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Identificar a tiempo y dar seguimiento a los alumnos en riesgo.

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Compromiso con las metas establecidas, darle seguimiento a esas acciones y seguir evaluando en base la empatía y la flexibilidad

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Dar seguimiento a los alumnos rezagados
Ser organizados en el proceso de evaluación
Diversificar actividades

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AdinaQV: Observar el desempeño de los alumnos en riesgo, posteriormente retroalimentar lo que ya hayan elaborado

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AdinaQV: Observar el desempeño de los alumnos en riesgo, posteriormente retroalimentar lo que ya hayan elaborado

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Colaboración del personal, aplicar estrategias para el desarrollo socio emocional que ayuden adquirir los aprendizajes esperados y dar seguimiento.

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Dar seguimiento a los alumnos y fortalecer los AFI

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Apoyar a los alumnos que tengan bajo Rendimiento, apoyados en un registro para de trabajos y actividades.

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Apoyar a los alumnos que tengan bajo Rendimiento, apoyados en un registro para de trabajos y actividades.

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Carlos

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Trabajo colaborativo entre los docentes y flexibilidad con los alumnos para lograr avanzar en el PEMC.

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Trabajo colaborativo entre los docentes y flexibilidad con los alumnos para lograr avanzar en el PEMC.

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Edgar Escobedo

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Comunicación constante con alumnos con CP y seguimiento de la  asistencia.

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Comunicación constante con alumnos con CP y seguimiento de la  asistencia.

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Trabajo personalizado con los alumnos con mayor rezago.

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Trabajo personalizado con los alumnos con mayor rezago.

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Jesús Esparza Monreal

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Focalización de alumnos en rezago y darles Seguimiento.

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Dar seguimiento a los alumnos en situación se rezago o peligro de abandono escolar. Indagar en las situaciones que afectan el desempeño de los alumnos y ser empática y flexible con la entrega de actividades.

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Empatía, tolerancia, respeto,  comunicación, seguimiento,
reunión entre maestros del mismo grado.

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Dar seguimiento y a los alumnos que presentan ausentismo por medio de una comunicación efectiva entre maestro-prefectura-direccion.

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La colaboración entre todo el colectivo para así lograr avanzar en nuestro objetivo y metas establecidas en el PEMC.

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La colaboración entre todo el colectivo para así lograr avanzar en nuestro objetivo y metas establecidas en el PEMC.

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Ortiz

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Retroalimentar de manera constante y efectiva , flexibilidad en la revisión de actividades

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Dando seguimiento, retroalimentación y la comunicación con los alumnos.

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Registro de los alumnos que están ausentes o presenten rezagos, y darles seguimiento puntual.

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Seguimiento personalizado a alumnos con rezago.
Trabajo colectivo por grados.
Empatía

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Trabajo colaborativo y seguimiento a las propuestas planeadas en el CTE

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Trabajo colaborativo y seguimiento a las propuestas planeadas en el CTE

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Gaby Catarino                                       Dar seguimiento a los alumnos que tienen rezago

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Gaby Catarino                                       Dar seguimiento a los alumnos que tienen rezago

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Jorge Luis Rivera
Implementar estrategias para que los compañeros de alumnos con retraso académico les ayuden a regularizarse

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Ser flexibles con respecto a la entrega de trabajos de tarea, continuar con la evaluación formativa y basarnos en los AFI.

Julio Hernández
Salvador Millan
Aida Medina
Sandra Valadez
Inrvin gallardo

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Disponibilidad, dando seguimiento a los estudiantes con dificultades, promoviendo el trabajo colaborativo.

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La comunicación con los alumnos

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Dando seguimiento a las acciones y evaluando para retroalimentar a tiempo.

Marco Rueda

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Evelyn.Compromiso, empatía y con mi esfuerzo debemos seguir registrando y mandar la evidencia a nuestras autoridades, de la misma manera animarlos a seguir y ayudarlos a qué no se queden atrás por tanto trabajo acumulado.

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Evelyn.Compromiso, empatía y con mi esfuerzo debemos seguir registrando y mandar la evidencia a nuestras autoridades, de la misma manera animarlos a seguir y ayudarlos a qué no se queden atrás por tanto trabajo acumulado.

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Monitoreo, seguimiento y exigencia a los alumnos que presentan rezago, bajo promedio y/o CP en mi materia.

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Trabajo colectivo