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O fórum de tanto no EAD, quanto como ferramenta de discussão, serve além da interação, para situar os participantes, como eu, que estão precisando pegar o fio das discussões e conteúdos do curso   

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O fórum de tanto no EAD, quanto como ferramenta de discussão, serve além da interação, para situar os participantes, como eu, que estão precisando pegar o fio das discussões e conteúdos do curso   

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Nomes dos componentes do grupo 6- O Fórum na Ead.

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Nomes dos componentes do grupo 6- O Fórum na Ead.

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José Carlos
Rayane da Silva Ribeiro
Erick Cavalcante Cândido
Jefferson Carvalho
Alexandre Marques

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Sobre a contribuição pedagógica do fórum na EAD.

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Sobre a contribuição pedagógica do fórum na EAD.

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O fórum de discussões pode ser um grande aliado na estratégia pedagógica do seu curso online. Um dos principais desafios de um projeto de EAD é conseguir o engajamento dos alunos, seja com o seu conteúdo, seja com o ambiente.

O fórum tem um grande papel dentro de um curso online. É através do fórum que alunos se sentem fazendo parte de algo maior, de algo que realmente é coletivo (mesmo estudando sozinho pelo seu computador), conversando, debatendo e tirando dúvidas com seus colegas de curso.

Também é através dele que os tutores propõem debates, problemas e cenários baseados na realidade e que se conectam com o conteúdo que está sendo visto pelos alunos dentro do curso, provocando discussões e soluções.

O fórum é a ferramenta onde o aluno percebe que o conteúdo recebido através do curso online pode ser aplicado de forma prática em situações fora do ambiente virtual, seja no dia-a-dia ou no ambiente de trabalho.

Com o crescimento e o uso constante das redes sociais, hoje, cerca de 70% da população global tem pelo menos uma conta em uma dessas redes. Agora, provavelmente você deve estar se perguntando: "Mas qual a relação das redes sociais com o fórum de discussões em uma plataforma EAD?" E a resposta é simples: interações sociais online. Assim como os debates e discussões nas redes sociais, o fórum tem o papel de provocar essas interações, a comunicação entre os alunos e o engajamento. Podemos dizer que o fórum de discussões de um curso online é a rede social do seu projeto de EAD.

Junto com a escolha da plataforma EAD que será adotada em seu projeto e da qualidade do conteúdo do seu curso online, é muito importante que você se preocupe também com a qualidade da tutoria dos seus alunos dentro do fórum. Não abandone seus alunos. Crie tópicos com regularidade que provoquem a participação dos seus alunos. Não demore para responder suas dúvidas e mensagens deixadas no fórum. Demonstre ao seu aluno que ele não está sozinho no seu ambiente.

Caso você não tenha uma grande adesão dos seus alunos no fórum dentro da sua plataforma EAD, tente criar um grupo fora dela, como por exemplo no Facebook. Alunos de cursos online adoram realizar atividades fora do seu ambiente virtual de aprendizagem.

Junto com a criação do fórum de discussões, vem a importância de se estabelecer regras de comportamento e postagens. O fórum não é um espaço para debates vazios e desnecessários. As mensagens ali postadas devem estar relacionadas com o conteúdo do seu curso online. O fórum é um espaço para aquisição de conhecimento através do compartilhamento e troca de ideias, do questionamento e da curiosidade.

Qual é o papel do tutor dentro do Fórum?

O papel do tutor dentro do fórum é algo que deve ser muito bem observado e planejado. O tutor é responsável por orientar as discussões de forma pontual com questionamentos e expondo reflexões mas sempre deixando que os alunos assumam o processo de debates.

É muito importante que o tutor faça sempre intervenções pontuais nas discussões afim de que as mesmas permaneçam alinhadas com os temas propostos. A partir do momento que o tutor percebe que determinada ideia foi completamente discutida e explorada, é hora de redirecionar o debate para outro tema para que todos os assuntos do curso sejam abordados de forma interativa e qualitativa.

Muitos alunos podem se sentir relutantes ao compartilhar suas ideias num forum de discussões em um ambiente virtual de aprendizagem. O tutor deve ser sempre o responsável por promover a interação desses alunos e assegurar que os mesmos não serão julgados. Caso alguns alunos não interajam no fórum, é importante que o tutor esteja atento e entre em contato com os mesmos de forma privada (via e-mail) para entender o motivo.

