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학생에게 과제를 다 해오면 보상을 약속하고 과제를 다 하지 않았으면 불이익을 준다고 말하고 멘티 부모님에게 도움을 요청해 숙제를 어느정도 했냐에 따라 용돈, 게임 시간 등을 조정한다.

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학생에게 과제를 다 해오면 보상을 약속하고 과제를 다 하지 않았으면 불이익을 준다고 말하고 멘티 부모님에게 도움을 요청해 숙제를 어느정도 했냐에 따라 용돈, 게임 시간 등을 조정한다.

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다음 시간에 과제를 안 해오면 벌칙을

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다음 시간에 과제를 안 해오면 벌칙을 걸거나 해오면 보상을 해 주는 방식이 좋을 것 같은데, 벌칙을 걸면 벌칙도 안한다고 고집을 부리는 상황이  생길 수도 있으므로 과제를 해 오면 보상을 해 주는 방식이 좋을 것 같다.
초등학생의 경우에는 간식 같은 게 잘 먹힐 것 같은데, 중, 고등학생의 경우에는 잘 모르겠다

# data[].attributes.headline
과제 같은 경우는 본인이 할 수 있는 양을 본인이 정하는 것으로 하고 조금이라도 해오면 와~그래도 이정도 해왔네! 고생했어라고 말하면 좋을 것 같습니다.  규칙은 지켜야하는 이유를 알려주고 부모님의 힘을 좀 빌릴 것 같습니다.

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과제 같은 경우는 본인이 할 수 있는 양을 본인이 정하는 것으로 하고 조금이라도 해오면 와~그래도 이정도 해왔네! 고생했어라고 말하면 좋을 것 같습니다.  규칙은 지켜야하는 이유를 알려주고 부모님의 힘을 좀 빌릴 것 같습니다.

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성취하는 습관을 들이기 위해 숙제양을 조금씩 내주면서 해오면 칭찬을 해주고 점차 양을 늘린다

# data[].attributes.subject
성취하는 습관을 들이기 위해 숙제양을 조금씩 내주면서 해오면 칭찬을 해주고 점차 양을 늘린다

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과제나 규칙을 잘 이행했을 때 멘티가 흥미로워할 만한 상품이나 선물 쉬는시간등을 부여하여 집중도를 높히면 좋겠다

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과제나 규칙을 잘 이행했을 때 멘티가 흥미로워할 만한 상품이나 선물 쉬는시간등을 부여하여 집중도를 높히면 좋겠다

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과제가 미뤄지면 얼마나 귀찮고 힘들었는지 내 경험을 말해주고 약속은 꼭 지켜야 한다고 설명해주기.

# data[].attributes.subject
과제가 미뤄지면 얼마나 귀찮고 힘들었는지 내 경험을 말해주고 약속은 꼭 지켜야 한다고 설명해주기.

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숙제가 하기 힘들었던 이유를 물어보고 본인이 할 수 있을 분량을 문어본다

# data[].attributes.subject
숙제가 하기 힘들었던 이유를 물어보고 본인이 할 수 있을 분량을 문어본다

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행동에 대해 으름장을 놓고 벌을 주면 멘티가 반감을 가질 수 있을 것 같습니다

# data[].attributes.subject
행동에 대해 으름장을 놓고 벌을 주면 멘티가 반감을 가질 수 있을 것 같습니다

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혹시 과제가 너무 많은 것은 아닌지 물어보기

# data[].attributes.subject
혹시 과제가 너무 많은 것은 아닌지 물어보기

# data[].attributes.headline
궁금해? 궁금하면 500원~이런 식으로 장난을 치고 수업으로 넘어갈 것 같습니다. 그렇게 수업이 끝나고나서 얘기하는 시간을 가지면 좋을 것 같습니다. 

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궁금해? 궁금하면 500원~이런 식으로 장난을 치고 수업으로 넘어갈 것 같습니다. 그렇게 수업이 끝나고나서 얘기하는 시간을 가지면 좋을 것 같습니다. 

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처음 분들이 한 것처럼 이거 진도 나

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처음 분들이 한 것처럼 이거 진도 나가고 나면 알려준다는 식으로 말할 것 같다. 그러면 아이들도 다른 얘기 하고 싶어서라도 잠깐 더 집중 할 수 있을 것 같다.

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같이 관심사를 얘기 하면서 친해지는 것도 아주 중요하다 생각하기 때문에 수업 시간과 관심사에 대해 얘기하는 시간을 적절히 섞으면서 멘토링을 진행할거 같습니다

# data[].attributes.subject
같이 관심사를 얘기 하면서 친해지는 것도 아주 중요하다 생각하기 때문에 수업 시간과 관심사에 대해 얘기하는 시간을 적절히 섞으면서 멘토링을 진행할거 같습니다

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질문에 대한 이야기와 멘토링 이야기를 함께 하면서 진도를 나가는 것이 좋은 것 같다

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질문에 대한 이야기와 멘토링 이야기를 함께 하면서 진도를 나가는 것이 좋은 것 같다

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질문에 대답해주면서 역질문도 하고 대화의 주도권을 잡으려 노력한다.

