# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi la famine ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Une mère de famille somalienne donne de l'eau à son enfant dans un camp de déplacés à Baidoa (Somalie), le 14 février 2022. (YASUYOSHI CHIBA / AFP)

Plus de 100 km séparent aujourd'hui Jaamac Soomane Buraale de son village d'origine. Depuis cinq ans, ce père de famille dort sous une tente d'un camp de déplacés près de Garowe, dans le nord de la Somalie. La sécheresse et la faim l'ont poussé sur la route de l'exode, aux côtés de sa femme et de leurs quatre enfants. "Dans notre village, nous ne pouvions plus avoir accès à de la nourriture", confie l'éleveur de chèvres de 50 ans, au téléphone, avec l'aide d'un traducteur d'Action contre la Faim.

A Garowe, "la situation est quelque peu meilleure", mais une récente montée des prix maintient la famille dans l'insécurité alimentaire. "Cela m'arrive de ne pas pouvoir acheter assez d'aliments pour tout le monde. Parfois, deux fois par semaine, nous devons laisser la nourriture aux enfants." Le mois dernier, 5,2 millions de Somaliens, soit un tiers de la population, étaient en situation d'insécurité alimentaire aiguë. D'ici septembre, ils pourraient être 7,1 millions, dont 2,1 millions dans une situation d'urgence, selon l'analyse de référence sur la sécurité alimentaire*.

Après des années de sécheresse liée au changement climatique, l'inflation, accentuée par la guerre en Ukraine, aggrave chaque jour le risque de famine en Somalie. "Dans certaines régions, les prix ont plus que doublé au fil des derniers mois", témoigne Petroc Wilson.

Un enfant somalien déplacé à cause de la sécheresse passe à côté de cadavres de chèvres, mortes de faim et de soif près de Dollow (Somalie), le 14 avril 2022. (SOPA IMAGES / SIPA / SALLY HAYDEN)

Dans le sud de la Somalie, Samey Aden Abdi vit entourée de ses deux enfants et trois petits-enfants, dans l'une des 3 600 tentes de fortune d'un camp de déplacés près de Bardera. Il y a huit mois, la famille a parcouru 85 km pour fuir la sécheresse et les violences du groupe terroriste islamiste Al Shabab. Samey Aden Abdi raconte avoir perdu près de 200 chèvres et dix bovins avec l'aridité. Des animaux essentiels à sa survie, à l'instar de ses cultures. Maïs, haricots, sorgho... Ces récoltes, qui faisaient vivre et nourrissaient la famille, "n'ont pas eu lieu pendant près de quatre ans", assure-t-elle. La Somalienne et ses proches se nourrissaient peu, une à deux fois par jour, avec l'aide de leur communauté. L'un de ses enfants n'a pas survécu.

Une sécheresse dévastatrice

La Somalie souffre aujourd'hui d'une sécheresse qui a débuté fin 2020. Les récoltes ont été très faibles ou nulles et plus de trois millions de têtes de bétail ont péri en un an, comme les animaux de Samey. Dans la région où elle se trouve, particulièrement affectée, "deux communautés agricoles ont vu leur rivière s'assécher totalement", détaille Fatuma Isse, responsable de projet pour l'organisation Sado, qui travaille sur la sécurité alimentaire dans la région. "Ils n'avaient jamais vu cela de leur vie."

Samey Aden Abdi dans le camp Iftin du district de Bardera (Somalie), le 14 juin 2022. (SADO SOMALIA / FRANCEINFO)

Beaucoup n'ont eu d'autre choix que l'exil. A ce titre, 700 000 personnes ont fui la sécheresse en moins d'un an. Ces exilés "sont très minces, frêles", pointe Fatuma Isse. "Une mère m'a dit qu'elle pouvait passer une journée sur la route sans manger. Une famille a perdu deux enfants comme cela." Les victimes de la sécheresse, désespérées, se dirigent vers les ressources des villes, comme à Bardera. Désormais, Samey dépend totalement de l'aide des habitants pour se nourrir.

Un jour plus tôt, la Somalienne a ainsi reçu un kilo de riz puis un kilo de maïs. Deux kilos pour nourrir six personnes.

Une inflation imprévisible

Dans le camp de Jaamac, près de Garowe, deux mères de famille, Xaawo Ciise Axmed et Basro Cali Xaashi, racontent à leur tour comment elles survivent. Grâce à l'aide humanitaire, elles ont accès à un programme de transfert monétaire assuré par Action contre la faim : 80 dollars par mois pour s'acheter des vivres.

Avec une telle enveloppe, Xaawo avait, il y a quelques mois, de quoi acheter du riz et de l'huile de cuisson et "parfois même des légumes comme des tomates ou des oignons". Mais avec le début de la guerre en Ukraine, elle et sa famille ont vu les prix augmenter sur les marchés.

En ce sens, la Somalie fait partie des pays africains les plus dépendants des importations de blé ukrainiennes et russes : 68,5% du blé consommé provient d'Ukraine.

Une mère de famille prépare le thé dans un camp de déplacés de Baidoa (Somalie), le 14 février 2022. (YASUYOSHI CHIBA / AFP)

Avant le conflit, 25 kg de farine de blé coûtaient 12,5 dollars en Somalie, selon des données fournies par l'ONG Save the Children. Aujourd'hui, il faut débourser 18 dollars pour obtenir la même quantité.

D'autres produits sont également concernés par cette hausse des prix, très variable au niveau local. Dans la région de Garowe, "avant le conflit en Ukraine, une portion d'1kg de riz coûtait 0,5 dollar. Aujourd'hui, cela me coûte 1,5 dollar", témoigne Xaawo, mère de six enfants. Face à cette inflation, Xaawo et Basro sont forcées de se priver.

"Avant, nous pouvions acheter de la viande, du lait ou des céréales mais nous avons dû arrêter, poursuit Basro. Aujourd'hui, on se contente de produits plus basiques comme le riz, ce qui rend notre alimentation beaucoup moins diversifiée."

Et si les coûts augmentent pour la population, ils augmentent aussi pour les organisations d'aide humanitaire, qui assistent à la hausse des prix sans pour autant voir leurs fonds augmenter. "Il y a quelques mois, nous pouvions donner 70 à 100 dollars par mois à un foyer pour de la nourriture. Aujourd'hui, il faudrait qu'on leur donne au moins 150 à 200 dollars", illustre Hajiir Maalim, directeur régional du bureau d'Action contre la faim en Afrique de l'Est. "Ce sont des ressources dont nous ne disposons pas."

A ses yeux, ceux qui subissent cette crise alimentaire sont "victimes d'un déficit d'attention depuis le début de la guerre en Ukraine, qui se traduit par des retards de financements car l'Ukraine est priorisée".

Une situation qui empire

Sans prise en charge, les effets de cette malnutrition sur la santé sont nombreux et affectent notamment le système immunitaire. "Nos enfants souffrent souvent d'anémie, explique Basro. Cette année, j'ai dû me rendre au moins trois fois au centre de soins du camp parce que mes enfants avaient la grippe ou d'autres maladies bactériennes." La Somalienne de 35 ans, qui vient à peine d'accoucher, raconte avoir eu peur tout au long de sa grossesse lorsqu'on lui diagnostiquait "des faibles niveaux de sang" ou "un battement de cœur qui ne fonctionnait pas bien".

Les enfants souffrant de la faim, particulièrement ceux en bas âge, "sont les plus vulnérables", souligne Bishara Suleiman, chargée du programme nutrition de la Croix-Rouge en Somalie. Jasinta Achen, chargée de projet en nutrition pour l'Unicef en Somalie, appuie ses propos : "Dans les régions du centre et du sud de la Somalie, on constate en juin des taux très élevés de malnutrition. De nombreux districts ont dépassé le seuil d'urgence en matière de malnutrition : plus de 15% des enfants y sont mal nourris."

Une femme somalienne et son enfant de deux ans au centre de stabilisation de Baidoa, qui soigne des enfants souffrant de malnutrition sévère, le 14 février 2022 à Baidoa (Somalie). (YASUYOSHI CHIBA / AFP)

En 30 ans, Action contre la faim n'a jamais vu autant d'admissions dans ses centres en Somalie. Entre janvier et avril, les arrivées d'enfants souffrant de malnutrition sévère ont augmenté de 55%* par rapport à la même période l'an dernier.

Dans ces centres de stabilisation en Somalie, des jeunes patients n'ont pas été nourris correctement depuis des semaines, voire des mois. "Plus nous attendons, plus des enfants mourront de faim", insiste Mohamud Hassan, directeur de l'ONG Save the Children en Somalie.

Face à cet afflux, les organisations humanitaires réclament l'aide de la communauté internationale. Pour Mohamud Hassan, "il est inacceptable" de voir une telle situation, sans "être capable d'aider tout le monde".
* Les liens signalés par un astérisque renvoient vers des articles en anglais.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Plus nous attendons, plus des enfants mourront de faim" : en Somalie, la menace d'une famine aggravée par la guerre en Ukraine

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans un pays très dépendant des importations de blé russes et ukrainiennes, la hausse des prix entraînée par le conflit exacerbe l'insécurité alimentaire. Elle concernera 7,1 millions de personnes d'ici septembre.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
11 septembre 2018, Rome/New York - Selon le rapport sur l'Etat de la sécurité alimentaire et de la nutrition dans le monde 2018, publié aujourd'hui, de nouvelles preuves indiquent que le nombre de personnes souffrant de faim dans le monde est en hausse, avec 821 millions de personnes en 2017, soit une personne sur neuf. Des progrès limités ont également été observés en matière de lutte contre les différentes formes de malnutrition, qui vont du retard de croissance chez l'enfant à l'obésité adulte, une situation qui menace la santé de centaines de millions de personnes.

La faim est en hausse depuis ces trois dernières années, marquant de ce fait une régression vers les niveaux enregistrés il y a près de dix ans. Cette régression signifie que davantage doit être fait si l'on veut atteindre l'objectif Faim Zéro d'ici 2030.

La situation s'aggrave en Amérique du Sud et dans la plupart des régions d'Afrique, tandis que la tendance vers la baisse du taux de sous-alimentation qui caractérisait le continent asiatique semble fortement ralentir.

Selon le rapport annuel de l'ONU, la variabilité climatique affectant le régime des pluies et les saisons agricoles et les événements climatiques extrêmes tels que les sécheresses et les inondations font partie des facteurs clés expliquant la hausse de la faim, sans oublier les conflits et les crises économiques.

" Les signes alarmants de la hausse de l'insécurité alimentaire et des différentes formes de malnutrition signifient clairement que des efforts conséquents doivent être déployés afin de s'assurer de "ne laisser personne pour compte" et de réaliser les Objectifs de développement durable liés à la sécurité alimentaire et à la nutrition ", ont indiqué les dirigeants de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO), du Fonds international de développement agricole (FIDA), du Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF), du Programme alimentaire mondial (PAM) et de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) dans la préface de leur rapport.

" Si nous souhaitons parvenir à un monde libéré de la faim et de toutes les formes de malnutrition d'ici 2030, il est impératif d'accélérer et d'intensifier les actions visant à renforcer la résilience et la capacité d'adaptation des systèmes alimentaires, ainsi que les moyens d'existence des populations face à la variabilité climatique et aux événements climatiques extrêmes ", ont ajouté les dirigeants.
Les impacts de la variabilité et des extrêmes climatiques sur la faim
Les changements climatiques compromettent déjà la production de cultures importantes telles que le blé, le riz et le maïs dans des régions tropicales et tempérées et si l'on ne renforce pas la résilience face au climat, la situation devrait s'aggraver, tandis que les températures augmentent et deviennent plus extrêmes.

Les analyses proposées dans le rapport révèlent que la prévalence et le nombre de personnes sous-alimentées tendent à être plus importants dans les pays fortement exposés aux extrêmes climatiques.

Le taux de sous-alimentation est encore plus considérable lorsque l'exposition aux extrêmes climatiques est associée à une forte proportion de la population dépendante de systèmes agricoles particulièrement sensibles aux précipitations et à la variabilité climatique.

Affectant les zones de cultures agricoles, les températures continuent de dépasser la moyenne à long terme pour la période allant de 2011 à 2016, entra î nant ainsi une multiplication des périodes de chaleur extrême ces cinq dernières années. Les saisons des pluies connaissent également une évolution avec un début précoce ou tardif et une répartition inégale des précipitations d'une saison à l'autre.

La production agricole est lourdement affectée par cette situation qui a également pour effet de provoquer des pénuries alimentaires, avec notamment des répercussions sur la hausse des prix des produits alimentaires, sur la baisse des revenus et sur l'accessibilité des populations à la nourriture.
Un faible avancement dans la lutte contre toutes les formes de malnutrition
Selon le rapport, de faibles progrès ont été réalisés en matière de lutte contre les retards de croissance chez l'enfant, avec près de 151 millions d'enfants âgés de moins de cinq ans trop petits pour leur âge, en raison de la malnutrition en 2017. Ils étaient 165 millions en 2012. D'un point de vue mondial, l'Afrique et l'Asie représentent respectivement 39 et 55 pour cent du total des enfants accusant un retard de croissance.

La prévalence d'émaciation chez l'enfant demeure extrêmement élevée en Asie où presqu'un enfant sur dix âgé de moins de cinq ans pèse peu pour sa taille. Ils sont un sur cent en Amérique latine et dans les Caraïbes.

Le rapport qualifie de "honteux" le fait qu'une femme sur trois dans le monde en âge de procréer souffre d'anémie, ce qui comporte des conséquences importantes sur la santé et sur le développement, que ce soit pour les femmes ou pour leurs enfants. Aucune région n'a montré de déclin en ce qui concerne le taux d'anémie chez les femmes en âge de procréer et la prévalence en Afrique et en Asie est trois fois plus élevée qu'en Amérique du Nord.

Les taux d'allaitement exclusif en Afrique et en Asie sont 1,5 fois plus élevés qu'en Amérique du Nord, où seulement 26 pour cent des nourrissons de moins de six mois ont été allaités de manière exclusive.
L'autre facette de la faim: la hausse de l'obésité
L'obésité chez les adultes s'aggrave et plus d'un adulte sur huit dans le monde est obèse. Le problème est particulièrement grave en Amérique du Nord mais, d'après le rapport, l'Afrique et l'Asie connaissent également une tendance vers la hausse.

La sous-alimentation et l'obésité coexistent dans de nombreux pays et peuvent même être vus côte à côte dans le même foyer. Un accès limité à une nourriture saine en raison des co û ts élevés, le stress de l'insécurité alimentaire et les adaptations physiologiques au manque de nourriture permettent d'expliquer pourquoi les familles confrontées à l'insécurité alimentaire sont probablement encore plus vulnérables face aux risques de surpoids et d'obésité.
Un appel à agir
Les auteurs du rapport appellent à mettre en œuvre et à intensifier les interventions visant à garantir l'accès à des aliments nutritifs et à briser le cercle intergénérationnel de la malnutrition. Les politiques doivent particulièrement prêter attention aux groupes les plus vulnérables face aux conséquences désastreuses d'un accès limité à l'alimentation: les nourrissons, les enfants âgés de moins de cinq ans, les enfants scolarisables, les adolescentes et les femmes.

Au même moment, il est nécessaire de s'orienter durablement vers une agriculture qui tient plus compte de la nutrition et vers des systèmes alimentaires en mesure de fournir une alimentation s û re et de bonne qualité pour tous.

Les auteurs du rapport appellent également à déployer davantage d'efforts afin de renforcer la résilience face au climat, à travers des politiques qui encourageront les initiatives visant à s'adapter au changement climatique et à en atténuer les effets, ainsi qu'à réduire les risques de catastrophe.
Faits et chiffres marquants
* Nombre de personnes souffrant de la faim dans le monde en 2017: 821 millions, soit 1 personne sur 9
* en Asie: 515 millions
* en Afrique: 256.5 millions
* en Amérique latine et dans les Caraïbes: 39 millions
* Enfants âgés de moins de 5 ans affectés par des retards de croissance (taille insuffisante par rapport à l'âge): 150.8 millions (22.2%)
* Enfants âgés de moins de 5 ans affectés par une émaciation (poids insuffisant par rapport à la taille): 50.5 millions (7.5%)
* Enfants âgés de moins de 5 ans en surpoids (poids élevé pour la taille) 38.3 millions (5.6%)
* Pourcentage de femmes en âge de procréer souffrant d'anémie: 32.8%
* Pourcentage de nourrissons âgés de moins de 6 mois exclusivement allaités: 40.7%
* Adultes obèses: 672 millions (13% ou 1 adulte sur 8)

-----------------------
Note aux rédacteurs
Les Chefs des agences qui ont publié aujourd'hui le rapport sont: José Graziano da Silva, Directeur général de la FAO, Gilbert F. Houngbo, Président du FIDA, Henrietta H. Fore, Directrice exécutive de l'UNICEF, David Beasley, Directeur exécutif du PAM et Tedros Adhanom Ghebreyesus, Directeur général de l'OMS.

Le rapport permet de se rendre compte des progrès effectués vis-à-vis de la réalisation de l'Objectif de développement durable numéro 2 - Faim Zéro, qui vise à mettre un terme à la faim et à la malnutrition sous toutes ses formes d'ici à 2030 et à promouvoir la sécurité alimentaire. Le rapport donne également à voir les progrès réalisés sur six des sept objectifs nutritionnels de l'Assemblée mondiale de la santé.

Selon le rapport publié l'année dernière, trois principaux facteurs expliquent la hausse récente de la faim : les conflits, le climat et les crises économiques. Le rapport propose également une analyse approfondie du rôle du conflit. Le rapport de cette année se focalise plutôt sur le rôle de la variabilité et des extrêmes climatiques afin d'expliquer les tendances en matière de sécurité alimentaire. Affirmer ou non que ces variations et ces extrêmes climatiques sont dus au changement climatique n'entre pas dans le cadre de ce rapport.

Contacts
Zoie Jones, FAO Rome, +39 06 570 56309, +39 331 431 0003, Zoie.Jones@FAO.org
Katie Taft, IFAD, +39 334 608 3657 (Rome), k.taft@ifad.org
Sabrina Sidhu, UNICEF New York, +1 9174761537, ssidhu@unicef.org
Frances Kennedy, PAM Rome, +39 346 7600806, Frances.Kennedy@wfp.org
Fadela Chaib, OMS Genève, +41 22 791 3228, +41 79 475 5556 , chaibf@who.int

# data[].attributes.attachment_link.title
Selon un rapport de l'ONU, la faim dans le monde continue d'augmenter

# data[].attributes.attachment_link.description
821 millions de personnes souffrent à présent de la faim et plus de 150 millions d'enfants accusent des retards de croissance, menaçant ainsi l'objectif Faim Zéro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La pauvreté impacte le bien-être de l'enfant, son développement et l'exercice de ses droits fondamentaux, mais elle a également une incidence sur son avenir. Cette problématique mérite ainsi une attention particulière qui doit se concrétiser par la mise en œuvre de politiques et de programmes tenant pleinement compte de leurs droits et de leur intérêt supérieur.
En 2020, la France comptait 8,9 millions de personnes pauvres[1]. Si les courbes de la pauvreté montrent que la part de la population pauvre est stabilisée depuis le début des années 2000, en 20 ans, la pauvreté a fortement évolué.

On constate notamment une hausse de la " grande pauvreté " - définie comme la combinaison de faibles revenus et de privations matérielles et sociales sévères - et la précarisation des familles. Ce dernier phénomène se traduit notamment par une importante augmentation du nombre d'enfants touchés par la pauvreté (entre 2008 et 2018, la pauvreté a touché 600 000 enfants supplémentaires).

Selon les dernières données disponibles, 1 enfant sur 5 - soit 2,9 millions d'enfants - vivait en dessous du seuil de pauvreté en 2018. Le contexte économique et social de ces dernières années exacerbe les inégalités et fait peser un risque important d'augmentation de la pauvreté infantile.

Même si ces prévisions sont complexes à réaliser, un certain nombre d'indicateurs - notamment des indicateurs de " grande pauvreté " - sont au rouge et doivent nous alerter. C'est notamment le cas de dans certaines collectivités territoriales d'Outre-mer ou encore du nombre d'enfants sans-domicile en hausse depuis plusieurs années.
[1] En France, un individu est considéré comme pauvre lorsqu'il vit en dessous du seuil de pauvreté établi à 60% du revenu médian. On estime donc qu'une personne est pauvre si ses revenus sont inférieurs à 1 102 € par mois.
[2] Données de l'INSEE de 2017, 2018, 2019 et données FAS/UNICEF de 2022.
La pauvreté des enfants est mal prise en compte

La pauvreté peut prendre plusieurs formes. En France, on se réfère majoritairement à la pauvreté financière et aux conditions de vie. Si ces indicateurs fournissent des informations essentielles sur la situation et les privations matérielles des ménages, ils ne reflètent que partiellement la situation vécue par les jeunes.

Car si la pauvreté des enfants est souvent la conséquence immédiate de la situation de leurs parents, ces derniers éprouvent la pauvreté différemment des adultes. Elle affecte leur bien-être et leur développement, entrave l'effectivité de leurs droits fondamentaux comme le droit à la santé (cf. rapport " Grandir sans chez-soi ") ou à l'éducation, et a une incidence durable et déterminante sur leur avenir.

Par ailleurs, les statistiques sur la pauvreté sont souvent incomplètes. En effet, certains groupes d'enfants sont sous-représentés. C'est notamment le cas des enfants vivant dans les collectivités territoriales d'Outre-mer (certaines statistiques excluent en effet les Outre-mer, en particulier Mayotte), des enfants sans-domicile ou encore des mineurs isolés ; autant d'enfant qui sont pourtant davantage exposés au risque de pauvreté ou d'exclusion sociale que la population générale.

De la pauvreté à l'exclusion sociale

Les enfants en situation de pauvreté sont plus susceptibles de rencontrer des obstacles dans l'accès aux biens et services essentiels pour leur bien-être et à leur développement (comme l'éducation, les soins de santé, une alimentation adéquate, un logement décent ou encore des services d'accueil du jeune enfant).

Ces obstacles sont nombreux et de différente nature : manque de ressources financières, insuffisance de l'offre sur le territoire, manque d'adaptation des services ou d'attention des professionnels aux besoins spécifiques des enfants en situation de pauvreté, manque d'information sur les services proposés, obstacles administratifs, etc.

Les préconisations de l'UNICEF France pour lutter contre la pauvreté des enfants

L'UNICEF France recommande aux pouvoirs publics de se saisir de l'opportunité que représente la Garantie européenne pour l'enfance pour mettre en œuvre une politique ambitieuse de prévention et de lutte contre la pauvreté.

Créer un service public de la petite enfance permettant à chaque famille d'avoir accès à un mode d'accueil du jeune enfant.

Disposer d'outils fiables et pérennes pour identifier et accompagner chaque enfant éloigné de l'école, et lever les freins administratifs à la scolarisation et à la continuité éducative.

Garantir à chaque enfant l'accès à un repas sain chaque jour d'école en instaurant une tarification sociale des cantines scolaires.

Renforcer les leviers de prévention des inégalités sociales de santé comme la Protection maternelle et infantile ou la médecine scolaire, lutter contre le non-recours aux soins et renforcer l'offre de soins en santé de l'enfant.

Atteindre l'objectif de " 0 enfant à la rue " en garantissant un accueil inconditionnel et respectueux des droits de l'enfant au sein du parc d'hébergement et en améliorant l'accompagnement des familles sans-domicile vers l'accès au droit commun.

Favoriser l'accès à la culture et à la pratique artistique des enfants en situation de précarité par le développement de dispositifs de médiation culturelle.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous souhaitez en savoir davantage sur les enfants pauvres en France ? ➤ Découvrez l'évolution de la situation ✔️ et les actions d'UNICEF

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les enfants sont 66 % à considérer qu'il y a (soit un peu, soit beaucoup) d'élèves pauvres dans leurs écoles, et 50 % d'entre eux trouvent qu'il y a beaucoup de personnes pauvres en France. Ces chiffres sont le résultat du baromètre de la pauvreté et de la précarité réalisé par Ipsos pour le Secours populaire et diffusé chaque mois de septembre. Une partie de l'étude est consacrée à des répondants adultes, mais le baromètre suit également la perception de la pauvreté chez les enfants " depuis dix ans ", rappelle Henriette Steinberg, la secrétaire générale du Secours populaire.

" On note une augmentation de 24 % en dix ans de la proportion d'enfants qui pensent qu'il y a des personnes pauvres dans leur famille ", indique-t-elle, le total des enfants répondant qu'il y a " un peu " ou " beaucoup " de pauvreté dans leur entourage proche s'élevant à 44 %. Les réponses ont été recueillies en ligne à la mi-juin, sur un échantillon représentatif de 500 enfants âgés de 8 à 14 ans.

Les enfants sont majoritairement conscients des difficultés qui touchent leurs camarades, à l'échelle de la classe ou de l'école : 71 % d'entre eux savent que certains élèves ne partent pas en vacances par manque d'argent, 67 % ont conscience que les plus défavorisés ne vont jamais au cinéma, au musée ou au parc d'attractions, et 57 % trouvent que certains enfants, toujours au sein de la classe ou de l'école, " habitent dans un appartement ou une maison trop petite et en mauvais état ".

Progression " fulgurante "

Plus inquiétant encore, la proportion d'enfants qui se déclarent touchés par ces mêmes difficultés progresse, même si la conscience d'être soi-même sur le fil est plus faible que lorsque la précarité concerne d'autres élèves : les enfants sont 93 % à ne pas avoir de problèmes pour aller chez le dentiste, chez le médecin, ou à obtenir des lunettes, contre 97 % en 2019. 91 % d'entre eux disent pouvoir " manger en quantité suffisante et de manière variée ", contre 97 % en 2019. Seulement 80 % d'entre eux déclarent partir en vacances au moins une fois par an - mais cette proportion est stable par rapport aux autres années. Du côté des répondants adultes, en revanche, le poste de dépenses consacré aux vacances est le premier cité comme posant le plus de difficultés, devant les transports.

Pour Henriette Steinberg, la progression du nombre d'enfants ayant conscience de la pauvreté dans leur entourage immédiat est " fulgurante " et correspond à ce que le Secours populaire constate sur le terrain, où l'association dit venir en aide à des catégories de population " qui n'étaient pas touchées auparavant ". " Il faut aussi mesurer ce que ça signifie pour un enfant, psychologiquement, de devoir faire face à des sujets de préoccupation qu'il n'est pas censé avoir ", remarque Henriette Steinberg.
Il vous reste 25.31% de cet article à lire. La suite est réservée aux abonnés.

# data[].attributes.attachment_link.title
La pauvreté, une inquiétude qui monte chez les enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Selon le dernier baromètre de la pauvreté et de la précarité réalisé par Ipsos pour le Secours populaire, un nombre croissant d'enfants déclarent connaître des personnes pauvres, au sein de leur famille ou à l'école. Une minorité, mais qui augmente, déclare être elle-même touchée.

# data[].attributes.headline
Pourquoi certains enfants travaillent-ils ?

# data[].attributes.subject
Pourquoi certains enfants travaillent-ils ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chaque jour, 152 millions d'enfants sont obligés de travailler au lieu d'aller à l'école. C'est presque un enfant sur dix dans le monde ! L'année 2021 a été déclarée " Année internationale de l'élimination du travail des enfants ", pour inciter tous les pays du monde à mieux protéger les enfants.

Pourquoi dans certains pays les enfants travaillent au lieu d'aller à l'école ?

Dans le monde, 152 millions d'enfants travaillent dans les champs, dans les usines, dans les rues ou les décharges... Ces enfants qui travaillent ne vont pas à l'école et sont exposés à de multiples dangers.

Mais pourquoi ces enfants sont-ils obligés de travailler ?