Apresente os temas a serem discutidos com certa antecedência. Envie um e-mail com os temas propostos na semana para que seus alunos tenham a possibilidade de se aprofundarem e estudarem o tema, elevando assim a qualidade do debate.

Utilize materiais complementares e multimídia dentro do Fórum

Promova o debate, avalie a retenção do conhecimento e refresque a memória dos seus alunos utilizando arquivos e materiais complementares já utilizados dentro do seu curso online.

Utilize outros recursos como links para artigos, vídeos do YouTube e Vimeo, que tenham ligação com o conteúdo dado no seu curso para engajar e inspirar seus alunos.

Outras funções de um fórum de discussões

Além de promover discussões e debates sobre os temas abordados no curso, um fórum de discussões também pode ser utilizados para:

Atualizações sobre o conteúdo do seu curso online;

Notificações sobre atividades importantes dentro do calendário. Exemplo: Datas de avaliações.

Mudanças em datas de entrega de atividades;

Mudanças em algum evento online. Exemplo: video-conferência;

Tirar dúvidas dos alunos.

Você utiliza o fórum de discussões com outros objetivos? Comente aqui e compartilhe sua experiência.

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A importância do fórum de discussões num projeto pedagógico de EAD e cursos online.

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O fórum de discussões pode ser um grande aliado na estratégia pedagógica do seu curso online. Um dos principais desafios de um projeto de EAD é conseguir o engajamento dos alunos, seja com o seu conteúdo, seja com o ambiente.

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A visão de tutores sobre o uso de fóruns em cursos a distância

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A visão de tutores sobre o uso de fóruns em cursos a distância

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http://seer.abed.net.br/index.php/RBAAD/article/view/264

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A visão de tutores sobre o uso de fóruns em cursos a distância | Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância

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O emprego do fórum em ambientes virtuais de aprendizagem de cursos a distância foi discutido com base em sua importância para viabilizar a comunicação ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Nove tutores de uma instituição particular de ensino superior de São Paulo foram entrevistados. Tutores,…

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O Fórum como instrumento educacional na modalidade Ead.

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O Fórum como instrumento educacional na modalidade Ead.

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" A Educação a Distância já se consolidou como uma modalidade de ensino no Brasil e em praticamente todo o mundo. A oferta de cursos a distância, nos mais diferentes níveis de ensino, é uma realidade com a qual nos deparamos hodiernamente, o que nos instiga não só a conhecê-la, mas a esmiuçá-la, tomando-a como um campo já habitado, mas que ainda aguarda ser explorado em inúmeras particularidades. Nesse sentido, discorremos, neste artigo, sobre o conceito de EaD e sua relevância enquanto modalidade de ensino e aprendizagem; destacamos sua utilização em ambiente virtual de aprendizagem e trazemos o fórum de EaD ou fórum online, caracterizando-o enquanto gênero textual e como uma das ferramentas mais utilizadas no ensino e aprendizado a distância. "

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A importância dos fóruns na Educação a Distância: algumas considerações

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A importância dos fóruns na Educação a Distância: algumas considerações

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https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/13/35/a-importacircncia-dos-foacuteruns-na-educaccedilatildeo-a-distacircncia-algumas-consideraccedilotildees

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Introdução

O último século foi muito rico em mudanças tecnológicas, mas o ensino, de forma geral, não conseguiu acompanhar essas mudanças (Couto, 2004), embora muitos se esforçassem para introduzi-las com sucesso nas escolas (Rodríguez, 2000; Carballo e Fernández, 2005; Orellana et al., 2004; Canales, 2005; Wu et al., 2001; Barnea e Dori, 2000).

Nos últimos 20 anos, uma das tecnologias que mais se destacou foi a internet com seu desenvolvimento expressivo, participando ativamente da vida de muitas pessoas (Medeiros, 2004). E, é claro, esse desenvolvimento chamou a atenção de educadores e pesquisadores da área de ensino, pois a informática e a internet, além de poder propiciar um ensino diferenciado e estar próximas à realidade de muitos (Veraszto et al., 2007; Iglesia, 1997; Veraszto, 2004), oferecem possivelmente mais recursos para a vivência educacional do que qualquer outra tecnologia já empregada no ensino.

