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Posicionamiento EMI Rectorado y Consejo de Unidad Academica ENS4

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La Comunidad educativa de la Escuela N° 11 DE 3
Expresa su desacuerdo a la realización de la Formación docente situada y las Jornadas EMI, impuestas los días sábados, por vulnerar nuestros derechos laborales.
Nos manifestamos en defensa de mantener estos espacios de reflexión, formación, capacitación y organización en servicio, es decir dentro de nuestra jornada laboral de lunes a viernes y en los horarios correspondientes, como ya estaban planificados por agenda educativa.
Por lo antes expuesto, NO participaremos NI formaremos parte de estos espacios.
LA CAPACITACIÓN UN SÁBADO ES UN ATAQUE A NUESTROS DERECHOS.
SI NO ESTAMOS TODXS, NO ES EMI.

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La Escuela 19 DE 12 dice NO a las Capacitaciones Situadas y E.M.I. los días sábado

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La Escuela 19 DE 12 dice NO a las Capacitaciones Situadas y E.M.I. los días sábado

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1.Desde la comunidad educativa  de la EEM 2 DE 19 nos manifestamos en contra y por lo tanto rechazamos la citación del ministerio de educación para que la jornada EMI sean los sábados.
2.Defendemos la capacitación en servicio y nuestro estatuto docente.
3.reclamamos  aumento de salario y aumento de presupuesto para la educación pública
4. Denunciamos el vaciamiento que se está llevando adelante  en las jornadas EMI, que por las  nuevas modalidades implementadas por el GCBA  han perdido su propósito pedagógico.
Nos sumamos a todas las medidas desde las distintas comunidades para defender nuestros derechos laborales.

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ET 23 DE 13

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Esc. 3 DE 3

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LXS DOCENTES DEL LICEO 2 D.E 8 NOS PRONUNCIAMOS
Rechazamos el intento de modificación de nuestra jornada laboral para la realización de capacitaciones y EMI los días sábados.
Exigimos que se respeten nuestros derechos laborales garantizados por el estatuto, nuestra jornada laboral es de lunes a viernes.
Exigimos el cumplimiento de nuestro derecho a la capacitación en servicio, conquista de la lucha docente.
Defendemos los Espacios de Mejora Institucional como instancias de reflexión atendiendo, fundamentalmente, a las prioridades y demandas particulares de cada escuela y comunidad educativa.
CAPACITACIÓN SI, SÁBADO NO

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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSV1a21su4wrr7rl6gHLifm3IlbHRutKxmhXO5IuoapG2MPA/viewform

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https://docs.google.com/forms/d/1JJcO3B1bP71VXT8buVepI-0XQ455u7_q5blOaL9g01s/viewform?chromeless=1&edit_requested=true

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Pronunciamiento de docentes del Carrillo

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 24 de octubre de 2022

A LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA 1 DE 14

Las y los docentes solicitamos se eleve a quien corresponda el pronunciamiento como colectivo docente de la escuela N°1 D. E. 14 Rubén Darío, expresando nuestra posición frente a la convocatoria de capacitación situada y E.M.I. los días sábados.

En primer lugar reconocemos al estatuto docente como un convenio de trabajo surgido de una producción conjunta que no puede modificarse de manera unilateral y arbitraria.

Por otro lado, nuestra declaración jurada indica que la jornada laboral es de lunes a viernes, es decir, los días sábados no forman parte de nuestra jornada laboral.

A pesar de esto y como todos saben, nuestro trabajo se extiende inevitablemente a los días no laborables: corregimos, planificamos, estudiamos.

Consideramos que las capacitaciones en servicio son un derecho adquirido. Si se realizan fuera del horario escolar se deslegitima nuestra jornada laboral. Pero si desean plantearlas como optativas se estaría quitando el sentido pedagógico de los encuentros. Por tal motivo, entendemos que es contradictorio trasladar este espacio a los días sábados. Las capacitaciones son una herramienta importante para el perfeccionamiento docente y también un derecho que forma parte de las conquistas de colegas que han luchado durante años y ha costado tanto conseguirlas.