La plupart vivent dans des pays pauvres, situés surtout en Afrique et en Asie. Ils sont employés par leurs familles elles-mêmes, des familles qui ont besoin de tous les bras disponibles pour les récoltes, la surveillance des troupeaux, le ménage, la cuisine !

D'autres enfants travaillent hors de chez eux : ils récupèrent du fer dans les décharges, lavent des voitures, cirent des chaussures... Parfois, le travail d'un enfant permet à ses parents de rembourser une dette : l'enfant est alors " prêté " gratuitement pour être domestique.

D'autres enfants sont obligés de travailler pour survivre car ils sont orphelins, ou leurs parents sont très malades... Enfin, il arrive que de jeunes adolescents soient enrôlés comme soldats.

La plupart des pays du monde ont signé un texte qui interdit le travail des enfants lorsque ce travail les empêche d'aller à l'école, et lorsque ce travail représente un danger pour leur santé. Aujourd'hui, si trop d'enfants travaillent encore dans le monde, leur nombre a vraiment diminué. Ils sont 16 millions de moins qu'il y a 6 ans !
Agnès Barber

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi dans certains pays les enfants travaillent-ils ? - 1jour1actu.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Chaque jour, 152 millions d'enfants sont obligés de travailler au lieu d'aller à l'école. C'est presque un enfant sur dix dans le monde ! L'année 2021 a été déclarée " Année internationale de l'élimination du travail des enfants ", pour inciter tous les pays du monde à mieux protéger les enfants.

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est qui Greta Thunberg ? (EP. 700) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
Quelle est l’ampleur de la pauvreté chez les enfants dans l’UE ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Il y a un an, l’Union européenne lançait la garantie européenne pour l’enfance pour lutter notamment contre la pauvreté qui frappe les plus jeunes. Les États membres rendent actuellement leurs plans d’action dans ce domaine où il y a urgence à agir. #Realeconomy

# data[].attributes.attachment_link.title
L'esclavage moderne des enfants, c'est quoi ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.body
Attention : article un peu ancien. Précisez les dates

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un talibé dans une rue de Dakar : un vrai fléau que cette réalité qui les conduit à mendier.

J'ai croisé récemment un jeune garçon en plein centre-ville de Dakar... C'était un jeune talibé... Il était relativement tôt. En discutant avec lui, je me rends compte qu'il ne connaissait pas son âge ! Il doit avoir entre 7 et 8 ans. Il m'apprend qu'il vient d'un daara, centre d'éducation religieuse musulmane, situé à Guédiawaye dans la grande banlieue de Dakar. Tous les jours avec les autres garçons de son daara, ils sont conduits, à l'aube, en car au centre-ville ! Le soir venu, ils refont le trajet inverse pour rentrer.

Scènes courantes de la vie des talibés

Ils passent leurs journées à errer dans les rues de Dakar. Des journées entières passées à interpeller les passants, à quémander pour atteindre un objectif de recettes fixées par des adultes, leurs responsables de daara. Et ils sont sévèrement punis quand ils n'atteignent pas le montant journalier fixé.

J'ai encore en mémoire ce douloureux souvenir, un échange avec de jeunes talibés, l'année dernière en pleine période des fêtes de fin d'année. Il était tard et il faisait un peu frais ce soir-là. Les rues du centre-ville de Dakar étaient presque désertes. Ces jeunes talibés, eux, n'avaient pas la chance de rentrer dans leur daara le soir venu ! Ils restaient en ville, dormaient à même le sol sur des cartons. Ils étaient livrés à leur triste sort, et à tous les dangers de la nuit. On sait qu'il y a déjà eu des cas d'abus sur de jeunes garçons qui ont été victimes de prédateurs sexuels...

Une histoire édifiante

Dernièrement, un samedi soir, en sortant d'un restaurant, aux Almadies, haut lieu de la nuit dakaroise... Il était 1 h 30 du matin... Il y avait foule, notamment beaucoup de jeunes qui se sont donné rendez-vous dans ce quartier le week-end pour se divertir. Je remarque un bon nombre de personnes assises sur le trottoir en train de mendier à une heure aussi tardive, des visages de la vulnérabilité de certaines couches de la population sénégalaise. Mon attention est vite attirée par une toute petite fille assise à côté d'une femme, elle ne semble pas avoir plus de 3 ans. Tout à coup, elle se lève d'un pas alerte dès qu'elle me voit et me tend la main. Sa rapidité d'exécution à une heure aussi tardive me sidère. Je lui prends ses deux mains et m'accroupis en face d'elle pour lui parler. Elle se contente de me sourire, et quel sourire innocent. Mais elle ne répond pas à mes questions. Je m'adresse à la femme assisse à côté d'elle, c'est sa maman. Elle me confirme que sa fille a 2 ans et demi. Je lui demande pourquoi elle est encore dehors à cette heure, avec une fille aussi jeune. Cette petite fille devrait être en train de dormir, lui dis-je. Elle m'explique qu'elle est veuve et n'a pas d'autre choix. Qu'elle est obligée, pour survivre, de faire la manche avec ses trois enfants : cette petite fille et ses deux frères jumeaux de 4 ans. D'ailleurs, l'un des jumeaux est en train de dormir à même le sol à côté de sa maman. Elle m'avoue qu'ils quittent Keur Massar tous les vendredis et les samedis pour faire la manche à cet endroit. Ils passent toute la nuit dehors, espérant profiter de la générosité des passants. Je note cependant que la majorité des passants, devenus certainement insensibles, car habitués à ces scènes, ne prêtent même pas grande attention à ces mendiants. Quand je donne un billet à la petite fille, son visage s'illumine comme un enfant qui a reçu son cadeau le plus désiré un matin de Noël. Elle s'empresse de remettre l'argent à sa maman.

Ces différents exemples, loin d'être des cas isolés, illustrent l'étendue et la complexité de ce problème de mendicité des enfants dans les rues des grandes villes au Sénégal, surtout à Dakar.

Beaucoup de questions en suspens

En plus des talibés - il paraît que leur nombre serait de plus de 40 000 dans les rues de Dakar -, on note de plus en plus de jeunes enfants accompagnés de femmes, certainement leurs mamans, qui mendient de jour comme de nuit. Je n'ai pas abordé le cas des enfants en situation de handicap, mais il y en a aussi un nombre non négligeable faisant la manche dans la rue. Je suis partie avec une pléthore de questions et un sentiment d'impuissance. Est-il possible que cette petite fille de 2 ans et demi ait si bien assimilé son rôle dans ce sombre dispositif ? Est-elle l'atout " sensibilité " pour sa maman ? Comment résister à ce visage si innocent ? Comment ne pas lui donner une pièce ? À quel avenir peuvent prétendre tous ces enfants maltraités, privés de leur enfance et de leur dignité ? Qu'est-ce qui peut bien justifier que des parents, des adultes responsables de mineurs puissent instrumentaliser la mendicité des enfants ? Qui sont les coupables : les parents, les chefs de daara, les autorités gouvernementales, ceux qui continuent à leur donner l'aumône ? Quelles sont les pistes solutionnaires pour éradiquer durablement ce fléau et redonner à ces enfants leur dignité en respectant leurs droits primaires ? Pourquoi dans un pays comme le Sénégal, où la population a soi-disant le culte de la solidarité, nous n'excellons pas dans la promotion de la justice sociale ? Comment réussir à créer des dynamiques d'inclusion qui vont au-delà de la sphère familiale, mais servant toute la communauté ?

Une justice sociale nécessaire pour poser des bases saines pour l'Afrique de demain

Parce que la misère entrave la dignité de l'homme partout où elle sévit, ces couches de la population, dans leur profonde vulnérabilité, voient leur dignité s'effriter chaque jour davantage face aux poids de leurs urgences de survie ! Il est crucial d'œuvrer concrètement pour la justice sociale. Elle reste un des vecteurs de développement durable, car réduisant les inégalités, mais aussi l'impécuniosité caractérisée, et favorisant le bien-être des populations. La place de ces enfants n'est pas dans la rue, mais dans des endroits sécurisants et structurants pour leur donner une opportunité de forger leurs destins. Ils ont besoin et ont le droit de prendre le meilleur départ possible dans la vie.

Cela passe par la satisfaction de leurs besoins primaires, par l'éducation, la sécurité, la paix et le droit à l'enfance... Comme nous le savons, lorsque l'enfant ne prend pas le meilleur départ possible dans la vie, cela entraîne un coût élevé pour lui et pour la société. Nul doute que nous aurons tous à payer cette addition et elle est partie pour être très salée. Ces enfants, qui représentent l'avenir, subissent ces violations de leurs droits dans l'indifférence de la communauté, et ont de fortes chances de grandir sans qualifications, sans repères et d'atterrir à la périphérie de la société. Aussi passons-nous à côté de futurs atouts pour nos pays, des génies, des créateurs, des scientifiques...

Il est urgent d'appliquer la loi et de sortir

Depuis plus de quarante ans, des textes de loi ont été votés par les différents gouvernements pour interdire la mendicité de tout genre, mais leur mise en application n'est jamais effective. Une loi sénégalaise contre la mendicité des mineurs a été mise en place dès 2005. Elle a été rarement appliquée.

Jusqu'à quand allons-nous continuer à signer des conventions, ratifier des traités internationaux sur les droits et la protection des enfants pour satisfaire aux ODD ou pour être éligible par rapport aux différents critères de financements des institutions internationales et autres bailleurs de fonds tout en sachant pertinemment que leur applicabilité sera problématique ; la source du problème n'étant pas solutionnée ! Sans considération de l'ensemble de la chaîne de valeur pour mettre en œuvre les conditions économiques, sociales et culturelles idoines, nous aurons des solutions en silo. Les enfants sont l'avenir, et pour avoir un bel avenir ils ont besoin d'être accompagnés. Nous avons le devoir et l'obligation de ne plus laisser une partie d'entre eux être privés de ses droits fondamentaux.

Au-delà du droit, des solutions existent. Mettons-les en œuvre !

Pour éradiquer ce fléau de la mendicité infantile, les solutions seront endogènes et nécessiteront une mise en commun d'initiatives faisant intervenir toutes les parties prenantes : État, autorités religieuses, familles, société civile, ONG... Certaines comme celles citées ci-dessous peuvent adresser le problème dans sa globalité.

- La redynamisation des territoires ruraux pour éviter l'exode rural de familles entières qui se retrouvent en ville sans avoir les moyens d'y vivre de façon décente et qui peuvent venir augmenter les rangs des candidats à la mendicité. Il y a aussi tous ces jeunes garçons, venant de ces zones rurales qui subissent de plein fouet les profondes mutations du monde rural avec l'abandon de l'agriculture vivrière et de l'élevage. Ces garçons se retrouvent envoyés dans des daaras en zone urbaine.

- Certaines croyances culturelles et religieuses gagneraient à être questionnées. Informer, sensibiliser mais surtout conscientiser les familles sur l'urgence de la situation de leurs enfants et à quel point ce " modèle de daara " s'est éloigné du concept initial et peut représenter un sérieux handicap dans leur vie future.

- Une politique sociale inclusive pour améliorer le niveau de vie des couches les plus vulnérables et en finir avec les urgences de survie quotidiennes.

- Subventionner les daaras, pour les moderniser et les structurer. Cela permettrait de prendre en charge décemment les talibés et les accompagner de manière optimale dans leur apprentissage.

- Santé de la reproduction à promouvoir et à faire adopter davantage par les familles démunies qui continuent à enregistrer un fort taux de natalité sans pour autant avoir les moyens de subvenir aux besoins de leurs enfants.

Le 20 novembre, Journée mondiale des droits des enfants, reste un moment privilégié pour se rendre compte des nombreuses injustices que subissent encore les enfants dans le monde. Stop à la mendicité ! Stop à la maltraitance ! Stop à toutes les formes d'injustice qui inhibent la croissance harmonieuse des enfants. Nos enfants ont droit à l'amour, à l'éducation, à la santé, à une vie décente et aussi à l'enfance. Une société qui ne protège pas ses enfants, une société qui n'éduque pas ses enfants ne se ferme-t-elle pas les voies de l'émergence ?

* Cécile Thiakane, actrice du développement social, est basée au Sénégal.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mendicité des enfants : pourquoi il est urgent de sortir du déni et de l'indifférence

# data[].attributes.attachment_link.description
TRIBUNE. La Journée mondiale de l'enfance offre l'occasion d'attirer l'attention sur ces dizaines de milliers d'enfants appelés "  talibés  " et contraints à la mendicité dans les rues de Dakar, entre autres villes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'éducation est un droit pour tous les enfants du monde. Pourtant, aujourd'hui, 258 millions d'enfants dans le monde n'y ont pas accès. Pourquoi ? À l'occasion de la Journée internationale de l'éducation, le 24 janvier, 1jour1actu te propose d'en savoir plus grâce à cette vidéo.

Tous les enfants du monde ont-ils le droit d'aller à l'école ?

Oui, ce droit est inscrit dans la Convention internationale des droits de l'enfant depuis 1989. Pour protéger les plus jeunes, 195 États l'ont signée. La Convention garantit notamment le droit à l'éducation. Pourtant, un enfant sur dix entre 6 et 11 ans ne va pas à l'école aujourd'hui. Et c'est en Afrique et en Asie qu'on va le moins en classe.

Mais pourquoi prend-on moins le chemin de l'école dans ces pays ?

Dans les régions les plus pauvres, certaines familles ne peuvent pas payer les frais de scolarité. Et certains enfants sont obligés de travailler dans les champs ou à l'usine pour gagner de l'argent. Dans d'autres cas, comme lors d'une catastrophe naturelle ou d'un conflit armé, les enfants doivent abandonner la classe pour leur sécurité. Sais-tu que la majorité des enfants non scolarisés sont des filles  ? Elles peuvent même subir des pressions ou des menaces pour rester à la maison.

Est-ce qu'on peut faire quelque chose ?

Heureusement, depuis trente ans et grâce aux mesures pour encourager l'éducation, le nombre d'enfants non scolarisés a diminué. Ainsi l'UNICEF, le Fonds des Nations unies pour l'enfance, accompagne, avec les gouvernements des pays, les populations pour ouvrir des écoles ou former des enseignants. Malgré tout, il reste de nombreux progrès à réaliser pour qu'un jour tous les enfants répondent présent à l'appel.
Florence Blanquart

# data[].attributes.attachment_link.title
Tous les enfants du monde ont-ils le droit d'aller à l'école ? - 1jour1actu.com

# data[].attributes.attachment_link.description
L'éducation est un droit pour tous les enfants du monde. Pourtant, aujourd'hui, 258 millions d'enfants dans le monde n'y ont pas accès. Pourquoi ? À l'occasion de la Journée internationale de l'éducation, le 24 janvier, 1jour1actu te propose d'en savoir plus grâce à cette vidéo.

# data[].attributes.headline
Kenya : des enfants risquent leur vie pour aller à l'école

# data[].attributes.subject
Kenya : des enfants risquent leur vie pour aller à l'école

# data[].attributes.attachment_link.title
Kenya: des enfants risquent leur vie pour aller à l'école

# data[].attributes.headline
Sur le chemin de l'école, Pascal Plisson, 2013

# data[].attributes.subject
Sur le chemin de l'école, Pascal Plisson, 2013

# data[].attributes.attachment_link.title
Sur Le Chemin de l'Ecole - Bande annonce VOST

# data[].attributes.body
Guerre, Droits des filles

# data[].attributes.attachment_link.title
Parvana, une enfance en Afghanistan - Bande-annonce officielle

# data[].attributes.body
Ce court-métrage raconte l'histoire d'une jeune Pakistanaise dans les années 70. Elle rêve de liberté mais son père a d'autres projets pour elle.

# data[].attributes.attachment_link.title
LET GIRLS DREAM | Emotional Cinematic Video

# data[].attributes.headline
Parvana, Une enfance en Afghanistan, Deborah Ellis

# data[].attributes.subject
Parvana, Une enfance en Afghanistan, Deborah Ellis

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Même sous ce format appauvri, on ne reste cependant pas insensible aux tribulations de Parvana et à cette histoire qui, sous de nombreux aspects, n'a malheureusement rien d'une fiction. De quoi mériter amplement une adaptation en bande dessinée plus travaillée, non ?

# data[].attributes.attachment_link.title
Parvana : Une enfance en Afghanistan - Deborah Ellis

# data[].attributes.attachment_link.description
Critiques (130), citations (25), extraits de Parvana : Une enfance en Afghanistan de Deborah Ellis. Une petite relecture pour moi, qui m'a fait extrêmement plaisir. Eh ou...

# data[].attributes.headline
Les droits des enfants : histoire et état des lieux

# data[].attributes.subject
Les droits des enfants : histoire et état des lieux

# data[].attributes.attachment_link.title
Comprendre les droits de l'enfant avec Benjamin Brillaud (Nota Bene)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le 20 novembre, c'est la Journée internationale des droits de l'enfant. Cette date marque la création d'un texte très important, la Convention des droits de l'enfant. Mais que dit ce texte ? Regarde cette vidéo pour en savoir plus.

C'est quoi, les droits de l'enfant ?

Les enfants sont l'avenir des sociétés mais ils sont vulnérables et sans défense. Aussi, en 1978, des membres de l'ONU se sont réunis pour travailler à une déclaration des droits de l'enfant. Le 20 novembre 1989, la Convention internationale des droits de l'enfant a été signée par 195 États qui s'engageaient ainsi à construire un monde digne des enfants.

Que dit ce texte ?

Cette convention comporte 54 articles qui détaillent les droits obligatoires que les adultes ont envers tous les moins de 18 ans. Le droit d'avoir une identité et une nationalité, d'avoir une famille et d'être aimé. Le droit d'être soigné et protégé des maladies, d'avoir une alimentation suffisante et équilibrée. Le droit d'aller à l'école et de jouer, de ne pas faire la guerre, ni de travailler. Le droit d'être protégé contre toutes formes de violence et de maltraitance. Les enfants ont aussi le droit à la liberté d'expression et d'information pour pouvoir devenir demain acteurs de leur société.

Est-ce qu'il sert à quelque chose ?

Depuis 1989, de nombreux progrès ont été faits pour les enfants du monde entier. Les maladies et la malnutrition ont reculé, tandis que la scolarisation dans les pays pauvres a augmenté. Bien sûr, il reste des progrès à faire, mais porter assistance et protection aux enfants est devenu un devoir obligatoire... Pour qu'à l'avenir tous les enfants du monde aient les mêmes chances de s'épanouir et de grandir.
Ce sujet t'intéresse ? Retrouve une BD sur les droits de l'enfant dans le dernier numéro d'1jour1actu.

Clara Recordier

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi, les droits de l'enfant ? - 1jour1actu.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Le 20 novembre, on célèbre la Journée internationale des droits de l'enfant. Cette date marque l'anniversaire d'un texte très important, la Convention des droits de l'enfant, signé en 1989 et approuvé par 196 pays. Mais que dit ce texte ? Regarde cette vidéo pour en savoir plus.

# data[].attributes.headline
Mariages forcés et droits des filles en Tanzanie

# data[].attributes.subject
Mariages forcés et droits des filles en Tanzanie

# data[].attributes.attachment_link.title
Rebeca : défenseure des droits des femmes en Tanzanie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La signification de l'enfant et des droits des enfants
" L'humanité doit donner à l'enfant ce qu'elle a de meilleur. " Déclaration de Genève.
Définition d'un enfant

Étymologiquement, le terme " enfant " vient du latin infans qui signifie " celui qui ne parle pas ". Chez les Romains, ce terme désignait l'enfant dès sa naissance, jusqu'à l'âge de 7 ans.

Cette notion a beaucoup évolué à travers les siècles et les cultures pour finalement désigner l'être humain de sa naissance jusqu'à l'âge adulte. Mais cette conception de l'enfant était large et l'âge de la majorité variait d'une culture à une autre.

La Convention internationale relative aux droits de l'enfant de 1989 définit de manière plus précise le terme " enfant " :

" [...] tout être humain âgé de moins de dix-huit ans, sauf si la majorité est atteinte plus tôt en vertu de la législation qui lui est applicable "

L'idée transmise, à travers cette définition et l'ensemble des textes de protection de l'enfance, est que l'enfant est un être humain avec des droits et une dignité.

Ce qui caractérise l'enfant, c'est sa jeunesse et sa vulnérabilité. En effet, l'enfant est un être en pleine croissance, un adulte en devenir, qui n'a pas les moyens de se protéger seul.

Aussi, l'enfant doit faire l'objet d'un intérêt particulier et d'une protection spécifique. C'est dans cette optique que des textes proclamant la protection de l'enfant et de ses droits ont été adoptés.

Définition des droits de l'enfant

La reconnaissance des droits de l'enfant

La prise de conscience des droits de l'enfant s'est faite au lendemain de la 1ère Guerre mondiale, avec l'adoption de la Déclaration de Genève, en 1924. Le processus de reconnaissance des droits de l'enfant a continué sous l'impulsion de l'ONU, avec l'adoption de la Déclaration des droits de l'enfant en 1959.

La reconnaissance de l'intérêt de l'enfant et de ses droits se concrétise le 20 novembre 1989 avec l'adoption de la Convention internationale des droits de l'enfant qui est le premier texte international juridiquement contraignant consacrant l'ensemble des droits fondamentaux de l'enfant.

Les droits de l'enfant: des droits humains

Les droits de l'enfant sont des droits humains. Ils ont pour vocation de protéger l'enfant en tant qu'être humain. Ainsi tout comme les droits de l'homme de manière générale, les droits de l'enfant sont constitués de garanties fondamentales et de droits humains essentiels :

Les droits de l'enfant consacrent les garanties fondamentales à tous les êtres humains : le droit à la vie, le principe de non discrimination, le droit à la dignité à travers la protection de l'intégrité physique et mentale (la protection contre l'esclavage, la torture et les mauvais traitement, etc. )

Les droits de l'enfant sont des droits civils et politiques, tels que le droit à une identité, le droit à une nationalité, etc.

Les droits de l'enfant sont des droits économiques, sociaux et culturels, tels que le droit à l'éducation, le droit à un niveau de vie décent, le droit de jouir du meilleur état de santé susceptible d'être atteint, etc.

Les droits de l'enfant comprennent des droits individuels : le droit de vivre avec ses parents, le droit à l'éducation, le droit de bénéficier d'une protection, etc.

Les droits de l'enfant comprennent des droits collectifs : le droit des enfants réfugiés, le droit des enfants handicapés et le droit des enfants issus de minorités ou de groupes autochtones.

Les droits de l'enfant : des droits adaptés aux enfants

Les droits de l'enfant sont des droits humains spécifiquement adaptés à l'enfant car ils tiennent compte de sa fragilité, de ses spécificités et des besoins propres à son âge.

Voir aussi : Sources :

Tara Collins, Rachel Grondin, Veronica Piñero, Marie Pratte, Marie-Claude Roberge (sous la direction de.), Droits de l'enfant, Actes de la Conférence internationale, Ottawa 2007, Wilson & Lafleur, Collection Bleue, Montréal, 2008;

Jean Le Gal, Les droits de l'enfant à l'école, De Boeck, Bruxelles, 2008;

Ségolène Royal, Les droits des enfants, Dalloz, 2007 ;

Françoise Martinetti, Les droits de l'enfant, Librio, 2002 ;

Anne Lanchon, Les droits des enfants, Flammarion, Père Castor, 2004.

Article :
Mohamed Bennouna, " La convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant ", Annuaire français de droit international, XXXV, 1989, Éditions du CNRS, Paris.

Les droits de l'enfant tiennent compte de la nécessité de développement de l'enfant. Les enfants ont donc le droit de vivre et de se développer convenablement tant physiquement qu'intellectuellement.

Les droits de l'enfant prévoient ainsi de satisfaire les besoins essentiels au bon développement de l'enfant, tels que l'accès à une alimentation appropriée, aux soins nécessaires, à l'éducation, etc.

Les droits de l'enfant prennent en considération le caractère vulnérable de l'enfant. Ils impliquent la nécessité de leur apporter un cadre protecteur. Il s'agit d'une part, d'accorder une assistance particulière aux enfants, et, d'autre part, une protection adaptée à leur âge et à leur degré de maturité.

Ainsi, les enfants doivent bénéficier des services d'aide et de soutien dont ils ont besoin et doivent être protégés contre l'exploitation par le travail, l'enlèvement, la maltraitance, etc.

# data[].attributes.attachment_link.title
Droits de l'enfant: la signification de l'enfant et de ses droits * Humanium

# data[].attributes.attachment_link.description
La signification de l'enfant et des droits des enfants. L'enfant, jeune et vulnérable, est un être humain avec des droits et une dignité.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le 21 mars 1841 était votée la loi sur le travail des enfants. Désormais dans les entreprises de plus de 200 salariés les enfants de moins de 8 ans ne pourront plus travailler. Victor Hugo prend fait et cause pour cette loi : son personnage de Cosette, exploitée par Thénardier dans Les Misérables, vient en partie de la.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Au cours de la dernière décennie, le travail infantile a diminué de 38 % ; cependant, 152 millions d'enfants en sont encore victimes et

la pandémie du Covid-19 a exacerbé la situation. Le travail infantile s'est étendu dans beaucoup de domaines à travers le monde, s'opérant souvent dans des secteurs variés, qui peuvent avoir des impacts négatifs sur le bien-être des enfants sur le plan de l'éducation, de la santé et sur le plan psychologique. Il y a des facteurs variés au travail infantile tels que la pauvreté, les conflits armés, les lois et règlements inadaptés, les inégalités sociales, la discrimination et les traditions culturelles ancrées pour n'en nommer que quelques-unes.
Définir le travail infantile

L'Organisation Internationale du Travail (OIT) définit le travail infantile comme " un travail qui est mentalement, physiquement ou moralement dangereux et nuisible aux enfants ; et/ou interfère avec leur scolarité en les privant de l'opportunité d'aller à l'école ; les obligeant à quitter l'école prématurément ou exigeant d'eux de tenter de combiner la fréquentation scolaire avec un travail excessivement lourd et long " (OIT s.o.).

Toutes les formes de travail exercées par les enfants ne sont pas considérées comme du travail infantile. Cela varie d'un pays à l'autre et dépend de l'âge de l'enfant, du type de travail effectué, du nombre d'heures prestées, des conditions sous lesquelles ils exécutent leur travail et si cela interfère avec leur scolarité. Il y a des activités pour lesquelles les enfants peuvent être recrutés - telles qu' aider leur famille à la maison ou aider dans l'entreprise familiale pour gagner de l'argent de poche durant les vacances scolaires - cela peut être positif pour leur développement et fournir aux enfants des compétences et de l'expérience afin de les préparer à l'âge adulte (OIT).

toutes formes d'esclavage ou pratiques similaires à de l'esclavage, telles que la vente ou le trafic d'enfants, esclavage pour dettes et servitude et travail forcé et obligatoire, incluant le recrutement forcé et obligatoire des enfants pour servir dans les conflits armés ;

l'utilisation, la procuration ou l'offrande d'un enfant à la prostitution, pour la production de pornographie ou pour des performances pornographiques ;

l'utilisation, la procuration ou l'offrande d'un enfant pour des activités illicites, en particulier pour la production et le trafic de drogues comme définis dans les traités internationaux pertinents ;

un travail qui, par sa nature ou les circonstances dans lesquelles il est réalisé, est susceptible de nuire à la santé, à la sécurité ou aux mœurs des enfants.

