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Conociendo al capital, La escuela marginalista (Walras, Menger, Jevons)

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Léon Walras, Carl menger y Stanley Jevons. Escuela Marginalista.

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Desarrolló una teoría de la oferta de trabajo basada en el concepto de utilidad marginal.
Para él el trabajo es el intercambio entre un bien presente por la obtención de un bien futuro

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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Capitalismo y libertad.

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Milton Friedman

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Libertad absoluta.
Defensa de la propiedad privada.
Predominio pleno del mercado.
Individualismo.
Libre mercado.
Orden político.
Peso mínimo del Estado

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Propiedad privada: Esta es una de las características más importantes del neoliberalismo. Defiende que la mayor parte de los bienes y factores de producción debe ser de propiedad privada.

Papel del Estado: No plantea la supresión del Estado pero si que plasma una gran limitación de sus funciones.

Libre mercado: Defiende la total libertad del mercado ya que afirma que es la manera óptima de optimizar la asignación de recursos.

Desregulación: Aboga por una desregulación de los mercados, permitiendo una mayor libertad en ellos.

Impuestos: Persigue una reducción de los impuesto, derivando en un menor gasto público.

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Los proyectos neoliberales de desarrollo se basan en la reducción de impuestos a la producción de bienes, en la eliminación de obstáculos al comercio y en la privatización de servicios públicos. Esto porque se tiene más confianza en los mecanismos del mercado que en las políticas del Estado para asignar y distribuir recursos de modo eficiente.

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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Principios de la Administración Científica

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Darle objetividad a la toma de decisiones administrativas.

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Frederick Winslow Taylor

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1. Estudiar cada tarea creando una "ciencia" de ella para hacerla mejor.
2. El trabajador debe ser bien seleccionado y adiestrado.
3. El personal directivo debe colaborar con los trabajadores para que el trabajo se haga según su "ciencia" (sistema de control).
4. División del trabajo y responsabilidades entre los trabajadores y administradores.

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La teoría matemática de la escuela cuantitativa se preocupa por construir modelos matemáticos capaces de simular situaciones reales de la empresa. Se orienta principalmente hacia la solución de problemas en la toma de decisiones. A través de ella se reproduce la realidad, se usan generalmente para simular situaciones futuras y para evaluar la probabilidad de su ocurrencia. El modelo busca delimitar el área de acción de madera tal que indique hasta dónde puede llegar una situación futura de ciertos límites razonables de ocurrencia.

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El objetivo de la investigación cualitativa es el de proporcionar una metodología de investigación que permita comprender el complejo mundo de la experiencia vivida desde el punto de vista de las personas que la viven.

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Max Weber, Burocracia, Resumen Completo, Historia Surgimiento y Caracteristicas

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Consideramos que deberíamos empezar con algunas bases, por lo que leer los libros relacionados de Jevon podrían servir para entender mejor.

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Reflexiona y estudia sobre la utilidad marginal decreciente de los bienes de consumo y busca la mejor forma de utilización de los recursos, haciendo una economía algo estático y microeconómico.

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Critica el valor-trabajo propuesto por la escuela clásica y rehace la teoría del valor, creando la del "valor subjetivo" en donde el precio es determinado por la percepción de los individuos de la utilidad o beneficio que les proporcionará la cosa, servicio, etc. pero en base a una necesidad específica.
La utilidad marginal o la importancia de un bien/servicio para un individuo es una cuestión de circunstancias y preferencias personales.
Intenta ofrecer una teoría general de las cantidades producidas, los precios relativos (que reflejan la utilidad y la escasez de los bienes y servicios) y la distribución del ingreso, sobre la base de la especificación de funciones de oferta y demanda de bienes y factores productivos.
Utiliza un método individualista.

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La escuela marginalista valora y/o toma en cuenta elementos psicológicos como deseos y necesidades, en donde el francés Con-dillac investiga y expresa que la intensidad de un deseo disminuye con su satisfacción.
El libro de este autor francés "Tratado de las sensaciones" muestra que la necesidad y el juicio suponen de una memoria, que a raíz de querer satisfacerlas se dará la voluntad
Pero dentro de la memoria hay dos tipos:
- La mera evocación de sensaciones pasadas
- La imaginación que aviva situaciones.
Y dentro del juicio hay dos grados: La comparación y el discernimiento.
De los anteriores surgen las ideas y se comienza a formar el "yo" (la personalidad) y se irá complementando conforme se unan los demás sentidos del ser, al inicio está la mente, el deseo, luego la vista, después los demás van complementando sus necesidades, las sacian y las incrementan.

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Augustin Cournot.
Realizó análisis económicos empleando relaciones funcionales, con ecuaciones y diagramas, realizó estudios sobre los mercados no competitivos, tmb al monopolio y se adentró en el análisis a la demanda

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- La maximización como referencia del comportamiento.
- Valora la utilidad de las mercancías por parte de los consumidores (precio orientado a la demanda).
- El cálculo en el margen como principio de racionalidad.
- Las matemáticas como técnica de análisis.
- Rechaza la percepción de que una colectividad sea un organismo autónomo, asumen que los fenómenos económicos en general son explicables por las acciones de individuos, incluyendo sus metas y creencias.
- Participación mínima del gobierno.
- Método deductivo abstracto.

