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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole, para familiarizarse con el género, aprender a trabajar en equipo y desarrollar su capacidad expresiva, especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole, para familiarizarse con el género, aprender a trabajar en equipo y desarrollar su capacidad expresiva, especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. CURRICULUM NACIONAL.

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1,2,3, acción
Se inicia la actividad con un juego de atención que consiste en buscar diferencias en determinadas imágenes, luego se realizará una dramatización de un cuento clásico infantil al azar,  los y las estudiantes deben trabajar en grupo y representar una parte del cuento( inicio-desarrollo-final).

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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole, para familiarizarse con el género, aprender a trabajar en equipo y desarrollar su capacidad expresiva, especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole, para familiarizarse con el género, aprender a trabajar en equipo y desarrollar su capacidad expresiva, especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. CURRICULUM NACIONAL.

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Mímica
Se inicia la actividad mostrando un video de actuación  de “Charles Chaplin”, con el objetivo de que puedan expresar a través del cuerpo una determinada acción, luego al azar se selecciona un representante por fila para que realice una acción (tarjetas con imágenes) se representa a través de mímicas para que sus pares logren adivinar.

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Desarrollar habilidades necesarias para presentar ideas  en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones, experiencias u otra información que desean compartir”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Desarrollar habilidades necesarias para presentar ideas  en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones, experiencias u otra información que desean compartir”. CURRICULUM NACIONAL.

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Emociones
Se inicia la dinámica mostrando un video de la película intensamente en donde a través de sus personajes se explica cada emoción, posteriormente se trabaja en grupos de 6 para compartir vivencias con las distintas emociones.

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Desarrollar habilidades necesarias para presentar ideas  en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones, experiencias u otra información que desean compartir”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Desarrollar habilidades necesarias para presentar ideas  en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones, experiencias u otra información que desean compartir”. CURRICULUM NACIONAL.

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Preguntados
Se realiza una dinámica en el patio, Comenzando con el juego de manos chocolate. La docente realiza preguntas al azar a los y las estudiantes en relación a sus propias vivencias en diferentes situaciones, ¿Cuál es tu comida favorita?,¿Qué te gusta realizar en tus tiempos libres?.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Recitar poemas para desarrollar su capacidad expresiva. También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Recitar poemas para desarrollar su capacidad expresiva. También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo”. CURRICULUM NACIONAL.

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Actuación
La docente presentará diferentes videos de leyendas para niños y niñas, utilizando el canal de youtube, cuenta la leyenda luego al azar los y las estudiantes representarán los cortos al grupo curso.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Recitar poemas para desarrollar su capacidad expresiva. También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Recitar poemas para desarrollar su capacidad expresiva. También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo”. CURRICULUM NACIONAL.

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El poema
Los y las estudiantes trabajaran en grupo de 6, con el objetivo de crear una estrofa  relacionada con la alegría, finalmente se une cada estrofa para crear el poema y se recita en lectura grupal.

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NIVEL 1 - OBJETIVO: “Promover la comprensión oral a través del trabajo con las estrategias de comprensión y la exposición a textos orales variados”. CURRICULUM NACIONAL

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NIVEL 1 - OBJETIVO: “Promover la comprensión oral a través del trabajo con las estrategias de comprensión y la exposición a textos orales variados”. CURRICULUM NACIONAL

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El cuento
Se inicia la actividad con un juego en parejas “ Frutillitas a comer” La docente expone el cuento “Pinocho” formulando preguntas explícitas, con la ayuda de los palitos preguntones los y las estudiantes deberán responder según corresponda personajes principales, emociones y estructura de la narración (inicio, desarrollo y final).

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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información”. CURRICULUM NACIONAL.

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Querido/a …
Comienza la dinámica con un juego de atención llamado “veo veo” qué consiste encontrar un objeto perdido entre muchos estímulos, luego los y las estudiantes deberán crear libremente una carta a un ser querido y con la ayuda de los palitos preguntones salen a exponer su carta.

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NIVEL 4- OBJETIVO: “Escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 4- OBJETIVO: “Escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información”. CURRICULUM NACIONAL.

