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¿Son las habilidades matemáticas un asunto de género?

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¿Son las habilidades matemáticas un asunto de género?

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1. No, sin embargo durante muchos años atrás han ocasionado que las generaciones sientan que los hombres poseen mejores habilidades matemáticas que las mujeres, los estereotipos son una de las causas principales, ya que intervienen desde temprana edad en la mente de las niñas haciéndolas pensar que los hombres son mejores en matemáticas.

2. Muchas veces la misma familia y entorno en el que se desarrollan los infantes, les hace pensar que las matemáticas son un asunto de género, los medios de comunicación y mensajes o comentarios que escuchan frecuentemente les hace crecer con la idea de que las matemáticas es para el género masculino, como docentes y futuras docentes debemos trabajar en romper esos estereotipos y demostrarlos a los infantes desde temprana edad que no importa el género, cualquiera puede ser bueno en habilidades matemáticas.

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1. Existen brechas en cuanto a los logros matemáticos  a favor del hombre, esta incrementa o disminuye de acuerdo con el país y las oportunidades que se les da a las mujeres; los hombres son quienes tienen mejor resultado en pruebas matemáticas y por ello las mujeres dejan de optar por carreras como las ciencias, tecnologías y las matemáticas.

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2. Las brechas de género son  más comunes de lo que se cree y son parte de la sociedad desde hace muchos años atrás, sin embargo durante los últimos años ha existido una lucha constante por erradicarla por completo, debe de ser un trabajo en conjunto entre los docentes y los programas de estudio, donde se debe trabajar por brindar equidad en ambos géneros, por otra parte la familia también juega un papel importante ya que muchas de las familias aún tienen ideas muy anticuadas con respecto a las capacidades entre hombres y mujeres.

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1.  Existen diferentes tipos de genero, racial, entre otros y estos influyen mucho en nuestra vida y tanto los padres como los docentes son quienes hacen diferencia en cuanto a la educación matemática, ya que consideran que los niños tienen mas habilidades para comprenderla ya que son mas lógicos que las niñas, siendo ellos mismos quienes evalúan la capacidad de los estudiantes en esta rama y esto hace que los niños se cuestionen sobre su habilidad en las matemáticas y por ello baje su desempeño.

2.  Los infantes sostienen desde temprana edad los estereotipos gracias a su desempeño académico  ya que en sus primeros años ellos demuestran sus habilidades en el caso de los niños sus habilidades matemáticas en cuanto a las niñas su apego por lo artístico y a medida que la educación formal de estos avanza estos estereotipos se mantienen.

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¿Cuál es el rol que como docentes de preescolar debemos de cumplir con la población de 0 a 3 años de edad, para poder ir cambiando la situación actual? 

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¿Cuál es el rol que como docentes de preescolar debemos de cumplir con la población de 0 a 3 años de edad, para poder ir cambiando la situación actual? 

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https://youtu.be/6n1e3_Qg8xg

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Es importante que el docente reconozca las habilidades de sus alumnos y pueda fortalecer sus debilidades.

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Es importante que las situaciones económicas eliminen las barreras de discriminación entre los niños, porque algunos tienen mejores posibilidades que otros.

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Del Río, M., Strasser, K. y Susperreguy, M. (2016). ¿Son las habilidades matemáticas un asunto de género? Los estereotipos de género acerca de las matemáticas en niños y niñas de Kínder, sus familias y educadoras. Calidad de la Educación. https://scielo.conicyt.cl/pdf/caledu/n45/art02.pdf

Duarte, X. (2022). Una conocida psicóloga contó sobre 3 rituales que ayudaran a un niño a sentir tu amor incluso en la distancia.
[Imagen]. https://www.pinterest.es/pin/405816616426507341/

Dueñas, R. (2015). ¿Qué son los estereotipos? https://www.youtube.com/watch?v=BMpROudCmH0&list=TLPQMjIxMDIwMjDwR9j_UhSvtw&index=5

FatCamera. (2013). Los niños al aire libre.
https://www.istockphoto.com/es/foto/los-ni%C3%B1os-al-aire-libre-gm181889751-23999302

Freepik. (sf). Vista superior de niños no binarios jugando con un juego colorido. (JPG). [imagen]. https://www.freepik.es/foto-gratis/vista-superior-ninos-no-binarios-jugando-juego-colorido_11385756.htm#query=ni%C3%B1os&position=27&from_view=search

