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Evidência: Aulas diversificadas com o auxílio de recursos pedagógicos  e tecnológicos.

Ao longo do ano foram ministradas aulas com recurso: Aprender Sempre (dupla produtiva).

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Evidência: Estudar os Projetos de Vida dos tutorandos.
Durante a Tutoria Coletiva inicial foram desenvolvidas atividades para conhecer o aluno e seu projeto de vida.

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Evidência: Aulas diversificadas com o auxílio de recursos pedagógicos  e tecnológicos.
Exibição da animação: Pato Donalds no País da Matemática (https://www.youtube.com/watch?v=g8oqgrVhA_8) , para contextualização e conscientização da importância do Componente Curricular

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Evidência: Aulas diversificadas com o auxílio de recursos pedagógicos  e tecnológicos.

Ao longo do ano foram ministradas aulas com recursos: Demonstração com experimentos (Foguete e combustão).

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Evidência: Aulas diversificadas com o auxílio de recursos pedagógicos  e tecnológicos.

Ao longo do ano foram ministradas aulas com recursos: Slides. Disponibilizados através de QrCodes e também link via WhatsApp dos líderes de turma.

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
Realização da apostila de Orientação de Estudos em grupos produtivos.

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Evidências: Ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria; e Identificar um ponto de melhoria, propor e implementar ações para melhorar os resultados.

Nuvem de palavras e a atitude em relação a ela.

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Evidência: Estudar os Projetos de Vida dos tutorandos.
Durante a Tutoria Individual foi realizada as indagações necessárias para a elaboração da Ficha Individual de Tutoria que está disponível no Drive (DR DEODATO - TUTORIA - DOCUMENTOS - BEATRIZ_BYA - FICHAS INIDIVIDUAIS).

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Evidência: Testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates e grupos colaborativos).
Customização e elaboração de croqui de acordo com a personalidade e gosto de cada aluno. (Respeito à individualidade)

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
O conceito de fração foi trabalhado da maneira tradicional (lousa), através da elaboração de jogos envolvendo a definição e tipos de operações e também com caça palavras e palavras cruzadas.

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Evidência: Promover ambiente em sala de aula onde o aluno manifeste sua opinião, atue como protagonista e respeite suas colegas em suas individualidades.

Foi desenvolvido um projeto em parceria com o Professor Paulo nas turmas de 2º anos, onde foi trabalhado a questão da Comunidade LGBTQIA+ e apropriação do espaço escolar.

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Evidência: Promover ambiente em sala de aula onde o aluno manifeste sua opinião, atue como protagonista e respeite suas colegas em suas individualidades.
Atividades diferenciadas para o aluno Lorenzo 3ºano A - Educação Especial

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Evidência: Atuar com aulas planejadas, colaborar e compartilhar vertical e horizontalmente suas ações no propósito de colaborar com o Plano de Ação da Unidade Escolar.

Diário de Bordo com as principais anotações e com atualização constante.

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Evidência: Incentivar o aluno a apresentar-se de forma autônoma e participativa com liberdade para atuar de modo criativo no processo de ensino e aprendizagem, expondo opinião e participando da tomada de decisões.

Os alunos dos 2ºanos realizaram uma INTERVENÇÃO AMBIENTAL, onde o 2ºA optou pela intervenção artística, 2ºB slides informativos disponibilizando QrCode pela escola e 2ºC através de cartazes colados nas paredes do refeitório.

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Evidência: Incentivar o aluno a apresentar-se de forma autônoma e participativa com liberdade para atuar de modo criativo no processo de ensino e aprendizagem, expondo opinião e participando da tomada de decisões.

Os alunos dos 2ºanos realizaram uma INTERVENÇÃO AMBIENTAL, onde o 2ºA optou pela intervenção artística, 2ºB slides informativos disponibilizando QrCode pela escola e 2ºC através de cartazes colados nas paredes do refeitório.

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Evidência: Atuar com aulas planejadas, colaborar e compartilhar vertical e horizontalmente suas ações no propósito de colaborar com o Plano de Ação da Unidade Escolar.

Agenda semanal postada na semana anterior no drive da escola.

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Evidência: Testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates e grupos colaborativos).

Durante as aula de Itinerário Formativo: Água: Solvente Universal? foi realizado um Júri Simulado sugerido pelo MAPPA , mas adaptado para a realidade escolar e um QUIZ onde estávamos sem internet para a realização da atividade planejada e foi realizado a gamificação com os alunos escrevendo as perguntas e depois participando ativamente do jogo.

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Evidência: Atuar com aulas planejadas, colaborar e compartilhar vertical e horizontalmente suas ações no propósito de colaborar com o Plano de Ação da Unidade Escolar.

Reunião como previsto em Calendário Escolar.

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
O conceito de fração foi trabalhado da maneira tradicional (lousa), através da elaboração de jogos envolvendo a definição e tipos de operações e também com caça palavras e palavras cruzadas.