No ensino a distância, correspondências, aparelhos de rádio e até mesmo televisão foram e são utilizados como meios de disseminar a educação. No entanto, a combinação informática/internet é o meio que possibilita ao professor e ao aluno maior interação e vivência educacional, aliando as vantagens do ensino a distância com a possibilidade de interação do ensino presencial. E, graças a essas vantagens, o ensino de graduação na modalidade a distância vem se firmando no Brasil nos últimos anos.

A regulamentação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no Decreto 2.494/98, em seu artigo 1°, fornece uma definição para a Educação a Distância (EAD) que atualmente é difícil de ser desassociada da internet:

a Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados e veiculados pelos diversos meios de comunicação.

Para Moore (1996), a Educação a Distância é um método de instrução sem sincronia e atemporal em que as condutas docentes acontecem em momentos distintos da aprendizagem do aluno. Na EAD atual, a comunicação entre professor e aluno se dá principalmente via internet, por meio de e-mail. Essa forma de comunicação, em conjunto com o uso sistemático de recursos didáticos disponíveis na internet, tais como animações, simulações e vídeos, pode possibilitar ao aluno uma aprendizagem independente e flexível.

Uma habilidade importante e que é desenvolvida nos estudantes no ensino a distância é a capacidade de desvincular o ato de estudar de uma ação passiva, típico do ensino tradicional, mas que não é característico ou bem-vindo no ensino a distância, no qual é necessário o aluno ser um agente da sua própria aprendizagem.

Para Piconez (2007), a implantação do ensino a distância exige uma escolha cautelosa das ferramentas a serem usadas e das estratégias pedagógicas a serem desenvolvidas para que o aprendiz possa interagir com o conhecimento, ganhar autonomia e sobretudo saber problematizar e contextualizar o saber. Partindo desse princípio, a internet se mostra bastante amigável, fornecendo recursos suficientes para transformar o ensino não presencial, tais como bate-papo, vídeos, animações, simulações e fóruns de discussão on-line. Esses recursos ampliam as possibilidades de aquisição e interação com o conhecimento. Um recurso que merece destaque é o fórum de discussão, pois possibilita a troca, a construção e a produção de saberes entre os aprendizes.

Fórum de discussão on-line

O fórum de discussão on-line pode ser considerado parte importante de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), pois permite uma navegação hipertextual, agregando múltiplos recursos e ferramentas de comunicação em tempo real ou de maneira assíncrona (Bastos et al., 2005 e Mason, 1998); com uma proposta pedagógica, pode facilitar a organização e construção do conhecimento por parte do aprendiz.

Em um ambiente virtual de aprendizagem, além do fórum de discussão on-line, outros recursos fornecidos pela internet podem ser utilizados: bate-papo, correio eletrônico, vídeos, animações, simulações e web wiki. Este último recurso merece atenção muito especial, pois as informações nele contidas podem ser modificadas a qualquer momento e por qualquer usuário da internet.

Segundo Okada ( apud Silva, 2006), o fórum é uma ferramenta de comunicação atemporal, representando espaço para debates no qual pode ocorrer o entrelaçamento de muitas vozes para construir e desconstruir pensamentos, para questionar e responder dúvidas, trilhando novos caminhos para a aprendizagem. Silva (2006) acredita que em um fórum de discussão on-line os participantes podem trocar opiniões e debater temas propostos. Na visão de Scherer (2009), o fórum é um espaço aberto para alunos e professores questionarem e se movimentarem na busca de entendimento mútuo.

Para Harasim (1995), os fóruns devem ser utilizados como estratégia de comunicação e diálogo, permitindo a produção do saber. O favorecimento do diálogo, a troca de opiniões e experiências, o debate de idéias, a construção de saberes e a possibilidade de reflexão sobre as mensagens postadas são quesitos fundamentais para a aprendizagem colaborativa, tão valorizada na Educação a Distância (Bruno, 2007; Bruno e Hessel, 2007).

