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El caso aborda a niños discriminados por su discapacidad como son en los campos del derecho al estudio.

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En Irán, los niños y las niñas con discapacidades enfrentan discriminación y obstáculos significativos para acceder a una educación inclusiva de calidad, según un informe conjunto de Human Rights Watch y el Centro de Derechos Humanos de Irán. El gobierno iraní exige exámenes médicos obligatorios que dificultan el acceso de los niños a la educación, además de enfrentar instalaciones escolares inaccesibles y actitudes discriminatorias por parte del personal escolar. La falta de capacitación adecuada de los maestros y la administración escolar en métodos de aprendizaje inclusivos también representa un desafío. Esto exacerba el estigma social que sufren las personas con discapacidad en Irán. Los niños con discapacidad tienen derecho a una educación inclusiva y de calidad, pero en el sistema educativo público de Irán, muchos son enviados a escuelas "especiales" separadas. La falta de accesibilidad en las escuelas y la falta de apoyo adecuado hacen que sea difícil para los niños con discapacidad asistir a la escuela y obtener una educación adecuada.

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El gobierno Iraní debe disponer las adecuaciones necesarias y las medidas de accesibilidad razonables para favorecer una educación de calidad por igual sin discriminación dando como política de prioridad con énfasis que requiera que es la base de la educación para el desarrollo y inclusión global, Así mismo debe poner fin de a los exámenes médicos que impiden el acceso de niños a la educación y debe actuar para incluir a todos los niños con discapacidad en las escuelas regulares junto con sus compañeros y no separar con alumnos de educación especial a diferencia que esto sea de extremo.

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Es indignante y preocupante la discriminación que enfrentan los niños y niñas de Irán para poder acceder a una educación de calidad . Es importante que el estado Iraní se  haga presente y tome medidas que eliminen las barreras físicas y sociales que hay en la escuela. Por ejemplo la falta de accesibilidad y la falta de capacitación del personal educativo genera que no se pueda cumplir una educación inclusiva , asimismo ,se puede un apoyo adecuado como dispositivos de asistencia artificial y materiales educativos .
Irán tiene responsabilidad absoluta en cumplir con las obligaciones internacionales ya que con ello pueden ratificar la Convención que llevan en acuerdo, los derechos del niño y una educación inclusiva.

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Cualquier discriminación tiene un impacto desigual, pone a las víctimas en desventaja y dificulta su acceso a las oportunidades de empleo y la igualdad de trato en el lugar de trabajo. Como consecuencia, disminuye la motivación para trabajar y lograr buenos resultados, lo que conduce a una menor productividad laboral y tensión en el lugar de trabajo, afecta negativamente el desempeño general de la empresa, baja el nivel de autoestima de las personas, afecta su potencial de desarrollo y sus relaciones familiares y sociales.
La discriminación de los niños discapacitados en Irán nos genera una indignación y tristeza mucho más que es impuesta por un gobierno con un amparo por una ley que implica dar un trato diferenciado cuando sabemos que el rol de los gobiernos es trabajar en bien común sin excluir a ningún ciudadano de su país, este tipo de actuaciones de algunos gobiernos genera un resultado negativo para sociedad afectada, este trato diferenciado puede tener efectos de extrema gravedad, que pueden llevar incluso a la muerte de las personas, lo que se requiere es ser mas humano con los demás ya que este afecta no solo a los niños con discapacidad sino también al entorno familiar.

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1. Fomentar la conciencia pública: Se deben llevar a cabo campañas de sensibilización a nivel nacional para promover la inclusión y desafiar los estereotipos y prejuicios hacia las personas con discapacidad. Esto puede ayudar a crear una cultura de respeto y aceptación en la sociedad y generar apoyo para la educación inclusiva.

2. Implementar ajustes razonables: Las escuelas deben proporcionar ajustes razonables para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidad. Esto puede incluir el suministro de dispositivos de asistencia, materiales educativos adaptados (braille, formatos audio), apoyos en el aula y otras adaptaciones necesarias para garantizar una educación inclusiva.

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1.- Es de vital importancia proporcionar una formación adecuada al personal educativo, tanto a los docentes como a los administradores escolares. Por ello , la capacitación permitirá adquirir conocimientos sobre las necesidades de los niños con discapacitación , maneras de enseñar y apoyo necesario para una educación inclusiva.

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Fomentar la conciencia y la sensibilización: El gobierno iraní debería implementar programas de sensibilización y campañas de concientización en la sociedad para promover una actitud positiva hacia las personas con discapacidad. Esto ayudará a reducir la estigmatización y a crear un entorno más inclusivo en el que los niños con discapacidad sean aceptados y apoyados en su educación.