Définir les " pires formes " de travail infantile

Selon l'article 3 de la Convention de l'OIT n° 182, les pires formes du travail infantile sont définies comme suit (OIT 1999) :

Les pires formes de travail infantile incluent (OIT) :

Définir le " travail dangereux des enfants "

Le travail dangereux des enfants est défini selon l'Article 3 (d) de la Convention de l'OIT n° 182 comme " un travail qui, par sa nature ou les circonstances dans lesquelles il est effectué, est susceptible de nuire à la santé, la sécurité et aux mœurs des enfants " (OIT). Le travail infantile est considéré comme dangereux quand un enfant travaille dans un environnement malsain et dangereux où ils risquent de tomber malade, d'être blessés psychologiquement et physiquement et, dans certains cas, de mourir (OIT).

Le travail infantile dangereux est la plus grande catégorie de travail infantile. On estime qu'approximativement 73 millions d'enfants travaillent dans des environnements dangereux qui incluent les secteurs de la mine, de l'agriculture, de la manufacture et le secteur de la construction, incluant le travail dans les bars, les nightclubs, les restaurants, les magasins et les services domestiques. Des conditions de travail dangereuses peuvent créer des maladies chroniques qui ne peuvent se développer jusqu'à plus tard dans l'âge adulte (OIT).

Définir le travail infantile " forcé "

Selon la loi internationale, le travail " forcé " est défini comme " un travail ou un service qui est exécuté sous la menace d'une personne ou d'une menace d'aucune sanction pour sa non-exécution ou pour lequel le travailleur ne doit pas s'offrir lui-même volontairement ". (Thevenon & Edmonds 2019).

1. L'exploitation qui inclut l'esclavage, les pratiques apparentées à l'esclavage, le travail domestique forcé et le travail en servitude.

2. L'Exploitation sexuelle commerciale

3. Le travail forcé imposé par l'état

Il peut prendre 2 formes : (1) les enfants sont forcés de travailler par leurs parents/ leurs tuteurs et leurs parents sont conscients de leurs conditions de travail ; (2) les enfants sont forcés de travailler à la suite d'un trafic, d'une contrainte ou d'un recrutement fallacieux. Selon la dernière catégorie, ces enfants peuvent avoir migrés seuls ou avoir été victimes d'un trafic d'êtres humains, laissant leurs parents ignorant au sujet de leurs conditions de travail (Thevenon & Edmonds 2019).

Il y a 3 catégories principales de travail forcé (Thevenon & Edmonds, 2019) :

Estimations mondiales du travail des enfants

Les estimations mondiales du travail des enfants comme le rapporte l'OIT au début de l'année 2020 étaient de 160 millions d'enfants - 97 millions de garçons et 63 millions de filles engagés dans le travail infantile. Sur 160 millions d'enfants, 79 millions d'enfants étaient engagés dans un travail dangereux (OIT, 2020).

Selon un rapport de l'OIT de 2019, approximativement 9 enfants sur 10 impliqués dans du travail infantile vivent en Afrique, en Asie et dans le Pacifique. L'Afrique est le continent qui possède le plus haut niveau, où un enfant sur 5 est impliqué dans du travail infantile (Thevenon & Edmonds, 2019).

Globalement, la progression du travail infantile reste inégale. En Afrique, 72 millions d'enfants sont engagés dans le travail infantile et 62 millions en Asie et dans le Pacifique. Globalement, 70 % des enfants engagés dans le travail infantile travaillent dans le secteur de l'agriculture, principalement dans l'élevage, et dans l'agriculture de subsistance et commerciale (OIT, 2021).

Les facteurs du travail infantile

Malgré les lois et les règlements qui protègent les enfants du travail infantile, il existe toujours bel et bien. Globalement, il y a de nombreuses raisons qui poussent les enfants à travailler, la pauvreté est le plus grand facteur qui encourage le travail infantile. Les causes principales du travail infantile sont :

Les enfants doivent soutenir leurs parents et leur survie dépend de leur travail. Les bandes criminelles et les trafiquants tirent profit de cette situation.

2. Des systèmes éducationnels faibles ou inadéquats

Les systèmes éducationnels faibles ou inadéquats jouent un rôle significatif sur le travail infantile. Les communautés qui ont des systèmes éducationnels inadéquats, incluant un manque de professeurs et de ressources, créent un environnement instable dans lequel les enfants n'ont pas accès à l' éducation, qui, de cette manière, les poussent vers le travail infantile. Certaines familles sont incapables de supporter les frais de scolarité, les poussant vers le travail infantile considéré comme un usage plus lucratif du temps des enfants. Certaines cultures encouragent moins les filles à aller à l' école et préfèrent préparer les filles à s'occuper des tâches ménagères (OIT).

3. Des traditions culturelles enracinées et des attitudes autour du travail infantile

Différentes normes culturelles à travers le monde encouragent tacitement le travail infantile en promouvant l'importance du travail pour le développement des enfants. Par exemple, certaines cultures croient que le travail est important pour le caractère et le développement des compétences, sans regarder les effets que cela peut avoir sur la réalisation des droits humains des enfants. On attend des enfants qu'ils suivent les pas de leurs parents et apprennent un métier particulier afin de soutenir leurs familles.

D'autres traditions encouragent les enfants à travailler pour payer des dettes nées d'occasions sociales et d'événements religieux. Ces manifestations variées et répandues de travail servile tirent avantage de la position vulnérable des enfants dans les attentes culturelles et sociales plus étendues. Ainsi, les enfants sont souvent considérés comme des soutiens de familles plutôt que comme des personnes dépendantes.

4. La violation des lois existantes et des règlements du travail infantile

5. L'application inadéquate des lois et des règlements

Le travail infantile dans différents secteurs

Le travail infantile est répandu dans plusieurs secteurs incluant :

1. Le secteur de l'agriculture

Les attitudes sociétales traditionnelles envers la participation des enfants dans l'agriculture, le manque de technologie agricole, le coût élevé du travail adulte et la pauvreté sont certains des principaux facteurs du travail infantile dans le secteur agricole. Ce secteur est l'un des plus dangereux pour les enfants en terme de maladies occupationnelles, d'accidents non mortels et d'accidents de travail mortels (OIT). On ne considère pas toutes les participations des enfants dans l'agriculture comme du travail infantile.

La pêche

La production de bétail

L'exploitation agricole

L'exploitation forestière

Les tâches qui présentent un faible risque, qui sont appropriées à l'âge et qui n'interfèrent pas avec le temps des enfants (éducation ou loisirs) n'atteignent pas le seuil du travail infantile. Ces activités ne doivent pas être dangereuses et peuvent souvent bénéficier aux familles et aux communautés en fournissant aux enfants des compétences vitales sociales et des compétences techniques ainsi qu'en améliorant la sécurité alimentaire sociale (OIT).

Les sous-secteurs qui existent au sein même de l'industrie de l'agriculture incluent (OIT) :

2. Le travail domestique aussi appelé travail ménager

Le travail domestique peut être défini comme des situations dans lesquelles un enfant en-dessous de l'âge de 18 ans travaille dans la maison de leur employeur pour effectuer des tâches ménagères. Alors que la norme culturelle est pour les filles de travailler dans la maison, les garçons sont plus susceptibles de travailler à l'extérieur de la maison (ils cherchent par exemple un travail dans l'élevage de bétail ou un travail de jardinage). Les enfants qui exécutent du travail domestique vivent parfois dans la maison de leurs employeurs et peuvent ou pas être payés pour leur travail (Thevenon & Edmonds, 2019).

3. Le travail à l'usine, principalement dans le secteur des vêtements et du textile

Dans des pays tels que le Zimbabwe, l'Indonésie, l'Inde, l'Argentine, le Brésil et le Malawi, le travail infantile dans les usines est prédominant dans les industries du tabac (World Vision). Plus communément, le travail infantile dans les usines est souvent lié à l'industrie du textile et est particulièrement prédominant dans les pays asiatiques tels que le Cambodge et le Bangladesh. L'essor de la mode rapide a poussé les entreprises à trouver des sources de travail moins chères, les enfants. Les enfants travaillent à tous les niveaux de la chaîne de production en passant par la récolte du coton, la cueillette, le métier à filer et le travail à l'usine. C'est prédominant dans des pays tels que l'Egypte, le Pakistan, la Chine, la Thaïlande, l'Inde, le Bangladesh et l'Ouzbékistan (Moulds).

4. L'industrie et la manufacture (qui inclut le travail dans les mines, les carrières et la construction)

L'extraction d'or

L'extraction de sel

Les carrières de pierres

L'exploitation minière artisanale

Le travail infantile dans les mines et les carrières prédomine dans les pays tels que le Mali, le Burkina Faso, le Ghana, le Niger, la République Démocratique du Congo, le Nigéria, la Sierra Leone, le Libéria, la Zambie et le Zimbabwe (Plateforme sur le travail des enfants & OIT, 2019).

Les sous-secteurs qui existent dans l'industrie minière incluent (OIT) :

Dans l'agriculture, les enfants sont souvent exposés en travaillant avec des engrais et des pesticides toxiques dangereux ainsi qu'avec des lames ou outils lourds et dangereux (Dubay, 2021).

Dans le travail domestique, les enfants courent le risque d'être abusés par leurs employeurs, de travailler excessivement pendant des heures interminables ou d'être isolés de leurs amis ou leurs familles (Dubay, 2021).

Dans la construction, les enfants risquent de se blesser en travaillant avec des charges lourdes et par manque d'équipement de protection personnel adéquat (Dubay, 2021).

Dans l'extraction minière, les enfants sont exposés au risque de travailler avec des explosifs, des produits chimiques toxiques et risquent donc d'être placés dans des environnements dangereux tels que les mines qui sont régulièrement la source d'effondrements qui peuvent conduire à des blessures graves ou à la mort (Dubay, 201).

Dans les manufactures, les enfants sont exposés à des toxines dangereuses, des produits chimiques nocifs et où la réglementation en matière de santé et de sécurité est minime voire inexistante (Dubay, 2021).

Les effets du travail infantile

Le travail infantile peut avoir une série de conséquences à la fois sur la santé mentale et sur la santé physique sur un enfant qui continue souvent ce travail à l'âge adulte, ces conséquences varient et incluent des maladies de longue durée dues à l'abus, aux blessures, à la malnutrition, à l'épuisement, au préjudice psychologique ou à l'exposition à des produits chimiques, parmi d'autres. Les conséquences mentales ou physiques varient selon le secteur dans lequel les enfants travaillent (Dubay, 2021).

Le travail infantile et les inégalités liées au genre

L'implication des garçons dans le travail infantile est plus grande que pour les filles, avec approximativement 11,2 % de garçons dans le travail infantile comparé à 7,8 % pour les filles. Selon le rapport le plus récent de 2020 de l'OIT et de UNICEF sur le travail infantile, on estime qu'il y a 89,3 millions d'enfants engagés dans du travail infantile âgés entre 5 et 11 ans, 35,6 millions âgés entre 12 et 14 ans et 35 millions âgés entre 15 et 17 ans (OIT,2020).

Cet écart de genre accroît avec l'âge alors que les filles sont plus susceptibles d'être impliquées dans du travail domestique infantile non rémunéré et non déclaré. Dans des pays tels que le Congo, le Yémen, le Népal, le Pérou, le Mozambique, le Tchad et la Somalie, il y a plus de filles impliquées dans du travail infantile que de garçons (Thevenon & Edmonds, 2019).

Il est remarquable de constater que les statistiques estimant que la prédominance des filles et des garçons dans le travail infantile à travers le monde est sujette à quelques limitations. Premièrement, les sources de données fiables sur la participation des enfants au travail sont limitées. De plus, la définition sur laquelle reposent ces estimations sont basées exclusivement sur des estimations qui ne tiennent pas compte du travail des enfants dans les maisons malgré le fait que les filles endossent une charge disproportionnée de travail domestique dans beaucoup de sociétés.

Une recherche récente de l'OIT qui a tenté d'inclure cette portion cachée de travail infantile prétend que l'implication des enfants dans les tâches ménagères pour plus de 21 heures par semaines est considéré comme du travail infantile. Une fois que l'on tient compte de ce fait, l'écart de genre mondial dans le travail infantile est réduit au moins de moitié (OIT).

Le travail infantile dans les environnements urbains et ruraux

Le travail infantile survient plus facilement dans les zones rurales. Selon une étude de l'OIT en 2020, 122,7 millions d'enfants en zone rurale étaient impliqués dans du travail infantile et 37,3 millions d'enfants en zones urbaines étaient impliqués dans du travail infantile (OIT, 2020). Le type de travail infantile le plus courant est le travail familial et il représente 72 % du travail infantile. Le travail infantile lié à la famille est souvent considéré comme dangereux car un enfant sur 4 âgés entre 5 et 11 ans est impliqué dans un travail susceptible de porter préjudice à sa santé (OIT, 220).

Le travail infantile et l'éducation

La pauvreté, qui est le facteur principal du travail infantile, pousse les enfants à travailler en les forçant à quitter l'école prématurément. Globalement, un tiers des enfants engagés dans du travail infantile sont exclus de l'école et il y a une corrélation importante entre la participation d'un enfant à un travail dangereux et le faible taux de fréquentation scolaire (OIT, 2020).

Il y a plusieurs raisons qui expliquent que le travail infantile affecte l'éducation des enfants. Par exemple, le travail peut être très exigeant, ils sont incapables d'avoir accès à l'éducation ou à l'enseignement gratuit, il n'y a pas d'alternative existante ou leurs familles les poussent à travailler puisque dans certaines cultures le travail et le gain d'argent est considéré par la famille comme plus important que l'éducation (OIT, 2020).

Globalement, en 2020, le pourcentage d'enfants âgés entre 5 et 14 ans qui ne va pas à l'école comprend : 15,5 % en Amérique Latine et aux Caraïbes, 28,1 % en Afrique du Nord et en Asie Occidentale, 28,1 % en Afrique subsaharienne, 35,3 % en Asie Centrale et méridionale et 37,2 % en Asie Orientale et en Asie du Sud-Est (OIT, 2020).

Le travail infantile et la migration

La migration des enfants qui sont souvent accompagnés par les membres de la famille peut conduire à de nouvelles vulnérabilités propres au travail des enfants. Un des facteurs les plus courants de la migration infantile est la disponibilité des opportunités du travail saisonnier dans l'agriculture et dans la briqueterie pour les parents. Malheureusement, les enfants accompagnent souvent leurs parents pour soutenir leur travail et augmenter le revenu du travail domestique, car pour beaucoup de familles travailleuses migrantes ce travail supplémentaire est essentiel (van de Glind,2010).

Le travail infantile et le COVID-19

Au cours des 2 dernières décennies, des améliorations significatives ont été réalisées dans la lutte pour mettre fin au travail infantile. Cependant, la pandémie liée au COVID-19 a menacé de ruiner ces développements et pourrait potentiellement anéantir plusieurs années de progrès dans la lutte pour éradiquer le travail infantile. Avant la pandémie, le taux d'enfants impliqués avait augmenté de 8,9 millions en seulement 4 ans. Cet essor est attribué à la hausse des niveaux de pauvreté et on s'attend à ce que cela se poursuive jusqu'en 2022 (OIT, 2020).

A cause d'une augmentation du chômage depuis la pandémie, les familles sont plus enclines à pousser leurs enfants au travail infantile comme moyen de subsistance. Cela a été exacerbé par la suite par la fermeture des écoles qui laissait les enfants vulnérables et les exposait à un plus grand risque de travail infantile. Des organisations non gouvernementales qui travaillent en Afrique ont remarqué que les fermetures des écoles ont poussés les enfants à travailler car on attendait d'eux qu'ils prennent soin de leurs familles (OIT, 2020).

L'éradication et la prévention du travail infantile

En 2019, l'Organisation Internationale du Travail (OIT) en partenariat avec l'Alliance 8.7 a lancé l'Année internationale de l'élimination du travail des enfants pour 2021. L'objectif de 2021 est de sommer les gouvernements à encourager les actions législatives et pratiques visant à éradiquer le travail infantile et d'atteindre la Cible 8.7 des Objectifs de développement durable des Nations-Unies (OIT, 2021).

Bien que des progrès mondiaux aient été réalisés afin de réduire le travail infantile, l'objectif noble d'éliminer cette pratique pour 2025 reste insatisfait. La réponse à ce problème persistant doit être unifiée, intersectionnelle et soutenue par une législation recevable. En particulier, les conditions d'âge minimum légal de travail et leur application sont une composante fondamentale pour contrer le travail infantile.

1. L'existence d'une législation prévoyant un âge minimum pour la mise au travail et son application

2. Le développement d'outils et de mécanismes pour contrôler le travail infantile

3. Des campagnes fonctionnelles visant à augmenter la conscience du public

4. Le soutien d'initiatives menées par les communautés

5. Une plus grande protection pour les enfants et les familles vulnérables

6. Une éducation accessible, abordable, équitable et de qualité pour tous

7. La promotion de normes culturelles et sociétales positives contre le travail infantile

Au-delà des structures légales et règlementaires, les gouvernements et la société civile doivent travailler à élaborer et implémenter des politiques qui fournissent aux familles et aux enfants des alternatives de subsistance, en les éloignant des pièges du travail infantile. Ces initiatives doivent assurer que les enfants sont au cœur des processus de prises de décision, et que n'importe quelles interventions utiles sont accessibles aux enfants eux-mêmes (Thevenon & Edmonds, 2019).

Pour améliorer la lutte contre le travail infantile, une recherche plus approfondie et des campagnes de sensibilisation du public sont nécessaires. Les gouvernements du monde entier doivent reconnaître l'ampleur de ce problème, son évolution et les manières par lesquelles les familles et les enfants sont affectés par sa présence (Thevenon & Edmonds, 2019). En résumé, les gouvernements doivent travailler à assurer (Thevenon & Edmonds, 2019) :

1. La Convention de Nations-Unies sur les Droits de l'Enfant

2. La Charte Africaine sur les Droits et le Bien-Etre de l'Enfant

3. La Convention de l'OIT No. 138 (sur l'âge minimum pour l'admission à l'emploi) (1973) Recommandation No.146

4. La Convention de l'OIT No. 182 (concernant l'interdiction et l'action immédiate pour l'éradication des pires formes de travail infantile) (1999) Recommandation No.190

5. La Convention de l'OIT No. 189 (concernant du travail décent pour les travailleurs domestiques) (2011) Recommandation No.201

6. Le Protocole facultatif des Nations-Unies sur la vente d'enfants, la prostitution infantile et la pornographie infantile (2000)

7. Le Protocole facultatif des Nations-Unies sur l'implication des enfants dans les conflits armés (2000)

8. La résolution des Nations-Unies " Un monde adapté aux enfants " A/RES/S-27/2.

Ecrit par Vanessa Cezarita Cordeiro Traduit par Laurence Mortier Dernière mise à jour le 31 août 2021
Les documents clés et les outils légaux internationaux
International Year for the Elimination of Child Labour Alliance 8.7 World Day Against Child Labour 12 June
Il y a de nombreux outils légaux internationaux qui reconnaissent et luttent contre le travail infantile. En particulier :
Child Labour Platform & International Labour Organization. (2019, May). "Child labour in mining and global supply chains." Council of Europe. (2013, August 20). "Child labour in Europe: a persisting challenge." GPE Secretariat. (2016, June 12). "Child labour hinders children's education." Human Rights Watch. (2021, May 26). "COVID-19 pandemic fueling child labour." International Labour Organization, Worst Forms of Child Labour Convention International Labour Organization. ¨Causes¨. International Labour Organization. ¨Hazardous child labour¨. International Labour Organization. ¨The worst forms of child labour¨. International Labour Organization. ¨What is child labour¨. International Labour Organization. (2020, June 10). ¨Child labour: Global estimates 2020, trends and the road forward.¨ International Labour Organization. (2021, January 15). "2021: International year for the elimination of child labour." International Labour Organization. "Child labour in Africa." International Labour Organization. "Child labour in agriculture". Moulds, J. "Child labour in the fashion supply chain." Thevenon, O., & Edmonds, E. (2019). ¨Child labour: causes, consequences and policies to tackle it.¨ Organization for Economic Co-operation and Development. UNICEF., & ILO. (2020). ¨COVID-19 and child labour: A time of crisis, a time to act.¨ UNICEF. (2021, June 9). "Child labour rises to 160 million - first increase in two decades." Van de Glind, H. (2010, September). "Migration and child labour exploring child migrant vulnerabilities and those of children left-behind: working paper." World Vision. "What are the dangers of child labour." World Vision. "Where does child labour happen." , C182, 17 June 1999.
Pour plus d'informations :

Références :

# data[].attributes.attachment_link.description
Le travail infantile s'est étendu dans beaucoup de domaines qui peuvent avoir des impacts négatifs sur le bien-être des enfants.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dans le monde entier, des millions d'enfants sont privés de leur enfance parce que contraints d'exercer un travail mettant en péril leur santé et leur éducation. UNICEF se bat pour éliminer cette grave violation des droits de l'enfant.
Selon l'Organisation internationale du travail, le travail des enfants regroupe l'ensemble des activités qui privent les enfants de leur enfance, de leur potentiel et de leur dignité, et nuisent à leur scolarité, santé, développement physique et mental.

L'article 32 de la Convention internationale des droits de l'enfantindique que " les États parties reconnaissent le droit de l'enfant d'être protégé contre l'exploitation économique et de n'être astreint à aucun travail comportant des risques ou susceptible de compromettre son éducation ou de nuire à sa santé ou à son développement physique, mental, spirituel, moral ou social ".

On estime que 160 millions d'enfants dans le monde sont impliqués dans le travail, soit une augmentation de 8,4 millions d'enfants au cours des quatre dernières années avec :

112 millions

d'enfants qui travaillent dans le secteur de l'agriculture

31,4 millions

d'enfants impliqués dans les services

16,5 millions

d'enfants qui sont dans l'industrie

Près de 28% des enfants âgés de 5 à 11 ans et 35 % des enfants âgés de 12 à 14 ans qui travaillent ne sont pas scolarisés. Pire encore : 79 millions d'entre eux exercent des activités dangereuses et des millions d'autres sont en danger en raison des conséquences de la pandémie de Covid-19.

Ces enfants qui travaillent sont partout, mais invisibles : domestiques dans les maisons, derrière les murs des ateliers, cachés dans les plantations. Si la grande majorité des enfants travaille dans le secteur agricole, les pires formes de travail des enfants comprennent l'utilisation d'enfants comme esclaves, la prostitution, la vente de drogues, le crime ou l'enrôlement comme soldats dans des situations de conflit ou pour d'autres travaux dangereux.

Le 12 juin, la journée mondiale contre le travail des enfants est dédiée à tous ces enfants forcés de travailler alors qu'ils devraient être à l'école.

Le travail des enfants est essentiellement conduit par la pauvreté des familles et des communautés mais il est aussi le produit d'autres facteurs : les normes sociales qui le tolèrent, le manque d'emplois décents, la migration et les situations d' urgence.

Il est également une conséquence des inégalités sociales renforcées par les discriminations. Les enfants des populations indigènes et des basses castes courent plus de risques de devoir abandonner l'école et d'être mis au travail. Les enfants migrants sont également très exposés au travail clandestin et illégal.

En Afrique subsaharienne par exemple, la croissance démographique, l'extrême pauvreté et les mesures de protection sociale inadaptées font que 16,6 millions d'enfants supplémentaires ont été astreints au travail pendant ces quatre dernières années.

Les progrès nécessaires pour éliminer le travail des enfants sont donc étroitement liés à la réduction de ces vulnérabilités, à l'atténuation des chocs économiques et à l'accès aux services sociaux.

Qu'est-ce qui peut être fait contre le travail des enfants ?

Partout dans le monde, le droit fondamental d'un enfant d'aller à l' école, d'avoir accès à de l' eau potable, de la nourriture et à un environnement stable et sécurisé, sont des conditions indispensables au bon développement et qui sont pourtant menacées par le travail des enfants.

Dans de nombreux pays et régions, UNICEF et ses partenaires ont renforcé les systèmes de protection ce qui a permis de réduire le travail des enfants et d'améliorer leur bien-être général. Les réponses d'UNICEF pour prévenir le travail des enfants sont basées sur la Convention internationale relative aux droits de l'enfant.

Améliorer les lois et les régulations

UNICEF demande aux gouvernements d'instaurer des lois pour mettre fin au travail des enfants. De nombreuses entreprises du monde industrialisé ont adopté des lois visant à empêcher les enfants d'être impliqués dans la fabrication de biens que la société importe en provenance des pays en développement.

Réduire la pauvreté

La réduction de la pauvreté signifie que les parents ne sont pas forcés d'envoyer leurs enfants travailler ou les vendre à des employeurs pour survivre. Cela passe également par l'amélioration des compétences des adultes pour les aider à améliorer leurs revenus.

Garantir une éducation de qualité

Les services d'éducation doivent être gratuits et obligatoires. Tous les enfants ont le droit à une éducation : les enfants et les parents doivent voir l'école comme étant une meilleure option que le travail. Il est indispensable d'améliorer la conscience qu'ont les enfants de leurs droits et d'augmenter leurs chances de trouver un emploi à l'âge adulte. Un environnement protecteur pour l'enfant implique que des stratégies soient mises en place pour aider à garder les enfants à l'école.

Sensibiliser les communautés et les familles

Le monde doit être informé sur cette situation et sur les injustices dues au travail des enfants. Trop souvent, les familles et les communautés ne s'opposent pas assez au travail des enfants. Fréquemment, ces dernières estiment que le travail est une activité plus appropriée pour les filles qu'aller à l'école.

L'UNICEF en action

Au Burkina Faso, UNICEF, en partenariat avec le gouvernement et des acteurs de la société civile, a mis au point un projet visant à fournir aux enfants travaillant dans les mines d'or un kit de ressources sociales et de services, comprenant un soutien à la scolarisation, à la formation professionnelle et à l'alphabétisation des communautés, accompagnés d'activités génératrices de revenus pour les mères. Le projet a contribué à sortir plus de 15 000 enfants travaillant dans des mines.

Au Brésil, UNICEF et ses partenaires ont travaillé à rescolariser des enfants travailleurs et ont organisé des activités pour compléter leur éducation, en faisant participer les familles et les communautés et en organisant des cours sur la citoyenneté pour les enfants, les adolescents et les familles. UNICEF a également soutenu la création du Front parlementaire pour les droits des enfants et des adolescents, qui contrôle les lois affectant les enfants.

Au Népal, UNICEF a travaillé à améliorer la connaissance des parents sur les effets négatifs et dangereux du travail des enfants et à donner aux enfants de trois à cinq ans un espace d'apprentissage et de jeux dans des centres communautaires de développement des enfants.

Sortir les enfants des mines d'or. Des milliers d'enfants au Burkina Faso travaillent dans les mines d'or, cherchant des moyens de subsistance pour eux et leurs familles.

Soutenir nos actions pour les enfants

Le saviez vous ? 75% de votre don est déductible de votre impôt sur le revenu, dans la limite de 1000€ par an.

Faire un don

# data[].attributes.attachment_link.title
Travail et Exploitation des Enfants - UNICEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous voulez vous informer sur l'exploitation des enfants ? ➤ Découvrez le contexte ✔️ leurs conditions de vie ✔️ et ce que vous pouvez faire pour eux

# data[].attributes.headline
Journée mondiale contre le travail des enfants 

# data[].attributes.subject
Journée mondiale contre le travail des enfants 

# data[].attributes.attachment_link.title
ERROR: The request could not be satisfied

# data[].attributes.headline
La journée internationale des droits de l'enfant

# data[].attributes.subject
La journée internationale des droits de l'enfant

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le 20 novembre 1989, les Nations Unies adoptaient à l'unanimité la Convention relative aux droits de l'Enfant: les droits de chaque enfant du monde étaient désormais reconnus par un traité international, ratifié par 197 Etats. Depuis, le 20 novembre a été déclaré Journée internationale des droits de l'enfant - un temps fort que l'UNICEF célèbre chaque année.

