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Ana Laura Silva
“O Projeto DAR tem atividades com valores muito nobres, que precisam de ser instruídos aos alunos o mais cedo possível. Este projeto ajuda os alunos a criarem uma comunidade onde a interajuda e a proteção dos mais frágeis é um pilar essencial para o seu bom funcionamento. Todos as atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo são essenciais para o desenvolvimento dos alunos e para que as suas preocupações sejam as certas; nelas praticamos o bem e ajudamos a comunidade, mas, também muito importante, ajudamo-nos a nós próprios, fornece-nos um crescimento saudável e atento aos problemas que afetam a sociedade. Até o facto de serem os alunos a criarem o logótipo do projeto é importante para que eles se sintam parte do projeto e parte da solução.
A colaboração que houve entre o projeto DAR e a APA foi muito enriquecedora para ambos os lados. Desta colaboração nasceram apadrinhamentos, adoções, recolha de mantimentos, uma festa (onde os fins lucrativos reverteram todos para esta associação) para celebrar e dar a conhecer à comunidade escolar as visitas que foram feitas ao abrigo e os apadrinhamentos das turmas dos nonos anos. Foi uma experiência incrível, que eu sugeria que tivesse continuidade com as próximas turmas de 3º ciclo.
A Maratona de Cartas, da Amnistia Internacional, foi alvo de um especial cuidado (na organização), neste ano letivo, por parte da nossa turma. Foram dinamizadas apresentações do projeto em todas as turmas, individualmente, tendo-se feito o apelo às assinaturas para a libertação dos presos que estávamos a tentar ajudar. Penso que o número de assinaturas não correspondeu ao esforço que foi feito porque apenas maiores de idade podem fazê-lo, portanto para o próximo ano letivo deveria ser enviado um recado onde o encarregado de educação tomasse conhecimento da situação, apelando-se a que este passe a palavra.”

Beatriz Dinis
“Olá a todos,
Gostaria de compartilhar com vocês um testemunho pessoal, incrível, de algo que mudou a minha vida. Há alguns meses, no início do ano letivo, a nossa professora deu-nos a conhecer o Projeto DAR que consiste em várias atividades (Banco Alimentar, Amnistia Internacional e na APA). No momento em que a nossa professora nos convidou para ir visitar a APA, a minha resposta foi logo sim, pois sempre gostei de ajudar o próximo e, principalmente, se for relacionado com os nossos animais.
Na primeira visita à APA foi tudo muito chocante, pois não imaginava que estariam lá tantos animais lindos a precisar de uma família e, ao mesmo tempo, foi muito triste já que, passados uns minutos no abrigo, uma cadelinha bebé foi abandonada pela própria dona, sem motivo algum.
Ao todo fizemos três visitas ao abrigo.
Depois da primeira visita a APA decidimos na turma apadrinharmos um animal, um que precisasse de medicação diariamente. E, nesse dia, apadrinhámos a Eunice, uma cadelinha que tinha um problema na orelha (mas infelizmente veio a falecer há pouco tempo).
O ano está a acabar e estou muito grata por ter participado neste projeto incrível que nos permitiu mostrar como se pode melhorar o dia de muitos animais e pessoas.
Acho muito importante que a próxima geração participe nestes projetos, pois assim poderemos ensinar os futuros adultos a ajudar o próximo (seja pessoas ou animais).”

Dora Faustino
“Eu gostei de participar no Projeto DAR e acho que me fez concluir que os animais também têm problemas e que precisam de um apoio humano. Assim, como a Eunice, cadela apadrinhada pela turma. Eu nunca estive com ela, mas parecia tão meiga que fazia pena vê-la assim e acho que foi um dos motivos que levou a minha turma a apadrinhá-la, pois ela necessitava de um apoio humano.
Eu acho que este projecto deveria continuar, para fazer os outros alunos reflectirem sobre este assunto.”

Gonçalo Miranda
“O Projeto DAR foi engraçado, pois as atividades serviam para dar mais ânimo e desanuviar um pouco da matéria, fazendo boas ações pelo caminho.
Quanto à Amnistia (Maratona de Cartas) é um projecto interessante, pois podemos ajudar pessoas presas injustamente.”