También creemos que los Espacios de Mejora Institucional (E.M.I.) son momentos en los que podemos construir juntas y juntos la escuela, planteando necesidades y objetivos, planificaciones conjuntas e incluso realizar una evaluación de nuestra labor docente. Proponer las EMI fuera de la jornada laboral es perjudicar no sólo al colectivo docente, sino a la educación en toda su expresión debido a que la ausencia de compañeros y compañeras desvaloriza el enriquecimiento institucional y la posibilidad de pensar juntos la escuela. En definitiva atenta contra las necesidades pedagógicas, administrativas y de organización institucional de las escuelas ya que, en la práctica, resulta una forma de eliminar lentamente estos espacios.

Además, consideramos necesario visibilizar la ausencia de una cobertura de salud de calidad y el mal funcionamiento de la aplicación  MIA ya que varias hemos tenido problemas para justificar las licencias. Dicha aplicación está programada para precarizar nuestra práctica vulnerando nuestro derecho a una salud plena e integral.

Creemos con firmeza que los derechos ganados no se negocian por ningún resarcimiento económico.

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ET 18 DE 11 "Jose Antonio Ángel de CONDARCO".

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ET 18 DE 11 "Jose Antonio Ángel de CONDARCO".

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 24 de octubre de 2022.
A LAS AUTORIDADES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES.
A LA DIRECCIÓN DE ÁREA TECNICA.

Los Docentes de la ET 18 DE 11, elevamos este  pronunciamiento, con el objeto de poner de manifiesto, nuestra oposición con relación a la decisión – unilateral y arbitraria-, que ha tomado el Ministerio de Educación,  de convocar a los docentes, a espacios de capacitación los días sábados.
Consideramos como esencial y de suma importancia, que exista  capacitación continua, como elemental política, que contribuya a la calidad educativa. Pero asimismo, objetamos, que ello debe ser compatible con el respeto de la carga horaria y jornada laboral que los docentes ejercemos. No es legítimo que se vulneren nuestros derechos adquiridos ni las condiciones esenciales de trabajo.
En virtud de lo expuesto, rechazamos esta convocatoria para que las jornadas EMI y los espacios de formación docente, se realicen en días y horario no compatibles con los establecidos en nuestras declaraciones juradas, que son – por otro parte-, derechos adquiridos.
Adherimos desde la práctica cotidiana que ejercemos a diario, a la construcción de una real y concreta mejora en la formación educativa de nuestros educandos, ya que ellos son el futuro de nuestra sociedad; y por ello, tenemos plena conciencia que no solo la cantidad de días de clase son fundamentales, sino la CALIDAD EDUCATIVA que se brinde. CANTIDAD Y CALIDAD deben ir conjuntamente, y no solo CANTIDAD.
Tomando como ejes de análisis estas dos cuestiones centrales: CANTIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA, ponemos a consideración, una serie de acciones que deberían tenerse presentes, ya que resultarían contribuciones fundamentales para elevar los niveles de esta CALIDAD EDUCATIVA a la que hacemos referencia, para poner en valor cada día de clase a dictarse.
- Garantizar la cobertura de carga horaria de horas cátedra en todas las instacias de la Educación Técnica, para cumplimentar nuestra tarea cotidiana; porque consideramos que actualmente los mecanismos de designación no la están facilitando, como asi tampoco, las TITULARIZACIONES que debieron haberse efectivizado hace tiempo, que es materia de reclamos reiterados que no han sido tenidos en cuenta.
- Queremos designaciones inobjetables, donde podamos ser testigos y partícipes de dichas designaciones.
- Fortalecer el quehacer pedagógico de los Equipos de Conducción, evitando la sobrecarga administrativa.
- Diversificar la carrera docente, sin tomar recursos de los mismos ámbitos donde resultan escasos.
- Asignar partidas presupuestarias adecuadas, que permitan resolver las gravísimas problemáticas de infraestructura e
xistente en nuestras escuelas: Viandas adecuadas para los estudiantes, desratización completa de los edificios donde convivimos con roedores, y no se han tomado medida alguna sobre los mismos, a pesar de haber sido reclamado en varias oportunidades por personal docente que fueron víctimas de este flagelo.
- Cuidar la salud docente, ya que actualmente ni siquiera contamos con una obra social de calidad, ni con un sistema de contralor confiable
- Cuidar a nuestros estudiantes con capacidades de movilidad reducida, la escuela no cuenta con rampa para sillas de rueda. QUEREMOS UNA ESCUELA INCLUSIVA QUE CONTEMPLE LAS NECEDIDADES DE TODOS NUESTROS ESTUDIANTES.
- QUEREMOS NUESTRO PROPIO EDIFICIO...
- Asegurar el desarrollo de los cinco Espacios para la Mejora Institucional anuales, en todas las escuelas, de todas las modalidades; y dentro de la jornada laboral, cómo ámbitos naturales ampliamente
valorados por la comunidad educativa para la organización, la capacitación, la planificación y la revisión de la tarea pedagógica.
- Reconocer el Estatuto Docente como un convenio de trabajo, surgido de una producción conjunta, que debe ser respetado, porque son derechos adquiridos, y que no puede modificarse de manera unilateral y arbitraria, como se ha venido haciendo.
- Proveer a las escuelas, de los equipos de profesionales que permitan acompañar trayectorias educativas particulares.
- Garantizar condiciones salariales que dignifiquen la tarea docente, tanto para los que se encuentran en
ejercicio, como para los aspirantes a serlo.
Por todo ello, solicitamos ser atendidos todos estos presupuestos, que manifestamos, y que los mismos sean elevados por la vía jerárquica correspondiente, con la finalidad de que todo el cuerpo docente y directivo de las escuelas, sean escuchados de una manera justa y eficiente, y darles el tratamiento que merecen.
En la espera de una pronta y satisfactoria respuesta, nos dirigimos a las autoridades pertinentes saludándolos con nuestra mayor consideración.