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Evidência: Incentivar o aluno a apresentar-se de forma autônoma e participativa com liberdade para atuar de modo criativo no processo de ensino e aprendizagem, expondo opinião e participando da tomada de decisões.
Em tecnologia os 3ºanos elaboraram o experimento do Foguete Químico, trabalho desenvolvido em parceria com as professoras Débora, Juliana e Heloísa.

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Evidência: Incentivar o aluno a apresentar-se de forma autônoma e participativa com liberdade para atuar de modo criativo no processo de ensino e aprendizagem, expondo opinião e participando da tomada de decisões.
Durante a realização dos Itinerários Formativos ao longo do ano, os alunos do 2ºB participaram de todas as atividades e também realizávamos a adequação para a realidade escolar.

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Evidência: Refletir sobre minha prática de ensino, buscando orientações e trocando experiências entre os pares, atuando de modo a buscar constantemente desenvolvimento profissional.
Essa ação na maioria das vezes acontecia nos Horários de Estudos, ATPCA e ATPCG

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Evidência: Orientar-se por meu Guia de Aprendizagem, buscando trabalhar as habilidades previstas no Currículo. ( Aulas alinhadas com o Currículo, CMSP e Guia de Aprendizagem ) .
Guia de Aprendizagem disponibilizado no Drive da escola.

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Evidência: Refletir sobre minha prática de ensino, buscando orientações e trocando experiências entre os pares, atuando de modo a buscar constantemente desenvolvimento profissional.
Juntamente com o professor Marcelo realizamos a apresentação de nossa Eletiva: Cinquenta tons de um crime.

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
O conceito de fração foi trabalhado da maneira tradicional (lousa), através da elaboração de jogos envolvendo a definição e tipos de operações e também com caça palavras e palavras cruzadas.

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Evidência:
Orientar-se por meu Guia de Aprendizagem, buscando trabalhar as habilidades previstas no Currículo. ( Aulas alinhadas com o Currículo, CMSP e Guia de Aprendizagem ) .
Ao longo do ano foram ministradas aulas com recursos: Slides. Disponibilizados através de QrCodes e também link via WhatsApp dos líderes de turma.

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Evidência: Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

Sempre que possível compartilhei links de jogos ou meus slides para auxiliar os colegas de trabalho. Utilizando inclusive o grupo de WhatsApp para documentar.

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
No decorrer das aulas de Itinerário Formativo os alunos foram distribuídos em grupos para realização de temas distintos e apresentar para os demais colegas.

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
O conceito de fração foi trabalhado da maneira tradicional (lousa), através da elaboração de jogos envolvendo a definição e tipos de operações e também com caça palavras e palavras cruzadas.

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MAPPA - Pesquisa sobre as propriedades e ciclo da água 

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
No decorrer das aulas de Itinerário Formativo os alunos foram distribuídos em grupos, para trabalhar grupos produtivos. O resultado foi incrível!

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Evidência: Através das aulas diversificadas contemplar as diferentes formas de aprender.
No decorrer das aulas de Itinerário Formativo os alunos foram distribuídos em grupos, para trabalhar grupos produtivos. O resultado foi incrível!

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Evidência: Desenvolver a Parte Diversificada como forma de aprofundar o Currículo. Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

No decorrer das aulas de Itinerário Formativo foram aprofundadas as habilidades de Ciências da Natureza, especificamente dos Componentes Química e Física.

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Evidência: Desenvolver a Parte Diversificada como forma de aprofundar o Currículo. Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

No decorrer das aulas de Itinerário Formativo foram aprofundadas as habilidades de Ciências da Natureza, especificamente dos Componentes Química e Física.

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Evidência: Desenvolver a Parte Diversificada como forma de aprofundar o Currículo. Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

No decorrer das aulas de Itinerário Formativo foram aprofundadas as habilidades de Ciências da Natureza, especificamente dos Componentes Química e Física.

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Evidência: Revisar minha prática para atingir melhores resultados. Considerando os aspectos atitudinais, conceituais e procedimentais para atingir melhores resultados, melhor conhecendo a maneira como seu aluno aprende. ( Exemplos: Atividades diferenciadas)

Resolução de lista de exercícios sobre operações básicas com números decimais a princípio individual, foi realizada em grupo para despertar o grupo produtivo.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).

Aula disponibilizada para elaboração de cartazes : Semana da Arte Moderna.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Aula disponibilizada para elaboração de cartazes: Semana da Arte Moderna.

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Construção do Carrinho de fricção com apoio do Professor Ruiton

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Professor Ruiton apoiou o Itinerário Formativo de Energias Limpas em toda a sua construção.

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Evidência: Desenvolver a Parte Diversificada como forma de aprofundar o Currículo. Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

No decorrer das aulas de Itinerário Formativo foram aprofundadas as habilidades de Ciências da Natureza, especificamente dos Componentes Química e Física.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Acolhimento

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Evidência: Desenvolver a Parte Diversificada como forma de aprofundar o Currículo. Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

No decorrer das aulas de Itinerário Formativo foram aprofundadas as habilidades de Ciências da Natureza, especificamente dos Componentes Química e Física.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Acolhimento

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Evidência: Desenvolver a Parte Diversificada como forma de aprofundar o Currículo. Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

No decorrer das aulas de Tecnologia foi realizado o experimento: Foguete Químico, aprofundando e contextualizando os conceitos do componente Química.