Intervenção do professor nas discussões

O professor tem importante papel não só no ensino presencial como no ensino a distância, embora a forma de abordagem seja diferente nas duas modalidades. No ensino a distância, o professor necessita alterar a sua metodologia, pois utilizará os meios tecnológicos para preparar e ministrar aulas interativas, tendo em mente que os alunos são independentes para definir o próprio ritmo de estudo e, portanto, várias dúvidas deverão ser previstas. Nessa perspectiva, o professor (também conhecido como tutor, no ensino a distância) deve se conscientizar de que a sua função não é apenas informativa, servindo para esclarecer dúvidas de alunos, mas também orientadora, direcionando o estudante para a construção do saber e a aquisição do conhecimento. Para Belloni (2000), um professor de ensino a distância não deve apenas informar e orientar, mas também motivar a aprendizagem e ser aberto à crítica, pois isso facilitará o seu desenvolvimento profissional. Segundo Mill (2006), o professor deve estimular a autoconfiança e a autoria e encorajar o estudante a expor suas ideias, elogiando todas as participações.

Acredita-se que, para promover aulas virtuais interativas, principalmente utilizando os fóruns virtuais, o professor deve desenvolver pelo menos cinco habilidades básicas (Silva, 2001):

1. Propor métodos de interação para que o estudante participe do diálogo com respostas dissertativas, demonstrando o seu conhecimento e não apenas participando com respostas curtas ("sim", "não").

2. Permitir que o aluno fale e seja ouvido, valorizando a ação conjunta de professor e estudante na construção do saber.

3. Possibilitar ao estudante a realização de conexões múltiplas do conhecimento adquirido com os conhecimentos prévios e o mundo que o cerca.

4. Favorecer a cooperação entre os estudantes, valorizando a comunicação e a aquisição do conhecimento, que pode se construir de maneira mais efetiva pela troca de conhecimentos.

5. Promover a expressão e o confronto de idéias, permitindo aos estudantes perceber que são necessárias diferenças e tolerâncias para a construção da democracia.

Segundo Tavares-Silva (2003, p. 120), o tutor deve promover circunstâncias nas quais os cursistas "possam se expressar num clima de liberdade e confiança e sejam capazes de exteriorizar seus pensamentos, suas emoções, suas sensações e utilizar diversas formas de linguagem". Portanto, as intervenções também são variadas, podendo o tutor usar estratégias como abrir fórum esclarecendo objetivos e/ou questionamentos; responder indagações dos cursistas - feedback; promover reflexões quando notar que o cursista não chegou a uma reflexão crítica a respeito do tema que está em discussão etc.

Para Litwin (2001), há três dimensões de análise para a intervenção do tutor na educação a distância:

Tempo- o tutor deverá ser hábil e aproveitar todos os momentos de contato com o aluno, pois, ao contrário do docente, o tutor não sabe se o aluno assistirá à próxima tutoria ou se voltará a consultá-lo; por esse motivo, aumenta a responsabilidade em desenvolver bem a sua tarefa.

Oportunidade - em uma situação presencial, o docente tem consciência do retorno do aluno nas próximas aulas, possibilitando o desenvolvimento de atividades que busquem a construção do conhecimento de maneira gradual, permitindo ao aluno buscar informações em outras fontes. Já o tutor não tem essa certeza, tendo que concentrar todo o seu método em apenas um encontro ou até mesmo oferecer uma resposta específica e direta, pois esta pode ser a única oportunidade de contato entre aluno e tutor.

Risco - surge como consequência de privilegiar a dimensão tempo e de não aproveitar as oportunidades. O risco consiste em permitir que os alunos sigam com compreensão parcial, que pode se converter em uma construção errônea, sem que o tutor tenha a oportunidade de adverti-lo naquele momento ou em um novo encontro - que pode não ocorrer.

Dessa forma, acredita-se que o tutor deve intervir imediatamente sempre que julgar necessário, interagindo com o aprendiz, pois a sua participação na aprendizagem não pode ocorrer apenas nos momentos planejados nos materiais didáticos adotados, com o risco de o estudante desenvolver e guardar concepções equivocadas sobre o conteúdo (Gutiérrez, 1994; Gomes, 1999). O tutor deve ter a habilidade de localizar, analisar e resolver problemas, para possibilitar a construção do conhecimento pelo aprendiz, oferecendo a ele atividades interativas e individuais, evitando assim a sua passividade.