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Pronunciamiento de los Equipos de Conducción de las Escuelas de Educación Especial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

https://forms.gle/HRjz37h7Ex322Jm59

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PRONUNCIAMIENTO EQUIPO DIRES Y SUPERV DE 15- OCTUBRE 2022-IF-2022-36965019-GCABA-ESC201014

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El viernes 21/10 lxs docentes del colegio 10 DE 8 “José de San Martín” recibimos, vía correo electrónico institucional, información sobre la capacitación y la jornada EMI a desarrollarse el 29/10 (lugar, horario y montos de dinero a percibir por asistencia). Se informa que ambas instancias son no obligatorias. Aclara que para la EMI a realizarse en el colegio “el equipo de conducción no adhiere y por lo tanto no acompañará esta EMI en día sábado, les rogamos a los que deseen participar lo comuniquen fehacientemente para así poder hacer un acta con anterioridad a la jornada para delimitar responsabilidades y dejar en claro que se hacen responsables del patrimonio escolar y de llevar adelante la EMI con el temario bajado por el Ministerio”

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El viernes 21/10 lxs docentes del colegio 10 DE 8 “José de San Martín” recibimos, vía correo electrónico institucional, información sobre la capacitación y la jornada EMI a desarrollarse el 29/10 (lugar, horario y montos de dinero a percibir por asistencia). Se informa que ambas instancias son no obligatorias. Aclara que para la EMI a realizarse en el colegio “el equipo de conducción no adhiere y por lo tanto no acompañará esta EMI en día sábado, les rogamos a los que deseen participar lo comuniquen fehacientemente para así poder hacer un acta con anterioridad a la jornada para delimitar responsabilidades y dejar en claro que se hacen responsables del patrimonio escolar y de llevar adelante la EMI con el temario bajado por el Ministerio”

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Estimados profesores:
Debido a los mensajes recibidos , LA ESCUELA aclara lo siguiente:
🔹 Capacitación Escuela de Maestros:
- Al Comercial 17 le corresponde el día sábado 12/11 en la Técnica 29 ( Boedo 730) de 9 a 11 horas.
🔹 IMPORTANTE:
- La supervisión de nuestra región IV no acompañará la JORNADA EMI.
- El Equipo de Conducción del Comercial 17 no acompañará la JORNADA EMI.
- Por lo tanto si hay docentes que quieren participar de la jornada: se elige al de mayor antigüedad o puntaje para hacerse cargo de LA ESCUELA Y DE LA JORNADA - se hace un acta donde se entregan las llaves y  es responsable de cuidar todos los Bienes de la escuela.
Les pedimos que SI ALGÚN DOCENTE  QUIERE ASISTIR A LA JORNADA EMI, se acerque a SECRETARÍA para acordar estas cuestiones.
Saludos cordiales

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Paro docente en CABA contra el "atropello de los derechos laborales" https://www.pagina12.com.ar/483591-paro-docente-el-22?fbclid=IwAR2RFgNAA71mJfo3-kTlAQpRvdkSQhQXAgBizkskHFLYufsVggLpgGorpRk

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Los cuatro gremios docentes de la ciudad de Buenos Aires concretarán mañana un paro general en rechazo al "atropello de los derechos laborales" cometidos por el gobierno porteño desde que la educación se convirtió en un eje de campaña para la precandidatura de Horacio Rodríguez Larreta. "Quieren hacerle pagar a los maestros el asueto por el intento de magnicidio contra la vicepresidenta Cristina Kirchner", cuestionó el titular de UTE-Ctera, Eduardo López.