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Para conocer a esta escuela consideramos que se debe empezar con sus bases, por ello la selección de estos dos libros

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- Filosofía: Defiende construcciones sincrónicas, expresa que el individuo se disuelve en la sociedad y es incapaz de ver las estructuras con las que se acopla la realidad porque entre más se apega a la estructura "cotidiana" más desvaloriza la función y lo que sucede de manera "oculta"
- Lingüística: Lingüística= estudia la lengua, social y homogéneo. El habla=Individual y heterogénea, interactúa con la lengua. Relación significado (concepto representado)-significante (fonética). La interacción entre personas ocurre porque usan los mismos códigos.
- Antropológica: Detecta la estructura oculta y las diversas relaciones entre los elementos subyacentes de esa estructura, como los sistemas de ideas, a los que los individuos terminaban subordinados.

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Maximilian Carl Emil Weber
Iniciador y exponente de la escuela estructuralista. 2 puntos importantes:
- Distingue a la autoridad en tres tipos fundamentales "tradicional, racional-legal y carismática"
- Surgimiento del modelo burocrático.

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Asume que los diversos objetos de investigación pueden contener estructuras ocultas o subyacentes que se interrelacionan y que tienen significación por formar parte de un mismo sistema.
"Todo tiene una razón de ser"
En el caso empresarial, analizan las estructuras del sistema burocrático y la influencia de los recursos humanos en el éxito o fracaso de la empresa.

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Pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, por lo que estudia los problemas que viven las empresas, buscando dar una respuesta a los problemas que desencadenaron alguna baja productividad.

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- Ejercer una buena comunicación entre los integrantes de una empresa.
- Estructura en la que se designe una jerarquía en las relaciones entre los miembros, dando autoridad a ciertas personas para un mayor éxito.
- Una estructura de comportamiento con una división de trabajo y un comportamiento del personal correcto.
- Estructura de formalización, es decir, verificar las normas, reglas y políticas con las que trabaja la empresa, ver si es correcto y funcional.

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Thorstein tiene un trabajo sobre: Institucionalismo y evolucionismo económico, el cual explica esta corriente de pensamiento.
https://www.youtube.com/watch?v=SYJwXca_dDY

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Thorstein Veblen

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Se enfoca en las ciencias sociales, relacionándolas con la economía, la historia, la ciencia política y las relaciones internacionales. Plantea la comprensión de la sociedad a partir de sus instituciones formales e informales.

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- Estudian en el papel de las instituciones, los hábitos, las reglas y su evolución.
- Las instituciones limitan la racionalidad del ser humano, produciendo en ellos actuaciones que vienen impulsadas por esas mismas instituciones sociales.

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En esta exposición nos explican su historia, enfoques teóricos, sus métodos de investigación y aportaciones:
https://www.youtube.com/watch?v=vLVy7jMNSqQ

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Varios autores (como Thorstein Veblen, Wesley Mitchell, John R., etc.) han escrito textos apoyando la Teoría Institucional, ayudando a entender sus particularidades.

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Estudian el papel que han tenido las instituciones en el proceso económico y la importancia de la formación de expectativas en el comportamiento de los agentes.

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Laissez Faire junto con François Quesnay.

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Defendían que la agricultura era el único sector productivo capaz de crear riqueza y estaban en contra de las políticas de comercio internacional mercantilista. El mercantilismo fue fuertemente criticado por Richard Cantillon en su ensayo.

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- La tierra es la única entidad generadora de riqueza y debían fomentarse las actividades agrícolas y en menor medida las extractivas.
- El comercio solo acumula valor, sin ser realmente generador del mismo.
- François Quesnay afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del Estado.

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https://www.youtube.com/watch?v=rN7Qv7q8R0o

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El Tableau Économique de François Quesnay, que describe un modelo para la economía de las naciones según el cual la sociedad se divide en tres clases: propietarios de la tierra, trabajadores estériles, y trabajadores productivos.

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Tenían una idea central sobre la transformación de la economía francesa confiriendo primacía a la explotación agrícola en régimen de libertad.

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https://www.youtube.com/watch?v=acBuxD3VZ1E&t=1s

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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Adam Smith

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Desarrollo económico, en particular, las fuentes del crecimiento de la riqueza de las naciones a largo plazo.

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La libertad personal.

La propiedad privada.

La iniciativa individual.

La empresa privada.

La interferencia mínima del gobierno.

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Deductivo o lógico-abstracto.

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Interés en generar e incrementar la riqueza de las naciones o la riqueza general (crecimiento económico).

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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Libro donde se sintetiza su pensamiento.

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https://www.youtube.com/watch?v=yBYZDS1T1q0
https://www.youtube.com/watch?v=u_pjTtme9KQ

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Thomas Mun

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La premisa que sintetiza el pensamiento mercantilista es que mientras más riquezas, o sea mayores cantidades de oro y plata un Estado acumule, más poderoso es éste en relación al resto de los Estados.

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A mayor acumulación de riqueza, mayor prosperidad y poder político.

El Estado tiene el rol de utilizar e imponer todos los mecanismos que sean necesarios para lograr el objetivo de acumulación de riqueza (controles, restricciones, subsidios, etc.).

Para que el comercio ayude a la acumulación de riqueza se deben controlar los flujos de entrada y salida para mantener una balanza de pagos positiva.

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Andonaegui Jiménez Minerva Montserrath.
López Moctezuma Julieta.
Sánchez Pérez Miranda.
Ugarte Muñoz Estefany Sarai.

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El comercio exterior, para generar riqueza, siempre debía dejar un saldo positivo en el país. Es decir, se vende más al exterior de lo que se compra. A ello, se le suman herramientas proteccionistas que garantizan el difícil acceso a los productos extranjeros.

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Defender la fuerte intervención del Estado en la economía.