Considerações finais

Considero as tecnologias da informação e da comunicação (TICs) como ferramentas importantes no desenvolvimento de processos de ensino a distância, pois podem possibilitar mudanças significativas no ato de ensinar e de aprender. No entanto, a qualidade dos programas de Educação a Distância é vinculada à proposta pedagógica planejada pelos docentes. Assim sendo, deve-se considerar o perfil de conhecimento desejado, as finalidades, os objetivos e o público-alvo.

É importante destacar também que a utilização das tecnologias da informação e da comunicação não pode se limitar à maneira diferenciada de apresentar os conteúdos, pois, dessa forma, a abordagem pode não ser suficiente para motivar os estudantes a aprender. Sendo assim, faz-se necessário o desenvolvimento de um ambiente favorável à aprendizagem significativa do aluno, no qual a vontade e disposição em aprender aflorem. Nesse sentido, os fóruns de discussão apresentam-se como contribuição e como importante ferramenta de interação em educação a distância.

Assim, o professor precisa abrir mão da atitude de detentor do saber e transmissor de conhecimentos para orientar as atividades do aluno como um facilitador da aprendizagem, incentivando-o a buscar o conhecimento, independente de estar nos materiais oferecidos pelo curso ou em outros relacionados ou não a ele. "O mediador assume papel de incentivador do diálogo, de provocador de reflexões e de organizador da troca de ideias, em vez de detentor do conhecimento ou de instrutor" (SILVA et al, 2009).

As maiores dificuldades apresentadas por tutores e alunos estão associadas, invariavelmente, ao desconhecimento técnico e à falta de planejamento e à forma de abordagem. Segundo Valente (1999), é responsabilidade do professor saber desafiar e cultivar o interesse do aluno em continuar a sua caminhada em busca de novos conceitos e estratégias de uso para esses conceitos, incentivando que os alunos aprendam uns com os outros, trabalhando em grupo.

Acredito que o fórum on-line deve ser utilizado como instrumento mediador entre professores e alunos e entre os próprios alunos em sua busca pela aprendizagem. A presença constante do professor/tutor é muito importante para criar um ambiente de interação e aprendizagem colaborativa, pois a tutoria é essencial para supervisionar e orientar o processo de ensino-aprendizagem.

Várias indagações são pertinentes no que se refere à educação a distância e suas ferramentas, como os fóruns por exemplo. Na busca por respostas, vale lembrar que a formação continuada do professor é importante para que ele se atualize constantemente e esteja aberto a mudanças em sua forma de trabalho, desenvolvendo as competências necessárias para atuar na profissão.

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Publicado em 17 de setembro de 2013.

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Revista Educação Pública - A importância dos fóruns na Educação a Distância: algumas considerações

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O último século foi muito rico em mudanças tecnológicas, mas o ensino, de forma geral, não conseguiu acompanhar essas mudanças (Couto, 2004), embora muitos se esforçassem para introduzi-las com sucesso nas escolas (Rodríguez, 2000; Carballo e Fernández, 2005; Orellana et al., 2004; Canales, 2005; Wu…

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O Fórum no ambiente virtual da Ead, é o local onde alunos e professores interagem, de modo que possam compartilhar suas experiências e conhecimentos acerca de um determinado tema.

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O Fórum no ambiente virtual da Ead, é o local onde alunos e professores interagem, de modo que possam compartilhar suas experiências e conhecimentos acerca de um determinado tema.

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Curso EAD: qual a importância dos fóruns de discussão?

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Curso EAD: qual a importância dos fóruns de discussão?

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A aprendizagem oferecida em um fórum de discussão é mediada pelos professores ou tutores do curso. Eles acompanham o desenvolvimento das discussões feitas no fórum, intervindo se for necessário, o que orienta o processo de compreensão dos alunos. Essa mediação é fundamental para fomentar a aprendizagem da turma e o aprofundamento intelectual dos conteúdos tratados.