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Mi cumpleaños
Se inicia la actividad con ejercicios de calentamiento de dedos y manos.  posteriormente la docente presenta una tarjeta de cumpleaños dando énfasis en las características de está, luego los y las estudiantes  deben crear su propia invitación  de cumpleaños recordando los detalles que fueron presentados, finalmente al azar salen a presentar su invitación.

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NIVEL 3- OBJETIVO: “Escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario” CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 3- OBJETIVO: “Escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario” CURRICULUM NACIONAL.

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Imagíname
Inicia la dinámica con un juego llamado “congelado” con poses indicadas(, manos arriba y abajo, solo con un pie, agacharse), luego se crearán  oraciones a partir de distintos contextos presentados, un barco en la playa, una vaca en el campo, entre otras. Para finalizar la actividad se seleccionan estudiantes al azar que compartan la creación de oraciones con sus pares.

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NIVEL 3- OBJETIVO: “Escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario” CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 3- OBJETIVO: “Escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario” CURRICULUM NACIONAL.

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LA TOMBOLA
Se inicia la dinámica con un juego de memoria visual(memorice de palabras), luego a través de una tómbola que contiene todas letras del abecedario la docente saca al azar una letra y los y las estudiantes deberán crear una oración y exponerla al grupo curso.

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NIVEL 1 :  OBJETIVO: “Promover la comprensión oral a través del trabajo con las estrategias de comprensión y la exposición a textos orales variados”. CURRICULUM NACIONAL

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NIVEL 1 :  OBJETIVO: “Promover la comprensión oral a través del trabajo con las estrategias de comprensión y la exposición a textos orales variados”. CURRICULUM NACIONAL

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TrabalenguasSe inicia la dinámica con un juego de atención ( diferencias), luego los y las estudiantes deben leer y recitar distintos  trabalenguas que se presentarán desde lo más simple a lo complejo.

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Presentación Proyecto creativo infantil Doodle Blanco, verde y amarillo (1)

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NIVEL 1 - OBJETIVO: “Se inicia la escritura, ya que los estudiantes aprenden a escribir las letras y hacen sus primeros intentos por comunicar diversos mensajes mediante de la escritura de símbolos, dibujos, garabatos, palabras, rótulos y frases cortas”. CURRICULUM NACIONAL

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NIVEL 1 - OBJETIVO: “Se inicia la escritura, ya que los estudiantes aprenden a escribir las letras y hacen sus primeros intentos por comunicar diversos mensajes mediante de la escritura de símbolos, dibujos, garabatos, palabras, rótulos y frases cortas”. CURRICULUM NACIONAL

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Creación loca

Se inicia la dinámica con un juego de gimnasia cerebral con el cuerpo, luego los y las estudiantes escriben su nombre, realizan garabatos y escriben frases cortas con témpera en una hoja de block.

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NIVEL 4- OBJETIVO: “Consolidar el proceso de lectoescritura a través de prácticas sistemáticas de las habilidades aprendidas en las unidades anteriores. Durante la lectura guiada, se pone un énfasis a la enseñanza intencional de estrategias de comprensión”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 4- OBJETIVO: “Consolidar el proceso de lectoescritura a través de prácticas sistemáticas de las habilidades aprendidas en las unidades anteriores. Durante la lectura guiada, se pone un énfasis a la enseñanza intencional de estrategias de comprensión”. CURRICULUM NACIONAL.

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Juguemos Bingo

Se entregan cartones de juegos(con distintas palabras), a los y las estudiantes, la docente dicta palabras y los alumnos deben leer y marcar en su cartola según corresponda. Finaliza la actividad realizando una revisión entre pares de banco y luego en la pizarra.

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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Consolidar el proceso de lectoescritura a través de prácticas sistemáticasde las habilidades aprendidas en las unidades anteriores. Durante la lectura guiada, se pone un énfasis a la enseñanza intencional de estrategias de comprensión”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 4 - OBJETIVO: “Consolidar el proceso de lectoescritura a través de prácticas sistemáticasde las habilidades aprendidas en las unidades anteriores. Durante la lectura guiada, se pone un énfasis a la enseñanza intencional de estrategias de comprensión”. CURRICULUM NACIONAL.