Nous célébrons aujourd'hui les progrès réalisés depuis la signature de la Convention Internationale des Droits de l'enfant en 1989. La Convention comporte 54 articles qui mettent en avant quatre principes fondamentaux concernant les enfants : la non-discrimination, l'intérêt supérieur de l'enfant, le droit de vivre, survivre et se développer ainsi que le respect des opinions de l'enfant.

Nous voulons marquer cette journée de cette évidence que les droits de l'enfant sont une absolue priorité. Et que c'est pour ce combat, ces victoires possibles que l'UNICEF s'engage au quotidien. Nous mettons aussi en lumière les immenses défis qui restent à relever pour que tous les enfants puissent vivre leur vie d'enfant.

Le lundi 20 novembre 2023 marque le 34ème anniversaire de la signature de la Convention. Pourtant, des millions d'enfants doivent encore se battre au quotidien pour survivre, pour grandir dans des conditions de vie décentes ou encore lutter pour avoir le droit d'aller à l'école et être en bonne santé. C'est en leur nom que nous sommes là et que nous agissons partout dans le monde depuis plus de 75 ans.

Histoire de la Journée des droits de l'enfance

En 1954, l'Assemblée générale a recommandé à tous les pays d'instituer une " Journée mondiale de l'enfance ", qui serait une journée de fraternité mondiale et de compréhension entre les enfants, et d'activités favorisant le bien-être des enfants du monde entier. Elle a proposé aux gouvernements que cette Journée soit célébrée à la date qui leur semblait la plus appropriée. C'est le 20 novembre qui a été choisi, à la fois jour d'adoption par l'Assemblée de la Déclaration des droits de l'enfant en 1959, et de la Convention relative aux droits de l'enfant, signée en 1989.

Cette Convention, qui est le traité international le plus ratifié en matière de droits de l'homme, définit une liste de droits de l'enfant comprenant le droit à la vie, à la santé, à l'éducation et le droit de jouer, ainsi que le droit à une vie de famille, à être protégé de la violence et de la discrimination, et de faire entendre sa voix.

Sur la base de cette Convention et des efforts conjoints de l'ensemble des pays et régions, nous soutenons et célébrons chaque année le droit des enfants lors de la Journée mondiale de l'enfance. Par le dialogue et l'action, bâtissons un monde où les enfants peuvent s'épanouir librement !

Thème de la Journée des droits de l'enfance 2023

Pour cette année, l'UNICEF France souhaite porter la voix des enfants d'Outre-mer à travers son rapport " Grandir dans les Outre-mer : état des lieux des droits de l'enfant ".

Souvent résumée à son territoire hexagonal, la France compte 12 territoires ultramarins où vivent 2,6 millions d'habitants dont 1,2 million de jeunes. Force est de constater que dans ces territoires, les inégalités sont nombreuses et leurs droits fondamentaux ne sont pas toujours respectés. Pourtant, l'Etat est garant du respect des droits de chaque enfant.

En proposant un panorama de la réalisation des droits des enfants dans ces territoires, nous voulons contribuer au diagnostic de la situation et permettre la mise en œuvre de politiques publiques qui respectent l'intérêt supérieur de l'enfant.

Les évènements autour la Journée mondiale de l'enfance 2023

Colloque " Grandir dans les Outre-mer : état des lieux des droits de l'enfant " à l'Assemblée Nationale

Le jeudi 23 novembre à 14h, l'UNICEF France organise un colloque à l'Assemblée nationale. Cet évènement présentera les principaux enjeux liés à l'accès aux services publics pour la réalisation des droits de l'enfant dans les collectivités territoriales d'Outre-mer. Plusieurs experts seront présents pour échanger autour de différents thèmes tels que la protection de l'enfance, l'éducation et la santé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Journée internationale des droits de l'enfant | UNICEF France

# data[].attributes.attachment_link.description
Le 20 novembre a été déclaré Journée internationale des droits de l'enfant - un temps fort pour l'UNICEF France.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les cas d'extrême violence contre les enfants peuvent faire la une de l'actualité, mais l'étude de l'ONU présentée le 11 octobre 2006 conclut que, pour de nombreux enfants, la violence fait partie de la routine, de leur réalité quotidienne.
Bien que de nombreux cas de violence demeurent cachés ou ne soient pas signalés - et que les chiffres sous-estiment donc souvent l'ampleur du problème - les statistiques dressent un portrait stupéfiant.

Par exemple :

L'Organisation mondiale de la santé (OMS) estime qu'en 2002, quelque 53 000 enfants de 0 à 17 ans ont été victimes d'un homicide.

Selon les dernières estimations de l'Organisation internationale du travail (OIT), en l'an 2000, 5,7 millions d'enfants étaient contraints aux travaux forcés ou à la servitude pour dette, 1,8 million à la prostitution et à la pornographie, et 1,2 million étaient victimes de la traite.

2004 a enregistré 218 millions de nouveaux petits travailleurs, presque systématiquement dans des secteurs inappropriés à leur âge.

Dans 16 pays en développement étudiés à la faveur d'une enquête mondiale sur la santé menée en milieu scolaire, le pourcentage d'enfants d'âge scolaire qui ont indiqué qu'ils avaient été l'objet d'intimidations verbales ou physiques pendant les 30 jours précédents allait jusqu'à 65% dans certains pays.

Selon l'étude, les enfants incarcérés sont souvent victimes d'actes de violence perpétrés par le personnel, parfois comme forme de contrôle ou de châtiment, souvent pour des infractions mineures. Dans 77 pays, les châtiments corporels et autres punitions violentes sont acceptés comme mesures disciplinaires ayant force de loi dans les institutions pénales.

Notons encore que :

275 millions d'enfants ont été témoins d'actes de violence en famille, ce qui constitue un motif de souffrance et peut avoir des conséquences négatives pour leur avenir,

100 à 140 millions de femmes ont subi des mutilations sexuelles dans leur enfance,

150 millions de filles et 73 millions de garçons ont subi des violences sexuelles en 2002,

82 millions de filles se marient avant l'âge de 18 ans.

# data[].attributes.attachment_link.title
La violence contre les enfants, en chiffres | UNICEF France

# data[].attributes.attachment_link.description
Les cas d'extrême violence contre les enfants peuvent faire la une de l'actualité, mais l'étude de l'ONU présentée le 11 octobre conclut que, pour de nombreux enfants, la violence fait partie de la routine, de leur réalité quotidienne.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mais comment améliorer cette reconnaissance, et comment lutter contre toutes les violences dont ils sont victimes ? Violences physiques, psychiques, psychologiques, sexuelles.

Enfants, parents, enseignants, éducateurs, juristes, n'hésitez pas à nous appeler pour nous faire part de vos initiatives, de vos idées pour lutter contre les violences contre les mineurs, sur l'appli France Inter et sur la page Facebook de GBVF.

Nos invités :

Thierry Beccaro, ambassadeur Unicef, Je suis né à 17 ans ed.Plon

Geneviève Avenard, défenseure des enfants auprès du Défenseur des droits

Jean-Pierre Rosenczveig, magistrat, ancien président du tribunal pour enfants de Bobigny

Chronique La petite ordonnance philo de Thibaut de Saint Maurice
Demain, en partenariat avec Cerveau et psycho, À quoi pensent nos animaux?

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment lutter efficacement contre les violences subies par les enfants ?

# data[].attributes.attachment_link.description
En 1989, une convention a ratifié leurs droits en matière de soin, d'éducation, de protection sociale, de justice, de démocratie. Et ne pas reconnaître les droits des enfants constitue une violence selon la Défenseure des enfants.

# data[].attributes.headline
Les violences éducatives ordinaires ( loi de 2019)

# data[].attributes.subject
Les violences éducatives ordinaires ( loi de 2019)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fessées, cris, humiliations... Les violences éducatives ordinaires sont interdites par la loi depuis 2019. L'association Stop VEO et la Fondation pour l'enfance lancent un nouveau spot vidéo pour sensibiliser les parents à une éducation sans violence.

© Daniel J?dzura-123rf

VEO : qu'est-ce que c'est ?

Les violences éducatives ordinaires (VEO) concernent toutes les violences subies par les enfants, qu'elles soient physiques ou morales. Généralement, les parents reproduisent ce qu'ils ont vécu étant eux-mêmes enfants, et pensent alors donner "une bonne éducation" à leurs chérubins. "Les VEO sont utilisées par les parents ou les professionnels de l'enfance afin de leur permettre de se faire obéir par l'enfant ou de le punir d'un comportement indésirable pour l'adulte. Il existe les violences physiques : fesser, gifler, mettre des "petites" tapes sur les mains, secouer, tirer les oreilles, pousser, priver de nourriture... Il existe également les violences verbales et psychologiques : crier, insulter, punir, se moquer, humilier, faire du chantage, menacer, priver d'affection, menacer d'abandonner l'enfant, etc", précise l'association Stop VEO Enfance sans violences.

Une nouvelle campagne de sensibilisation contre les violences éducatives

Les violences éducatives ordinaires sont interdites par la loi depuis 2019. Elle précise que toute éducation doit se faire " sans violences physiques, psychologiques ou verbales", excluant ainsi les fessées, les claques mais aussi les humiliations, les menaces et chantages affectifs envers les enfants. Dès le 2 novembre et pendant deux mois, un spot télé sera diffusé pour sensibiliser les Français aux VEO. L'association Stop VEO et la Fondation pour l'enfance dévoilent cette nouvelle campagne intitulée " Un dialogue", avec le message suivant : " et si on respectait l'enfant comme on respecte l'adulte ?" On y voit un père en colère après avoir découvert les murs de sa maison griffonnés de dessins d'enfants. Lorsqu'il entre, très en colère, dans la chambre de son fils, on le voit tout à coup s'adoucir... Il se retrouve nez à nez avec un homme barbu. Le spot se termine avec la phrase suivante : " Et si on imaginait que nos enfants étaient plus forts que nous ?". " Cette campagne relate une situation de la vie quotidienne entre un père et son enfant, situation traitée avec originalité qui permet de transposer ce que nous faisons entre adultes et que nous devrions faire avec les enfants : privilégier le dialogue pour ne pas recourir à des violences" précise l'association.

Education sans violence : que dit la loi ?

C'est le 2 juillet 2019 que le Parlement a définitivement adopté la proposition de loi visant à interdire les " violences éducatives ordinaires" en France qui devient le 56e pays à interdire "la fessée" et tout autre châtiment corporel sur les enfants. Cette interdiction est depuis inscrite dans le Code civil, avec l'ajout d'un alinéa qui précise que "l'autorité parentale s'exerce sans violences physiques ou psychologiques". Il sera notamment lu par le maire lors des mariages civils. En outre, la sénatrice Céline Boulay-Espéronnier avait demandé au gouvernement d'inscrire l'objectif de p révention des violences éducatives ordinaires dans les prérequis de la profession d'assistant maternel. " Les enfants ont le droit à une éducation sans violence. Aucun des titulaires de l'autorité parentale n'a le droit d'user de violence physique, d'infliger des punitions corporelles ou châtiments corporels, des souffrances morales, ou toute autre forme d'humiliation envers son enfant", précise l'alinéa 3 de l'article 371-1 du code civil. Il ne s'agit donc pas uniquement de fessée en guise de "punition". Ces " violences éducatives ordinaires" font aussi référence aux moqueries, aux cris et injures, et aux violences psychologiques (menaces, mensonges, chantage, culpabilisation), etc. Pour autant, la proposition de loi ne s'accompagne d' aucune sanction pénale. Il s'agit avant tout de sensibiliser les parents et de favoriser une prise de conscience dans l'intérêt de l'enfant.

Violences éducatives ordinaires : quelles conséquences sur l'enfant ?

"La violence éducative ordinaire (VEO) est l'ensemble des moyens violents qui sont utilisés, tolérés et souvent recommandés pour faire obéir et pour éduquer les enfants", précise Olivier Maurel, président de l'Observatoire de la Violence Éducative Ordinaire. D'après des études scientifiques, l'association rappelle que gifler un enfant, lui tirer l'oreille, donner une fessée ou encore crier, menacer, faire du chantage, insulter, etc. a un impact sur le développement des petits. Pourtant, les violences éducatives ordinaires ont des conséquences sur l'estime de soi et la confiance en soi, impactant ainsi le potentiel d'apprentissage de l'enfant. En outre, les enfants qui subissent des violences éducatives ordinaires auraient un risque accru de devenir auteurs ou victimes de harcèlement. Sur le long terme, les VEO représentent un risque de développer des troubles psychologiques (anxiété, dépression, et comportements à risques), mais aussi des comportements agressifs et asociaux. Les VEO augmenteraient également le risque de développer certaines maladies comme l'asthme, l'eczéma, les maladies cardio-vasculaires et auto-immunes et certains cancers, précise l'association.

Dans son ouvrage sur la fessée, Olivier Maurel livre quelques pistes pour éduquer sans violence. Dans un premier temps, il suggère aux parents de s'informer sur la VEO et les risques liés à la dévalorisation et au chantage. Il recommande également des cours de yoga et des exercices de respiration afin d'éviter de se mettre en colère et évacuer ainsi toute réaction violente. " Utiliser l'écoute active et empathique, aider l'enfant à nommer ses émotions et s'engager devant son enfant (oralement ou par écrit) à ne pas utiliser la violence" sont des étapes essentielles à une éducation bienveillante.

Et dans les autres pays ? Rappelons qu'en mars 2015, la France avait été pointé du doigt par le Conseil de l'Europe pour ne pas avoir complètement interdit les châtiments corporels envers les enfants. Il estimait en effet que l'hexagone ne respectait pas la charte sociale européenne en raison d'un manque de législation claire. Par ailleurs, la plupart des pays européens interdisent déjà toute forme de violence, la Suède étant le premier pays à avoir interdit la fessée, depuis 1979. La France devient donc le 55e pays à interdire les violences éducatives ordinaires (VEO).

# data[].attributes.attachment_link.title
Violences éducatives ordinaires : quelles conséquences ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Fessées, cris, humiliations... Les violences éducatives ordinaires sont interdites par la loi depuis 2019. L'association Stop VEO et la Fondation pour l'enfance lancent un nouveau spot vidéo pour sensibiliser les parents à une éducation sans violence.

# data[].attributes.headline
Loi de 2019 contre les violences faites aux enfants

# data[].attributes.subject
Loi de 2019 contre les violences faites aux enfants

# data[].attributes.attachment_link.title
22 mesures pour en finir avec les violences faites aux enfants | gouvernement.fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Violence physique, harcèlement, abus sexuel, exposition aux contenus pornographiques... Pour en finir avec toutes les formes de violences faites aux enfants, 22 mesures viennent d'être présentées.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le droit des enfants à la non-discrimination
La Convention internationale des droits de l'enfant consacre le principe de non-discrimination. Tous les enfants doivent être traités, protégés, soignés de la même manière. Cependant dans le monde, beaucoup d'enfants et de groupes d'enfants sont victimes de discriminations.
Le principe universel et absolu de non-discrimination

La discrimination est le fait de traiter de manière inégale et défavorable un individu ou un groupe de personnes en raison de la race, la couleur, le sexe, la nationalité, la langue, la religion ou l'origine sociale.

L'interdiction de la discrimination est un principe fondamental et absolu, proclamé par toutes les normes internationales relatives aux droits humains. Toute discrimination à l'encontre de n'importe quelle personne est une violation grave des droits humains.

Les caractéristiques du droit des enfants à la non-discrimination

Un droit pour tous les enfants

Les enfants ont le droit à la non-discrimination. Cela signifie que tous les enfants, sans exception, doivent jouir de leurs droits et d'une protection efficace.

Aucun enfant ne devra être victime d'actes de discrimination fondé sur la race, la couleur de peau, le sexe, la langue, la religion, les opinions politiques ou autres, l'origine nationale, ethnique ou sociale, la fortune, le handicap, etc.

La non-discrimination ne signifie pas un traitement égal pour tous les enfants

Le droit à la non-discrimination ne signifie pas que tous les enfants doivent être traités de la même manière. En effet, dans certains cas, un traitement préférentiel ou une discrimination positive peuvent être jugés nécessaires pour rétablir un équilibre des chances, des droits et de protection entre les enfants. Ces pratiques se justifient par la nécessité de mettre fin aux conséquences de la discrimination et aux inégalités qui en résultent.

Les effets de la discrimination dans le monde

Les enfants ne sont pas épargnés par les problèmes de discrimination et peuvent être victimes d'actes de racisme ou de tous autres préjugés discriminatoires.
Les plus touchés sont :

* Les enfants issus de communautés minoritaires et ethniques qui n'ont pas été intégrées à la société.

* Les enfants handicapés qui ont des besoins spécifiques: Près de 200 millions d'enfants sont handicapés dans le monde (10 % de la population infantile mondiale), dont plus des ¾ n'auraient pas accès à l'éducation, aux soins de santé et au soutien éducatif dont ils ont besoin.

* Les filles qui sont victimes d'attitudes discriminatoires dans certaines cultures: la discrimination empêche la scolarisation de plus de 20 millions de filles dans le monde.

* Les enfants issus de milieux défavorisés.
Ouvrages: Article:

Gopal Guru et Shiraz Sidhva, " Inde: un apartheid caché ? ", Mars 1999, Human Rights Watch

UNICEF, " La discrimination " AIDH

Publications:

Françoise Martinetti, Les droits de l'enfant, Librio, 2002 ;

Françoise Dekeuwer-Défossez, Les Droits de l'Enfant, Que sais-je?, 28ème édition, Collection Encyclopédique, Presses Universitaires de France, 1991.

# data[].attributes.attachment_link.title
Non-discrimination : le droit des enfants à la non-discrimination - Humanium

# data[].attributes.attachment_link.description
Non-discrimination Le droit des enfants à la non-discrimination La Convention internationale des droits de l'enfant consacre le principe de non-discrimination. Tous les enfants doivent être traités, protégés, soignés de la même manière. Cependant dans le monde, beaucoup d'enfants et de groupes d'enfants sont victimes de discriminations.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
la dernière émission radio

PODCAST. Grève pour le climat, Lampedusa et le retour du CD : ça dit quoi ce 15 septembre ?

Ce vendredi 15 septembre, "Fridays for future" appelle les jeunes à une nouvelle grève mondiale pour le climat, les 7 000 exilés arrivés à Lampedusa sont transférés vers d'autres régions d'Italie et le CD vit une seconde jeunesse aux États-Unis.

# data[].attributes.attachment_link.title
Greta Thunberg - Actualité, infos et vidéos en direct

# data[].attributes.attachment_link.description
Suivez en direct toute l'actualité 'Greta Thunberg' : vivez l'info en live, en images et en vidéos. Participez, commentez et partager avec Franceinfo en temps réel ! Retrouvez tous nos articles, directs, reportages, témoignages, photos et vidéos sur le thème 'Greta Thunberg'

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À l'occasion de la sortie mondiale du "Grand Livre du Climat", l'activiste écologiste Greta Thunberg répond aux questions de Léa Salamé. Elle évoque "l'injustice" que créé cette crise entre les pays, mais aussi le traitement du sujet dans les médias et la conscience (ou non) que les habitants ont des conséquences du changement climatique.

Expliquer les causes de la crise et "écouter les experts"

Cet été, la France a vécu des incendies à répétition et des phénomènes météo extrêmes, illustrant le changement climatique en cours. Mais pour l'icône de la lutte contre le réchauffement climatique, il y a une différence entre "savoir qu'il y a un changement climatique en cours et être vraiment conscient qu'il a des conséquences". "Et lorsque l'on évoque ces tempêtes, ces extrêmes climatiques, on évoque les symptômes de la crise mais on n'explique pas ses causes", ajoute Greta Thunberg. Pour elle, "on ne parle pas non plus du fait que des gens souffrent déjà au quotidien", de cette crise climatique, "on ne fait pas le lien entre ces différentes choses".

Greta Thunberg veut répéter l'un de ses messages principaux, "qui n'a pas changé" : "Il faut écouter les scientifiques, il faut écouter les experts." Ce que lui disent les scientifiques qu'elle rencontre, c'est qu'ils "sont choqués de voir à quelle vitesse se dérègle le climat. Beaucoup plus vite que ce que l'on attendait" Elle l'assure, à nouveau au micro de France Inter, "l'état de la science est tout à fait stable et il faut que nous écoutions les scientifiques".

Pour afficher ce contenu Twitter, vous devez accepter les cookies Réseaux Sociaux.

Ces cookies permettent de partager ou réagir directement sur les réseaux sociaux auxquels vous êtes connectés ou d'intégrer du contenu initialement posté sur ces réseaux sociaux. Ils permettent aussi aux réseaux sociaux d'utiliser vos visites sur nos sites et applications à des fins de personnalisation et de ciblage publicitaire.

Gérer mes choix J'autorise

Interrogée sur les accusations de "manichéisme", de son discours, Greta Thunberg répond que "bien sûr, la plupart des sujets ne sont pas tout noir ou tout blanc. En revanche, en matière climatique, là il y a du blanc et du noir. On est allé tellement loin en disant que 'tout est relatif' qu'on le dit même quand il s'agit de survie et d'extinction".

Pour elle, "cette crise climatique est aussi une crise de l'information qui n'est pas diffusée comme elle devrait l'être", et "les médias portent une très lourde responsabilité, c'est eux qui ont cette capacité de parler suffisamment vite aux gens". Pour l'activiste, "on ne traite pas le sujet du climat comme une véritable urgence. Si on le faisait, les gens se rendraient compte qu'il faut changer les choses".

Arrêter "l'extraction des combustibles fossiles" à la cadence actuelle

Pour Greta Thunberg, "on doit arrêter de faire beaucoup de choses". "Nous sommes dans un territoire inconnu à une époque décisive, alors il y a des choses qu'il faut faire de manière tout à fait différente. Il faut par exemple arrêter de faire l'extraction des combustibles fossiles à la cadence à laquelle nous le faisons", détaille-t-elle. Pour elle, il faut se concentrer sur le côté "global" de l'urgence et éduquer les gens. "On ne peut pas parler seulement des détails sans la vision d'ensemble de l'urgence. C'est comme dire que la maison brûle et se demander comment éteindre le four."

Pour afficher ce contenu Twitter, vous devez accepter les cookies Réseaux Sociaux.

Ces cookies permettent de partager ou réagir directement sur les réseaux sociaux auxquels vous êtes connectés ou d'intégrer du contenu initialement posté sur ces réseaux sociaux. Ils permettent aussi aux réseaux sociaux d'utiliser vos visites sur nos sites et applications à des fins de personnalisation et de ciblage publicitaire.

Gérer mes choix J'autorise

Greta Thunberg revient également sur "l'injustice" que créé la crise climatique. "Il y a dans certains pays du monde des gens qui ont le plus contribué à cette crise et qui pourtant seront le moins frappés par les effets. Alors que ceux qui ont le moins contribué à cette crise vont en souffrir davantage."

Quand elle a commencé à faire la grève de l'école pour le climat, l'activiste ne s'attendait pas forcément à recevoir des critiques : "Les gens qui se sentent menacés par les mouvements climatiques ont besoin d'avoir recours à la haine, à la moquerie, parce qu'ils n'ont pas d'autre argument. Ça veut dire que nous avons vraiment un impact."

Enfin, à presque 20 ans, Greta Thunberg "essaie de prendre les choses au jour le jour". Et un prix Nobel de la Paix un jour ? "C'est a ssez amusant que des gens s'imaginent qu'en tant qu'activistes climatiques, on puisse avoir un prix Nobel de la Paix : non, ce n'est pas possible, mais on en parle chaque année", répond-elle.

# data[].attributes.attachment_link.title
Greta Thunberg : "Ceux qui ont le moins contribué à cette crise climatique vont en souffrir davantage"

# data[].attributes.attachment_link.description
Greta Thunberg, jeune activiste écologiste, icône de la lutte contre le réchauffement climatique, est l'invitée exceptionnelle de 7h50 pour la sortie mondiale de son livre Le Grand Livre du Climat (Editions Kero).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chaque année en Inde des millions de petites filles et adolescentes sont mariées par leurs parents avant d'avoir 18 ans. L'Unicef estime que cela concerne 27% d'entre elles, une sur quatre. Des chiffres qui baissent avec les années mais qui restent dramatiquement élevés et qui sont à l'origine du combat de Radha Pandey, 16 ans, habitante de la région du Jharkhand, au nord-est de l'Inde. Comme elle le raconte au Times of India, au printemps dernier, son père s'est arrangé avec les parents d'un garçon d'un village voisin pour la marier. Sans la prévenir. Sauf que Radha a fini par l'apprendre. Elle avait déjà dit à sa famille qu'elle ne voulait pas se marier avant d'être majeure, qu'elle voulait faire des études, devenir professeure des écoles et convoler ensuite, alors, faute de pouvoir convaincre son père, elle est allée voir celui de l'adolescent, le suppliant d'annuler les préparatifs.

This 16-year-old from Jharkhand first stopped her own child marriage. Now she's fighting for other children around her. pic.twitter.com/xOvcaV034F
- Brut India (@BrutIndia) October 20, 2021

En parallèle, elle a contacté une association de protection de l'enfance, qui lui a conseillé d'alerter les autorités. Ce qu'elle a fait. Et pour cause, le droit est de son côté : en Inde, les mariages d'enfants sont interdits depuis 1929, en 2006, la loi a été renforcée pour punir de deux ans de prison les parents qui ne respecteraient pas l'âge minimum de 18 ans. Pourtant, la tradition perdure. Parce que ça fait toujours une bouche en moins à nourrir, parce que souvent la mère, la grand-mère et toutes les femmes de la famille ont été mariées comme ça. C'est ce que Radha s'est entendu dire. Mais elle a insisté et a fini par convaincre le père du garçon, rebuté à l'idée d'aller en prison, de renoncer. Le mariage a donc été annulé et depuis Radha Pandey est devenue ambassadrice de son district pour la Children's Foundation contre les unions forcées de jeunes filles mineures.

झारखंड की बहादुर बच्ची राधा ने बड़े दुखी होकर कहा था,"मैंने सबसे लड़कर अपना बाल विवाह रुकवाया,तब से मेरे माँ-बाप मुझसे बात नहीं करते।"मैंने अपना फ़ोन नम्बर देकर बोला,"बेटी वे तुम पर गर्व करेंगे।तब तक तुम मुझसे बातें कर सकती हो।"कल कोडरमा के कलेक्टर ने गाँव जाकर उसे सम्मानित किया। pic.twitter.com/PoWzwmjFS1
- Kailash Satyarthi (@k_satyarthi) July 4, 2021

Les futures mariées viennent la voir pour obtenir de l'aide et des conseils. Elle fait aussi de la prévention dans les écoles de son district, informe les adolescentes sur leurs droits, rappelle aux familles les peines encourues et énumère les dégâts des mariages précoces : les filles sont plus facilement violentées par leurs maris, elles quittent l'école et renoncent à toute qualification.

En neuf mois, Radha a réussi à faire annuler une vingtaine de mariages de mineures prévus dans son district. Et elle n'est pas seule, puisque chaque mois, en Inde, au moins une adolescente fait les gros titres pour avoir dit "non".

# data[].attributes.attachment_link.title
Radha Pandey, 16 ans, se bat contre les mariages forcés en Inde après avoir refusé d'être mariée à un inconnu

# data[].attributes.attachment_link.description
La pratique est interdite depuis 1929, pourtant elle perdure en Inde où une fille sur quatre est mariée avant d'être majeure. De plus en plus d'adolescentes refusent, à l'image de Radha Pandey qui depuis l'annulation de son mariage aide d'autres jeunes filles à connaitre leurs droits.

