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Handelnde Annäherungen an die Unterrichtsinhalte

Weg von den Arbeitsblättern - Dokumentation der individuellen Lernfortschritte (Reisetagebuch, Projekt etc.)

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Schnuppern bei anderen Schulen in kleinen Teams

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Klassenlehrerstunde statt einzelner Sportstunde? (Kl. 1/2)

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Klassenlehrerstunde statt einzelner Sportstunde? (Kl. 1/2)

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Weniger ist manchmal mehr: Auswahl sinnvoller externer Inputs aus der Menge an Angeboten.

Was macht wirklich Sinn?

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Kein Unterricht (Betreuung im rollierenden System) sonst DB, Teamabsprachen

Alternativ Kooperationszeit wann anders wieder fixieren

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Demokratieerziehung als Aufgabe von allen

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Demokratieerziehung als Aufgabe von allen

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Material am Platz und kein Rumlaufen, GTS gemütlicher/persönlicher gestalten

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Kollegiales Feedback

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Schnupperstunden mit Klasse UND Kollegen (beidseitig)

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Weg von den Arbeitsblättern hin zu eigenproduktivem Unterricht 

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Weg von den Arbeitsblättern hin zu eigenproduktivem Unterricht 

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Obst/Gemüse/Milchprodukte von regionalen Erzeugern

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Lernfortschritte dokumentieren (Reisetagebücher, Projekte)

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Für Intensiv D/M/E, Projektarbeit, Ausflüge etc.

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Pausenhof - Schulhofbuddies, Ausgabe Spielmaterial falls gewünscht

Mensa - Aufsicht an Tür

Reinigung nach Mittagspause

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In den großen Pausen einschränken für GS

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Gestaltung & Organisation der Pausengarage 

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Gestaltung & Organisation der Pausengarage 

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So umgestalten, dass Schüler ihr Lernen mehr reflektieren/dokumentieren

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Schüler fit(ter) machen

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Kleines Dankeschön für Zusammenarbeit am Ende des Schuljahres um Elternarbeit zu stärken

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Auch für die Lehrkräfte von 3/4 öffnen, damit es weiter im großen Gebäude umgesetzt werden kann

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Terminierung überdenken + einheitliche Protokolle

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Künstlerische Gestaltung des Schulhofs (z.B. Sprungspiele) 

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Künstlerische Gestaltung des Schulhofs (z.B. Sprungspiele) 

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Bögen anpassen