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Lectura con pictogramas

Se presenta a los y las estudiantes un cuento que contiene algunas palabras que se sustituyen por dibujos, de esta manera podemos realizar una lectura conjunta.Posteriormente se realiza una ronda de preguntas que abordan la comprensión de lo leído.

¿Qué van a jugar los niños?,¿Qué sucede para que el barco pueda avanzar?,¿Qué van a encontrar los niños piratas?,¿De donde beben el agua?,¿Cuales son los 3 elementos naturales?,¿Qué título le pondrías al cuento?

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Completen su aprendizaje de la lectura, de manera que sean capaces de leer palabras con todas las letras y combinaciones. Además, que refuercen los aspectos iniciales de la fluidez”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Completen su aprendizaje de la lectura, de manera que sean capaces de leer palabras con todas las letras y combinaciones. Además, que refuercen los aspectos iniciales de la fluidez”. CURRICULUM NACIONAL.

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“Maozinha”

Se presenta a los y las estudiantes un videoclip de la canción “maozinha” de Axe Bahía, con el fin de bailar y seguir el ritmo con el cuerpo, luego utilizando la misma canción se realiza una lectura grupal de una oración  escrita en la pizarra “ los niños de primero básico son inteligentes”, posterior a esto los y las estudiantes deberán repetir la oración siguiendo el ritmo indicado y así sucesivamente con diferentes oraciones.

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Completen su aprendizaje de la lectura, de manera que sean capaces de leer palabras con todas las letras y combinaciones. Además, que refuercen los aspectos iniciales de la fluidez”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 3 - OBJETIVO: “Completen su aprendizaje de la lectura, de manera que sean capaces de leer palabras con todas las letras y combinaciones. Además, que refuercen los aspectos iniciales de la fluidez”. CURRICULUM NACIONAL.

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Lectura rápida

Se presenta un ppt con distintas palabras y oraciones a modo de desafío, los y las estudiantes deben ser capaces de leer en diferentes velocidades intermitentes, la dinámica se desarrollará en distintos grupos; leen sólo las mujeres, solo hombres, por filas entre otras.

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velocidad lectora.eje de lectura nivel 3 

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Leer textos con casi todas las letras del abecedario y decodificar las palabras con precisión, también se busca la comprensión de narraciones (escuchadas y leídas) y de textos no literarios apropiados a su edad”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Leer textos con casi todas las letras del abecedario y decodificar las palabras con precisión, también se busca la comprensión de narraciones (escuchadas y leídas) y de textos no literarios apropiados a su edad”. CURRICULUM NACIONAL.

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Búsqueda de palabras

Se entrega a los y las estudiantes una sopa de letras sin modelo de búsqueda, la docente de manera verbal dictará una palabra, luego los alumnos deben leer, buscar y  encontrar la palabra escuchada en su actividad y  encerrarla. Para finalizar se consulta, ¿Cuántas palabras encontraron?, ¿Cuál fue la más difícil de encontrar?,¿Cómo lo resolviste?, posteriormente se revisa en conjunto la sopa de letras en la pizarra.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Leer textos con casi todas las letras del abecedario y decodificar las palabras con precisión, también se busca la comprensión de narraciones (escuchadas y leídas) y de textos no literarios apropiados a su edad”. CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: “Leer textos con casi todas las letras del abecedario y decodificar las palabras con precisión, también se busca la comprensión de narraciones (escuchadas y leídas) y de textos no literarios apropiados a su edad”. CURRICULUM NACIONAL.

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La Receta

Se presenta a los y las estudiantes una receta de cocadas, posteriormente se realiza una lectura grupal, logrando identificar el tipo de texto presentado, luego será el momento de llevar a cabo la receta de cocadas paso a paso. Para finalizar se realiza una ronda de preguntas,¿Cuál era el primer paso de la receta?, ¿ Qué materiales se necesitaban para las cocadas?, ¿Qué fue lo más difícil de desarrollar?, ¿Cómo lo solucionaste?.

