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8. El joven con discapacidad requiere el estímulo de experiencias de autonomía. Los adultos inicadores como figuras de tránsito

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8. El joven con discapacidad requiere el estímulo de experiencias de autonomía. Los adultos inicadores como figuras de tránsito

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Requieren de adultos con una actitud protectora sin caer en la sobreprotección que se le facilite experiencias de autonomìa que permitan desprenderse de sus padres y vivir experiencias de socialización.

La preparación para la autonomìa debe iniciarse antes de la adolescencia en la infancia misma, perìodo de máxima importancia para asentarel futuro.

La posibilidad de tener un proyecto propio acorde a sus posibilidades y limitaciones.

Los adolescentes se deben apoyar en ellos y afrontar su salida hacia el exterior de una forma mas lenta, tranquila y paulatina.

Ser aceptados por la familia del adolescente para que este pueda animarse a afrontar  su salida exogomica.

El rol de los padres es fundamental en esta época de la vida de sus hijos que es de ofrecer la posibilidad de que encuentra estas fihguras de tránsito.

El adolescentes necesita crear un espacio intermedio como el objeto transcional encuentre aspectos propios de los padres que lo ayuden hacia una salida.

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3. Los cambios en el cuerpo: la sexualidad adolescente 

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3. Los cambios en el cuerpo: la sexualidad adolescente 

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Cómo el adolescente ya tiene un órgano genital maduro, llegará en un punto a buscar el amor en el mundo externo. Aunque en este paso se topa la masturbación, ya que cobraría importancia para el descubrimiento y explotación que le serviría para lo sexual.
Aunque para los profesionales, familias, docentes, es más notorio las manifestaciones sexuales en la pubertad.

El equilibrio: este despertar rompe el equilibrio que se tiene sobre un joven con discapacidad, es decir que ellos no esperan que tengan deseos sexuales, por esto muchas veces no suelen entregar está información en su vida.

Asexualidad: esto suele tranquilizar a todos, ya que se cree que los discapacitados pierden la función sexual, hasta consideran que desde que son niños es mejor no aducatlos sexualmente para no agregarles más frustraciones en el futuro.

Impulsividad incontrolable: esto sería otro mito, igual que el de la asexualidad, ya que dicen que se manejan por el instinto del placer y que su agresión física y sexual se iría contra cualquiera que entre en contacto.

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2.Este momento evolutivo desde la perspectiva del adolescente con discapacidad 

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2.Este momento evolutivo desde la perspectiva del adolescente con discapacidad 

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Cómo ya empieza la conciencia sobre la discapacidad, se observan las limitaciones que se agregan a la inexperiencia al momento de salir al mundo, ya que entre los temores está la discriminación y el comprender que hay afuera y esto aumentará cuando le lleguen a calificar como alguien no apropiado según los estándares de la sociedad, entonces allí surge el miedo al rechazo.

Temor al mundo: estás personas se conviertan en dependientes que puede en un momento temerle al mundo y tomar decisiones, ya que podrían esperar la aprobación de adultos significativos. Aunque habrán algunos que van a desafiaar esto y hasta posiblemente quieran romper ma dependencia con conductas hostiles.

"El adolescente con discapacidad manifiesta un conflicto más intenso que otro joven sin deficit: el deseo de libertad e independencia de sus adultos sobreprotectores y la necesidad de seguridad e independencia "

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7. El respeto a la intimidad y la privacidad como recursos de ayuda para el logro de la identidad.

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7. El respeto a la intimidad y la privacidad como recursos de ayuda para el logro de la identidad.

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La privacidad lo que es íntimo es una necesidad en el camino de conquista de la identidad, no privativa del periodo de la adolescencia.
Los grupos de pares.
Los grupos generalmente están compuesto por chicos que se asemejan entre si. En esta etapa se buscan las semejanzas porque otorgan seguridad; en cambio, las diferencias producen inquietud y susto.

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El detenimiento de una infancia crónica:  Generalmente el joven con algún daño debe enfrentarse a una familia y a una sociedad que le demandan con mayor fuerza que a otros adolescentes que siga siendo como un niño. Demanda que impide el avance hacia un lugar adulto; con limitaciones pero adulto.
El desarrollo de un falso self: Winncott (1972)pediatra y psicoanalista ingles fue quien utilizo este concepto de falso self  cuya función es la de cuidar en determinadas ocasiones el verdadero  self este tiene como función la "protección de la persona a fin de no llevar el corazón en la mano".

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1. Los padres y el hijo adolescente con discapacidad 

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1. Los padres y el hijo adolescente con discapacidad 

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El adolescente con discapacidad y sus padres van a pasar por los conflictos ya mencionados, pero estos serían más  intensificados, además del hecho de que los padres y la sociedad van a resistirse.