# data[].attributes.headline
62 millions de filles ne vont pas à l'école

# data[].attributes.subject
62 millions de filles ne vont pas à l'école

# data[].attributes.body
Attention : chiffres de 2017

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Connais-tu Malala ? Cette jeune Pakistanaise qui se bat pour que toutes les filles aient le droit d'aller à l'école ? Pour connaître son histoire, regarde cette vidéo.

Partout dans le monde, il existe des centaines de jeunes filles comme Malala, vivant dans des pays pauvres qui se battent pour aller à l'école et espérer ainsi avoir une vie meilleure grâce à l'éducation.
Le livre Girl Rising (réservé aux plus âgés d'entre vous) raconte leurs parcours du combattant. Il aborde aussi des sujets très difficiles comme l'esclavage ou le mariage forcé dont des millions de filles de ton âge sont victimes.
1jour1actu a interviewé Tanya Lee Stone, l'auteur de Girl Rising, qui t'explique pourquoi elle a écrit ce livre.

1jour1actu : Bonjour Tanya, comment avez-vous eu l'idée d'écrire ce livre ?

Tanya Lee Scott : Il existait déjà un documentaire à ce sujet, tourné en 2013. En le regardant, je me suis demandé s'il existait encore d'autres jeunes filles dans le monde qui ont le même combat : celui d'aller à l'école. Et si oui, il fallait absolument raconter leurs histoires !

Quelle jeune fille a le plus attiré votre attention?

Tanya Lee Scott : Toutes les histoires de ces jeunes filles m'ont touchée ! Cela m'a fait très plaisir de savoir comment ces filles, dans des pays très différents, ont finalement réussi à aller à l'école, malgré tous les obstacles sur leur chemin. Comme par exemple, Sokha qui vivait pendant son enfance dans une décharge au Cambodge. Et aujourd'hui, elle fait des études à Chicago, aux États-Unis !

Quel message voulez-vous transmettre aux jeunes à travers ce livre ?

Tanya Lee Scott : Je veux que tous, filles et garçons, soient conscients que les enfants qui vivent dans ces pays très pauvres où l'école n'est pas obligatoire restent des enfants avec lesquels ils ont beaucoup de points communs. Eux aussi, ils ont des " meilleurs copains ", des activités et une famille qu'ils aiment... En fait, les filles de ce livre ne sont pas " d'autres " filles dans " d'autres " endroits. Elles sont avant tout des enfants... Comme eux !

Pourquoi cette Journée internationale des filles est-elle si importante ?

Tanya Lee Scott : C'est un jour spécial où, partout dans le monde, on doit défendre les droits des filles et des enfants. C'est important de célébrer cette journée pour réfléchir aux solutions qu'on peut apporter à ces millions de jeunes filles qui n'ont toujours pas le droit d'aller à l'école. Car l'éducation est le meilleur moyen pour améliorer le monde.

Clique sur les photos pour découvrir les portraits d'autres jeunes filles figurant dans le livre Girl Rising.

Propos recueillis par Dakota Gizard

# data[].attributes.attachment_link.title
Dans le monde, 62 millions de jeunes filles ne vont pas à l'école

# data[].attributes.attachment_link.description
Aujourd'hui, c'est la Journée internationale des filles. Cette journée a été instaurée pour célébrer leur droit à l'éducation dans le monde. Car, aujourd'hui encore, dans de nombreux pays, des millions de jeunes filles n'ont pas accès à l'école.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un trou de quatre mètres carrés pour domicile. Mubarak vit avec son mari et leurs quatre enfants au milieu de cette fosse creusée dans la terre. Une bâche tendue au-dessus de leur abri les protège du soleil brûlant. La mère couve du regard son fils. Le petit garçon, renversé par une moto quelques mois plus tôt, est handicapé. C'est pour lui qu'elle a pris la décision de marier sa fille, âgée de seulement 10 ans. "Je veux utiliser l'argent de la vente pour mon fils", explique Mubarak, qui espère obtenir une dot d'environ 4 500 euros.

"Le mari que nous lui avons trouvé est sourd mais nous n'avons pas le choix. Nous sommes obligés de la sacrifier pour pouvoir emmener notre fils consulter un médecin à Kaboul ou au Pakistan."

Fin de l'aide internationale

En Afghanistan, 70% de la population ne mange pas à sa faim. Le pays, dont l'économie était sinistrée par quarante ans de guerre, vivait déjà sous perfusion de l' aide internationale. Avec la prise du pouvoir par les talibans il y a un an, le 15 août 2021, cette assistance a cessé, faisant perdre à l'Afghanistan 40% de son PIB.

Dans les camps de déplacés de Qala-I-Now, la capitale provinciale de Badghis dans l'est du pays, les familles vivent dans le plus grand dénuement et en viennent à prendre des mesures inimaginables. Il y a un mois, Rabia Aghamamat a également donné sa fille Khassagoul en mariage. Elle n'a que 12 ans. "La personne à qui nous avions emprunté de l'argent nous demandait chaque jour de la rembourser. C'est pour ça que nous avons donné notre fille a un homme qui a 40 ans. Il nous avait prêté 50 000 afghanis, souffle Rabia. Il nous a dit : 'Si vous n'avez pas d'argent pour me rembourser, donnez-moi votre fille'. Personne chez moi ne travaille, mon mari est handicapé et mon fils n'a que 10 ans."

Un vrai repas "tous les dix jours"

Rabia a quitté son village frappé par la sécheresse il y a quatre ans, fuyant aussi les combats qui opposaient les talibans aux forces gouvernementales. Démunie, la famille a sombré davantage dans la misère au cours des derniers mois : "Le riz et l'huile coûtent très cher. On dîne une fois tous les dix jours, sinon on ne mange que du pain avec du thé, et, parfois, on dort le ventre vide. On ne peut même pas acheter de l'eau potable."

"Je ne suis pas contente d'avoir donné ma fille en mariage, elle n'est pas prête pour tomber en enceinte ni pour s'occuper d'une maison. J'ai pris cette décision pour mes autres enfants, parce qu'on mourait de faim."

À Badghis, 90 % de la population ne mange pas à sa faim. Les familles sont de plus en plus nombreuses à donner leur fillette en mariage, espérant obtenir des dots qui leur permettent de survivre, ne serait-ce que quelques mois.

# data[].attributes.attachment_link.title
TEMOIGNAGES. En Afghanistan, le mariage forcé des petites filles pour survivre : "Nous sommes obligés de la sacrifier"

# data[].attributes.attachment_link.description
Depuis la prise du pouvoir par les talibans le 15 août 2021, le pays est plongé dans une des pires crises humanitaires au monde. 70% de la population ne mange pas à sa faim, les familles se sont endettées et plusieurs ont marié de force l'une de leurs fillettes.

# data[].attributes.headline
Violences sexuelles commises sur les enfants

# data[].attributes.subject
Violences sexuelles commises sur les enfants

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En ce moment, des milliers de personnes témoignent des incestes qu'elles ont subis étant enfants. Un inceste, c'est quand quelqu'un commet un acte sexuel sur un membre de sa propre famille. Cette vidéo t'explique ce que sont les violences sexuelles sur les enfants, et pourquoi il faut absolument en parler pour se faire aider.

C'est quoi, les violences sexuelles sur les enfants ?

La violence, c'est utiliser la force ou l'intimidation pour faire du mal à quelqu'un. Les violences sexuelles concernent les parties intimes du corps. Les fesses, les cuisses, la poitrine, le sexe, l'anus, la bouche... ton corps t'appartient ! Personne n'a le droit de le toucher ou de le regarder d'une manière qui te gêne. Selon la Convention internationale des droits de l'enfant, tous les enfants doivent être protégés des violences. Pourtant, ce sont eux les premières victimes des violences sexuelles. On estime à 200 000 le nombre de cas, chaque année, en France.

Qui sont les agresseurs ?

En général, l'agresseur est un adulte. Mais il arrive que ce soit un enfant. Le plus souvent, sa victime le connaît. Il peut même faire partie de sa famille. L'agresseur manipule alors sa victime en lui faisant croire que tout est normal, qu'il faut obéir et ne rien dire.

Comment faire pour arrêter ça ?

Que tu sois victime ou témoin, confie-toi à un adulte de confiance. Tu peux aussi appeler le 119, le numéro des enfants en danger. Et n'oublie pas : personne n'a le droit de te demander de garder le secret. Même quelqu'un que tu aimes bien. Tu as le droit de refuser des caresses, des bisous ou tout contact qui te déplaît. Et si tu n'as pas pu dire non, quelle que soit la situation, c'est toujours l'agresseur le fautif. Et c'est puni par la loi. Témoigner, même après, c'est permettre aux autres de t'aider.
Camille Laurans

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi, les violences sexuelles sur les enfants ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !

# data[].attributes.attachment_link.description
1jour1actu t'explique ce que sont les violences sexuelles sur les enfants, et pourquoi il est important d'en parler pour se faire aider.

# data[].attributes.headline
Le travail des enfants au 19e et Victor Hugo

# data[].attributes.subject
Le travail des enfants au 19e et Victor Hugo

# data[].attributes.attachment_link.description
Le 21 mars 1841 était votée la loi sur le travail des enfants. Désormais dans les entreprises de plus de 200 salariés les enfants de moins de 8 ans ne pourront plus travailler. Victor Hugo prend fait et cause pour cette loi : son personnage de Cosette, exploitée par Thénardier dans Les Misérables, vient en partie de la.

# data[].attributes.attachment_link.title
Enfants soldats - Amnesty International France

# data[].attributes.attachment_link.description
Amnesty International s’oppose à l’enrôlement d’enfants (c’est-à-dire de personnes âgées de moins de dix-huit ans) au sein de forces armées, que cet enrôlement soit volontaire ou non, ainsi qu’à leur participation à des conflits. Cette position s’applique tant au recrutement d’enfants par les gouver…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'art connaît plusieurs rôles, mais quelles sont ses réelles fonctions ? Parfois, il ne sert absolument à rien, juste à être beau. Souvent, il est un témoin de l'histoire et pousse ses spectateurs à se poser des questions sur le monde qui les entoure. Il arrive aussi que des artistes l'utilisent pour dénoncer des faits. C'est le cas de la talentueuse photographe américaine Stephanie Sinclair. Pendant quinze ans, elle s'est consacrée à sa série " Too Young to Wed - Mariée trop jeune " pour dénoncer le mariage forcé des enfants dans plusieurs pays. Elle a parcouru le monde entier, rencontré des petites filles et immortalisé leur vie afin de faire bouger les choses. Elle crée d'ailleurs une ONG mettant en avant ses photographies et vidéographies dans le but d'éveiller les conscience sur ce fléau. Elle collabore avec énormément d'ONG internationales et d'associations locales pour que cette pratique cesse.

D'après Amnesty Internationa l, 51 millions de filles de moins de 18 ans sont déjà mariées dans le monde... Dans à peine dix ans, 100 millions de plus le seront à leur tour. Dans son exposition actuellement sur le toit de la grande arche de la Défense, Stephanie Sinclair nous raconte l'histoire de ces petites filles.

Vous souvenez- vous de la petite Nujoud ? L'histoire de cette petite fille a fait l'effet d'une bombe dans le monde entier ! La voici tout sourire, voile au vent pour représenter sa liberté. Cette photographie a été prise deux ans après son divorce au Yémen. Elle est mariée de force par son père lorsqu'elle n'a que 9 ans à un homme de 20 ans son aîné. Battue et violée elle décide d'aller porter plainte et de demander le divorce. Elle a de la chance de tomber sur les bonnes personnes... Malheureusement, toutes les petites filles n'auront pas cette chance là. Dans cette exposition, nous entrons directement dans l'intimité de ces victimes d'un monde gouverné par les hommes et le poids de traditions archaïques.

En arrivant sur les lieux, on apprend que " toutes les deux secondes, une jeune fille est mariée contre son gré, soit 39 000 filles chaque jour, dans plus de 50 pays à travers le monde "... Ca fait beaucoup de chiffres et ils sont plus qu'accablant ! Ces petites filles, qui de base ont de très grandes ambitions, se retrouvent tout d'un coup avec un foyer à gérer et un devoir conjugal à " respecter ". Elles quittent l'école pour devenir des esclaves, de simples objets ne servant qu'à faire des enfants. En plus d'un traumatisme psychologique certain, elles subissent d'énorme problèmes de santé dus à des grossesses beaucoup trop précoces. Beaucoup de jeunes filles meurent en donnant naissance à leur enfant et il y a beaucoup de morts-nés... Mais dans certains pays, les " traditions " sont plus importantes que tout.

" Dès que je le voyais, je me cachais, je le detestais " Tahani, elle a 6 ans lorsqu'elle se marie avec Majed, 25ans.

En effet, les familles subissent des pressions pour marier leur fille au plus vite. Plus les filles sont jeunes, plus la dote sera élevée. Sans parler du culte de la virginité... Les hommes toujours très âgés quand on les compare à leur promise, recherchent des femmes complètement soumises... Donc quoi de mieux qu'une enfant ? 😦 De plus la pauvreté est un gros facteur. Comme je le disais, plus les filles sont jeunes plus la dote sera élevée. Les filles sont moins intéressantes que les garçons, elles ne sont qu'une bouche en plus à nourrir donc autant les confier à quelqu'un d'autre qui se chargera d'elles... Beaucoup de parents pensent que ces mariages précoces sont les meilleurs choses qui puissent arriver à leurs filles, qu'elles seront protégées par leur mari et leur belle-famille.

La pauvreté amène souvent les petites filles à faire la manche dans la rue, là où elles peuvent être victimes de prédateurs sexuels, de trafique d'enfants... Les parents préfèrent donc désigner eux-mêmes le bourreau de leur filles mais je ne suis même pas sûre qu'ils en aient conscience ! Cela fait donc d'eux des complices, alors, vers qui peuvent se tourner ces petites ? Elles sont obligées de subir. C'est un cercle vicieux.

Ces fillettes se retrouvent donc avec une vie d'adulte. Elles quittent l'école et leurs camarades de classe. Elles rencontrent de nombreux problèmes de santé autant physiques que psychologiques. Le mariage précoce favorise énormément la propagation des maladies sexuellement transmissibles notamment le VIH qui est un véritable fléau ! Les violences domestiques deviennent leur quotidien. Certaines sont plus que maltraitées...

Honnêtement il y a énormément de photos que je n'ai pas pu prendre car les images étaient très dures à regarder... Ces jeunes épouses vivent dans une peur constante, sont régulièrement battues et violées. Leur enfance leur a été enlevée et personne ne vient les protéger. Elles ne peuvent même pas compter sur leurs parents. Elles endurent... Et vient un jour où elles tombent enceintes. Les grossesses précoces amènent de nombreuses complications. C'est d'ailleurs la première cause de mortalité chez ces jeunes filles puisqu'elles sont physiquement immatures, leur corps n'est pas complètement formé et n'est carrément pas apte à porter un enfant et à subir un accouchement. Le pire, c'est que lorsqu'elles survivent à leur accouchement, elles deviennent bien souvent des parias de la société et sont rejetées par leur famille et leur mari puisqu'elles souffrent d'incontinence et de nombreuses lésions ! Elles deviennent inutiles...

Il y a un thème aussi qui m'a vraiment choqué : l'excision. Cette pratique horriblement barbare est une mutilation génitale féminine. Il s'agit de l'ablation partielle ou totale des organes génitaux externes et franchement, je vous passe les détails... Cette pratique est très dangereuse. Elle est réalisée dans des conditions atroces sur de très jeunes filles et à vif ! Il n'y a pas de soins, aucun suivi et à vrai dire, absolument rien ne justifie cet acte ! Et pourtant, cette pratique est vraiment très ancrée dans les mentalités. Les complications physiques sont nombreuses et je parle même pas du traumatisme psychologique...

Les petites filles ne peuvent pas y échapper. L'excision est une violation des droits de l'enfant et heureusement que des organismes dénoncent cela !

Stéphanie Sinclair fait aussi référence à la guerre et particulièrement à Boko Haram. Ces jeunes filles ont été enlevées chez elle et quand leurs parents ont tenté de les protéger ils ont été tués devant elles ... Elles se retrouvent dans des cages complètements nues et servent comme esclaves sexuelles, comme motivation aux troupes... Elles sont mariées de force à des combattants et servent à enfanter les futures troupes. C'est une vie d'horreur !

Heureusement certaines arrivent à s'enfuir et elles osent témoigner devant l'objectif de la photographe ce qui prouve la confiance qu'elles ont envers celle-ci. Leur retour chez elles est souvent très difficile puisque tout le monde les suspecte d'être des espionnes, des collaboratrices mais elles ne perdent pas espoir de retrouver une vie " normale ".

On pourrait penser que ce genre de choses n'arrivent que dans les pays très pauvres qui ne connaissent que la misère mais non ! Même dans les pays dits " développés " le mariage précoce existe ! Voici une nouvelle histoire qui a fait le tour du monde il y a quoi, à peine quelques années ? Je parle de l'histoire de Warren Jeffs, cet américain tout droit sorti du Texas ! Cet auto-proclamé prophète de l'église fondamentale des saints des derniers jours qui avait environ 70 femmes dont certaines avaient moins de 15 ans et qui en plus, abusait sexuellement de ses neveux... Oui, un charmant homme !

Dans la plupart des états américains, le mariage n'est autorisé qu'à partir de 18 ans ! Mais il peut y avoir des exceptions si les parents donnent leur accord. Par contre, dans le Massachusetts par exemple, l'âge légal est de 12 ans ... D'autres États n'ont donné aucune limite d'âge. Mais bon, quand on est saint d'esprit et qu'on a la lumière à tous les étages, on n'a pas l'idée de marier sa fille aussi jeune ou même, de la marier tout court, on la laisse faire ses propres choix !

Dans l'église des saints des derniers jours, une branche du mormonisme (mouvement considéré comme une secte), les choses sont bien différentes ! En effet, la polygamie est plus qu'acceptée. Elle est monnaie courante. Les jeunes filles sont élevées dans le but de devenir des petites épouses et le pire, c'est que pour elle, tout est normal. Lorsque les services sociaux et les forces de polices ont fait un assaut dans leur immense propriété elles ont défendu leur mari, leur foi et leur mode de vie ! Et pourtant les femmes dans cette communauté sont elles aussi exploitées et abusées mais leur gourou, Warren Jeffs, leur a tellement lavé le cerveau...

Tout ce qu'on leur demande c'est de faire des enfants afin d'agrandir la communauté. Elles sont donc mariées très très jeunes et souvent à des hommes beaucoup plus âgés ! Cette histoire est considérée comme la plus grande affaire concernant la maltraitance d'enfants de toute l'histoire des États-Unis ! Le procès dure 30 jours et Warren Jeffs est incarcéré à perpétuité ! De très nombreux tests ADN ont prouvé les abus de hauts dignitaires commis sur de très jeunes filles !

" Le mariage précoce est la négation de tous nos droits, aucune société civilisée ne sauraient le tolérer ", Chef Mwenda, une militante, au sud de Lusaka.

Heureusement qu'il y a des personnes, des enseignants, des organismes, des avocats, des juges et des associations qui se battent contre le mariage précoce ! Cette pratique n'est en réalité qu'une autorisation à la pédophilie, un réel trafique d'enfant qui se passe aux yeux de tous et qui est conditionné par certaines sociétés. En plus de faire des ravages psychologiques et physiques sur des enfants, ces mariages forcés ralentissent de manières affolantes la lutte contre la pauvreté et contre l'inégalité entre les hommes et les femmes ! Ces petites filles rêvent parfois de devenir médecin, mais on leur enlève leur chance de réussir et de réaliser leurs rêves. On leur retire le choix de mener leur vie comme bon leur semble ! C'est un combat qui se fait à l'international mais aussi localement ! En Afrique, de nombreux chefs religieux et traditionnels ainsi que des femmes ayant connus ce triste sort combattent chaque jours avec acharnement cette pratique !

Stephanie Sinclair réussi très certainement son pari... Son exposition fait beaucoup parler ! Elle arrive à faire quelque chose de beau en évoquant un sujet assez délicat. En sortant de cette immense salle, on est obligé de penser à ces petites filles et à la chance que nous avons de vivre aussi librement. Personnellement, je ne savais même pas si je pouvais dire que c'était une belle exposition à cause de toutes ces images assez dures à regarder, mais au final, je peux dire que c'était une TRÈS bonne exposition qui pousse à la réflexion et qui réveille sans doute les consciences !

# data[].attributes.attachment_link.title
« Too Young to Wed - Mariée trop jeune » de Stephanie Sinclair

# data[].attributes.attachment_link.description
L'art connaît plusieurs rôles, mais quelles sont ses réelles fonctions ? Parfois, il ne sert absolument à rien, juste à être beau. Souvent, il est un témoin de l'histoire et pousse ses spectateurs à se poser des questions sur le monde qui les entoure. Il arrive aussi que des artistes l'utilisent pour dénoncer des faits.

# data[].attributes.headline
Comment les enfants handicapés sont-ils accompagnés dans leur scolarité ? 

# data[].attributes.subject
Comment les enfants handicapés sont-ils accompagnés dans leur scolarité ? 

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment les enfants handicapés sont-ils accompagnés dans leur scolarité ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.body
Les enfants migrants sont des enfants qui parte de leur pays pour aller dans un autre pays mais il n’ont pas de sous pas d’endroit pour dormir … Ils partent de leur pays à cause de la guerre ou d’autre choses .

# data[].attributes.headline
Exposition de l'association Too Young to Wed

# data[].attributes.subject
Exposition de l'association Too Young to Wed

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dans certaines parties du monde, à l'âge où d'autres vont à l'école, des fillettes sont mariées à des hommes beaucoup plus âgés. Le travail de la photographe Stephanie Sinclair lève le voile sur une réalité qui n'a pas de visage. Aujourd'hui, elle en a un et même plusieurs, ceux d'Aracely, Destaye, Ghada, Ghulam, Hawa, Tehani, autant de vies brisées que Stephanie Sinclair a immortalisées pour éveiller une prise de conscience.

Tehani (au second plan) avait 6 ans lorsqu'elle a été mariée à Majed, 25 ans. Elle est photographiée deux ans plus tard aux environs de Hajjah au Yemen avec son ancienne camarade de classe, Ghada.

© Stephanie Sinclair

Cette photographe lutte depuis treize ans contre les mariages forcés et les mutilations faites aux femmes. L'exposition " Too Young to Wed : mariées trop jeunes ", du nom de l'ONG qu'elle a créée en 2012, rassemble 175 photos, dont 115 jamais présentées, et rend hommage à ces victimes-héroïnes. Elle inaugure avec force l'Arche du photojournalisme, située au 35e étage de la Grande Arche de la Défense à Paris.

Des chiffres alarmants pour un constat bouleversant

Dans plus de cinquante pays dans le monde, une jeune fille toutes les deux secondes est mariée contre son gré, soit 39 000 victimes chaque jour. Dans dix ans, ce ne seront pas moins de 140 millions de mineures mariées avant l'âge de 18 ans ; d'ici 2050, elles seront 1,2 milliard. L'Organisation mondiale de la santé (OMS) estime à 16 millions le nombre de filles entre 15 et 19 ans, chaque année, qui donne naissance à un enfant ; le chiffre se monte à plus d'un million pour les moins de 15 ans.

Au Bangladesh notamment, 29% des fillettes sont mariées avant leurs 5 ans. Or, les pays occidentaux ne sont pas épargnés par le phénomène. En Europe de l'est par exemple, 11% des jeunes filles deviennent des épouses avant l'âge de 18 ans. Aux Etats-Unis, un vide juridique persiste quant à l'âge minimum légal du mariage au niveau fédéral et qui concerne une trentaine d'Etats dans le pays. En effet, des adolescents auraient le droit de se marier s'ils ont le consentement des parents ou d'un juge.

Les statistiques glaçantes ne se limitent pas uniquement à la question des mariages forcés, d'autres sévices ajoutent des plaies physiques à des traumatismes psychologiques qui ne cicatrisent jamais. En effet, l'excision est encore trop souvent une condition préalable au mariage dans de nombreux pays de la péninsule arabique, d'Afrique et d'Asie. Cette pratique consiste à l'ablation partielle ou totale des parties génitales, dont le clitoris, et concerne chaque année 3 millions de jeunes filles à travers le monde selon l'Unicef. Les victimes de ces mutilations, pratiquées en principe sans anesthésie ni aucune précaution d'hygiène, se dénombrent en plusieurs centaines de millions.

En Indonésie, une fillette vient de subir une excision. © Stephanie Sinclair

Derrière l'objectif, un combat : mettre des visages devant une réalité qui dérange

Ils sont nombreux les visiteurs qui ne parviennent pas à soutenir les regards de tristesse et parfois de gravité de ces fillettes qu'on force à devenir des femmes ; il y a quelque-chose de gênant, comme si nous prenions soudain conscience de notre position de voyeurs immobiles et inertes. Cependant, ce n'est pas un Déjeuner sur l'herbe qui se déroule sous nos yeux mais bien une série d'existences sacrifiées. Stephanie Sinclair a sûrement voulu recréer volontairement chez le visiteur le malaise qu'elle a ressenti lorsqu'elle s'est confrontée pour la première fois au sujet des mariages d'enfants.

En 2003, dans le cadre d'un photoreportage sur la guerre en Irak, l'Américaine se rend au service des grands brûlés d'un hôpital et se retrouve frappée par le sort de jeunes filles qui ont choisi de s'immoler par le feu plutôt que de subir un mariage non consenti. Les destins tragiques de ces enfants d'à peine une dizaine d'années résignées à une mort atroce comme seule échappatoire bouleversent la journaliste. Dès lors, à travers ses photos, elle a fait de la cause de toutes les filles mariées contre leur gré avant l'âge adulte, son combat pour sensibiliser sur un fléau qui, sans forcément tuer, détruit des millions de vies.

Eduquer plutôt que juger

Faiz, un Afghan de 41 ans s'apprête à épouser Ghulam, une fillette de onze ans. © Stephanie Sinclair

Stephanie Sinclair a aussi montré une sorte de beauté dérangeante ; sur des tirages aux couleurs lumineuses, la beauté des visages juvéniles se dessine ; c'est la fin d'une innocence.

Jamais l'œil du photographe n'est intrusif ou grossier, il dévoile sans chercher le sensationnel ou l'image choc, comme on le ferait pour empêcher les gens de fumer. Au contraire, on ressent les liens privilégiés entre l'artiste et ses modèles, une confiance mutuelle dans laquelle le spectateur prend place et qui lui donne accès à une intimité mais toujours avec beaucoup de pudeur.

L'exposition se poursuit vers une salle de projection où six vidéos retranscrivent les entretiens de l'artiste photographe avec des jeunes mineures de différents pays. Il s'agit avant tout d'un minutieux travail d'enquête : la prise de contact, la rencontre avec les familles, parfois les chefs de villages. Peu à peu, ces jeunes se confient à elle, lui racontent les maladies, les viols, les grossesses non désirées, les séquelles des accouchements précoces, les violences conjugales, les mutilations. La photographe n'hésite pas à retourner plusieurs fois au même endroit, parfois à plusieurs années d'intervalle.

Aucun des clichés présents dans l'exposition n'a été pris sans l'accord des jeunes filles et de leurs proches. Stephanie Sinclair nous raconte leur histoire mais aussi celle de leurs familles, de leurs maris, sans jamais porter le moindre jugement. En effet, nous sommes face à des constructions sociales où le poids des traditions est considérable. Bien souvent, les familles n'ont pas pleinement conscience que ce qu'elles font subir à leur enfant est mal. Le mariage arrangé impliquant des mineurs n'est pas tabou dans ces sociétés. Il est coutume de vendre une fille en échange d'une dot, plus la fille en question est jeune, plus la dot est élevée. Or, la situation dramatique de ces filles déscolarisées ne fait qu'aggraver leur situation et leur rôle se limite à la maternité et au maintien du foyer.