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Evidências Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade)

Horário de Estudos auxílio do professor Luiz nas atividades desenvolvidas.

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Evidência: Ler, interpretar e realizar fichamento do livro: Pedagogia da Presença – Da solidão ao encontro.

Fichamento do livro.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade)

Horário de Estudos, Magayver alegrando com sua presença.

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Evidência: Revisar minha prática para atingir melhores resultados. Considerando os aspectos atitudinais, conceituais e procedimentais para atingir melhores resultados, melhor conhecendo a maneira como seu aluno aprende. ( Exemplos: Atividades diferenciadas)

Resolução de lista de exercícios sobre atomística a princípio individual, foi realizada em grupo para despertar o grupo produtivo.

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Aula de exercícios no palco - Grupo  produtivo

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Evidência: Revisar minha prática para atingir melhores resultados. Considerando os aspectos atitudinais, conceituais e procedimentais para atingir melhores resultados, melhor conhecendo a maneira como seu aluno aprende. ( Exemplos: Atividades diferenciadas)

Resolução de lista de exercícios sobre operações básicas com números decimais a princípio individual e em sala de aula, foi realizada em grupo para despertar o grupo produtivo e no palco para melhor interação.

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ATPCA -Matemática e Ciências da Natureza e ATPCG- CNV Nolasco

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.
Participação dos professores Elton e Fukumaro no ATPCG

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Evidência: Compartilhar as boas práticas adotadas por mim e outros professores com outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).

Fotos divulgadas no grupo de WhatsApp

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.
PIAF disponível no Drive da escola.

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Formação contínua e Disposição para mudança 

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Formação contínua e Disposição para mudança 

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.
Formação PIAF

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Evidência: Estudar e realizar os cursos das trilhas: PEI e Currículo em ação, oferecidos pela EFAPE.
Reunião MMR, análise dos índices e discussão de ações para melhoria.

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Evidência: Buscar devolutiva da minha atuação com os alunos, professores ,coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).
Devolutiva dos alunos referente a metodologia das aulas de Química.

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Evidência: Colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

Formação para os alunos sobre a Comunicação Não Violenta após receber a formação.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade)
Festa Julina

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade)
Festa Julina

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade)
Festa Julina

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade)
Festa Julina

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
CNV - Professora Heloisa, sempre apoiando, compartilhando e valorizando meu trabalho.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade)
Convivência

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Setembro Amarelo- Dia D - Diretoria de Ensino.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Setembro Amarelo-  Dia D - Diretoria de Ensino.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Grêmio - Professora articuladora

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
Professor Fábio apoiou o Itinerário Formativo Energias Limpas e auxiliou muito em seu desenvolvimento.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
De uma maneira especial o professor Marcelo acreditou e me forneceu um voto de confiança ao participar da disciplina Eletivas comigo. Parceria que me auxiliou bastante.

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Evidência: Buscar a interação com todos da Equipe, disposição para aprender e ajudar, considerando e valorizando o trabalho dos colegas. ( parcerias, trocas, momentos de descontração e amizade).
De uma forma geral toda a equipe DW 2022 que trilhou esse caminho comigo ! GRATIDÃO !

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Evidência: Atuar de maneira colaborativa nas ações de sala de aula, sendo leal com as decisões da equipe e se empenhar para cumpri-las, ser envolvido e comprometido na melhoria dos resultados da escola.
Todo início de bimestre foi realizado a leitura e interpretação do Contrato Pedagógico, documento firmado por todos os professores. Também é realizado para fechamento de notas o critério de avaliação definido pela equipe no início do ano(planejamento), como consta no Guia de Aprendizagem.

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Evidência: Compartilhar as boas práticas adotadas por mim e outros professores com outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).
Replicabilidade em ATPCG

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Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores e outros profissionais da escola.

Replicabilidade em ATPCG e Divulgação através do story do Instagram, salvo como destaques em meu perfil.

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Palestra conscientização Câncer de Mama 

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Evidência: Atuar de maneira colaborativa nas ações de sala de aula, sendo leal com as decisões da equipe e se empenhar para cumpri-las, ser envolvido e comprometido na melhoria dos resultados da escola.
Palestra conscientização Câncer de Mama organizada pela professora Nara, tendo como foco alunos dos 2ºanos fazendo também a contextualização do conteúdo: Radioatividade.

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Evidência: Revisar minha prática para atingir melhores resultados. Considerando os aspectos atitudinais, conceituais e procedimentais para atingir melhores resultados, melhor conhecendo a maneira como seu aluno aprende. ( Exemplos: Atividades diferenciadas)

Debate com grupo pré-definidos via sorteio com tema: Pena de Morte durante a Eletiva.

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Evidência: Atuar de maneira colaborativa nas ações de sala de aula, sendo leal com as decisões da equipe e se empenhar para cumpri-las, ser envolvido e comprometido na melhoria dos resultados da escola.
Palestra Dr.Paulo na Eletiva