# data[].attributes.headline
Ders: Fen Bilimleri - 4. Ünite- 5. Bölüm - Kazanım: Karışımların ayrılmasını, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.                                  

# data[].attributes.subject
Ders: Fen Bilimleri - 4. Ünite- 5. Bölüm - Kazanım: Karışımların ayrılmasını, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.                                  

# data[].attributes.headline
Ders: Fen Bilimleri- Ünite:6- Bölüm:1- Kazanım: Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.

# data[].attributes.subject
Ders: Fen Bilimleri- Ünite:6- Bölüm:1- Kazanım: Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.

# data[].attributes.headline
Ders: İngilizce- Ünite: 1- Kazanım: Students will be able to interact with their classmates through asking for and giving permission in short utterances.

# data[].attributes.subject
Ders: İngilizce- Ünite: 1- Kazanım: Students will be able to interact with their classmates through asking for and giving permission in short utterances.

# data[].attributes.headline
Ders:Sosyal Bilgiler- Ünite:4-Bölüm:5-Kazanım : Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler. 

# data[].attributes.subject
Ders:Sosyal Bilgiler- Ünite:4-Bölüm:5-Kazanım : Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler. 

# data[].attributes.headline
Ders: Türkçe - 6. Tema:Doğa ve Evren-Kazanım: Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

# data[].attributes.subject
Ders: Türkçe - 6. Tema:Doğa ve Evren-Kazanım: Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

# data[].attributes.attachment_link.title
ANA SINIFI GERİ DÖNÜŞÜM KONUSU YILLIK ÇALIŞMA PLANI

# data[].attributes.body
Ögrencilerin el becererilerinin geliştirilmesi ve atık maddelerden ürün elde edebilme yeteneklerinin ortaya cıkarılması ile alakalı çalısmalarımız olmuştur.

# data[].attributes.attachment_caption
Projemiz gorsel sanatları dersinin müfredatı  projemiz ile yakın iliskilidir.

# data[].attributes.body
HB.3.5. Ülkemizde Hayat HB.3.5.8. Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırır.
"Kendiniz için değil, bağlı bulunduğunuz ulus için elbirliği ile çalışınız"

# data[].attributes.body
》Sakla samanı gelir zamanı.
》Her çok azdan olur.
》Damlaya damlaya göl olur.
》İşten artmaz, dişten artar.
Atasözlerimiz ile ilgili sözlerin neler anlatmak istedigini tartışıp, projemizle yaptığımız çalışmalardan elde ettigimiz ürünlerle somutlaştırdık.

# data[].attributes.body
HB.2.2.6. Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır.
HB.2.6.4. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur.

# data[].attributes.body
M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.

M.2.2.1.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini fark eder.

M.2.2.2.2. Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder.

# data[].attributes.body
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.

G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

G.2.1.6. Görsel sanat çalışmasında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir.

G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.

G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

G.2.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur.

# data[].attributes.body
T.2.4.2. Şiir yazar.

# data[].attributes.body
S.E.Yakın çevresi ile ilgili gözlemlerine düşüncelerini katarak iki boyutlu çalışmaları aktarabilme.

S.E.Birlikte çalışabilme, el becerilerini geliştirebilme.

S.E.Kâğıt işleri yaparak yaratıcılık ve yapıcılık yönlerini geliştirebilme.

# data[].attributes.body
Türk Milli Eğitim Sisteminin Genel Yapısı
II – Amaç ve görevler:
Madde 23 – İlköğretimin amaç ve görevleri, milli
eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak,
1. Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için
gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli
ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek;

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
1. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
2. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
3. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
1. Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.
2. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.
3. Gerçek durumu inceler.
4. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
1. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
2. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.
3. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.
2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Göstergeleri:
1. Olayları oluş zamanına göre sıralar.
2. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.
3. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
1. Problemi söyler.
2. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
3. Çözüm yollarından birini seçer.
4. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.
5. Seçtiği çözüm yolunu dener.
6. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.
7. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

SOSYAL VE DUYGUSAL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
1. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
2. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
3. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
1. Başkalarının duygularını söyler.
2. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
3. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri:
1. Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
2. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

ÖZBAKIM BECERİLERİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Göstergeleri:
1. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
2. Ev/okuldaki eşyaları toplar.
3. Ev/okuldaki eşyaları katlar.
4. Ev/okuldaki eşyaları asar.
5. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.