Ainsi, l'éducation apparaît comme la seule alternative, la meilleure arme pour gagner leur liberté.

Au Guatemala, Aracely, 15 ans, pose avec son fils. © Stephanie Sinclair

Avec son ONG, l'artiste met des appareils photos à disposition des filles, organise des ateliers pour qu'elles puissent échanger sur leur histoire mais c'est aussi une façon pour elle de leur rendre ce qu'elles lui ont donné. Si certaines évolutions commencent à se faire jour, Stephanie Sinclair est consciente que le combat est encore loin d'être fini. Les institutions culturelles se doivent d'être un relai de cet engagement tout en assurant leur rôle d'information et de diffusion auprès du public le plus large. Et l'exposition se poursuit, au dehors, car le visiteur n'en ressortira pas indemne...
Mathilde Esquer
#mariageforcé

#stephaniesinclair

#ladéfense

Informations pratiques :

L'exposition de Stephanie Sinclair est à découvrir jusqu'au 24 septembre. La prise de conscience se mérite : la galerie de 1200m² est perchée à 110 mètres d'altitude, il faudra débourser 15 euros pour emprunter l'ascenseur et s'acquitter des 4 euros du droit d'entrée. L'espace est ouvert tous les jours de 9H30 à 18H30.

Site de l'association fondée par Stephanie Sinclair : www.tooyoungtowed.org

# data[].attributes.attachment_link.title
"Too Young to Wed" : Trop tôt, trop jeunes et déjà mariées

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Art de Muser est le blog de l'expographie et de la muséographie, écrit par les étudiants du Master mem

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Article 16 de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme : " Toute personne a le droit de se marier et de fonder une famille sans aucune restriction quant à la race, la nationalité ou la religion. Le mariage ne peut être conclu qu'avec le libre et plein consentement des futurs époux. "
Le mariage forcé n'est pas une pratique limitée à une région du monde. On le retrouve dans quasiment toutes les cultures, et encore à l'heure actuelle ! Problème malheureusement bien présent auquel Amnesty a décidé de s'attaquer avec ton aide...

Il est très important de différencier mariage forcé et mariage arrangé. Dans un mariage arrangé, les familles des deux futurs époux jouent un rôle central dans l'arrangement du mariage, mais le choix de se marier ou non appartient au final aux deux concernés. En Inde, on estime à 95% la proportion de mariages arrangés.

Le mariage précoce (voir article à ce sujet), quant à lui, se caractérise par le jeune âge de la mariée. Ainsi, parfois des jeunes filles de 10/12 ans peuvent être données en mariage à des hommes de 40 ans. Dans les cas, les plus extrêmes, la future mariée n'est âgée que de 7 ans !

Enfin, le mariage blanc consiste à épouser une personne dans le seul but d'obtenir un permis de séjour ou une rémunération en contre-partie de ce permis. Ce phénomène n'est pas forcément lié aux mariages forcés.

Question de culture ? de classe sociale ?

Depuis la nuit des temps, le mariage est bien plus qu'une union d'amour entre deux personnes. Il renvoie souvent à l'union de deux familles ou de deux " communautés ". Il est aussi un acte sur lequel repose l'organisation d'une société, avec ses coutumes et ses rôles déterminés. Ceux qui s'écartent du chemin tracé par la famille ou par la communauté risquent de se voir exclus et parfois même punis.

En Belgique aussi, dans certains milieux, le choix des époux est avant tout une affaire de famille et de rang social. Dans les milieux de la noblesse belge par exemple, des " rallyes " ou soirées dansantes pour riches sont organisés afin de faire en sorte que les jeunes puissent se rencontrer dans le même milieu social. Il ne s'agit bien sûr pas de mariages forcés, mais de traditions où les jeunes sont, parfois sans en être conscients, soumis à des pressions psychologiques ou même financières de leur famille, afin qu'ils choisissent le " bon partenaire ".

Ces pressions sont encore plus fortes dans les milieux de l'immigration, pour qui le mariage est aussi un moyen de conserver une identité propre, une culture, ou un certain contrôle social sur ses enfants. Les mariages forcés sont souvent pratiqués sur des ados car ces derniers sont encore sous la responsabilité, la contrainte et l'autorité des parents et ils n'osent pas dire non ! Ils n'ont souvent même pas le droit de dire non ! Les parents ont une emprise physique, morale et économique sur leurs enfants.

Néanmoins, le mariage forcé n'est pas une fatalité ! Beaucoup de jeunes, tout en respectant leurs parents, parviennent à résister à la pression familiale.

Quelques chiffres

Belgique :
Une récente étude, commandée par la direction de l'égalité des chances de la Communauté française en 2004, révèle que sur un échantillon de 1200 élèves du secondaire supérieur, 23 % des jeunes affirment être confrontés de près ou de loin aux mariages forcés.
Voir " Faits &Gestes " n°15 ou www.egalite.cfwb.be

France :
" En France, un rapport du Haut Conseil à l'intégration estime à 70 000 le nombre de jeunes filles concernées. C'est un chiffre qui fait peur, mais il est sans doute très en deçà de la réalité. Il témoigne de l'urgence de remédier au problème. "
Source : Interview de Joëlle Garriaud-Maylam, sénatrice française, Le Monde (28/03/2005)

Que dit la loi ?

Actuellement, les autorités commencent à prendre conscience du problème :

En Belgique, la validité d'un mariage est soumise à certaines conditions juridiques. L'article 146 du Code Civil indique clairement qu' : " Il n'y a pas de mariage lorsqu'il n'y a pas consentement ".
De plus, un nouveau projet de loi prévoit une peine pouvant aller jusqu'à 2 ans de prison et 500 euros d'amende en cas de mariage forcé.

En France, pour lutter contre le risque des mariages forcés, on vient d'adopter une loi visant à relever l'âge légal du mariage pour les femmes. Il passe donc de 15 à 18 ans et met désormais les hommes et les femmes sur un pied d'égalité.

Des conséquences dramatiques :

La pratique des mariages forcés s'appuie encore sur de vieilles traditions, présentes dans différents pays à travers le monde. Le plus souvent, c'est la jeune fille qui est la plus vulnérable par rapport à ce phénomène, surtout lorsqu'elle est mineure, mais les hommes en sont également victimes. Chez les filles, le mariage forcé concerne souvent de jeunes adolescentes de quatorze - quinze ans, mais aussi de douze ans ou même moins. En général, elles ne sont pas conscientes de toutes les implications d'un tel mariage. Manila, une femme de 40 ans et mère de quatre enfants, raconte : (photo2) " Une fille afghane d'un milieu modeste, élevée dans un village perdu, une fille comme ça rêve de Kaboul comme si c'était Paris : la grande ville, la richesse et le luxe, le prince avec son cheval blanc un mariage de conte de fées. Elle ne voit son époux pour la première fois que le jour de son mariage. Est-il sympa ? Bien, alors c'est une bonne affaire ! Est-il un monstre ? A-t-il 70 ans et déjà quatre épouses ? Tant pis ! Presque toutes les filles afghanes enterrent leurs rêves le premier jour de leur mariage. En à peine quelques heures, toutes leurs attentes s'effondrent. Pas étonnant qu'autant de filles ne voient pas d'autres solutions que le suicide. "
Conséquences sociales et psychologiques :
- Chez les filles comme chez les garçons, les conséquences des mariages forcés sont très difficiles à vivre. Psychologiquement et affectivement, ils sont violentés. Le fait de ne pas avoir eu le droit choisir leur partenaire implique des sentiments de trahison, d'humiliation, de perte de confiance en soi et en la famille.

- Une fois mariées, les jeunes filles doivent habituellement rester à la maison pour s'occuper du ménage ou du bébé. Souvent, elles interrompent leurs études, ne voient plus leurs amis, bref, elles n'ont quasi plus de vie sociale.
Conséquences physiques :
- Pour les jeunes filles, le mariage est presque toujours synonyme de grossesse, ce qui peut entraîner un accouchement prématuré. A quatorze ou quinze ans, le corps de la fille n'est pas toujours prêt à porter un enfant et à accoucher, ce qui peut mettre en danger aussi bien la vie de la mère que celle du bébé.

- En plus, les jeunes filles mariées de force peuvent également être victimes d'" esclavage domestique " et de violences conjugales (le mari a lui aussi été forcé à se marier, ce qui peut entraîner chez lui une frustration et une colère qui vont se retourner sur sa femme).

Des solutions ?

Il est important de ne pas rejeter des coutumes ou des cultures simplement parce qu'elles sont " différentes ". Mais il faut rappeler aux filles comme aux garçons qu'ils ont des droits égaux, et que toute relation hommes - femmes doit être basée sur ce principe d'égalité, qui se retrouve dans la loi.

Mais les lois ne suffisent pas toujours à faire respecter le droit. Ainsi, au Maroc, ils viennent de réformer le code de la famille (Moudawana), ce qui offre théoriquement aux femmes un statut égal à celui des hommes. Mais dans la pratique, on remarque que, malheureusement, les mariages forcés sont loin d'avoir disparu.

C'est pourquoi il faut surtout changer les mentalités, au sein des populations comme au sein des dirigeants à travers le monde, afin que les principes d'égalité hommes-femmes et le libre consentement des époux soient réellement appliqués. Chacun doit être conscient que les mariages forcés, surtout lorsqu'ils concernent les jeunes, sont contraires aux droits humains.

Cette meilleure égalité des chances entre filles et garçons passe aussi par l'enseignement et par la lutte contre la pauvreté. C'est grâce entre autre à l'éducation des différentes générations, parents comme enfants, qu'on peut espérer faire changer les choses !

Enfin, il ne faut pas oublier les victimes actuelles des mariages forcés. Certaines associations peuvent apporter une aide psychologique ou juridique aux filles ou aux garçons qui fuient leur famille afin d'échapper à un mariage forcé. Tu trouveras leurs coordonnées dans l'encadré ci-dessous.
Quelles solutions ?
Des actions très variées sont nécessaires pour faire baisser le nombre de mariages forcés et leurs conséquences. Des mesures préventives, mais aussi des mesures en faveur des jeunes qui sont déjà mariés. Il faut parfois faire passer de nouvelles lois, ou s'assurer que les lois déjà existantes soient vraiment appliquées.

Mais il faut surtout changer les mentalités, au sein des populations comme des dirigeants à travers le monde. Chacun doit être conscient que les mariage forcés sont contraires aux droits humains et même dangereux.

Cela implique une meilleure égalité des chances dans l'enseignement entre les filles et les garçons, une lutte accrue contre la pauvreté, une véritable campagne de prévention contre les maladies sexuellement transmissibles (notamment par un meilleur accès à la contraception).

Il faut aussi prévoir une aide psychologique et matérielle pour les femmes qui fuient leur famille afin d'échapper à un mariage forcé. Cela ne devrait pas être uniquement le cas dans les villes, car le phénomène touche davantage les campagnes.

Enfin, il faut veiller à ce que le rôle des femmes dans la société soit valorisé et qu'elles puissent participer à la prise de décisions dans tous les domaines.

Et si je suis concernée ou que je connais quelqu'un ? -> RDV à l'article "contacts utiles" !

Outils disponibles :

- > Romans
La répudiée, Eliette ABECACCICE
Mon jardin dévasté, Khadidiatou DIALLO
Nuit d'encre pour Farah, Malika MADI, Ed. Cerisier

- > Films
" My son the fanatic " de Hanif KUREISHI
" My beautiful laundrett " de Hanif KUREISHI
" Just a kiss " de Ken LOACH
" Fish and chips " de Damien O'DONNELL
" Vive la mariée et la libération du Kurdistan, Hiner Saleem, 1997

- > Reportages
Noces de papiers, Emission l'HEBDO du 2/11/01, de J.C. DEFOSSE et D. CAISSE
Mariages forcés, de Xavier PETUGGIA
Turquie, mariages forcés, ARTE Reportage, de Gönül KIVILCIM et Gunnar KOHNE

" Contraindre les enfants, en particulier les filles ,à se marier en bas âge peut être dommageable physiquement et sur le plan émotionnel. Cette pratique viole les droits à la liberté personnelle et à la croissance. Jusqu'à présent, il n'y a jamais eu d'effort fait afin d'étudier le mariage d'enfants comme représentant en soi une violation des droits humains eux mêmes "
Carol Bellamy, directrice exécutive de l'Unicef.

Fatou a été obligée, à l'âge de 12 ans, d'épouser Souleymane, un riche quadragénaire polygame qui la bat toutes les nuits. Averti, le chef de village sensé rendre justice a toujours donné raison au mari car, dit-il, une femme doit obéir à son mari.
Un jour, Fatou lassée, s'est enfuie de la maison conjugale et est allée vivre en ville dans une maison de prostituée tenue par une femme qui lui verse une modique somme en guise de salaire toutes les fins de mois. Juste de quoi se payer un parfum ou une crème pour le visage.
Extrait du journal soleil

# data[].attributes.attachment_link.description
Définitions, quelques chiffres mais aussi des solutions, des outils !

# data[].attributes.body
Let girls dream : laissez les filles rêver.

# data[].attributes.attachment_link.title
LET GIRLS DREAM | Emotional Cinematic Video

# data[].attributes.attachment_link.title
Quels sont les différents types de handicap chez l’enfant ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez ici toutes les informations pratiques du nouveau CAP AEPE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
" Il y a le désert, pour le traverser, c'était dur. On peut venir là, prendre une lame, te tuer parce que tu as bu l'eau ou bien parce que tu as payé le pain à manger. On peut arracher ton argent, prendre une lame, te tuer... " (RFI Afrique, 2019).
Ces propos sont ceux de Junior, un jeune Ivoirien qui avait 9 ans au moment où il tentait de quitter son pays seul pour rejoindre l'Europe.
Comme Junior, nombreux sont aujourd'hui les enfants qui migrent de manière indépendante. Ils sont appelés mineurs non accompagnés ou sont désignés par le terme anglais " children on the move ".

Un phénomène d'une grande ampleur

Ces enfants sont qualifiés par de nombreux termes. Ce sont des réfugiés, des demandeurs d'asile, des nomades ou encore des enfants non accompagnés ou séparés.
Certains entament ce voyage seuls et d'autres, victimes des évènements, sont séparés de leur famille ou de leurs proches qui avaient leur charge durant ce voyage.
Quoi qu'il en soit, la migration infantile est une réalité face à laquelle le monde doit se mobiliser.
Au moins 200.000 enfants non accompagnés et séparés ont été enregistrés dans environ 80 pays en 2015 et 2016 (United Nations Children's Fund UNICEF, 2017).
Ils sont 170.000 enfants non accompagnés à avoir demandé l'asile en Europe durant ces mêmes années (United Nations Children's Fund UNICEF, 2017).
100.000 enfants non accompagnés ont été arrêtés à la frontière entre le Mexique et les Etats-Unis, et 19.000 ont demandé l'asile dans d'autres pays (United Nations Children's Fund UNICEF, 2017).
Ces statistiques reflètent l'ampleur d'un phénomène qui ne cesse de croître pour des raisons diverses.

Les raisons d'un tel phénomène

Ces enfants sont principalement poussés par les crises incessantes et conflits prolongés. L'environnement qui ne cesse de se dégrader par l'action des hommes, les changements climatiques et catastrophes naturelles contraignent également ces enfants à migrer. Nous pouvons en outre faire mention de la pauvreté et des inégalités qui ne cessent de croître dans certaines régions.
Certaines raisons plus personnelles encouragent ces enfants à entreprendre un tel voyage. Il s'agit de la recherche d'un meilleur cadre de vie, c'est-à-dire un meilleur accès à une éducation de qualité et aux opportunités de travail. Nombreux sont les enfants qui décident de quitter le cocon familial en vue d'échapper à la perspective d'un mariage forcé ainsi qu'aux mutilations génitales dont ils peuvent faire l'objet (Institut International des droits de l'enfant, 2014).
Un nombre élevé d'enfants qui se déplacent en provenance de l'Amérique centrale vers le nord ont au moins un parent ou un proche qui réside déjà aux Etats-Unis (United Nations Children's Fund UNICEF, 2017). Certains enfants voyagent donc en vue de rejoindre leur famille, ou un proche qui se trouve à l'étranger.
Les motifs évoqués ci-dessus restent nobles. Cependant, ces êtres sans défenses sont exposés à de nombreux dangers durant ce voyage.

Les risques encourus lors de la migration

Les dangers auxquels sont exposés ces enfants à la recherche d'une vie meilleure sont légions.
Les enfants non accompagnés et séparés sont livrés à eux même. Ils fondent souvent leur espoir sur des passeurs qui n'hésitent pas à profiter de leur situation. Ces enfants sont vulnérables face à toutes formes d' exploitations physiques et morales.
La violence est parfois au cœur de ce périple. Les enfants en sont victime et assistent souvent à des scènes horribles.
Les jeunes filles sont vulnérables face à l' exploitation et aux abus sexuels ainsi qu'à la prostitution.
Ces enfants qui risquent leur vie durant ce voyage ne bénéficient pas de soins médicaux adéquats en cas de maladie et d'accident.
Ils sont victimes de discrimination et exposés aux pires formes de travail infantile, à l'esclavage, aux détentions arbitraires et extorsions (Save The Children, 2018).
Le voyage entrepris par ces enfants est indubitablement dangereux. Cependant, la migration ne doit pas être appréhendée uniquement qu'avec des termes négatifs. Elle revêt tout de même des aspects positifs pour certains enfants.

Les retombées positives de la migration

Ces enfants qui décident de quitter leur pays d'origine vers d'autres pays sont à la recherche d'une vie meilleure et tentent d'échapper au contexte social, économique, politique et culturel qui prévaut dans leur pays et fait entrave à leur plein épanouissement.
Les pays vers lesquels ils migrent leurs offrent un accès à une éducation de qualité ainsi qu'aux services nécessaires à leur bon développement.
Ils bénéficient de moyens de subsistances plus accrues et leurs chances d'obtenir un travail décent sont grandement améliorées.
Certains enfants retrouvent leur famille ainsi que leurs proches et vivent dans un environnement plus sécurisé.
Les filles qui se retrouvent dans un contexte social et culturel différent jouissent des mêmes droits que les garçons et ont de meilleures chances de réussite. (Save The Children, 2018)
Malheureusement cette situation est valable pour peu d'enfants. Seulement les enfants qui arrivent à obtenir le droit de résider en permanence sur le territoire de l'Etat d'accueil en bénéficient. La majorité des enfants qui n'obtiennent pas ce droit sont dans des camps de réfugiés qui n'offrent pas d'excellentes conditions de vie et sont susceptibles d'être rapatriés dans leur pays d'origine.
Ce flux abondant et constant d'enfants qui migrent vers d'autres pays en dépit des dangers est la preuve flagrante de leur ténacité et de leur courage. Ils se lancent dans cette aventure malgré les risques en vue de donner vie à leurs rêves et à leurs ambitions. Les droits des enfants ne connaissent pas de limites, ils sont universels. Il est donc capital de veiller à ce que chaque enfant voit ses droits respectés et puisse bénéficier d'une protection lorsqu'il se déplace.

Chez Humanium, nous sommes solidaires des défis de la migration auxquels les enfants et leurs familles sont confrontés. Notre objectif est de continuer à sensibiliser au respect et à la réalisation des droits des enfants dans le monde et de leur garantir de grandir et de s'épanouir en toute sécurité et avec l'espoir d'un monde meilleur là-bas pour eux. Vous pouvez également en faire partie, alors vérifiez dans votre pays et dans votre communauté locale ce que vous pouvez faire pour aider ces enfants migrants.
Écrit pat Habib Kouame
Références
Institut International des droits de l'enfant. (2014). ENFANTS MIGRANTS.
RFI Afrique. (2019). Migrants de retour en Côte d'Ivoire (3/6): le récit de Junior, 9 ans. Radio France International.
Save The Children. (2018). Protecting children on the move. London.
United Nations Children's Fund UNICEF. (2017). A child is a child.
United Nations Children's Fund UNICEF. (2017, Mai 17). CINQ FOIS PLUS D'ENFANTS RÉFUGIÉS ET MIGRANTS VOYAGEANT SEULS. Récupéré sur UNICEF.fr: https://www.unicef.fr/contenu/espace-medias/forte-augmentation-du-nombre-denfants-refugies-et-migrants-voyageant-seuls

# data[].attributes.attachment_link.title
La migration infantile : cas des enfants non accompagnés - Humanium

# data[].attributes.attachment_link.description
Au moins 200.000 enfants non accompagnés et séparés ont été enregistrés dans environ 80 pays en 2015 et 2016. Ces enfants sont principalement poussés par les crises incessantes et conflits prolongés. L'environnement qui ne cesse de se dégrader par l'action des hommes, les changements climatiques et catastrophes naturelles contraignent également ces enfants à migrer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Catherine Rollet présente en deux cent cinquante pages l’histoire des enfants en France au XIXe siècle. Peut-être aurait-elle pu d’ailleurs se donner pour terme les années 1960 qui, mieux que 1914, marquent un tournant capital dans cette histoire. Quoi qu’il en soit, au fil des chapitres thématiques…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aujourd'hui, entre 250'000 et 300'000 enfants combattent dans le monde. Leur recrutement commence dès l'âge de 10 ans. Les enfants-soldats sont instrumentalisés en machines de guerre qui exécutent jusqu'à parents et amis.

" Les enfants, ce sont les meilleurs combattants du siècle, mon cher frère. Ils ont plus d'énergie que les vieux. Ils résistent, sans ressentir la douleur physique. "
Lucien, 12 ans, ex-enfant-soldat en République démocratique du Congo (1)

" À notre âge, c'est plus compliqué pour les rebelles. Alors ils utilisent des trucs plus durs, comme la drogue ou l'argent, pour nous appâter et nous faire marcher... Je me souviens de l'attaque du village de Njola-Kombouya, au sud de la Sierra Leone. Ils nous ont fait lever à 1 heure du matin et on a marché jusqu'à 7 heures. Un docteur est venu. Il avait une petite écuelle d'eau froide, et, toutes les deux injections, il rinçait son aiguille dans l'eau. C'était toujours une petite fiole avec du liquide rouge. Au début, je me sentais toujours ramolli et puis après j'avais une impression de puissance surdimensionnée, je me sentais capable de tout... j'avais la rage, la haine, je voulais tout casser. Vous ne pouvez pas comprendre, on nous met dans un tel état que l'on se marre devant toute cette violence, on trouve ça excitant, on n'a pas de limites. "
Moussa, 15 ans, ex-enfant-soldat en Sierra Leone (2).

Définition d'un enfant-soldat

Un enfant-soldat est un être humain âgé de moins de 18 ans, recruté par une armée ou participant simplement à un conflit armé.

Dans certaines sociétés, les enfants sont considérés comme adultes dès l'âge de 14 ou 15 ans. Un jeune de 15 ans qui rejoint un groupe armé peut donc être considéré comme un adulte combattant selon sa propre culture. Le droit international actuellement en vigueur fixe à 15 ans l'âge minimal pour le recrutement dans l'armée et la participation aux conflits. Pourtant, la Convention internationale des Droits de l'Enfant fixe à 18 ans l'âge adulte.

Le rôle des enfants-soldats

Un enfant-soldat n'est pas seulement un membre d'un groupe armé qui participe activement aux hostilités. Un enfant-soldat ne porte pas nécessairement un uniforme et une arme : il peut être recruté dans un groupe armé en tant que cuisinier, porteur, gardien, espion, messager, garde du corps, esclave sexuel, " détecteur " de mines...

Les causes du recrutement des enfants-soldats

Les enfants sont recrutés car ils sont plus dociles, plus obéissants, et plus facilement manipulables que les adultes. Les enfants sont aussi plus inconscients face aux dangers et voient moins la différence entre " absence " et " mort ".

Combiné avec des questions comme la pauvreté, le manque d'accès à l'éducation ou à une formation, la discrimination et la vulnérabilité, les enfants sont des cibles faciles pour le recrutement par des groupes armés. Les enfants orphelins, non accompagnés ou vivants dans un environnement familial difficile, y voient une solution à leurs problèmes, et faire partie d'un groupe armé semble plus sûr que de les affronter. La vengeance, l'identité communautaire et l'idéologie peuvent aussi influencer les enfants.

Les groupes armés ciblent souvent les enfants car ils " coûtent moins cher " : les investissements nécessaires au recrutement, à la formation et à l'armement des enfants sont moins élevés que pour les adultes.

Par ailleurs, les enfants sont aujourd'hui généralement recrutés dans des contextes de guerre civile, qui sont longues et font de très nombreuses victimes. Les enfants remplacent ainsi les adultes morts au combat.

Le recrutement des enfants-soldats

Le recrutement des enfants-soldats est majoritairement volontaire, due à une combinaison de multiples facteurs de motivation évoqués précédemment.

Pourtant, le recrutement forcé est courant et est un processus soigneusement planifié, dans lequel les enfants sont enlevés et torturés. En cas de recrutement forcé, les recruteurs ciblent typiquement les lieux où les enfants sont les plus vulnérables et où ils sont rassemblés en grand nombre : les enfants sont notamment enlevés dans les écoles, les orphelinats, les camps de réfugiés, les stades et les églises. Les enfants sont évalués selon leur taille et leur condition physique. Pour les soumettre, les recruteurs n'hésitent pas à les violer, les battre, les torturer et même à assassiner les membres de leur famille... lorsqu'ils ne les obligent pas à le faire eux-mêmes.

" Ils vous donnent une arme à feu, et vous devez abattre votre meilleur ami. Ils font ça pour voir s'ils peuvent vous faire confiance. Si vous ne le tuez pas, votre ami reçoit l'ordre de vous tuer. J'ai dû le faire, parce que sinon j'aurais été tué. C'est pour ça que je suis parti. Je ne pouvais plus supporter tout ça. "
Colombie, garçon recruté à l'âge de 7 ans par un groupe paramilitaire, alors qu'il était enfant des rues.(3)

Les enfants-soldats : victimes ou volontaires ?

Les enfants-soldats sont généralement présentés comme des victimes des adultes, et l'on met plus volontiers en avant le recrutement forcé des enfants que l'engagement volontaire. Toutefois, la majorité des enfants choisissent de devenir des soldats et sont de véritables acteurs des conflits.

Le tabou des enfants-soldats pour les armées et la vision simpliste du phénomène dans l'opinion publique constituent un défi majeur de la résolution du problème, car l'on tend à vouloir conférer une certaine immunité aux enfants-soldats, sans tenir compte de la complexité du problème et de la volonté consciente des enfants-soldats.

(1) Philippe Chapleau, Enfants-soldats : Victimes ou criminels de guerre ? Éditions du Rocher, 2007

(2) Karen Lajon, " Les enfants de la mort en Sierra Leone ", Le Journal du dimanche, 14 mars 1999

Mouzayan Osseiran-Houbballah, L'enfant-soldat, Odille Jacob, Paris, 2003

Gérard D'Hôtel, Les enfants dans la guerre, Milan, 1999

Alain Louyot, Gosses de guerre, Robert Laffont, Paris, 1989

Ilene Cohn et Guy Goodwin-Gill, Enfants soldats : le rôle des enfants dans les conflits armés, Une étude pour l'Institut Henry Dunant, Genève, Éditions du Méridien, Canada, 1995

Marc Schmitz (Coordination), La guerre : Enfants admis, Éditions GRIP, 2001

Françoise Bouchet-Saulnier, Dictionnaire pratique du droit humanitaire, La Découverte, Paris, 2006

Ouvrages en anglais:

Child Soldiers International (CSI), Child Soldiers - Global Report 2008, London, 2008

Myriam Denov, Child soldiers : Sierra Leone's Revolutionary United Front, Cambridge University Press, 2010

Candice Mancini (Book Editor) Child soldiers, Global View Points, Greenhaven Press, 2010

Internet:

# data[].attributes.attachment_link.description
Les enfants-soldats sont instrumentalisés en machines de guerre qui exécutent jusqu'à parents et amis. Leur recrutement commence dès l'âge de 10 ans.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un diagnostic doit d'abord être établi par un professionnel de santé (généraliste, pédopsychiatre...) pour faire reconnaître le handicap de mon enfant.

