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Lo que más identifico de mi YO docente es mi empatia, debido a que siempre me pongo en el lugar de mis estudiantes cuando estan realizando actividades, juegos, clases, etc. De esta manera entiendo mucho mejor sus emociones y pensamientos durante las diversas clases y me permite formar conexiones muy profundas con cada uno de ellos y ellas. Sin embargo, esto puede llegar a que aveces sea muy empatica y los sobreprotega de situaciones que es posible que no ocurran o aveces a perdonarles actitudes que deberia de corregir en el momento.

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Una de las cualidades que más identifico de mi YO docente, es el tino, tacto y criterio que tengo con mis estudiantes. Pues procuro tener mucho cuidado con el trato hacia los/as alumnos/as y las respuestas que les doy, ya que, tengo conciencia de lo literales que son y cómo mis reacciones les pueden afectar en su percepción de ver las cosas. Asimismo, aplico bastante el refuerzo positivo, pues es necesario que los estudiantes sepan que sus esfuerzos y desempeños tienen recompensa. Además, me preocupo de ayudar a los estudiantes que tienen necesidades educativas dentro de la sala, específicamente cuando no reciben la atención necesaria. De esta forma, considero que mi yo docente es preocupada pero al mismo tiempo muy cuidadosa, pues a veces se me dificulta el establecerme límites en cuanto a mi relacion con los y las estudiantes.

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El profesor imparte el conocimiento a_ vector de stock (libre de regalías) 186841691 _ Shutterstock

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Lo que más destacó de mi YO docente es mi cercanía y preocupación por ellos, ya que conozco en lo que son débiles y fuertes en cuanto a asignaturas se trata, pero además siempre estoy preguntándoles como están o si es que sus situaciones personales han mejorado (bullying, acoso, problemas de casa, estudios, relaciones de todo tipo, etc) y sino lo han hecho intento preguntarles que podemos hacer para mejorar, que ellos expresen que creen poder hacer y sino saben intentar dirigirlos hacia las personas capacitadas para poder resolverlo o ayudar, si es que no es algo que pueda resolver yo. En si, trato de escucharlos, de ponerles atención en sus preocupaciones por más mínimas que parezcan, a ellos de verdad les afecta, y luego llegar a alguna solución o salida.
Esto quizás sea algo bueno como malo ya que no me queda mucho tiempo en el establecimiento y puede ser que los/as profesores/as no tengan el mismo tiempo para conversar con ellos.

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Lo que más logro identificar de mi YO docente corresponde a mi cercanía y apoyo a mis estudiantes. Esto se puede observar, ya que constantemente los escucho e intento apoyar en todo lo que ellos necesiten. Sin embargo, creo que esta situación positiva es hasta cierto límite, puesto que en ocasiones, no está en mis manos ayudarlos a solucionar sus problemas, lo que me causa una gran ansiedad.

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Lo que más logro identificar de mi Yo docente, es que empatizo con las y los estudiantes. Ya que, siempre intento escuchar, apoyar y ayudar a solucionar los problemas que puedan tener. Esto puede ser una debilidad y una fortaleza, porque esta bien acompañar en los momentos difíciles y apoyar, pero no puedo solucionar siempre sus problemas, porque eso genera dependencia.

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Mi Yo Docente es como jardín de flores de diferentes colores, tengo mucha cercanía con las/os estudiantes y todas sus emociones me llegan. Cuando están triste estoy ahí, cuando están felices me dicen "tia me paso estoo!" cuando les pasa algo un accidente los acompaño y me preocupo de como siguen el resto de los días, casi siempre les pregunto como están a cada uno puesto por puesto. Creo que los hace sentirse bien, debido a que los individualiza, ya que no es una pregunta al aire y que se responde automáticamente con un "bien". Por lo que, siento que es una cualidad y un problema en mi identidad docente.

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Colorido Naranja Estética Retro Saludo del Orgullo Orgullo Póster

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Lo que más identifico de mi YO docente es mi maternalidad, ya que considero que el amor es la base de todo tipo de comunicación. Es por ello, que constantemente me preocupa el hablarles a los/as estudiantes desde el cariño. Considero que es algo muy positivo porque hace más cálido el ambiente entre todos/as. Sin embargo, creo que puede ser un factor que me perjudique, en el sentido de que mi práctica pronto terminará y a pesar de que los/as niños/as tienen muy conscientes que no me quedaré para siempre y saben el plazo que tengo para estar con ellos, es algo que de igual forma los entristece y no me gustaría que se frustren o sientan la ausencia como algo que perdieron, sino que algo que ganaron.

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Lo que me identifica como mi YO docente es que tengo mucha cercanía con mis estudiantes, me tienen mucha confianza y siempre acuden a mi cuando necesitan algo. Pienso que es algo positivo hasta cierto límite, siento que la confianza a veces es mucha y me entero de cosas que quizás no debería enterarme. Es difícil ya que los niños no tienen mucho filtro al decir las cosas.

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Lo que más identifico de mi YO docente es mi entrega y apoyo a mis estudiantes, ayudándoles en lo que necesitan, esto a veces me hace caer en una actitud de sobreprotección, y de involucrarme en gran medida. Por lo tanto, veo esto como una cualidad, pero también puedo considerarlo un defecto de mi Identidad Docente.

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Lo que más logro identificar de mi yo docente es la protección y seguridad que le doy a los estudiantes. Sin embargo, me pasa que a veces se transforma en una sobreprotección hacia los niños.

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Lo que más identifico de mi YO docente es mi disposición a apoyar a mis estudiantes, esto a veces me hace caer en una actitud de sobreprotección. Es decir veo esto como una cualidad y defecto de mi Identidad Docente