Maria Silva
“Considero este projeto muito importante, pois é uma forma de sensibilizar as pessoas para vários assuntos delicados (abandono de animais, pessoas presas injustamente). Acho que deveria continuar.
Adorei participar neste projeto e acredito que graças a ele cresci muito como pessoa e comecei a ter uma noção, que anteriormente não tinha, por exemplo, sobre a adoção de animais.”

Martim Botelho
“No geral gostei do Projeto DAR, especialmente das atividades da APA, de estar com os cães e de fazer jogos, socialização dos animais, como maneira de contribuir.
Em relação à Amnistia, gostei da iniciativa, pois a minha carta pode fazer a diferença na vida dessa pessoa.”

Rodrigo Batista
“Eu gostei muito de participar nesta experiência da APA, foi muito enriquecedora. Graças a essa atividade tive a oportunidade de conhecer melhor como é um abrigo de acolhimento de animais, o que me levou a adotar um gato. Também gostei de conhecer os cães do abrigo e de lhes dar biscoitos.”

Santiago Esteves
“Eu gostei deste projeto de diversas formas, tais como, poder ajudar animais que necessitam de carinho e ajuda para comer. Fiquei feliz por contribuir para os apadrinhamentos. Em relação ao apoio da turma, nós decidimos ajudar uma cadela chamada Eunice, fazendo doações mensais.
Fico contente em ajudar pessoas que precisam do nosso apoio. A realização do projeto das cartas da Amnistia foi bom, pois consegui entender melhor como é a diferença de vida pelo mundo. Ainda gostei de ter ajudado divulgando o trabalho da Amnistia junto de diversas pessoas.”

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Afonso Miranda
“O Projeto DAR foi uma coisa muito positiva.”

Bogdan Paliy
“O Projeto DAR pareceu uma atividade engraçada. Eu não participei nas bancas, nem fui ao abrigo, por problemas de transporte, mas ouvi falar bem das visitas. Também achei interessante a palestra no refeitório para dar a conhecer a APA.”

Diana Rodrigues
“Sobre o Projeto DAR, achei muito interessante o apadrinhamento de um animal, pois ajuda-se a alimentá-lo, com brinquedos e até mesmo com medicamentos. Mesmo um mínimo de ajuda faz a diferença.”

Filipe Ferreira
“Gostei muito de participar nos projetos da APA (apadrinhamento da Cabeças, palestra e visitas aos abrigo)."

Giovanna Santos
“Gostei do Projeto DAR porque nos fez ter uma noção de como sermos pessoas melhores e acho que deveria continuar. Assim, também aprendemos a sermos melhores pessoas e cidadãos do bem.”

Gonçalo Mamede
“Achei muito importante para os alunos, pois tivemos intervenções muito importantes, principalmente o apadrinhamento e a Maratona de Cartas.”

Guilherme Silva
“Gostei do apadrinhamento e de ver a querida cadelinha, Cabeças, a melhorar. Para essa ajuda à APA, também houve bancas e uma sessão de sensibilização.”

Leonor Siopa
“Eu participei no apadrinhamento, na visita à APA, na banca da APA e no Banco Alimentar. Achei todas as atividades um bem necessário e pretendo participar em mais.”

Mélanie Nóbrega
“Gostei de participar no Projeto DAR e na APA. Foi muito bom poder ajudar, como no voluntariado em bancas ou no apadrinhamento da Cabeças.”

Micaela Matias
“Gostei do Projeto DAR, tanto de ir à APA como do apadrinhamento. Acho importante para o nosso crescimento, a nossa aprendizagem e a nossa perspectiva de vida. Espero poder continuar a ajudar não só a Cabeças como também todos os animais que foram maltratados ou abandonados.”

Renato Bernardes
“O Projeto DAR, na minha opinião, foi uma ideia boa para ajudar a pagar os remédios de vários animais que precisam e arranjar mais pessoas para o voluntariado. Eu não participei diretamente, mas contribuí com dinheiro para os remédios da Cabeças, que foi a cadela apadrinhada pela turma. Fiz também desenhos para o logótipo do projeto.”

