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Print da Sala do Google Classroom, por onde eram passados os materiais e links da sala. 

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O início do curso de extensão Fazendo Ciência no Ensino Médio/Técnico, sendo feito pelos professores Adriana Maria Loureiro e Wellington Augusto da Silva. Eu entrei no curso porque queria melhorar minha escrita e ampliar a minha visão sobre o mundo acadêmico, e também aprender a achar locais confiáveis que eu poderia fazer pesquisas e encontrar dados confiáveis.

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Este foi o primeiro dia de aula, que foi o dia quando foi passado para os alunos que teríamos que escrever um trabalho e que nós escolheríamos os temas, e esta escolha seria a partir de algo que incomoda ou algo que chama atenção.

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Print do Material Passado na sala do Classroom 

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As explicações dessa professora me ajudaram muito na elaboração do meu trabalho, o principal ensinamento dela que me ajudou foi a ' pergunta do coração' que me auxiliou a escolher que caminho tomar para a seleção do tema.

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No começo de maio e encontrei meu tema, e a forma de descobri-lo aconteceu por conta da pergunta do coração, o tema escolhido é ''Como as hortas ajudam no ensino de educação ambiental nas escolas''

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Nesta aula foi passado aos alunos, os locais no qual os dados tirados desses sites são confiáveis, pois são sites do governo, revistas científicas, bibliotecas virtuais e etc. Estes foram lugares que eu tirei a base do meu trabalho.

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O incentivo é uma das maiores forças que um estudante precisa para se esforçar e aprender , nessa data ocorreu uma visita de professores , contando suas histórias e de como aconteceu sua formação.

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Para que haja um começo na escrita do trabalho , é necessário algumas orientações , como por exemplo onde pesquisar , afunilar o tema , o que se faz primeiro e etc. Nesse dia eu comecei a pesquisar sobre o meu tema de hortas nas escolas e me questionei o porque eu escolhi este tema e me lembrei que está escrito na lei que toda instituição de ensino em todo nível de ensino , tem que haver matérias sobre educação ambiental e uma das formas dela se manifestar nas escolas é através de hortas. As hortas nas escolas não afetam apenas a instituição mas também o que está ao seu redor, pois toda uma comunidade pode aprender E.A. com hortas.

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Depois da orientação passada dos professores para os alunos , havia chegado a data da conclusão do curso e depois de uma boa conversa, foi posto como objetivo e meta , escrever um resumo sobre tema que havíamos escolhido e depois enviá-los para a FEBRAT (Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas)

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Materiais que eu usei como base, print do app drive

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Em agosto foi o período que eu fiz minha pesquisa para a escrita do meu trabalho. Como base usei 1 artigo científico, a política nacional de meio ambiente, a política nacional de educação ambiental e um livro chamado '' O que fazem as escolas que dizem que fazem educação ambiental?

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No dia 3 eu comecei a escrever meu resumo com a orientação da professora Adriana, o resumo terminou de ser feito no dia 4 e nesse mesmo dia foi feita inscrição na FEBRAT. Fiquei no aguardo pelo resultado da análise do meu trabalho.

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No dia 26 de setembro me foi enviado um e-mail dizendo que meu trabalho foi aprovado.

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Logo depois de receber meu primeiro e-mail avisando que havia sido aprovado, recebi um e-mail avisando o que eu precisava enviar para a FEBRAT que é , 1 vídeo apresentando meu trabalho, 1 diário de bordo e o Termo de Autorização de Imagem assinado. O prazo de entregar tudo isso é até 9 de outubro.

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Eu comecei a fazer meu diário de bordo no padlet.

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Eu terminei de fazer meu diário de bordo e fiz meus slides da apresentação. Todo o material foi enviado nessa data

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Irá ocorrer a FEBRAT.