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A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino ideal para quem tem pouca flexibilidade de horário e de deslocamento. Por isso, a busca por cursos online está cada vez maior, tento em vista o crescimento do mercado do ensino à distância e os avanços tecnológicos. Entre as ferramentas utilizadas nos cursos EAD está o fórum de discussão, que funciona como espaço para viabilizar a comunicação entre professores e alunos ou até mesmo para que os próprios alunos tenham um espaço para se conhecer, conversar e, principalmente, trocar dúvidas e experiências. Conheça a importância dos fóruns de discussão qualquer curso à distância:

Aprendizagem colaborativa

Em um fórum de discussão, é desenvolvido um espaço para a realização de debates sobre determinados assuntos. Por meio dessa ferramenta, os alunos têm a oportunidade de compartilhar as suas dúvidas, ajudar a solucionar os questionamentos dos colegas e a construir, coletivamente, vários tipos de conhecimento. É o momento ideal para a troca de ideias e interação acadêmica.

Discussões mediadas pelos professores

A aprendizagem oferecida em um fórum de discussão é mediada pelos professores ou tutores do curso. Eles acompanham o desenvolvimento das discussões feitas no fórum, intervindo se for necessário, o que orienta o processo de compreensão dos alunos. Essa mediação é fundamental para fomentar a aprendizagem da turma e o aprofundamento intelectual dos conteúdos tratados.

Método de avaliação

Outra função importante do fórum de discussão: servir como um meio para a avaliação de conhecimento, podendo ser utilizado para que os professores avaliem os alunos de um curso à distância. Nesse sentido, essas ferramentas fazem parte do conjunto de instrumentos avaliativos empregados para atribuir notas e conceitos aos estudantes, o que torna os fóruns de discussão ainda mais relevantes.

Veja também

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Curso EAD: qual a importância dos fóruns de discussão?

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A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino ideal para quem tem pouca flexibilidade de horário e de deslocamento. Por isso, a busca por cursos online está cada vez maior, tento em vista o crescimento do mercado do ensino à distância e os avanços tecnológicos.

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Os fóruns de discussão online e sua importância em um projeto EAD.

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Os fóruns de discussão online e sua importância em um projeto EAD.

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https://www.hotscool.com/blog/forum-de-discussao-online-e-sua-importancia-em-um-projeto-ead

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O fórum de discussão online pode ser um grande aliado na estratégia pedagógica do seu curso online.

Um dos principais desafios de um projeto de EAD é conseguir o engajamento dos alunos, seja com o seu conteúdo, seja com o ambiente.

O fórum tem um grande papel dentro de um curso online.

É através do fórum que alunos se sentem fazendo parte de algo maior, de algo que realmente é coletivo (mesmo estudando sozinho pelo seu computador), conversando, debatendo e tirando dúvidas com seus colegas de curso.

Também é através dele que os tutores propõem debates, problemas e cenários baseados na realidade e que se conectam com o conteúdo que está sendo visto pelos alunos dentro do curso, provocando discussões e soluções.

O fórum é a ferramenta onde o aluno percebe que o conteúdo recebido através do curso online pode ser aplicado de forma prática em situações fora do ambiente virtual, seja no dia-a-dia ou no ambiente de trabalho.

Com o crescimento e o uso constante das redes sociais, hoje, cerca de 70% da população global tem pelo menos uma conta em uma dessas redes.

Agora, provavelmente você deve estar se perguntando: "Mas qual a relação das redes sociais com o fórum de discussões em uma plataforma EAD?"

E a resposta é simples: interações sociais online. Assim como os debates e discussões nas redes sociais, o fórum tem o papel de provocar essas interações, a comunicação entre os alunos e o engajamento.

Podemos dizer que o fórum de discussões de um curso online é a rede social do seu projeto de EAD.

Junto com a escolha da plataforma EAD que será adotada em seu projeto e da qualidade do conteúdo do seu curso online, é muito importante que você se preocupe também com a qualidade da tutoria dos seus alunos dentro do fórum.

Não abandone seus alunos!

Crie tópicos com regularidade que provoquem a participação dos seus alunos.

Não demore para responder suas dúvidas e mensagens deixadas no fórum!

Demonstre ao seu aluno que ele não está sozinho no seu ambiente.

Caso você não tenha uma grande adesão dos seus alunos no fórum dentro da sua plataforma EAD, tente criar um grupo fora dela, como por exemplo no Facebook.

Alunos de cursos online adoram realizar atividades fora do seu ambiente virtual de aprendizagem.