La gota que colmó el vaso de la paciencia de UTE-Ctera, SADOP, ADEMyS y CAMyP fue la decisión unilateral del ministerio comandado por Soledad Acuña de pasar a los sábados las jornadas de capacitación docente, llamadas Espacios para la Mejora Institucional (EMI), que históricamente se hacen los días de semana.

Con esta y otras decisiones tomadas en las últimas semanas, la administración de Juntos por el Cambio cometió un "atropello de los derechos laborales conquistados históricamente por lxs trabajadorxs", afirmó un comunicado.

El feriado por el atentado a CFK y el oportunismo del PRO

Más allá de los argumentos de la gestión del PRO sobre su supuesta vocación de no hacer que les chiques pierdan días de clase, lo cierto es que el corrimiento de la capacitación a días no laborables para ese gremio fue dispuesto desde que el gobierno nacional decretó un feriado nacional el 2 de septiembre.

" Esto empezó cuando hubo asueto por el intento de magnicidio de Cristina Kirchner. Quieren hacerle pagar a los maestros ese asueto y hacerlos ir los sábados para que 'recuperen' ese día que el propio Rodríguez Larreta calificó como 'perdido'", afirmó a Página/12 el titular de UTE-Ctera, Eduardo López.

El paro de este jueves "por el respeto a nuestra jornada laboral", por "salarios que reconozcan nuestro rol de profesionales" y "por espacios de diálogo democráticos" no tendrá una movilización central sino actividades descentralizadas en distintas instituciones educativas, como clases públicas, "semaforazos", asambleas y abrazos a edificios escolares.

"Eligieron como adversarios políticos a lxs docentes"

La medida de fuerza también es producto de un debate dado en plenarios realizados por las distintas entidades gremiales donde, más allá de algunos matices, maestros y maestras rechazaron la decisión de "recuperar" ese feriado. Pero también es consecuencia de una larga serie de "provocaciones" que la gestión de Acuña lanzó en supuesto favor de la educación.

Algunas de ellas son el cambio del diseño curricular, el adelantamiento del ciclo lectivo 2023, el establecimiento de los concursos docentes en días sábados, cuando históricamente se realizan en días laborables (lunes a viernes), y modificación del régimen para titularizaciones.

"Eligieron como adversarios políticos a lxs docentes, que son un sector que no pueden doblegar, comprar ni pisotear", criticó López y cuestionó la estrategia de Rodríguez Larreta de centralizar medidas en el área de Educación "como eje de su campaña y porque así se lo indican los focus groups".

"Todo gobierno de derecha ataca a la educación"

El dirigente puntualizó que todas las medidas del gobierno del PRO tomadas contra los docentes tienen una característica: "Todo gobierno de derecha ataca a la educación".

La educación "es un sector que amplia derechos, promueve el ascenso social y no ve al conocimiento como una mercancía", sostuvo López. "Por eso -agregó- es lógico que inviertan más en baldosas que en educación. A las baldosas las pueden pisotear, a la educación no ".

A la lista de rechazos y cuestionamientos que los gremios le hicieron a Juntos por el Cambio a la hora de decidir el paro de mañana, se le sumó una larga serie de pedidos: reapertura de una mesa para discutir salarios y aumentos en la cantidad de vacantes "porque 55 mil chicos quedaron afuera" de la escolarización.

También exigen recomposición y ampliación de las prestaciones de la obra social docente, construcción de escuelas en los barrios más desprotegidos, titularización de docentes y ampliación de cargos, asegurar micros para actividades fuera de la escuela y participación en los planes de estudios del nivel terciario, entre algunas.