Se abren viejas heridas en torno a la discapacidad: vuelve aquella crisis que se dió cuando se confirmo el diagnóstico, se vuelven a centrar en la discapacidad y el adolescente comienza a cuentionar su condición. Estaría tomando en cuenta su realidad , empezando a afrontar su cuarto duelo que es por la capacidad que carece.

Iniciando por los padres: ellos ya iniciaron con el duelo desde que recibieron el diagnóstico.

El niño: a partir de los 4 o 5 ya estaría tomando en cuenta con iencia de sus limitaciones y ahora en adolescente nuevamente viene ese proceso de aceptación, dónde deberá hacer una discriminación entre lo que puede y lo que no puede.

Reparación mágica : este proceso va acompañado de acusaciones y reproches de los padres, solicitando una reparación mágica por cualquier medio, y aunque se produce este dolor, algunos lo ven como la oportunidad de hablar de la discapacidad y las causas.

Temor al desprendimiento: los padres en esta etapa van a presentar temor al desprendimiento, ya que lo perciben cómo alguien inexperto e inseguro, mientras que al mundo lo ven como un lugar amenazante y hostil.

La sexualidad: la sexualidad en los adolescentes hace que el miedo llegué a incremebtar, ya sea por violaciones o embarazos, entonces en este punto nuevamente vienen la culpa que sienten por la discapacidad. El pensamiento que se da puede ser:
"Muchas metas no se cumplieron y la    discapacidad sigue ahí, rompiendo la ilusión de que ese daño pueda repararse".

Un futuro en pausa: en este punto los padres no saben cómo reaccionar a te el crecimiento de sus hijos, es como si en su mente ese niño no llegara a transformarse en adolescente, ya que cuando lo hacen vienen preguntas:  ¿Qué hará cuando no estemos? ¿Podrá ser independiente? ¿Será una carga para sus hermanos? Con todos estos pensamientos empiezan a sobreprotejerlos aún más, lo que causaría dependencia, ya que buscarían mantenerlos en una niñez crónica para la tranquilidad de la familia.

Chico normal: cómo hay padres que se niegan a ver qué el tiempo pasa y los sobreprotejen, también hay lo contrario, los que niegan que que tienen limitaciones y dificultades y les piden que se comporten como alguien normal, llegando a someterlos a exigencias y demandarles más allá de sus posibilidades.

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5.-ALGUNOS FALLOS DE LA IDENTIDAD DEL ADOLESCENTE CON DISCAPACIDAD.

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5.-ALGUNOS FALLOS DE LA IDENTIDAD DEL ADOLESCENTE CON DISCAPACIDAD.

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En muchas ocasiones el proceso de la búsqueda de la identidad con su parte dañada, no puede reconocerse a si mismo como un ser completo que incluye su déficit.

Quedar pegado a la discapacidad:  Esto puede estar acompañado de sentimientos de descalificador de si, vergüenza, temor al rechazo resentimiento o envidia. Habra que evitar que el joven acabe identificándose con sus limitaciones de una manera que le dificulte el despliegue de sus aspectos sanos.
La exaltación de la propia imagen: En lugar de sentimientos de desvalorización el joven puede presentar una exaltación del yo y de la autoimagen.

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La crisis de la adolescencia es un periodo que se caracteriza por ser un proceso de desprendimiento y de emancipación del joven.
Se observará una transición, ya que antes este estaría centrado en su familia y ahora lo estaría en grupos de iguales o en una persona.
Con todo esto, los espacios dónde podrían haber interacciones sociales se expanden, mientras que se irían debilitando las referencias familiares.
Cambios psicológicos que se producen:
En referencia a lo corporal, esto llevaría a un nueva relación con los padres y el mundo.
Generalmente en estos cambios pueden verse la necesidad del desprendimiento y el querer seguir ligado por el temor de perder lo conocido por algo que no lo es.
Aceptar este proceso:
No es solo una respuesta del joven, sino también de los padres y de la sociedad, además que iría apareciendo la maduracion sexual y el rol de procrear. Todo esto resultaría amenazante para los padres, porque se verían reflejados en sus hijos y se percatarian que ya no volverán a ser así de jóvenes.
Duelos:
La confrontación entre los padres y los hijos por la identidad, ya que los padres van a tener que desprenderse del niño y continuar con el hijo adolescente, en este punto ellos podrán apoyarlo o resistirse.

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La tarea principal de la adolescencia es la búsqueda y consolidación de la identidad.Donde el adolescente debe abandonar su identidad infantil e iniciar con la búsqueda de la identidad adulta.
El adolescente necesita llegar a saber quien es, que quiere, cuales son sus creencias y valores,que es lo que desea realizar en la vida y obtener de ella.