Je dois ensuite prendre contact avec une maison départementale des personnes handicapées (MDPH).

La MDPH évalue les besoins de mon enfant et transmet ses résultats à la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

# data[].attributes.attachment_link.description
Divers dispositifs existent pour mon enfant et pour m'aider dans mes démarches. Un diagnostic doit d'abord être établi par un professionnel de santé (généraliste, pédopsychiatre...) pour faire reconnaître le handicap de mon enfant.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aperçu historique de l'évolution des droits de l'enfant

Dans l'Antiquité, l'idée d'accorder une protection spéciale aux enfants n'était pas monnaie courante.

Au Moyen-Age, les enfants sont considérés comme de " petits adultes ", des êtres humains version " modèle réduit ".

Au milieu du XIXe siècle, en France, naît l'idée d'une protection particulière pour les enfants. Il se développe ainsi progressivement un " Droit des mineurs. " Une reconnaissance de l'intérêt de l'enfant se met en place, et à partir de 1841 des lois protègent peu à peu les enfants au travail. Se développe ensuite dès 1881 le droit français à l'éducation des enfants.

Au début du XXe siècle, la protection de l'enfant se met en place, avec notamment une protection médicale, sociale et judiciaire. Cette protection des enfants se développe d'abord en France, puis s'établit dans d'autres pays d'Europe.

A partir de 1919, la reconnaissance des Droits de l'Enfant commence à trouver un écho international avec la création de la Société des Nations, qui met en place un Comité de protection de l'enfance.

Le 26 septembre 1924, la Société des Nations adopte la Déclaration de Genève. Cette déclaration des Droits de l'Enfant est le premier texte international adopté. En cinq points, ce texte reconnaît pour la première fois des droits spécifiques aux enfants et précise les responsabilités des adultes.

La Déclaration de Genève est inspirée des travaux du médecin polonais Janusz Korczak qui parlent du respect de l'identité de l'enfant et de sa dignité.

L'horreur de la Seconde Guerre mondiale laisse derrière elle des milliers d'enfants en détresse. Ainsi, en 1947 est créé le Fonds des Nations Unies des secours d'urgence à l'enfance. C'est la naissance de l'UNICEF qui devient en 1953 une organisation internationale permanente.

Initialement, l'UNICEF a pour mission de porter secours aux victimes de la Seconde Guerre mondiale, se consacrant ainsi essentiellement aux enfants européens. Mais, dès 1953, son mandat devient international et ses actions concernent aussi les pays en voie de développement. L'UNICEF met alors en place des programmes d'aide à l'enfance pour leur éducation, leur santé, l'eau et l'alimentation.

Le 10 décembre 1948, la Déclaration universelle des droits de l'homme reconnaît que "la maternité et l'enfance ont droit à une aide spéciale".

Le 20 novembre 1959, l'Assemblée générale des Nations Unies adopte la Déclaration des droits de l'enfant. Même si de nombreux États n'étaient pas d'accord et que le texte n'a aucune valeur contraignante, il ouvre la voie à une reconnaissance universelle des droits de l'enfant. Ce texte définit en dix principes les droits de l'enfant et fait de lui un véritable sujet de droit.

Après l'adoption de la Déclaration universelle des droits de l'homme, les Nations Unies souhaitent mettre en place une Charte des droits de l'homme qui aurait force d'obligation et de contrainte pour les États. Ainsi, une Commission des droits de l'homme chargée de rédiger ce texte va être créée.

Dans un contexte de guerre froide et après de longues négociations, deux textes complémentaires à la Déclaration universelle des droits de l'homme sont adoptés par l'Assemblée générale des Nations Unies à New York :

L'année 1979 est proclamée par les Nations Unies " Année internationale de l'enfant ". 1979 marque une véritable prise de conscience, où la Pologne propose la constitution d'un groupe de travail au sein de la Commission des droits de l'homme. Ce groupe de travail est ainsi chargé de rédiger une convention internationale...

Le 20 novembre 1989 est adoptée la Convention internationale des droits de l'enfant. En 54 articles, ce texte, adopté à l'unanimité par l'Assemblée générale des Nations Unies, énonce les droits civils, économiques, sociaux et culturels de l'enfant.

La Convention internationale des droits de l'enfant est le texte international relatif aux droits de l'homme, qui à ce jour, a été le plus rapidement adopté dans l'histoire. Le 2 septembre 1990, ce texte devient un traité international, après sa ratification par 20 États qui en marque l'entrée en vigueur.

Le 11 juillet 1990, l'Organisation de l'unité africaine (qui deviendra l'Union africaine) adopte la Charte africaine des droits et du bien-être de l'enfant.

Le 17 juin 1999 est adoptée la Convention de Genève sur les pires formes de travail des enfants.

En mai 2000, le Protocole facultatif à la Convention internationale des droits de l'enfant concernant la participation des mineurs aux conflits armés est ratifié. Il entrera en vigueur en 2002. Ce texte interdit la participation des mineurs aux conflits armés.

À ce jour, la Convention internationale des droits de l'enfant a été ratifiée par 193 États sur 195, malgré quelques réserves sur certaines parties du texte. Les États-Unis et la Somalie sont les seuls pays au monde à l'avoir signée mais pas ratifiée.

Aujourd'hui, le cadre théorique et contraignant est quasi universellement admis. Pourtant, il reste à l'appliquer, à transformer les paroles en actions, à faire des mots une réalité... Dans un monde d'une intolérable urgence, où toutes les 5 secondes un enfant meurt de faim, il est temps de lier la théorie à la pratique... peut-être aurait-il fallu commencer par là ?

Voir aussi : Ouvrages :

Jean Le Gal, Les droits de l'enfant à l'école, De Boeck, Bruxelles, 2008.

Ségolène Royal, Les droits des enfants, Dalloz, 2007.

Françoise Martinetti, Les droits de l'enfant, Librio, 2002.

Anne Lanchon, Les droits des enfants, Flammarion, Père Castor, 2004.

Article :
Mohamed Bennouna, " La convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant ", Annuaire français de droit international, XXXV, 1989, Éditions du CNRS, Paris.
Pour aller plus loin :

# data[].attributes.attachment_link.title
Histoire des droits de l'enfant - Humanium

# data[].attributes.attachment_link.description
Histoire des droits de l'enfant Aperçu historique de l'évolution des droits de l'enfant Dans l'Antiquité, l'idée d'accorder une protection spéciale aux enfants n'était pas monnaie courante. Au Moyen-Age, les enfants sont considérés comme de " petits adultes ", des êtres humains version " modèle réduit ".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'Unicef, c'est quoi ?

Unicef... ce drôle de nom est en fait un acronyme. Son nom complet, c'est United Nations International Children's Emergency Fund : le Fonds international de secours à l'enfance des Nations unies.
L'Unicef a été créé le 11 décembre 1946, pour lutter contre la faim et les maladies qui menaçaient les enfants dans les pays d'Europe touchés par la Seconde Guerre mondiale.

À quoi sert l'Unicef aujourd'hui ?

Il cherche à améliorer la vie des enfants du monde entier. Comment ? Par exemple, en aidant les pays pauvres à vacciner les enfants contre des maladies graves, ou en veillant à ce que les familles de ces pays aient accès à l'eau potable.
L'Unicef cherche aussi à ce qu'un maximum d'enfants puissent aller à l'école, car l'éducation est une des clés pour sortir de la pauvreté.

Comment agit l'Unicef ?

Cet organisme reçoit de l'argent des Nations unies, mais en collecte aussi sous forme de dons, ou en vendant des objets, comme des cartes postales ou des CD. Par exemple, tu as sûrement entendu parler des Kids United : ce groupe d'enfants chanteurs est partenaire de l'Unicef, qui touche de l'argent sur chaque album vendu.
Tout cet argent sert à acheter des vaccins, du matériel scolaire, ou à distribuer de l'eau potable aux populations qui en ont besoin.

En France aussi, l'Unicef travaille pour toi !

L'Unicef ne s'occupe pas que des pays pauvres. Même dans des pays comme la France, il arrive que les droits des enfants ne soient pas toujours respectés.

Cette année, l'Unicef a ainsi demandé à 22 000 enfants et adolescents français, âgés de 6 à 18 ans, ce qu'ils pensaient de leurs conditions de vie. Le résultat de cette enquête a montré que notre pays a plusieurs besoins urgents : avoir plus de places en crèche pour les tout-petits, augmenter l'accès à la culture et aux loisirs pour tous les enfants (et pas seulement les plus riches), ou encore améliorer la formation des professeurs.
L'Unicef a prévu d'envoyer ces recommandations à tous les candidats à l'élection présidentielle, pour que le futur président de la République n'oublie pas de penser aussi aux enfants !
Émilie Leturcq

# data[].attributes.attachment_link.title
L'Unicef, 70 ans de lutte pour les enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Unicef fête aujourd'hui ses 70 ans. 1jour1actu te dit tout sur cet organisme des Nations Unies, qui agit pour les enfants partout dans le monde.

# data[].attributes.attachment_link.title
Amnesty International France - On se bat ensemble, on gagne ensemble.

# data[].attributes.attachment_link.description
Quand il s'agit des droits humains, chaque combat mérite une victoire. Rejoignez-nous.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'apparition de nouvelles techniques, le développement de la mécanisation industrielle, la production concentrée en usine, des tâches de plus en plus ciblées, entraînent des mutations très importantes dans le monde du travail en France et en Europe occidentale.

Les grands pôles industriels, surtout le secteur textile, la métallurgie et les mines, font appel à une main-d'œuvre très nombreuse et exploitable à volonté, celle des enfants.

Le travail en usine

Depuis la deuxième moitié du XVIIIe siècle, les enfants constituent une grande partie de la main d'œuvre non qualifiée des entreprises textiles, notamment les manufactures d' impression sur étoffes. Dès l'âge de huit ans et parfois moins, les enfants sont employés à des travaux sollicitant leur habilité et leur petite taille, indispensables pour certaines tâches. Un adulte effectue le même travail avec un salaire quatre fois supérieur mais les revenus insuffisants des parents les incitent à faire également embaucher leurs enfants.

En 1835, à Mulhouse, grand pôle industriel textile, lorsqu'un ouvrier gagne deux francs par jour, une ouvrière reçoit plutôt un franc et un enfant de moins de douze ans, 45 centimes et 75 centimes s'il a entre 13 et 16 ans. A titre de comparaison, le pain coûte de 12 à 15 centimes (la livre), la viande 45 centimes (la livre) et le lait 15 centimes (le litre). Un salaire d'appoint nécessaire à la survie de la famille, explique l'obligation pour les parents d'envoyer leurs enfants au travail dès leur plus jeune âge.

Au début du XIXe siècle, dans les filatures, les enfants sont sollicités pour rattacher les fils brisés sous les métiers à tisser en fonctionnement et nettoyer les bobines encrassées. Ils peuvent être chargés de surveiller les machines, durant des journées qui atteignent aisément quinze heures. Les mines accueillent également des enfants manœuvres qui poussent des chariots et descendent dans les galeries les plus étroites, où un adulte peut difficilement se tenir debout. Dans les petites industries (moins de vingt ouvriers), les enfants échappent à la législation ; leur exploitation y est donc encore plus intensive.

Premiers débats contre le travail des enfants

En 1840, les résultats d'enquêtes menées à travers la France, dans l' industrie textile, engendrent les premiers débats sur le travail des enfants et sont à l'origine d'un projet de loi présenté par le sénateur Charles Dupin. Peut-on faire entrer des enfants de moins de huit ans dans une filature ? Faut-il veiller à ce qu'ils travaillent moins de quarante-huit heures par semaine, pour leur permettre d'avoir deux heures d'enseignement primaire par jour ?

Les partisans de la réforme évoquent les rapports accablants du médecin Louis-René Villermé, qui a longuement visité les manufactures françaises dans les années 1830. Ses comptes-rendus dépeignent les " misérables créatures hébétées par un inconcevable excès de travail et réduites à l'état des machines dont elles ne sont plus que les accessoires obligés ". Les statistiques effectuées au moment du service militaire, montrent que les jeunes gens arrivant de départements fortement industrialisés, sont en très mauvaise santé : deux fois plus de jeunes hommes souffrent de déficience physique que ceux qui arrivent de départements ruraux. L'opinion publique ne semble pas encore concernée par la situation : lorsque le philosophe et homme politique Jules Simon écrit " L'ouvrier de huit ans", il est accusé de vouloir ruiner l'industrie textile française, où l'on estime qu'il est impossible de réduire le temps de travail des enfants, puisqu'il vient en soutien de celui des adultes. Cette résistance à toute amélioration est mise en évidence par la succession de textes législatifs de faible portée sociale.

La question de la scolarisation des enfants va faire évoluer celle du travail des jeunes : la gratuité de l' école primaire publique est votée le 16 juin 1881 et le 28 mars 1882, la deuxième loi Jules Ferry rend l'enseignement primaire obligatoire. En 1892, les enfants ne peuvent plus être admis au travail avant douze ou treize ans, âge du certificat d'études. La limite de la scolarité obligatoire est fixée à seize ans en 1959 mais l'ordonnance entre seulement en vigueur le 1er juillet 1967 !

Les textes de loi sur le travail des enfants

Le 22 mars 1841, est votée la loi limitant l'âge d'admission dans les entreprises à huit ans, mais uniquement dans celles qui emploient plus de vingt ouvriers. A Mulhouse, en 1845, les enfants de moins de douze ans ont disparu des filatures de coton mais ceux de douze à seize ans travaillent douze à treize heures par jour. Dans d'autres manufactures, on constate que des enfants de huit à neuf ans travaillent sur des machines à dévider (on leur donne des tabourets trop hauts pour qu'ils ne relâchent pas leurs efforts). Dans l'impression sur étoffes, les enfants travaillent neuf à onze heures par jour, dès l'âge de huit ans.

En 1851, une nouvelle loi limite la durée de travail journalier à dix heures au-dessous de quatorze ans et à douze heures entre quatorze et seize ans. En 1874, la limitation de l'âge d'embauche est fixée à douze ans ; le travail de nuit est interdit et le repos du dimanche devient obligatoire pour les ouvriers âgés de moins de seize ans. Cette protection est insuffisante mais c'est un premier pas vers une lente évolution de la législation du travail, qui va commencer à concerner les adultes dans les années 1890. En novembre 1892, la durée maximale de travail est ramenée à dix heures à 13 ans et à 60 heures hebdomadaires entre 16 et 18 ans. Des mesures efficaces concernant la protection des enfants au travail, sont promulguées à partir de 1905 ; la loi du 7 décembre 1926 interdit l'affectation des enfants aux travaux dangereux et insalubres. La liste des travaux interdits aux enfants (et aux femmes) a déjà fait l'objet d'un décret en mars 1914, modifié en 1926, 1930 et 1945. Le décret du 19 juillet 1958, relatif aux travaux dangereux pour les enfants et les femmes, vient confirmer les dispositions précédentes.

Le nombre d'enfants au travail au XIXe siècle

Certains historiens estiment que les enquêtes réalisées au XIXe siècle amplifient le phénomène, d'autres pensent évidemment le contraire. Entre 1840 et 1850, selon la Statistique générale de France, il y a 143.665 enfants travaillant dans la grande industrie dont 93.000 dans le secteur textile, pour une main d'œuvre totale de 1.055.000 ouvriers. En 1868, un nouveau recensement présente 99.212 enfants concernés par la loi de 1841 : 5.005 entre 8 et 10 ans, 17.471 entre 10 et 12 ans, 77.000 entre 12 et 16 ans, auxquels il faut ajouter 26.503 enfants non concernés par la loi parce qu'ils sont employés dans des ateliers de moins de vingt ouvriers. Total : 125.715 enfants au travail pour 1,1 million d'ouvriers ; le nombre d'enfants employés dans l'industrie commence à diminuer. Cette tendance peut s'expliquer par la mécanisation de plus en plus importante, les lois sociales (pas toujours appliquées) et la dépression économique de fin de siècle.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pendant des siècles, la plupart des enfants ont travaillé dès leur plus jeune âge. A la campagne, ils sont employés aux travaux des champs et à la ville, ils aident leurs parents artisans ou...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les enfants disposant de capacités différentes
On estime à environ 150 millions le nombre d'enfants au monde qui souffrent d'un handicap ; 80% d'entre eux vivent dans des pays en voie de développement. Le plus souvent, ils n'ont pas accès aux soins appropriés et sont victimes de nombreuses discriminations.
Définition

La Convention relative aux droits des personnes handicapées de 2006 donne du handicap la définition suivante :

" Par personnes handicapées, on entend des personnes qui présentent des incapacités physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles durables, dont l'interaction avec diverses barrières peut faire obstacle à leur pleine et effective participation à la société sur la base de l'égalité avec les autres. "

La Convention des Droits de l'Enfant (CIDE) de 1989 est le premier traité international mentionnant le handicap ; à son article 2, il consacre le principe de non-discrimination envers les enfants handicapés. On trouve également une norme spécialement consacrée à cette problématique à l'art. 23 CIDE :

" 1. Les Etats parties reconnaissent que les enfants mentalement ou physiquement handicapés doivent mener une vie pleine et décente, dans des conditions qui garantissent leur dignité, favorisent leur autonomie et facilitent leur participation active à la vie de la collectivité. (...). "

Causes

Les causes du handicap sont multiples, et il est malheureusement vrai que beaucoup de cas pourraient être évités grâce à la prévention et à un meilleur accès aux soins. En effet, le handicap est principalement causé par :

des troubles génétiques ;

des maladies (la polio, par exemple) ;

la malnutrition ;

la guerre (notamment les mines anti-personnelles) ;

le manque d'hygiène et de soins ;

la pauvreté (qui entraîne souvent les causes citées ci-dessus).

Conséquences du handicap des enfants
Exclusion sociale
Le handicap des enfants entraîne fréquemment leur exclusion sociale. On estime, par exemple, que seuls environ 2% des enfants handicapés ont accès à une éducation.

Le handicap fait peur, souvent ancré dans l'inconscient collectif comme une malédiction ou une punition pour des péchés antérieurs: dans de nombreuses régions du monde, les enfants souffrant de handicap sont isolés, évités, intouchables...

Cela est particulièrement flagrant dans les pays en voie de développement, où la majorité des enfants en situation de handicap sont analphabètes, et vivent complètement isolés du reste de la société. Souvent, ils sont obligés de mendier pour subvenir à leurs besoins et vivent dans la rue, dans la misère la plus absolue.
Violences
De plus, le risque de devenir victime de violences est accru pour les enfants handicapés, car ils ne peuvent généralement pas se défendre eux-mêmes. La violence physique, mais aussi mentale et émotionnelle est souvent la triste réalité que les enfants handicapés doivent affronter, aussi bien dans le cadre familial qu'institutionnel ou social.

Malheureusement, dans certains pays, le handicap est la cause d'infanticides, en raison du poids (social et financier) que les enfants en situation de handicap représentent pour leurs famille.
Discrimination fondée sur le handicap
Les discriminations fondées sur le handicap sont nombreuses : dans les domaines de l'éducation, du logement, des transports et de la vie culturelle, les lieux et services sont encore largement inaccessibles aux personnes souffrant de handicap. Les obstacles sont multiples, parfois physiques (bâtiments inaccessibles aux chaises roulantes, par exemple), parfois institutionnel (manque de personnel qualifié, par exemple des interprètes en langue des signes), ou encore simplement liés à l'intolérance.

Même dans les pays développés, on remarque qu'une certaine discrimination touche les enfants souffrant de handicap : ils sont le plus souvent séparés des autres enfants, placés dans des institutions spécialisées loin de leurs familles, dans des classes spéciales, etc. Leur chance de s'intégrer à la société, de trouver un emploi plus tard, sont mauvaises.

Les droits des enfants handicapés

Les enfants handicapés sont des enfants comme les autres: dans l'esprit de la Convention des droits de l'enfant (CIDE), ils sont sujets de droits au même titre que n'importe quel enfant.

Outre le droit à la non-discrimination mentionné plus haut, il faut souligner que les enfants en situation de handicap bénéficient de tous les droits garantis par la Convention, et notamment des droits suivants :
Le droit aux soins
Le deuxième paragraphe de l'art. 23 CIDE, consacré à la situation des enfants souffrant de handicap, garantit leur droit de bénéficier de soins spéciaux et de demander l'octroi d'une aide étatique, adaptée à l'état de l'enfant et à la situation de ses parents ou de ceux à qui il est confié.

L'accès aux soins pour les enfants en situation de handicap est une évidence, mais en pratique, nombre de ces enfants sont entièrement privés de suivi médical. Leurs chances de guérir ou, du moins, de vivre en souffrant moins du handicap, sont ainsi souvent réduites à néant.
Le droit à l'éducation
Faute d'infrastructures, de moyens, de connaissances, mais surtout de volonté, la plupart des enfants en situation de handicap ne bénéficient pas d'une éducation, même basique. Dans le monde, seuls environ 2% des enfants handicapés sont scolarisés. C'est une violation grave de la CIDE, qui garantit à tout enfant le droit d'aller à l'école (art. 28).
Le droit aux loisirs
Parfois, concentrés sur les soins à prodiguer, l'entourage des enfants souffrant de handicap oublient que ceux-ci sont avant tout des enfants, qui ont envie et besoin de s'amuser, de jouer, de s'exprimer artistiquement, de pratiquer un sport, etc. Pourtant, le droit aux loisirs est un droit inscrit dans la Convention des droits de l'enfant (art. 31 CIDE) et s'applique évidemment aussi aux enfants différents.
Le droit de participation
C'est l'un des droits les plus primordiaux de l'enfant en situation de handicap, mais hélas le plus souvent ignoré : comme n'importe quel enfant, l'enfant handicapé doit pouvoir s'exprimer sur les questions qui le concerne, conformément à l'art. 12 de la CIDE.

Son droit de participation s'étend également à tous les aspects de la vie sociale, à propos desquels l'enfant, handicapé ou non, doit avoir la possibilité de dire son opinion, de s'associer, de s'informer et de participer. Pourtant, à cause de leur handicap, on considère souvent que ces enfants ne sont pas capables d'exprimer un avis cohérent, et la décision est prise sans les consulter.

Les enfants souffrant de handicap, de par leur vulnérabilité, sont particulièrement sensibles au fait de pouvoir donner leur avis, même si cela pose souvent des problèmes concrètement (difficulté de communication, raisonnement plus lent, incompréhension, ...). Il est donc urgent de commencer à associer les enfants handicapés aux processus de décisions qui les touchent et d'abolir les obstacles qui les empêchent de participer à la vie sociale.

Une grande marge de progrès

Le mot " handicapé " a souvent une connotation péjorative : un handicapé souffre d'incapacités, la tentation est alors grande de le traiter comme un incapable. Or, un enfant souffrant de handicap est capable de beaucoup de choses positives, et surtout de progresser, si on lui en donne les moyens.

Globalement, la marge de progrès dans le domaine des droits de l'enfant souffrant de handicap est énorme. A commencer par la dénomination appropriée : à la place d'enfants handicapés, préférons parler d' enfants disposant de capacités différentes.

C'est en effet un véritable changement de mentalité qui est nécessaire afin de garantir aux enfants disposant de capacités différentes le respect de leurs droits. Il est également impératif que les États s'engagent à mettre en place un cadre juridique et institutionnel qui leur assure une protection effective, et leur permette de sortir de l'ombre et de bénéficier de conditions de vie dignes ainsi que des opportunités qu'ils méritent.

# data[].attributes.attachment_link.description
On estime à environ 150 millions le nombre d'enfants au monde qui souffrent d'un handicap.Le plus souvent, ils n'ont pas accès aux soins appropriés.

# data[].attributes.body
Attention : précisez les dates des enquêtes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Niveau de vie et pauvreté des enfants − Revenus et patrimoine des ménages | Insee

# data[].attributes.attachment_link.description
L’Insee présente avec Revenus et patrimoine des ménages les principaux indicateurs et des analyses sur les inégalités monétaires, la pauvreté et le patrimoine des ménages.

# data[].attributes.attachment_link.title
SUR LE CHEMIN DE L'ECOLE "Jackson, 11 ans - Kenya"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Article 4 de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de 1948 : " Nul ne sera tenu en esclavage ni en servitude. L'esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes ".
Pourtant stricte, cette interdiction universelle n'est pas respectée. Les adultes comme les mineurs peuvent être victimes de l'esclavage moderne, peu importe la région du monde, la religion, l'appartenance sociale. Nous avons tous en tête l'histoire de Natascha Kampusch, cette jeune autrichienne qui avait été enlevée et séquestrée, obligée de réaliser des tâches diverses pour son ravisseur pendant 8 ans. Mondialement connue, cette histoire n'est en fait qu'un exemple parmi tant d'autres. En effet, selon le rapport de la Walk Free Foundation, le " Global slavery index ", il y aurait aujourd'hui 38,5 millions de personnes qui subiraient l'esclavage moderne dans 167 pays.

Les enfants et l'esclavage : le défi de la communauté internationale pour enrayer le phénomène
Si 38,5 millions de personnes sont estimées victimes de l'esclavage dans le monde, les enfants ne sont pas épargnés. Selon l'Organisation Internationale du Travail, ils étaient 215 millions âgés entre 5 et 17 ans à travailler en 2010. En 2014, ils sont encore 150 millions à être engagés dans un travail selon l'UNICEF. Pourtant, plusieurs textes juridiques internationaux sont des outils permettant, en théorie, de ne pas connaître un tel taux d'enfants en situation d'esclavage.

Les conventions de l'OIT, les conventions sur l'esclavagisme de 1926 et 1956, la Convention onusienne sur les droits de l'enfant, la convention n°182 de l'OIT sur les pires formes de travail des enfants sont autant d'outils utilisables contre le phénomène. Mais cela n'est pas suffisant. En effet, les textes existent mais en réalité, tous les Etats ne souhaitent pas les signer et les ratifier. Concrètement, le droit international n'est pas très contraignant. Les Etats ne peuvent être réprimés pour la contravention à l'un de ces textes que s'il l'a accepté et mis en vigueur dans ses frontières en amont.

En quelques chiffres :
Voici le pourcentage d'enfants âgés de 5 à 14 ans impliqués dans le travail des enfants au moment de l'enquête de l'UNICEF, sachant qu'un enfant est considéré comme impliqué dans cette catégorie dans les conditions suivantes :
- l'enfant âgé de 5 à 11 ans qui, pendant la semaine de référence, a réalisé au moins une heure d'activité économique ou au moins 28 heures de tâches ménagères
- ou l'enfant âgé de 12 à 14 ans qui, pendant la semaine de référence, a réalisé au moins 14 heures d'activité économique ou au moins 28 heures de tâches ménagères

Afrique subsaharienne : 25%
Afrique de l'est et du sud : 25 %
Afrique centrale et Afrique de l'ouest : 9%
Afrique du Nord et Moyen Orient : 9 %
Asie du sud : 12%
Asie de l'est et Pacifique : 8%
Amérique latine et Caraïbes : 11%
Europe et Etats indépendants du Commonwealth : 5%

Aucune région du monde n'est épargnée.

" You may choose to look the other way but you can never say again that you did not know " William Wilberforce - Vous pouvez détourner votre regard, mais vous ne pourrez plus dire que vous ne saviez pas...
Les formes modernes de l'esclavage sont diverses et touchent les enfants des pires façons. Il peut s'agir de trafic d'enfants, d'enrôlement des enfants dans des groupes armés, de prostitution forcée, de travail forcé et asservi ou encore de l'utilisation des enfants dans le commerce international des stupéfiants.