Todas estas asignaturas pendientes se hacen "mientras el jefe de Gobierno hace conferencias en las que simula que le interesa la educación", criticó López. "Rodríguez Larreta habla de las escuelas porque así se lo indican los focus groups y porque, claro, todos queremos que los chicos vayan a estudiar; pero él lo hace porque garpa electoralmente ", concluyó.

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Paro docente en CABA contra el "atropello de los derechos laborales" | Este jueves 22 de septiembre no habrá clases

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Los cuatro gremios docentes de la ciudad de Buenos Aires concretarán mañana un paro general en rechazo al "atropello de los derechos laborales" cometidos por el gobierno porteño desde que la educación se convirtió en un eje de campaña para la precandidatura de Horacio Rodríguez Larreta.

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Frente al intento de pasar la capacitación a los sábados, la docencia porteña convocó a un paro para este jueves 22. Eduardo López, secretario adjunto de UTE-CTERA, analizó los motivos del paro y la necesidad de poner un freno a las "medidas unilaterales" del Gobierno de la Ciudad. https://elgritodelsur.com.ar/2022/09/eduardo-lopez-larreta-busca-atacar-docencia-pero-no-nos-puede-doblegar.html?fbclid=IwAR3Msr55GmPtgKHQLYNuOuPIAD_NnYFzax-XcmvCUTECJV-5qevsUI40Cbg

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Luego de un plenario de delegadxs, la docencia porteña nucleada en UTE-CTERA votó la realización de un paro por 24 horas para este jueves 22 de septiembre. Esta medida de fuerza irá acompañada de la realización de actividades descentralizadas y territoriales -tales como abrazos a las escuelas, semaforazos, asambleas y clases públicas- contra "el atropello a los derechos laborales conquistados históricamente". El paro docente también contará con la adhesión del gremio ADEMYS.

Eduardo López -secretario adjunto de UTE- analizó los motivos del paro y la necesidad de poner un freno a las "medidas unilaterales" del Gobierno de la Ciudad, entre las que se destacan el traslado de la capacitación docente a un día no laboral vulnerando el derecho estatutario a capacitarse en servicio. "Seguimos diciendo junto a la comunidad educativa que las escuelas son espacios de pensamiento, conocimiento y reflexión. No son lugares de marketing ni de flexibilización", planteó en diálogo con El Grito del Sur.
¿Por qué decidieron realizar un paro docente este jueves 22 de septiembre?
Ante la decisión del Gobierno de la Ciudad de pasar la jornada de capacitación a los sábados, que es un horario no laborable, consideramos que se trata de un retroceso porque la declaración jurada que los maestros firmamos en el año 1958 -cuando se sancionó el estatuto docente- plantea que la jornada es de lunes a viernes. Estamos de acuerdo con la capacitación, pero tiene que ser en horario laboral como siempre ha sido. No hay que ir un sábado a la escuela a reflexionar, eso es puro marketing.
¿Qué otros reclamos están efectuando en el marco de este paro?
El buen funcionamiento de la obra social, aumento salarial y reapertura de paritarias, porque el aumento otorgado por parte del Gobierno de la Ciudad es del 72 por ciento pero estamos frente a una inflación que puede llegar al 90 por ciento. También reclamamos diálogo y basta de maltratos. Esta última medida unilateral fue con la excusa de recuperar un feriado que teóricamente es un día perdido de clases, en ocasión a lo decretado por el intento de magnicidio contra la vicepresidenta. Fijate cuánto cinismo, lo toman como un día perdido cuando en realidad fue una gran jornada de reflexión nacional sobre la paz y la democracia. El funcionario que decidió esto es el mismo que puso volquetes con piedras frente a la casa de Cristina, así que no me sorprende.
¿Cuáles son las intenciones del Gobierno de la Ciudad detrás de la búsqueda de pasar a los sábados las jornadas de capacitación docente?
Primero buscan atacar a la docencia, pero nosotros no nos doblegamos y no nos vendemos ni nos pueden quebrar. Por ello invierten más en baldosas que en educación o infraestructura escolar. A las baldosas las pueden pisotear, pero a la educación no. En segundo lugar, ellos intentan una reflexión por fuera del horario escolar. Nosotros somos docentes, por lo que la reflexión y el pensamiento son parte de la educación. Cuando hace poco falleció una niña en situación de vulnerabilidad social en una escuela de Barracas, la comunidad pedía una jornada de reflexión pero (el jefe de Gobierno Horacio Rodríguez) Larreta no quiso. Finalmente la terminó dando. Que Larreta no nos puede doblegar es un reconocimiento, él felicita a los jueces y premia a los medios que le responden con pauta.

