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Frente a la problemática social a la que apunta el proyecto TINI, adoptamos una postura activa y comprometida con la comunidad y su entorno vivo. El maestro por naturaleza es observador, investigador, propositivo, perseverante, agente de cambio y capaz de transformar su contexto con acciones desde lo pedagógico y lo social. Creemos necesario inculcar la pedagogía y el sentido de pertenencia por el medio ambiente, desde los niños y niñas; debido a que ellos serán el adulto a futuro encargado de vivir y cuidar el planeta, y además de sembrar conciencia a las siguientes generaciones.

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¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

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¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

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Se han organizado encuentros con la comunidad, que han permitido la interacción directa con los niños y padres o cuidadores, logrando la conformación de grupos focales con la comunidad y su líder, para conocer los problemas o practicas que inciden negativamente en el medio ambiente, asimismo se han propuesto compromisos y acciones de mejora. Con los mas pequeños de la comunidad, hemos llevado a cabo socializaciones y charlas del cuidado del agua, la tierra y el aire, y así como también la importancia de las tres R (Reducir, Reutilizar y Reciclar.)

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 ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? 

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 ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? 

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En medio del diálogo con la comunidad (padres de los niños) se hacían latentes contantes practicas hechas en casa que influyen negativamente en el medio ambiente tales como: El no poseer plantas, la quema de basuras, tirar la basura a los ríos o embalses cercanos, no reciclar, no clasificar los residuos, depositar sustancias dañinas al fregadero (aceite de cocina, entre otros).

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¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

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¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

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El aporte ha sido sin duda alguna la concientización, nos hemos encargado de crear y generar esa conciencia sobre el mundo en el que vivimos, y el daño que le hacemos consiente e inconscientemente con malas prácticas que hacemos a diario. Fue provechoso ver como el grupo focal de padres interiorizaban y compartían su pensar frente al cuidado de su comunidad. En los niños y niñas de la comunidad, se hizo el trabajo concientizarlos de que ellos son y hacen parte del entorno, y como desde pequeñas acciones en casa podían aportar su granito de arena. Nuestra última experiencia de interacción labramos la tierra y sembraron “la semilla de la esperanza”.