Pour ne citer que deux exemples, les enfants soldats sont très souvent enlevés à leurs familles, drogués, au point de ne plus avoir de repères et entraînés à tuer " l'ennemi ". Ils sont également souvent victimes de viols ou de tortures, obligés à participer aux horreurs de la guerre, et ce, très jeunes.

Pour le travail forcé et asservi, aussi appelé " servitude pour dettes ", on compte 5,7 millions d'enfants. Selon l'ONU, 1,2 million sont victimes de la traite (terme appliqué au commerce et au transport de populations soumises à l'esclavage). La traite s'accompagne de l'exploitation commerciale des enfants. 1 millions d'entre eux, majoritairement des filles, sont chaque année obligés de se prostituer.

Les dommages psychologiques de l'esclavage moderne sur les enfants sont souvent irrémédiables et nous ne devons cesser de lutter contre ce phénomène tant qu'il n'aura pas disparu.

Pour plus d'informations:
http://www.antislavery.org/english/slavery_today/child_slavery/default.aspx
http://www.un.org/en/globalissues/briefingpapers/childlabour/vitalstats.shtml
http://www.un.org/fr/events/slaveryabolitionday/modernslavery.shtml
http://www.globalslaveryindex.org/
http://data.unicef.org/index.php?section=topics&suptopicid=31

# data[].attributes.attachment_link.title
L'esclavage moderne - Les enfants esclaves du 21ème siècle - Humanium

# data[].attributes.attachment_link.description
Article 4 de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de 1948 : " Nul ne sera tenu en esclavage ni en servitude. L'esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes ". Pourtant stricte, cette interdiction universelle n'est pas respectée. Les adultes comme les mineurs peuvent être victimes de l'esclavage moderne, [...]

# data[].attributes.attachment_link.title
Fighting Child Labour with School Lunches

# data[].attributes.headline
Un exemple : l'éducation des enfants en Inde

# data[].attributes.subject
Un exemple : l'éducation des enfants en Inde

# data[].attributes.body
Vidéo d'une association d'aide aux enfants

# data[].attributes.attachment_link.title
Fighting Child Labour with School Lunches

# data[].attributes.headline
Un exemple :  mendicité des enfants au Sénégal

# data[].attributes.subject
Un exemple :  mendicité des enfants au Sénégal

# data[].attributes.attachment_link.title
La mendicité des enfants au Sénégal: une entrave aux droits fondamentaux - Humanium

# data[].attributes.attachment_link.description
Ancrés dans une certaine religiosité, les Sénégalais musulmans accordent une place importante à l’enseignement coranique pour leurs enfants. Si certains parents envoient ces derniers dans des écoles coraniques (daaras) pendant la période des vacances scolaires, d’autres optent pour un enseignement à…

# data[].attributes.headline
Ce que dit la loi française sur la mendicité des enfants 

# data[].attributes.subject
Ce que dit la loi française sur la mendicité des enfants 

# data[].attributes.body
Lire le paragraphe 1, article 227-15

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le fait, par un ascendant ou toute autre personne exerçant à son égard l'autorité parentale ou ayant autorité sur un mineur de quinze ans, de priver celui-ci d'aliments ou de soins au point de compromettre sa santé est puni de sept ans d'emprisonnement et de 100 000 euros d'amende.

Constitue notamment une privation de soins le fait de maintenir un enfant de moins de six ans sur la voie publique ou dans un espace affecté au transport collectif de voyageurs, dans le but de solliciter la générosité des passants.

L'infraction définie à l'article précédent est punie de trente ans de réclusion criminelle lorsqu'elle a entraîné la mort de la victime.

Le fait, par le père ou la mère, de se soustraire, sans motif légitime, à ses obligations légales au point de compromettre la santé, la sécurité, la moralité ou l'éducation de son enfant mineur est puni de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 euros d'amende.

L'infraction prévue par le présent article est assimilée à un abandon de famille pour l'application du 3° de l'article 373 du code civil.

Le fait, par les parents d'un enfant ou toute personne exerçant à son égard l'autorité parentale ou une autorité de fait de façon continue, de ne pas l'inscrire dans un établissement d'enseignement, sans excuse valable, en dépit d'une mise en demeure de l'autorité de l'Etat compétente en matière d'éducation, est puni de six mois d'emprisonnement et de 7 500 euros d'amende.

Le fait, pour un directeur d'établissement privé accueillant des classes hors contrat ou son représentant légal, de n'avoir pas pris, malgré la mise en demeure des autorités compétentes de l'Etat, les dispositions nécessaires pour remédier aux manquements relevés est puni d'un an d'emprisonnement et de 15 000 euros d'amende. En outre, le tribunal peut prononcer à l'encontre de ce directeur ou de son représentant légal la peine complémentaire d'interdiction de diriger ou d'enseigner.

Le fait de ne pas procéder à la fermeture des classes ou de l'établissement faisant l'objet d'une mesure de fermeture prononcée en application des IV ou V de l'article L. 442-2 ou de l' article L. 441-3-1 du code de l'éducation ou de faire obstacle à l'exécution d'une telle mesure est puni d'un an d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende.

Se reporter aux conditions d'application prévues au II de l'article 55 de la loi n° 2021-1109 du 24 août 2021.

Le fait de provoquer directement un mineur à faire un usage illicite de stupéfiants est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 100 000 euros d'amende.

Lorsqu'il s'agit d'un mineur de quinze ans ou que les faits sont commis dans les établissements d'enseignement ou d'éducation ou dans les locaux de l'administration, ainsi que, lors des entrées ou sorties des élèves ou du public ou dans un temps très voisin de celles-ci, aux abords de ces établissements ou locaux, l'infraction définie par le présent article est punie de sept ans d'emprisonnement et de 150 000 euros d'amende.

Le fait de provoquer directement un mineur à transporter, détenir, offrir ou céder des stupéfiants est puni de sept ans d'emprisonnement et de 150 000 euros d'amende.

Lorsqu'il s'agit d'un mineur de quinze ans ou que les faits sont commis dans des établissements d'enseignement ou d'éducation ou dans les locaux de l'administration, ainsi que, lors des entrées ou sortie des élèves ou du public ou dans un temps très voisin de celles-ci, aux abords de ces établissements ou locaux, l'infraction définie par le présent article est punie de dix ans d'emprisonnement et de 300 000 euros d'amende.

Le fait de provoquer directement un mineur à la consommation excessive d'alcool est puni d'un an d'emprisonnement et de 15 000 € d'amende.

Le fait de provoquer directement un mineur à la consommation habituelle d'alcool est puni de deux ans d'emprisonnement et de 45 000 € d'amende.

Lorsqu'il s'agit d'un mineur de quinze ans ou que les faits sont commis dans des établissements d'enseignement ou d'éducation ou dans les locaux de l'administration, ainsi que lors des entrées ou sorties des élèves ou du public ou dans un temps très voisin de celles-ci, aux abords de ces établissements ou locaux le fait de se rendre coupable de l'une des infractions définies au présent article porte au double le maximum des peines encourues.

Le fait de provoquer directement un mineur à commettre un crime ou un délit est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 150 000 euros d'amende.

Lorsqu'il s'agit d'un mineur de quinze ans, que le mineur est provoqué à commettre habituellement des crimes ou des délits ou que les faits sont commis dans les établissements d'enseignement ou d'éducation ou dans les locaux de l'administration, ainsi que, lors des entrées ou sorties des élèves ou du public ou dans un temps très voisin de celles-ci, aux abords de ces établissements ou locaux, l'infraction définie par le présent article est punie de sept ans d'emprisonnement et de 150 000 euros d'amende.

Les infractions de nature sexuelle pouvant être commises sur des mineurs sont prévues au présent paragraphe, sans préjudice des dispositions de la section 3 du chapitre II du présent titre réprimant les viols, les agressions sexuelles, l'inceste, l'exhibition sexuelle et le harcèlement sexuel, qui peuvent être également commis au préjudice de victimes mineures.

Le fait de favoriser ou de tenter de favoriser la corruption d'un mineur est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende. Ces peines sont portées à sept ans d'emprisonnement et 100 000 euros d'amende lorsque le mineur a été mis en contact avec l'auteur des faits grâce à l'utilisation, pour la diffusion de messages à destination d'un public non déterminé, d'un réseau de communications électroniques ou que les faits sont commis dans les établissements d'enseignement ou d'éducation ou dans les locaux de l'administration, ainsi que, lors des entrées ou sorties des élèves ou du public ou dans un temps très voisin de celles-ci, aux abords de ces établissements ou locaux.

Les mêmes peines sont notamment applicables au fait, commis par un majeur, d'organiser des réunions comportant des exhibitions ou des relations sexuelles auxquelles un mineur assiste ou participe ou d'assister en connaissance de cause à de telles réunions.

Les peines sont portées à dix ans d'emprisonnement et à 150 000 euros d'amende lorsque les faits ont été commis à l'encontre d'un mineur de quinze ans. Elles sont portées à dix ans d'emprisonnement et à un million d'euros d'amende lorsque les faits ont été commis en bande organisée.

Le fait pour un majeur de faire des propositions sexuelles à un mineur de quinze ans ou à une personne se présentant comme telle en utilisant un moyen de communication électronique est puni de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 euros d'amende.

Ces peines sont portées à cinq ans d'emprisonnement et 75 000 euros d'amende lorsque les propositions ont été suivies d'une rencontre.

Hors les cas de viol ou d'agression sexuelle, le fait pour un majeur d'inciter un mineur, par un moyen de communication électronique, à commettre tout acte de nature sexuelle, soit sur lui-même, soit sur ou avec un tiers, y compris si cette incitation n'est pas suivie d'effet, est puni de sept ans d'emprisonnement et de 100 000 euros d'amende.

Les peines sont portées à dix ans d'emprisonnement et à 150 000 euros d'amende lorsque les faits ont été commis à l'encontre d'un mineur de quinze ans. Elles sont portées à dix ans d'emprisonnement et à un million d'euros d'amende si les faits ont été commis en bande organisée.

Le fait, en vue de sa diffusion, de fixer, d'enregistrer ou de transmettre l'image ou la représentation d'un mineur lorsque cette image ou cette représentation présente un caractère pornographique est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende. Lorsque l'image ou la représentation concerne un mineur de quinze ans, ces faits sont punis même s'ils n'ont pas été commis en vue de la diffusion de cette image ou représentation.

Le fait d'offrir, de rendre disponible ou de diffuser une telle image ou représentation, par quelque moyen que ce soit, de l'importer ou de l'exporter, de la faire importer ou de la faire exporter, est puni des mêmes peines.

Les peines sont portées à sept ans d'emprisonnement et à 100 000 euros d'amende lorsqu'il a été utilisé, pour la diffusion de l'image ou de la représentation du mineur à destination d'un public non déterminé, un réseau de communications électroniques.

Le fait de consulter habituellement ou en contrepartie d'un paiement un service de communication au public en ligne mettant à disposition une telle image ou représentation, d'acquérir ou de détenir une telle image ou représentation par quelque moyen que ce soit est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende.

Les infractions prévues au présent article sont punies de dix ans d'emprisonnement et de 500 000 euros d'amende lorsqu'elles sont commises en bande organisée.

La tentative des délits prévus au présent article est punie des mêmes peines.

Les dispositions du présent article sont également applicables aux images pornographiques d'une personne dont l'aspect physique est celui d'un mineur, sauf s'il est établi que cette personne était âgée de dix-huit ans au jour de la fixation ou de l'enregistrement de son image.

Le fait pour un majeur de solliciter auprès d'un mineur la diffusion ou la transmission d'images, vidéos ou représentations à caractère pornographique dudit mineur est puni de sept ans d'emprisonnement et de 100 000 euros d'amende.

Les peines sont portées à dix ans d'emprisonnement et à 150 000 euros d'amende lorsque les faits ont été commis à l'encontre d'un mineur de quinze ans. Elles sont portées à dix ans d'emprisonnement et à un million d'euros d'amende lorsque les faits ont été commis en bande organisée.

Le fait soit de fabriquer, de transporter, de diffuser par quelque moyen que ce soit et quel qu'en soit le support un message à caractère violent, incitant au terrorisme, pornographique, y compris des images pornographiques impliquant un ou plusieurs animaux, ou de nature à porter gravement atteinte à la dignité humaine ou à inciter des mineurs à se livrer à des jeux les mettant physiquement en danger, soit de faire commerce d'un tel message, est puni de trois ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende lorsque ce message est susceptible d'être vu ou perçu par un mineur.

Lorsque les infractions prévues au présent article sont soumises par la voie de la presse écrite ou audiovisuelle ou de la communication au public en ligne, les dispositions particulières des lois qui régissent ces matières sont applicables en ce qui concerne la détermination des personnes responsables.

Les infractions prévues au présent article sont constituées y compris si l'accès d'un mineur aux messages mentionnés au premier alinéa résulte d'une simple déclaration de celui-ci indiquant qu'il est âgé d'au moins dix-huit ans.

Le fait de faire à un mineur des offres ou des promesses ou de lui proposer des dons, présents ou avantages quelconques, ou d'user contre lui de pressions ou de contraintes de toute nature, afin qu'il se soumette à une mutilation sexuelle est puni, lorsque cette mutilation n'a pas été réalisée, de sept ans d'emprisonnement et de 100 000 € d'amende.

Est puni des mêmes peines le fait d'inciter directement autrui, par l'un des moyens énoncés au premier alinéa, à commettre une mutilation sexuelle sur la personne d'un mineur, lorsque cette mutilation n'a pas été réalisée.

Hors les cas de viol ou d'agression sexuelle prévus à la section 3 du chapitre II du présent titre, le fait, pour un majeur, d'exercer une atteinte sexuelle sur un mineur de quinze ans est puni de sept ans d'emprisonnement et de 100 000 € d'amende.

L'infraction définie à l'article 227-25 est punie de dix ans d'emprisonnement et de 150 000 euros d'amende :

1° Lorsqu'elle est commise par une personne majeure ayant sur la victime une autorité de droit ou de fait ;

2° Lorsqu'elle est commise par une personne qui abuse de l'autorité que lui confèrent ses fonctions ;

3° Lorsqu'elle est commise par plusieurs personnes agissant en qualité d'auteur ou de complice ;

4° Lorsque le mineur a été mis en contact avec l'auteur des faits grâce à l'utilisation, pour la diffusion de messages à destination d'un public non déterminé, d'un réseau de communication électronique ;

5° Lorsqu'elle est commise par une personne agissant en état d'ivresse manifeste ou sous l'emprise manifeste de produits stupéfiants.

Hors les cas de viol ou d'agression sexuelle prévus à la section 3 du chapitre II du présent titre, les atteintes sexuelles sur un mineur âgé de plus de quinze ans sont punies de cinq ans d'emprisonnement et de 45 000 € d'amende :

1° Lorsqu'elles sont commises par toute personne majeure ayant sur la victime une autorité de droit ou de fait ;

2° Lorsqu'elles sont commises par une personne majeure qui abuse de l'autorité que lui confèrent ses fonctions.

Dans le cas où les infractions prévues par les articles 227-22,227-23 ou 227-25 à 227-27 sont commises à l'étranger par un Français ou par une personne résidant habituellement sur le territoire français, la loi française est applicable par dérogation au deuxième alinéa de l'article 113-6 et les dispositions de la seconde phrase de l'article 113-8 ne sont pas applicables.

La tentative des délits prévus aux articles 227-25, 227-26 et 227-27 est punie des mêmes peines.

Les infractions définies aux articles 227-25 à 227-27 sont qualifiées d'incestueuses lorsqu'elles sont commises sur la personne d'un mineur par :

1° Un ascendant ;

2° Un frère, une sœur, un oncle, une tante, un grand-oncle, une grand-tante, un neveu ou une nièce ;

3° Le conjoint, le concubin d'une des personnes mentionnées aux 1° et 2° ou le partenaire lié par un pacte civil de solidarité avec l'une des personnes mentionnées aux mêmes 1° et 2°, s'il a sur le mineur une autorité de droit ou de fait.

Lorsque l'atteinte sexuelle incestueuse est commise par une personne titulaire de l'autorité parentale sur le mineur, la juridiction de jugement doit se prononcer sur le retrait total ou partiel de cette autorité ou sur le retrait de l'exercice de cette autorité en application des articles 378 et 379-1 du code civil.

Elle peut alors statuer sur le retrait de cette autorité ou sur le retrait de l'exercice de cette autorité en ce qu'elle concerne les frères et sœurs mineurs de la victime.

Si les poursuites ont lieu devant la cour d'assises, celle-ci statue sur cette question sans l'assistance des jurés.

Lorsque les délits prévus aux articles 227-18 à 227-21 et 227-23 sont commis par la voie de la presse écrite ou audiovisuelle, les dispositions particulières des lois qui régissent ces matières sont applicables en ce qui concerne la détermination des personnes responsables.

Les personnes morales déclarées responsables pénalement, dans les conditions prévues par l'article 121-2, des infractions définies aux articles 227-18 à 227-26 encourent, outre l'amende suivant les modalités prévues par l'article 131-38, les peines prévues par les 2° à 5° et 7° à 9° de l'article 131-39.

L'interdiction mentionnée au 2° de l'article 131-39 porte sur l'activité dans l'exercice ou à l'occasion de l'exercice de laquelle l'infraction a été commise.

Le fait de faire à une personne des offres ou des promesses ou de lui proposer des dons, présents ou avantages quelconques afin qu'elle commette à l'encontre d'un mineur l'un des crimes ou délits visés aux articles 225-5 à 225-11, 227-22, 227-23 et 227-25 à 227-28 est puni, lorsque cette infraction n'a été ni commise ni tentée, de trois ans d'emprisonnement et 45 000 euros d'amende si cette infraction constitue un délit, et de sept ans d'emprisonnement et 100 000 euros d'amende si elle constitue un crime.

# data[].attributes.attachment_link.title
Section 5 : De la mise en péril des mineurs (Articles 227-15 à 227-28-3) - Légifrance

# data[].attributes.attachment_link.description
Code pénal > Section 5 : De la mise en péril des mineurs (Articles 227-15 à 227-28-3)

# data[].attributes.attachment_link.title
USA : des enfants de migrants arrachés à leurs parents

# data[].attributes.attachment_link.title
A Lesbos, les difficiles conditions de vie des enfants migrants

# data[].attributes.attachment_link.description
Nous diffusons donc les recommandations de la filière de santé Fimarad qui transmet les consignes suivantes : Pour l'immense majorité des patients ayant une maladie dermatologique rare, le risque de complication sévère, en cas d'une infection par COVID-19, n'est pas augmenté par la maladie rare.

# data[].attributes.body
Morgane vient d'emménager dans une nouvelle maison. Elle découvre le journal intime d'un adolescent qui vivait là avant elle. Elle découvre ainsi la vie de Maxime, adolescent atteint d'une maladie rare. Morgane se prend d'affection pour Maxime et n'a qu'une envie : le retrouver.

# data[].attributes.attachment_link.title
Journal d’un enfant de lune - Joris Chamblain - Babelio

# data[].attributes.attachment_link.description
Critiques (318), citations (61), extraits de Journal d’un enfant de lune de Joris Chamblain. Alors qu’elle se prélasse à l’ombre d’un arbre, les écouteurs sur les…

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.headline
La science c'est que pour les garçons ? 

# data[].attributes.subject
La science c'est que pour les garçons ? 

# data[].attributes.attachment_link.title
[Podcast] Les sciences c’est pour les garçons / Même pas vrai ! podcast d'1jour1actu – Info ou Mytho

# data[].attributes.headline
Est-ce que les filles ont le droit de participer à la coupe du monde de football ? 

# data[].attributes.subject
Est-ce que les filles ont le droit de participer à la coupe du monde de football ? 

# data[].attributes.attachment_link.title
Est ce que les filles ont le droit de participer à la CdM de Foot ? (EP. 734) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.headline
C'est quoi les violences sexuelles sur les enfants ? 

# data[].attributes.subject
C'est quoi les violences sexuelles sur les enfants ? 

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi les violences sexuelles sur les enfants ? (EP. 659) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
Le harcèlement est-il puni par la loi ? (EP. 654) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi le cyberharcèlement ? (EP. 653) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.headline
Pourquoi moins de filles font des études de science ? 

# data[].attributes.subject
Pourquoi moins de filles font des études de science ? 

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi y'a-t-il moins de filles qui font des études de sciences ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
L’écologie expliquée aux enfants  - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
À quoi ça sert l'école ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.headline
Une bouteille dans la mer de Gaza, Valérie Zenatti

# data[].attributes.subject
Une bouteille dans la mer de Gaza, Valérie Zenatti

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Avec Valérie Zenatti et ses invités. Entretien animé par Olivia Gesbert au Mucem le 18 juillet 2021.
Écrivaine, traductrice, scénariste, Valérie Zenatti possède à l'évidence toutes les qualités pour se prêter à l'exercice du grand entretien façon Oh les beaux jours !. Alors que reparaît son premier roman, En retard pour la guerre, elle reviendra sur son parcours riche et éclectique qui a démarré avec l'écriture d'ouvrages pour la jeunesse, notamment Une bouteille dans la mer de Gaza (L'École des loisirs, 2005) pour lequel elle a remporté une vingtaine de prix, qui a été traduit dans une quinzaine de langues et adapté au cinéma par ses soins et par le réalisateur Thierry Binisti.
L'oeuvre de Valérie Zenatti est marquée par l'enfance, ses possibles et ses peurs, par la guerre, la dimension géopolitique des conflits, mais aussi par la place qu'occupent l'individu et son histoire intime dans la sphère collective. C'est ainsi que dans Jacob, Jacob (L'Olivier, 2014 ; prix du Livre Inter) elle a exploré la mémoire algérienne de sa famille à travers le portrait de Jacob, jeune juif de Constantine enrôlé en 1944 pour libérer la France de l'occupation nazie. Valérie Zenatti est aussi une grande traductrice de l'hébreu, particulièrement de l'oeuvre d'un des plus importants écrivains de notre temps, l'écrivain israélien Aharon Appelfeld (disparu en janvier 2018). Elle a relaté leur relation littéraire et amicale extrêmement forte dans un récit intimiste, Mensonges (L'Olivier, 2011), mais aussi dans un essai brillant, Dans le faisceau des vivants (L'Olivier, 2019).
Depuis peu, Valérie Zenatti a élargi sa palette avec l'écriture de séries. Au Mucem, elle évoquera tout cela mais aussi son goût des autres, sa passion pour la musique et pour les langues. À ses côtés, la comédienne Agathe Bonitzer, qui interprétait le personnage principal d'Une Bouteille à la mer, et l'écrivaine Nathalie Kuperman dont elle dit qu'elle est la personne au monde avec laquelle elle a " le plus de bonheur à ne pas être d'accord...". Accords et dissonances : oh le beau programme ! _____ À lire Valérie Zenatti, En retard pour la guerre, L'Olivier, 2021 ; Dans le faisceau des vivants, L'Olivier, 2019 (prix France Télévisions). _____ À voir Thierry Binisti, Une bouteille à la mer, Diaphana, 2019. _____ En coréalisation avec le Mucem. _____ Replay et podcasts ohlesbeauxjours.fr

# data[].attributes.attachment_link.title
Une bouteille dans la mer de Gaza - Valérie Zenatti

# data[].attributes.attachment_link.description
Critiques (132), citations (105), extraits de Une bouteille dans la mer de Gaza de Valérie Zenatti. Ne vous fiez pas à la couverture de ce livre (très moche selon moi), e...

# data[].attributes.attachment_link.title
Persepolis Bande Annonce Marjane Satrapi - Vincent Paronnaud (lauréat 2004 Prix Spécial)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
https://www.laprocure.com/product/1395404/femme-vie-liberte
Femme, vie, liberté Marjane Satrapi, Farid Vahid, Jean-Pierre Perrin, Abbas Milani et al. Éditions l'Iconoclaste
" À l'heure où nous célébrons le premier anniversaire de la Révolution des femmes en Iran, il y a un an, en septembre dernier, voici que la maison de l'Iconoclaste publie sa première bande dessinée qui s'appelle Femme, vie, liberté. C'est une bande dessinée qui est un immense coup de coeur et on peut dire que pour L'Iconoclaste, dont c'est la première bande dessinée, c'est vraiment un coup de maître. [...] C'est une bande dessinée qui a été réalisée sous la direction de Marjane Satrapi, cette auteure iranienne... " Caroline Tison, libraire à La Procure de Paris

# data[].attributes.attachment_link.description
Critiques (184), citations (74), extraits de Persepolis de Marjane Satrapi. J'ai d'abord vu le film, puis j'ai lu le livre. Rarement une adaptatio...

# data[].attributes.attachment_link.title
"Égalité filles-garçons" : le cas de Maïna, A table !

# data[].attributes.headline
Vidéo contre les stéréotypes : le cas d'Arthur

# data[].attributes.subject
Vidéo contre les stéréotypes : le cas d'Arthur

# data[].attributes.attachment_link.title
"Égalité filles-garçons" : le cas d'Arthur, drôle de métier

# data[].attributes.headline
Code junior : les droits et devoirs des enfants expliqués aux plus jeunes 

# data[].attributes.subject
Code junior : les droits et devoirs des enfants expliqués aux plus jeunes 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dominique Chagnollaud de Sabouret

De la reconnaissance de sa filiation et de son identité aux règles qui régissent ses droits et ses devoirs dans sa famille, à l'école ou au sein même de la société, la vie juridique du mineur est ordonnée à un ensemble de dispositions spécifiques qui forment un véritable code. Dans ...

# data[].attributes.attachment_link.title
Code junior : les droits et obligations des moins de 18 ans

# data[].attributes.attachment_link.description
De la reconnaissance de sa filiation et de son identité aux règles qui régissent ses droits et ses devoirs dans sa famille, à l'école ou au sein même de la société, la vie juridique du mineur est ordonnée à un ensemble de dispositions spécifiques qui forment un véritable code.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Actes Sud junior éditions

A travers 5 témoignages d'élèves, collégiens ou lycéens, harcelés dans le milieu scolaire et sur les réseaux sociaux, ce livre décortique les étapes qui mènent aux situations de harcèlement, décrypte ces situations, questionne le comportement des harceleurs et harceleuses, mais aussi des témoins silencieux, et donne des clés et des ...

# data[].attributes.attachment_link.description
A travers 5 témoignages d'élèves, collégiens ou lycéens, harcelés dans le milieu scolaire et sur les réseaux sociaux, ce livre décortique les étapes qui mènent aux situations de harcèlement, décrypte ces situations, questionne le comportement des harceleurs et harceleuses, mais aussi des témoins silencieux, et donne des clés et des adresses pour ne pas rester isolé(e) lorsqu'on se trouve dans cette situation.

# data[].attributes.headline
Je ne meurs pas avec toi ce soir, Billy Sgal, Kimberly Jones

# data[].attributes.subject
Je ne meurs pas avec toi ce soir, Billy Sgal, Kimberly Jones

# data[].attributes.body
Roman sur le racisme

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lorsqu'une dispute entre un lycéen noir et un lycéen blanc se transforme en émeute raciale et gagne la ville, Campbell, blanche, et Lena, noire, camarades qui se connaissent à peine, fuient le lycée et traversent la ville ensemble pour aller retrouver le petit ami de Lena. Ces heures angoissantes sont ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Lorsqu'une dispute entre un lycéen noir et un lycéen blanc se transforme en émeute raciale et gagne la ville, Campbell, blanche, et Lena, noire, camarades qui se connaissent à peine, fuient le lycée et traversent la ville ensemble pour aller retrouver le petit ami de Lena.