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Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Laranjeira, Espinho

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Sondagem através da ferramenta Mentimeter

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Elaboração de uma sondagem através da ferramenta Mentimeter.

Ambientes híbridos e ecossistemas digitais de aprendizagem.

Identificação e proposta do projeto da oficina de formação - cenário de aprendizagem.

Portefólios digitais.

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Direitos de autor e licenças creative commons;

Modelo de pesquisa Big6 ou PLUS;

Ferramentas de apresentação (Genially, Canva e Prezi)

Ferramentas de edição de imagem (Pixlr);

Mapas mentais (Coggle e GoConqr);

Sites com recursos (imagem, áudio e vídeo) livres (Pixabay e Unsplash).

Elaboração de recursos para implementar nas atividades previstas no cenário de aprendizagem

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Ferramentas de vídeo (Screencastify ou VSDC)(captura de ecrã e edição de vídeo).

Explorar a ferramenta Edpuzzle.

Elaboração de recursos para implementar nas atividades previstas no cenário de aprendizagem.

Tarefas Autónomas:

concluir as tarefas das sessões anteriores.

continuar a elaboração do diário de aprendizagem;

planificar um cenário de aprendizagem, recorrendo a um modelo híbrido e utilizando, pelo menos, a uma metodologia ativa;

planear uma atividade que envolva pesquisa na internet em fontes fidedignas, para o cenário de aprendizagem, que respeite os direitos de autor e com indicação de bibliografia.

criar um mapa mental para o cenário de aprendizagem.

criar/adaptar/selecionar um recurso digital educativo para o cenário de aprendizagem.

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Ferramentas de apresentação (Genially, Canva e Prezi);

Mapas mentais (Coggle e GoConqr);

Sites com recursos (imagem, áudio e vídeo) livres (Pixabay e Unsplash);

Elaboração de recursos para implementar nas atividades previstas no cenário de aprendizagem.

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Que cor acha que é mais usada nas nossas casas?

Para esclarecer isto, milhares de peças de museu foram analisadas num estudo conduzido pelo Science Museum Lab, no Reino Unido.

A maioria eram objetos comuns com décadas de diferença. Usando a inteligência artificial, os estudos demonstram que a cor da tendência é o cinzento;

Rodeia-nos e continuará a fazê-lo. Mas essa não é a única surpresa. Algumas cores estão a desaparecer enquanto passamos a usar outras.

De acordo com os resultados, a tendência mais notável é o aumento do uso do cinzento na cor dos objetos ao longo do tempo. Isto é acompanhado por uma redução no uso do castanho e amarelo.

Estas tendências são provavelmente o resultado de mudanças no uso de materiais, como a mudança

do uso da madeira para o aumento do uso de plástico.

Nem todos os tons de cinzento são populares.

A cor mais comum entre os 7.083 objetos examinados era cinza carvão escuro.

Poderemos extrair mais informações de coleções online e aprender mais sobre os objetos e cores que preenchem as nossas vidas à medida que os métodos de visão computacional melhoram.

A Inteligência artificial não tem dúvidas
This video gives a more detailed picture of how colour has evolved in our lifes
Colour & Shape: Using Computer Vision to Explore the Science Museum Group Collection. - Dr. Cath Sleeman. Science Museum Lab.

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Que cor acha que é mais usada nas nossas casas? Para esclarecer isto, milhares de peças de museu foram analisadas num estudo conduzido pelo Science Museum Lab, no Reino Unido. A maioria eram objetos comuns com décadas de diferença. Usando a inteligência artificial, os estudos demonstram que a cor da tendência é o cinzento; Rodeia-nos e continuará a fazê-lo.

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1. Ferramentas de para avaliação formativa/sumativa.

2. Elaboração de recursos para implementar nas atividades previstas no cenário de aprendizagem.

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https://padlet.com/teresalealmartins/wmjcxi7n328msplb

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Apresentação da formadora e dos formandos.

Apresentação da oficina de formação: modalidade, duração, calendarização, objetivos, avaliação e plataforma de E-Learning.

Análise e discussão dos documentos orientadores que enquadram as políticas educativas associadas ao plano de ação para a transição digital.

O documento orientador: DigCompEdu.

Iniciei a oficina de Formação "Capacitação Digital de Docentes - Nível 2", no Centro de Formação Aurélio da Paz dos Reis, em Valadares.
Conheci a formadora Sandra Amorim, bem como os colegas formandos, todos muito simpáticos, por sinal :)
Fizemos a inscrição na plataforma moodle do centro de formação, de forma a conseguirmos aceder a toda a informação disponibilizada. Como documento de apoio, fomos seguindo todos os passos num documento PPT - Apresentação - Sessão 1.
Foi-nos transmitida toda a informação relacionada com a duração, calendarização e avaliação desta formação.
Realizamos uma tarefa em grupo que consistiu na leitura e análise do documento orientador "Digital Competence for Educators - DigCompEdu" e posterior reflexão sobre uma das áreas de competência de forma a melhorarmos o nosso desempenho profissional ao nível do digital.

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Área 1 - Desenvolvimento Profissional | Reflexão

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Área 1 - Desenvolvimento Profissional | Reflexão

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"Em termos de comunicação institucional, no dia-a-dia do nosso Agrupamento – Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Laranjeira - são variados os meios digitais que utilizamos.

Tanto professores como alunos e pessoal não docente têm um e-mail institucional. Associada a cada conta, existe uma série de aplicativos que utilizamos frequentemente, nomeadamente o calendário; o Meet, para as reuniões online; a Drive, onde partilhamos todos os documentos dos grupos, dos departamentos, dos diferentes conselhos; utilizamos também o Docs onde conseguimos editar um documento Word em simultâneo; e o Contacts, para criar grupos de e-mails. No entanto, a conta tem ainda mais potencialidades, tais como o Sheets, para editar ficheiros Excel; Slides, para editar ficheiros PowerPoint; o Chat, para conversas; o Forms, para criar formulários, testes, questões-aula, etc.

No que diz respeito à comunicação institucional com os encarregados de educação, o meio mais utilizado é a plataforma Inovar. Para além de toda a gestão das atividades letivas, permite um contacto direto, com muita informação sobre os alunos, com os encarregados de educação.

Quanto à plataforma Teams, utilizamos para a comunicação entre pares e alunos, partilha de materiais, gestão de tarefas e reuniões e aulas online.

Achamos, pois, que no que diz respeito ao Envolvimento Profissional, estamos no bom caminho.

Teresa Leal Martins e Isabel Cruz"