saya" yang sekarang. Apakah tujuan yang ditulis oleh "Saya" 6 bulan yang lalu telah tercapai? Coba evaluasi dan tulis mengenai 「Hal yang bisa」dan 「Hal yang tidak bisa」.

3）-2 Sebentar lagi pelatihan selesai. Setelah ini peserta akan pergi ke Jepang dan Pelatihan berikutnya akan dimulai. Setelah pelatihan di Jepang setelah dan mulai bekerja, ingin bagaimana? Silahkan dipikirkan kan ditulis disini.

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「私の目標シート」の2）-2と、3）-2を記入して写真をアップしてください。

2）-2 ：もうすぐ研修が終了します。今の「わたし」はどうなっていますか。6か月前の「わたし」が書いた目標に到達していますか。「できたこと」「できなかったこと」について、ふり返って書きましょう。

3）-2 もうすぐ研修が終了します。これから日本に行って訪日後研修が始まります。訪日後研修が終わって、働き始めるころ、どうなっていたいですか。今、もう一度考えて書きましょう。

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【Tugas awal④】Telaah mengenai 「Lembar Can-do Pelatihan」・ 「 Lembar Tujuan Peserta 」　5/21（（日））23:59まで

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【Tugas awal④】Telaah mengenai 「Lembar Can-do Pelatihan」・ 「 Lembar Tujuan Peserta 」　5/21（（日））23:59まで

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① Can-do dan Tujuan seperti apa yang telah dapat tercapai?Apakah tidak tercapai? Mengapa tidak tercapai?

② di Pelatihan di Jepang nanti, apa tugas dan target berikutnya?

Pada tujuan itu, apa langkah nyata untuk mencapai tugas tersebut?

（Bahasa Indonesia juga tidak apa-apa）

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【事前課題④】「研修のCan-doシート」「私の目標シート」について考察しましょう　5/21（日）23:59まで

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【事前課題④】「研修のCan-doシート」「私の目標シート」について考察しましょう　5/21（日）23:59まで

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①どんなCan-doや目標が達成できましたか。また、できませんでしたか。また、それはどうしてですか。

②これから始まる訪日後研修での自分の課題や目標は何ですか。その目標は課題を達成するために、具体的に何をすればいいでしょうか。

（インドネシア語OK）

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【Tugas Akhir】Memikirkan tujuan setelah ini

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【Tugas Akhir】Memikirkan tujuan setelah ini

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① Hal apakah yang 「tidak bisa dilakukan」oleh minasan「Selama 6 bulan pelatihan」di 「Lembar Tujuan Diri」？

② Dengarkan cerita teman kelas, apakah ada ide bagus atau ada hal yang ingin dicoba?

③ 「Hal apa yang harus dilakukan」,「Hal apa yang ingin dilakukan」,「Hal apa yang ingin ditingkatkan」dan「Apa yang ingin minasan bisa capai atau lakukan」ketika minasan berada di Jepang?

④ Untuk dapat melakukan hal tersebut, Langkah nyata apa yang harus dilakukan?

（Bahasa Indonesia juga tidak apa-apa）

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【事後課題】これからの目標を考えましょう

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【事後課題】これからの目標を考えましょう

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①「私の目標シート」の「６か月後のわたし」で「できなかったこと」は何ですか。

②クラスメートや先生の話を聞いて、どんなことを考えましたか。

③日本で「頑張らなければならないこと」「自分が頑張りたいこと」、「伸ばしたいこと」、「できるようになりたいこと」は何ですか。

④それができるようになるために、具体的に何をしますか。

（インドネシア語OK）