Eduardo López. Fotos: Catalina Distefano

¿Qué pretenden Larreta y Acuña al poner a los y las docentes como adversarios políticos?
A nivel marketing, Larreta simula querer a los docentes y no a los sindicalistas diciendo que le interesa la educación y cada día de clase. El pueblo quiere a la educación, entonces él intenta hablar bien del tema pero somos los docentes quienes nos encargamos de garantizar las clases. Después está la ideología, que es bajar el presupuesto educativo. No puede reconocer eso, porque los focus group contradicen esa postura. A Larreta le molesta todo lo que pasa en el territorio escolar: la reflexión, el amor a la patria, decir que los héroes no estaban angustiados (de independizarse de España), no decir que es lo mismo una ballena y un guanaco que San Martín y Belgrano (en los billetes), que haya clases y estén todos incluidos, etc. Larreta pretende ampliar privilegios, pero la educación amplía derechos.
¿Te preocupa que el año que viene el Pro vuelva a utilizar la educación y el hostigamiento a la docencia como ejes centrales de su campaña política?
No, me preocuparía que felicite a los docentes y a sus sindicatos como felicita a los jueces y al Consejo de la Magistratura. El 95 por ciento de los jueces de la Ciudad responde a Larreta y, en cambio, todos los docentes respondemos a las currículas y enseñamos, sean pobres o ricos. Lo hacemos con el mismo amor, sean los hijos y sobrinos de Larreta o los hijos y sobrinos de cualquier habitante de un barrio humilde. Ahí tenemos una diferencia insalvable con el jefe de Gobierno.
¿Qué mensaje contundente pretenden dar al Ejecutivo porteño tras finalizar esta nueva jornada de lucha?
Larreta no nos puede doblegar, seguimos diciendo junto a la comunidad educativa que las escuelas son espacios de pensamiento, conocimiento y reflexión. No son lugares de marketing ni de flexibilización.

Comentarios

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Eduardo López: "Larreta busca atacar a la docencia, pero no nos puede doblegar"

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👨‍🏫 Frente al intento de pasar la capacitación a los sábados, la docencia porteña convocó a un paro para este jueves 22. Eduardo López, secretario adjunto de UTE-CTERA, analizó los motivos del paro y la necesidad de poner un freno a las "medidas unilaterales" del Gobierno de la Ciudad.

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"La jornada laboral docente es de Lunes a Viernes. Paramos para reclamarle al GCBA que respete los derechos laborales de lxs trabajadorxs de la educación", anunció UTE. https://www.c5n.com/sociedad/no-hay-clases-caba-este-jueves-un-paro-docente-n26897?fbclid=IwAR1vNbMRV8clobocxXUPOpyyS1B3lmyQK5M84K2_x4BZsQneaBSW5DT14U8

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No hay clases en CABA este jueves por un paro docente

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UTE y Ademys rechazan la decisión del Gobierno porteño de realizar las capacitaciones los días sábados. Se realizarán abrazos a las escuelas, semaforazos, asambleas y clases públicas.

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Docentes de CABA paran en rechazo al traslado de las capacitaciones a los sábados https://www.telam.com.ar/notas/202209/605592-docentes-caba-jornadas-capacitacion-ute-ademys.html

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Docentes porteños nucleados en la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) y la Asociación de Docentes de Enseñanza Media y Superior (Ademys) realizan este jueves un paro de actividades en rechazo a la decisión del Gobierno porteño de realizar un día sábado las jornadas de capacitación denominadas EMI.

"La jornada laboral docente es de Lunes a Viernes. Paramos para reclamarle al GCBA que respete los derechos laborales de lxs trabajadorxs de la educación", fue la consigna de UTE

En el marco de la medida de fuerza, el gremio anunció "abrazos a las escuelas, semaforazos, asambleas y clases públicas".

"Rechazamos la suspensión de la Jornada EMI el 31/10 y que se nos convoque a trabajar un día sábado", dijeron por su parte desde Ademys, y pidieron "capacitaciones en servicio y espacios de intercambio dentro de nuestra Jornada laboral".

