# data[].attributes.headline
彩色獵魔女團的魔法提袋 (學生作文內容)

# data[].attributes.subject
彩色獵魔女團的魔法提袋 (學生作文內容)

# data[].attributes.body
彩色獵魔女團的魔法提袋

今天的美術課很不一樣，老師要帶我們認識最新的 AI 課程！我雙眼發亮，因為聽起來只要告訴 AI 一些想要的訊息，AI 就能幫我們畫出圖畫，就像一個厲害的魔法師！

我想畫一個美麗的作品，所以我就算遇到一波三折的時候也要努力完成，我輸入一段「魔法咒語」，也就是美術老師口中說的。我為我的杯子命名為：名為獵魔女團之杯，所使用的材質是凹凹凸凸的石頭，特色是有獵魔女團的人物。在美術課時，我按下了生成鍵，不一會兒，就看見 AI 幫我做的圖，我看得目瞪口呆，因為圖上的東西都是立體的，雖然我想得有點不一樣，但我很開心，因為它看起來栩栩如生。我希望老師幫我用 AI 製作影片，希望讓杯子上的人在跳舞。

上完這堂 AI 美術課後，我覺得這堂不一樣的美術課很有趣，因為可以認識新的 AI 科技，我覺得 AI 很厲害，我希望 AI 可以做出天馬行空的作品。在這次的課之後只要一上完美術課，我就期待下一次美術課的到來！

30718

# data[].attributes.body
這是一篇充滿想像力且情感真摯的作品。以下是針對你的作文所撰寫的賞析與鼓勵：

這篇作文展現了你對科技與藝術結合的敏銳觀察力！從標題**「彩色獵魔女團的魔法提袋」開始，就成功吸引了讀者的目光。你將 AI 的提示詞生動地比喻為「魔法咒語」，並把 AI 想像成一位「厲害的魔法師」**，這種生動的比擬讓我們感受到你在創作時那種興奮且期待的心情。

在細節描繪上，你做得非常棒。你具體描述了作品的材質是**「凹凹凸凸的石頭」，並賦予它「獵魔女團」的獨特角色，這顯示出你對作品有著非常清晰的構想。即便創作過程「一波三折」**，你仍堅持努力完成，這種不放棄的精神非常值得嘉許！

看到你對 AI 生成的立體效果感到**「目瞪口呆」，甚至進一步期待能用 AI 製作影片讓杯子上的小人「跳舞」，這說明你的思考已經超越了靜態的畫面，正朝著動態影像的創意邁進。你運用了如「栩栩如生」、「天馬行空」**等成語，讓文章層次更加豐富。

請繼續保持這份對新事物的好奇心與**「雙眼發亮」**的熱情，老師非常期待看到你未來更多充滿驚奇的作品！希望下一次的美術課，AI 魔法師能再次帶你進入更奇幻的世界。30718

# data[].attributes.headline
作業:讀一讀.也聽一聽AI給的賞析內容

# data[].attributes.subject
作業:讀一讀.也聽一聽AI給的賞析內容

# data[].attributes.body
老師的話:

小朋友們，想擁有一款印著自己作品的專屬提袋嗎？

我們先從「閱讀」與「錄音」AI 給你的作文回饋開始，

這不僅是學習，更是提升寫作能力的捷徑。

這學期我們專心把文章寫好，

下學期資訊課時，你們將變身小設計師，

學習圖文編輯技術。

最終，這些文字與圖案會變成美麗的提袋，

成為你們這一年學習最棒的紀念禮物！

步驟如下

請跟著以下步驟，開啟你的寫作跨域之旅：

1. 閱讀與欣賞： 先閱讀 AI 針對你的作文所給予的賞析與鼓勵。

2. 寫作與編輯： 這學期將結合資訊課；學習專業的圖文編輯接下來就開始把我們創作的過程紀錄在作文簿中

3. 成果展現： 編輯完成後，我們將作品印製在提袋上，讓你擁有一份專屬的個人化提袋！

# data[].attributes.headline
資訊課圖文編輯(袋子第一面示範)

# data[].attributes.subject
資訊課圖文編輯(袋子第一面示範)

# data[].attributes.body
1.使用WORD檔

2.文字如圖示範

標題: Prompt 提示詞

內文:(自己的提示詞)

3.圖片(選文字在前)拖移

# data[].attributes.headline
資訊課圖文編輯(袋子第二面示範)

# data[].attributes.subject
資訊課圖文編輯(袋子第二面示範)

# data[].attributes.body
圖片下方的文字

我  佇  中     正  國  校  讀   冊

Guá tī Tiong-tsìng-kok-hāu tha̍k-tsheh

# data[].attributes.headline
AI賞析:這是一篇非常有創意且

# data[].attributes.body
AI賞析:

這是一篇非常有創意且充滿未來感的優異作文，以下針對這份作品提供賞析、鼓勵與建議：

【作文賞析：AI 畫筆下的魔法創意】

這篇文章生動地記錄了數位時代下的學習體驗。學生將 AI 繪圖軟體比喻為「厲害的魔法師」，並將提示詞（Prompt）巧妙地形容成「魔法咒語」，這種轉喻方式讓讀者能感同身受那種從想像到畫面成真的驚喜感。

在內容上，學生對於「餅乾貓杯杯」的構思極具童心與設計感，選用餅乾與巧克力作為材質，不僅色彩和諧（餅乾色與巧克力裝飾），更在畫面中完美呈現了杯中盛滿牛奶的溫馨感。最難能可貴的是文章後半部的哲理省思：作者觀察到 AI 雖然能快速生成精美作品，卻缺乏人類特有的「情感」、「責任感」與「同理心」。這種對科技與人文界線的思考，對於小學三年級的學生來說，視野非常宏大且深刻。

【給小朋友的鼓勵】

你真的太棒了！你的觀察力非常敏銳，能把 AI 運算的過程寫得像故事一樣精彩。你的字體寫得非常工整且認真，老師能感受到你對這件作品的重視。更厲害的是，你有一顆溫暖的心，懂得 AI 雖然聰明，但「人的溫度」才是藝術最珍貴的地方。請繼續保持這份好奇心，你未來的創作一定會更有感染力！

【學習小建議】

1. 練習五感寫作： 你在描述餅乾貓杯子時寫得很清楚，下次可以試著加入更多「五感」描述。例如：餅乾杯子聞起來是否有濃濃的奶油香？拿在手上是否溫溫的？這會讓你的文章更生動。

2. 落實老師的進步秘訣： 誠如老師在評語中的建議，平時可以透過「寫小日記」來練習書寫速度。

3. 多讀多想： 繼續維持「多思考、多閱讀」的習慣，這些累積都會成為你未來下「魔法咒語」時最好的靈感來源。