Freepik. (sf). Antónimos de riqueza y pobreza tarjeta de palabra concepto de opuestos tarjeta de memoria flash para el aprendizaje del idioma inglés. (EPS). [imagen].  https://www.freepik.es/vector-gratis/antonimos-riqueza-pobreza-tarjeta-palabra-concepto-opuestos-tarjeta-memoria-flash-aprendizaje-idioma-ingles_16495415.htm

Freepik. (sf). Dos niños calculando en el aula. (EPS). [imagen].  https://www.freepik.es/vector-gratis/dos-ninos-calculando-aula_4743784.htm#query=ni%C3%B1os%20con%20matematicas&position=2&from_view=search

Freepik. (sf). Niño mirando al equipo de pie en el gimnasio. (JPG). [imagen].  https://www.freepik.es/foto-gratis/nino-mirando-al-equipo-pie-gimnasio_24747854.htm#query=ni%C3%B1os&position=31&from_view=search

Fuentes, S. y Renobell V. (2020). La influencia del género en el aprendizaje matemático en España. Evidencias desde PISA. Revista de Sociología de la Educación-RASE, 13 https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/16042

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Nadezhda1906. (2017). Maestro y niño jugando con rompecabezas, educación temprana. [imagen]. https://www.istockphoto.com/es/foto/maestro-y-ni%C3%B1o-jugando-con-rompecabezas-educaci%C3%B3n-temprana-gm899086308-248094915

Viyadaistock. (2018). Kindergarten. [imagen]. https://www.istockphoto.com/es/vector/maestra-de-kindergarten-gm902398086-248916471

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Este tipo de habilidad en las matemáticas ayuda a los niños a enfrentarse a retos.

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Es importante enseñar a los infantes que todas las personas tienen el mismo derecho a la enseñanza y educación.

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La percepción que pueda tener un niño de sí mismo, influye en un mejor comportamiento.

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Es importante reconocer los diversos estereotipos que presenta cada niño por sus diversos gustos y cualidades.

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El rol docente desde la igualdad de género

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El rol docente desde la igualdad de género

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El rol que, como docente de prescolar se debe cumplir, es el de formarse una nueva personalidad, como individuo nuevo, en base a la igualdad entre niños y niñas, para lograr brindarles alternativas al infante, que le permitan tener acceso igualitario a los servicios que brindan los sistemas de educación.

Además, la persona docente debe promover y motivar el
aprendizaje igualitario, sin exclusión ni discriminación, sino más bien dando igualdad de oportunidades según sus capacidades, habilidades y necesidades específicas como individuo y como ser integral, apoyando el desarrollo de las
mismas.

Es esencial que se incorpore una perspectiva de género que
evite prácticas sexistas, o que degraden de alguna manera al sexo femenino. La persona docente como representante importante de socialización, debe inculcar en el infante una cultura que fomente la paz y la inclusión de género, de
transmitir valores a sus alumnos que les enseñe a evitar usar lenguaje o realizar alguna acción que afecte los estereotipos de género.

Es necesario que la persona docente asuma en su formación, una actitud con una perspectiva de las relaciones sociales que en el papel de su labor docente supere los estereotipos de género. Asimismo, transmita en sus infantes la importancia de respetar y valorarse unos con otros, sin importar si son niños o niñas y que todos van a tener igualdad de oportunidades en las actividades de clases y fuera de ella, sin que se les discrimine o excluya de las mismas.

Como educadores, es importante enfatizar en este tema desde la primera infancia ya que a estas edades el infante se encuentra libre de prejuicios, tanto niños como niñas en el aula de clases juegan con los mismos juguetes ya que el juego no tiene género, así que implementar una enseñanza de equidad, favorece y repercute en el desarrollo temprano desde su perspectiva de género.

Además, es de suma importancia, animarlos a ser así en sus hogares también, contribuyendo así con todo lo expuesto, en un cambio positivo en la situación actual.

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Todas las personas tienen la capacidad para las  habilidades matemáticas, no se considera que este solamente definido por un género.

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Es importante educar a los niños en la igualdad de género y crear lazos de amistad dentro y fuera de un centro educativo.