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NIVEL 1- OBJETIVO: Reconocer los sonidos y los grafemas de las palabras para leer comprensivamente textos breves, además fomentar el gusto por la lectura de textos literarios y no literarios.”CURRICULUM NACIONAL.   

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NIVEL 1- OBJETIVO: Reconocer los sonidos y los grafemas de las palabras para leer comprensivamente textos breves, además fomentar el gusto por la lectura de textos literarios y no literarios.”CURRICULUM NACIONAL.   

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Bingo de sonidos

Se entrega a los y las estudiantes una lámina con pictogramas, con el objetivo de identificar y marcar la imagen que corresponda segun el sonido inicial entregado por la docente.

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NIVEL 1 - OBJETIVO: Reconocer los sonidos y los grafemas de las palabras para leer comprensivamente textos breves, además fomentar el gusto por la lectura de textos literarios y no literarios.”CURRICULUM NACIONAL

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NIVEL 1 - OBJETIVO: Reconocer los sonidos y los grafemas de las palabras para leer comprensivamente textos breves, además fomentar el gusto por la lectura de textos literarios y no literarios.”CURRICULUM NACIONAL

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“Jugamos al micrófono”

Al inicio se pide a los y las estudiantes que formen parejas, para realizar la dinámica con las siguientes instrucciones:

La docente mostrará diferentes tarjetas con los grafemas trabajados hasta la fecha.

Los y las estudiantes jugarán  al cachipun para definir quién de los dos será el micrófono,(encargado de emitir el sonido inicial de la letra en el oído del compañero) o el parlante,( encargado de reproducir el sonido inicial entregado).

Finaliza la actividad con ronda de preguntas sobre la dinámica,  ¿Qué sonidos trabajamos?, ¿Cuál fue el sonido más difícil de pronunciar?,¿Cuál fue el sonido más facil de pronunciar?.

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NIVEL 1- OBJETIVO: “Se inicia la escritura, ya que los estudiantes aprenden a escribir las letras y hacen sus primeros intentos por comunicar diversos mensajes mediante de la escritura de símbolos, dibujos, garabatos, palabras, rótulos y frases cortas”. CURRICULUM NACIONAL

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NIVEL 1- OBJETIVO: “Se inicia la escritura, ya que los estudiantes aprenden a escribir las letras y hacen sus primeros intentos por comunicar diversos mensajes mediante de la escritura de símbolos, dibujos, garabatos, palabras, rótulos y frases cortas”. CURRICULUM NACIONAL

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Escritura mágica

Se inicia la dinámica con un juego de gimnasia cerebral con las manos a través de la música, luego los y las estudiantes escriben letras, sílabas y palabras dictadas por la docente en un recipiente con harina.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: ”Familiarización con la escritura convencional, de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura”.  CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: ”Familiarización con la escritura convencional, de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura”.  CURRICULUM NACIONAL.

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Motiva y escribe

comienza la actividad con un juego de memoria secuencial de objetos, luego los y las estudiantes deberán crear un mensaje dirigido a su compañero o compañera de banco que sea motivador y alegre, finaliza la actividad compartiendo el mensaje al azar al grupo curso.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: ”Familiarización con la escritura convencional, de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura”.  CURRICULUM NACIONAL.

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NIVEL 2 - OBJETIVO: ”Familiarización con la escritura convencional, de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura”.  CURRICULUM NACIONAL.

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Mensaje incognito

Se inicia la actividad con un juego de memoria(recordar palabras en una secuencia), posteriormente los y las estudiantes se posicionan en fila, luego la docente escribe con el dedo en la espalda del primer alumno una consonante, un dibujo o un mensaje y este debe seguir la secuencia por cada espalda de los compañeros y compañeras  hasta  llegar al  último en la fila, que tiene como objetivo reproducir el mensaje y escribirlo en la pizarra, durante la actividad  las filas siempre estarán en constante movimiento.

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mensaje incognito eje de escritura 2 (1)