Junto com a criação do fórum de discussões, vem a importância de se estabelecer regras de comportamento e postagens. O fórum não é um espaço para debates vazios e desnecessários. As mensagens ali postadas devem estar relacionadas com o conteúdo do seu curso online. O fórum é um espaço para aquisição de conhecimento através do compartilhamento e troca de ideias, do questionamento e da curiosidade.

Qual é o papel do tutor dentro do Fórum de discussão online?

O papel do tutor dentro do fórum é algo que deve ser muito bem observado e planejado. O tutor é responsável por orientar as discussões de forma pontual com questionamentos e expondo reflexões mas sempre deixando que os alunos assumam o processo de debates.

É muito importante que o tutor faça sempre intervenções pontuais nas discussões afim de que as mesmas permaneçam alinhadas com os temas propostos. A partir do momento que o tutor percebe que determinada ideia foi completamente discutida e explorada, é hora de redirecionar o debate para outro tema para que todos os assuntos do curso sejam abordados de forma interativa e qualitativa.

Muitos alunos podem se sentir relutantes ao compartilhar suas ideias num forum de discussões em um ambiente virtual de aprendizagem. O tutor deve ser sempre o responsável por promover a interação desses alunos e assegurar que os mesmos não serão julgados. Caso alguns alunos não interajam no fórum, é importante que o tutor esteja atento e entre em contato com os mesmos de forma privada (via e-mail) para entender o motivo.

Apresente os temas a serem discutidos com certa antecedência. Envie um e-mail com os temas propostos na semana para que seus alunos tenham a possibilidade de se aprofundarem e estudarem o tema, elevando assim a qualidade do debate.

Utilize materiais complementares e multimídia dentro do Fórum

Promova o debate, avalie a retenção do conhecimento e refresque a memória dos seus alunos utilizando arquivos e materiais complementares já utilizados dentro do seu curso online.

Utilize outros recursos como links para artigos, vídeos do YouTube e Vimeo, que tenham ligação com o conteúdo dado no seu curso para engajar e inspirar seus alunos.

Outras funções de um fórum de discussões

Além de promover discussões e debates sobre os temas abordados no curso, um fórum de discussões também pode ser utilizados para:

Atualizações sobre o conteúdo do seu curso online;

Notificações sobre atividades importantes dentro do calendário. Exemplo: Datas de avaliações.

Mudanças em datas de entrega de atividades;

Mudanças em algum evento online. Exemplo: video-conferência;

Tirar dúvidas dos alunos.

Gostou deste artigo? Você utiliza o fórum de discussões de outra forma dentro do seu curso online? Compartilhe conosco! Comente aqui embaixo!

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Fórum de discussão online e sua importância em um projeto EAD

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O fórum de discussão online pode ser um grande aliado na estratégia pedagógica do seu curso online. Um dos principais desafios de um projeto de EAD é conseguir o engajamento dos alunos, seja com o seu conteúdo, seja com o ambiente. O fórum tem um grande papel dentro de um curso online.

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" Na educação a distância, o desempenho das atividades realizadas pelos tutores, possibilita alavancar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Pode ainda, representar novas perspectivas de construção colaborativa de conhecimento. Assim, o objetivo deste artigo é levantar informações com o intuito de identificar pontos positivos e negativos no processo de interação aluno e tutor a distância por meio do fórum de discussão. Este artigo foi estruturado metodologicamente por meio de pesquisa bibliográfica, documental e social (estudo de campo). A análise realizada sobre o fórum de discussão demonstra que esta ferramenta pode proporcionar momentos de interação e discussão colaborativa entre alunos e tutores a distância para o alcance do conhecimento, e sugere algumas ações que podem ser aprimoradas para melhoria deste processo. "

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Possibilidades e Usos do Fórum na Educação a Distância.

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Possibilidades e Usos do Fórum na Educação a Distância.

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Possibilidades e Usos do Fórum na Educação a Distância TCC/Univesp

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interação na discursão, participação dos alunos sem obrigação por ser avaliativa.

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vantagens de um fórum bem mediado e discursivo.

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vantagens de um fórum bem mediado e discursivo.

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* Assíncrona, trazendo facilidade para os participantes acompanhar discursões anteriores.
*Troca de conhecimento colaborativo.
* Quebra a barreira do isolamento na Ead, permitindo a interação em grupo.