"Rechazamos absolutamente que se nos convoque a trabajar un día sábado, aún cuando esto implique, como ha deslizado el gobierno, un pago por la asistencia ese día", agregaron.

Foto Pablo Añeli.

Según advirtió el gremio en un comunicado, "con esta definición el gobierno avanza sobre nuestro derecho a la capacitación en servicio y a tener espacios de intercambio al interior de cada institución en el marco de nuestra jornada de trabajo".

Durante la mañana del jueves, docentes porteños se concentraban en el cruce de las avenidas Corrientes y Callao.

La secretaria general de Ademys, Mariana Scayola, reafirmó que el paro es una respuesta a la decisión de "eliminar la posibilidad de la docencia de formarse dentro de su horario de trabajo".

En declaraciones a FM La Patriada, sostuvo que la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, está "sobrecargando a las docentes y recargando a la docencia otra vez de la responsabilidad del propio Gobierno que es garantizar las condiciones para superar la crisis educativa que ha profundizado la pandemia".

Foto Pablo Añeli.

En este sentido, la dirigente gremial afirmó que la ministra de Educación los llama "vagos" a los docentes, mientras que estos tienen "jornadas laborales todo el día y ponen el cuerpo a la realidad en las escuelas sin recursos del Gobierno".

"Los sindicatos son los que siempre estamos señalando lo que faltan en las escuelas y exigiendo condiciones, eso es lo que le molesta a Acuña", sostuvo.

Asimismo, remarcó: "Además de trabajar 2, 3 jornadas, ahora nos dicen que tenemos que ir a capacitarnos los sábados. Lo rechazamos".

Pablo Añeli.

Hace dos semanas, el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, anunció que las escuelas de la ciudad de Buenos Aires "recuperarán" el lunes 31 de octubre las clases que no se dictaron por el feriado nacional dispuesto tras el intento de magnicidio a la vicepresidenta Cristina Fernández de Kirchner.

Ese día se iba a realizar una jornada de capacitación docente, por lo que no estaba previsto el dictado de clases, y por eso se trasladó al sábado el llamado Espacio para la Mejora Institucional (EMI).

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Docentes de CABA paran en rechazo al traslado de las capacitaciones a los sábados

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Docentes porteños nucleados en la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) y la Asociación de Docentes de Enseñanza Media y Superior (Ademys) realizan este jueves un paro de actividades en rechazo a la decisión del Gobierno porteño de realizar un día sábado las jornadas de capacitación denominadas EMI.

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Maestros y maestras de la Ciudad de Buenos Aires trabajando hoy, sábado, fuera de su horario laboral.
¿Larreta y Acuña también están trabajando? Acá vemos el Ministerio de Educación y Jefatura de Gobierno cerrados.
¿Será que no tienen temas pendientes?
#AscensoSiSabadosNo https://twitter.com/angegraciano/status/1573668383287025665

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Maestros y maestras de la Ciudad de Buenos Aires trabajando hoy, sábado, fuera de su horario laboral.

¿Larreta y Acuña también están trabajando? Acá vemos el Ministerio de Educación y Jefatura de Gobierno cerrados. 

¿Será que no tienen temas pendientes?

#AscensoSiSabadosNo

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Maestros y maestras de la Ciudad de Buenos Aires trabajando hoy, sábado, fuera de su horario laboral.

¿Larreta y Acuña también están trabajando? Acá vemos el Ministerio de Educación y Jefatura de Gobierno cerrados. 

¿Será que no tienen temas pendientes?

#AscensoSiSabadosNo https://t.co/JS2olvC6uL

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Maestros y maestras de la Ciudad de Buenos Aires trabajando hoy, sábado, fuera de su horario laboral.

¿Larreta y Acuña también están trabajando? Acá vemos el Ministerio de Educación y Jefatura de Gobierno cerrados.

¿Será que no tienen temas pendientes?#AscensoSiSabadosNo pic.twitter.com/JS2olvC6uL
— Angélica Graciano (@angegraciano) September 24, 2022

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Maestros y maestras de la Ciudad de Buenos Aires trabajando hoy, sábado, fuera de su horario laboral.

¿Larreta y Acuña también están trabajando? Acá vemos el Ministerio de Educación y Jefatura de Gobierno cerrados. 

¿Será que no tienen temas pendientes?