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질문에 대답해주면서 역질문도 하고 대화의 주도권을 잡으려 노력한다.

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기준을 정해두고 일정 멘토링이 끝나면 멘티가 흥미로워하는 주제에 대해 대화하는 짧은 시간을 가져서 멘토링에 흥미를 주는것이 좋은것 같다.

# data[].attributes.subject
기준을 정해두고 일정 멘토링이 끝나면 멘티가 흥미로워하는 주제에 대해 대화하는 짧은 시간을 가져서 멘토링에 흥미를 주는것이 좋은것 같다.

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해야할 목표범위를 확실하게 알려준다

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해야할 목표범위를 확실하게 알려준다

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수업 끝나고 다른 이야기 하자고 설득하기 

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수업 끝나고 다른 이야기 하자고 설득하기 

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일단 멘티에게 왜 수업에 참여해야하는지 설명해주고 한글자만이라도 봐보자! 라는 식으로 천천히 수업에 참여시키는 방법으로 유도한다. 그리고 그렇게 참여했다하면 칭찬을 엄청 해서 멘티가 신나서 참여할 수 있게끔 할 것 같다.

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일단 멘티에게 왜 수업에 참여해야하는지 설명해주고 한글자만이라도 봐보자! 라는 식으로 천천히 수업에 참여시키는 방법으로 유도한다. 그리고 그렇게 참여했다하면 칭찬을 엄청 해서 멘티가 신나서 참여할 수 있게끔 할 것 같다.

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꿈이 무엇인지 물어보고 이 수업이 앞으로의 꿈에 필요한 이유를 설명해준다.

# data[].attributes.subject
꿈이 무엇인지 물어보고 이 수업이 앞으로의 꿈에 필요한 이유를 설명해준다.

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처음에는 공부가 아닌 주제로

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처음에는 공부가 아닌 주제로 시작해서 자연스럽게 수업 내용으로 연결시키면 좋을 것 같은데, 처음 하는 입장에서 쉽지는 않을 것 같습니다.

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학생의 관심을 유도하기 위해 학생의 관심분야에 대해 말을 꺼내며 오늘 배울 내용에 흥미를 돋운다.

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학생의 관심을 유도하기 위해 학생의 관심분야에 대해 말을 꺼내며 오늘 배울 내용에 흥미를 돋운다.

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학생의 관심사를 물어보고 그 관심사로 대화를 진행할거 같습니다. 그리고 이 수업을 잘 들으면 그 관심사를 하는데 어떤 도움이 되는지 설명을 해주고 수업을 들으면 어떤 메리트가 있을지 알려줍니다.

# data[].attributes.subject
학생의 관심사를 물어보고 그 관심사로 대화를 진행할거 같습니다. 그리고 이 수업을 잘 들으면 그 관심사를 하는데 어떤 도움이 되는지 설명을 해주고 수업을 들으면 어떤 메리트가 있을지 알려줍니다.

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멘티가 원하는 분량만큼만 하게해주고 다 완료하면 무한 칭찬

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멘티가 원하는 분량만큼만 하게해주고 다 완료하면 무한 칭찬

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하고 싶은 활동이 무엇인지 물어보고 간단하게 준비해본다

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하고 싶은 활동이 무엇인지 물어보고 간단하게 준비해본다

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학생이 원하는 수업 방식으로

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학생이 원하는 수업 방식으로 진행하려고 노력한다

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학생이 요즘 관심 있어 하는 것은 무엇인지 물어보기

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학생이 요즘 관심 있어 하는 것은 무엇인지 물어보기

# data[].attributes.headline
멘티의 흥미를 유도할 수 있는 주제로 대화를 시작해서 자연스럽게 멘토링 주제로 연결시키면 좋을것 같습니다!

# data[].attributes.subject
멘티의 흥미를 유도할 수 있는 주제로 대화를 시작해서 자연스럽게 멘토링 주제로 연결시키면 좋을것 같습니다!

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멘티에게 개인적인 질문을 하면서 수업에 흥미를 붙일 수 있도록 친해진다

# data[].attributes.subject
멘티에게 개인적인 질문을 하면서 수업에 흥미를 붙일 수 있도록 친해진다

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너랑 만난 걸보니 난 참 운이 좋나봐

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너랑 만난 걸보니 난 참 운이 좋나봐

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너는 ~~잘하는 것 같아! 

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너는 ~~잘하는 것 같아! 

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내가 생각하지 못했던 내 장

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내가 생각하지 못했던 내 장점을 찾아 칭찬해 줄 때

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내가 했던 사소한 말을 기억 해줄때

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내가 했던 사소한 말을 기억 해줄때

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내가 했던말을 기억하고 반영해줄때

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내가 했던말을 기억하고 반영해줄때

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나에 대한 정보를 기억해줄 때

# data[].attributes.subject
나에 대한 정보를 기억해줄 때

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너랑 있으면 항상 기분이 좋아

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너랑 있으면 항상 기분이 좋아