#AscensoSiSabadosNo https://t.co/JS2olvC6uL

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Maestros y maestras de la Ciudad de Buenos Aires trabajando hoy, sábado, fuera de su horario laboral.

¿Larreta y Acuña también están trabajando? Acá vemos el Ministerio de Educación y Jefatura de Gobierno cerrados. 

¿Será que no tienen temas pendientes?

#AscensoSiSabadosNo https://t.co/JS2olvC6uL

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Maestros y maestras de la Ciudad de Buenos Aires trabajando hoy, sábado, fuera de su horario laboral.

¿Larreta y Acuña también están trabajando? Acá vemos el Ministerio de Educación y Jefatura de Gobierno cerrados. 

¿Será que no tienen temas pendientes?

#AscensoSiSabadosNo

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Paro docente en CABA en rechazo a jornadas de los sábados https://www.minutouno.com/sociedad/paro-docente/caba-rechazo-jornadas-los-sabados-n5541523?fbclid=IwAR1f2Q4ZwhCtGajmqGnv4wWc38MInv19QuszhWplUtmCKufZ4c-z6O6kgCY

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Paro docente en CABA en rechazo a jornadas de los sábados

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“La jornada laboral docente es de Lunes a Viernes. Paramos para reclamarle al GCBA que respete los derechos laborales de lxs trabajadorxs de la educación”, sostienen.

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Paro y protesta docente en CABA contra las jornadas de los sábados que imponen Larreta y Acuña https://elargentinodiario.com.ar/argentina/22/09/2022/paro-y-protesta-docente-en-caba-contra-las-jornadas-de-los-sabados-que-imponen-larreta-y-acuna/?fbclid=IwAR1ym-UtLy7wFItFFQGkDPBtVY37KLd-yCbaCtaMaPsB7dSnCQG3HbOrcrY

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El Argentino Diario - Para Todos y Todas

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La Secretaría de Comercio, a cargo de Matías Tombolini, multó a empresas de consumo masivo y a un supermercado por ofrecer de manera simultánea dos presentaciones de un mismo producto pero con precios sustancialmente diferentes, lo que constituye una violación al Artículo 4° de la Ley N° 24.240 de Defensa del Consumidor y al Artículo 11° del Decreto N° 274/2019 de Lealtad Comercial.

Qué empresas fueron multadas por engañar con las etiquetas

En el marco del ordenamiento de los diferentes trámites administrativos que lleva adelante esta gestión, fueron multadas las empresas:

Arcor $8,5 millones

Clorox de Ayudín $4 millones

La Serenísima $4 millones

Coto $1,5 millones

Arcor fue multada por lanzar al mercado un producto (mermeladas marca La Campagnola BC, en sus variantes ciruela y durazno) virtualmente igual a otro que ya comercializaba dentro del programa Precios Cuidados. Este nuevo producto presentaba con un rótulo prácticamente idéntico con diferencias imperceptibles al ojo del consumidor promedio.

Además, estas mermeladas eran dispuestas en las góndolas de supermercados de manera contigua, haciéndolos altamente confundibles entre sí.

Arcor, además, fue multada junto al supermercado Coto por comercializar en tiendas físicas y la página web del hipermercado un puré de tomate que en su envase de 1050 gramos contenía la leyenda "Más económico" respecto a la presentación de 520 gramos.

Clorox por lanzó al mercado un producto virtualmente igual a otro ya existente con un rótulo prácticamente idéntico al del producto más antiguo y con distinto precio.

Lavandina Ayudín formaba parte de Precios Cuidados y presentaba dos etiquetas: una con la leyenda "Original" y otra "Clásica".

Por la misma razón fue multada la empresa Danone Argentina.

Ofrecía el yogur light de La Serenísima (vigente en Precios Cuidados) también con dos precios y con dos etiquetas: una con la leyenda "Con ProVitalis" y otra sin ella.

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Paro y protesta docente en CABA contra las jornadas de los sábados que imponen Larreta y Acuña - El Argentino Diario

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La Secretaría de Comercio, a cargo de Matías Tombolini, multó a empresas de consumo masivo y a un supermercado por ofrecer de manera simultánea dos presentaciones de un mismo producto pero con precios sustancialmente diferentes, lo que constituye una violación al Artículo 4° de la Ley N° 24.240 de Defensa del Consumidor y al Artículo 11° del Decreto N° 274/2019 de Lealtad Comercial.