Rodrigo Alves
“Sobre o Projeto DAR, acho muito importante, pois sinto que já estou a contribuir para o bem de vários animais; um pequeno e simples gesto pode mudar a vida a muitas pessoas. Recomendo que façam o mesmo para o ano.”

Samuel Antunes
“Eu gostei muito de participar no projeto porque é uma ação boa onde nós ajudamos animais como a Cabeças, cadela que a nossa turma apadrinhou para ajudar nos medicamentos.”

Tiago Antunes
“O Projeto DAR foi bastante importante para o bem-estar, a socialização e o apoio à Cabeças. Sem o apadrinhamento, a Cabeças não estaria tão feliz. Gostei também muito da ação de sensibilização e das bancas.”

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André Alves
“O Projeto DAR foi interessante , pois tivemos de fazer um logótipo que é uma atividade que puxa pela nossa criatividade.
A Maratona de Cartas foi interessante, pois ficámos a conhecer casos de pessoas que protestaram e foram injustamente presas.
Da palestra da APA também gostei, pois fiquei a conhecer melhor o seu trabalho e também que tinha uns animais muito fofos.”

Francisco Pereira
“O logótipo e a Maratona de Cartas foram projetos interessantes e divertidos.
A APA foi muito interessante, especialmente as visitas ao abrigo porque nos deu a mostrar o estado dos animais. Gostei de saber como a APA funciona e também de estar com os animais.”

Bernardo Baptista
“O ‘concurso’ para fazer o logótipo para o Projeto DAR foi engraçado, pois tivemos de dar asas à nossa imaginação para criar uma imagem que encaixasse no conceito.
Fazer as cartas da Amnistia Internacional foi muito importante para conhecer o que se passa além do nosso conforto e as lutas que fazem para ter um pingo de liberdade.
Não fui ao abrigo da APA, mas foi uma ação necessária e cooperativa para ajudar os cães que precisam de casa. Obviamente, o Mercado Origens é uma iniciativa muito necessária para ajudar a APA a melhorar as condições de vida de centenas de animais. A palestra também foi muito interessante para sabermos mais precisamente o que podemos fazer para ajudar e foi muito giro conhecer a história de alguns animais que, infeliz ou felizmente, eram maltratados e que, hoje em dia, têm uma família que cuida e gosta deles.”

Carolina Henriques
“O Projeto DAR foi interessante.
Gostei de fazer o logótipo.
A Maratona de Cartas foi uma atividade gira e era para deixar uma pessoa feliz.
Sobre a APA, a palestra foi interessante, fez-nos ver que não é só ter um animal e que há muita maldade com os animais. As visitas ao abrigo foram muito boas e os cães receberam carinhos.”

Mariana Vitorino
“Quanto ao logótipo, apesar de o meu trabalho não ter sido o melhor, gostei de participar, embora o desenho não seja a minha área.
A Maratona de Cartas foi um dos meus trabalhos preferidos, feito no âmbito do Francês. Adorei conhecer a história das pessoas, gostei imenso de escrever a carta e de partilhar a minha opinião.
Na palestra da APA, adorei saber sobre o que se passava dentro da associação e sobre os abandonos.”
Gabriel Monteiro
“Sobre o Projeto DAR, eu gostei e achei interessante fazer o logótipo. A Maratona de Cartas foi interessante porque eu não sabia propriamente o que escrever, mas acabei por chegar lá. A palestra (da APA) foi interessante e divertida.”

Bernardo Miranda
“Vou começar pelo logótipo, acho que foi um trabalho em que era preciso ter alguma imaginação, mas também exigia muita concentração. Foi um trabalho divertido, gostei muito.
A Maratona de Cartas foi um trabalho que mexia com o coração por ver as pessoas a serem presas sem culpa nenhuma. Foi um trabalho interessante.
Para acabar, vou falar da APA. A APA mexeu muito no coração e, às vezes, até caía uma lágrima só por ouvir histórias do que os humanos faziam aos animais.”

Helena Serra
“As atividades foram bem interessantes e importantes para termos uma sensibilização sobre alguns assuntos que não são muito falados.”

Diana Silva
“Gostei de fazer um logótipo que poderia ser usado num projecto real.
A Maratona de Cartas (Amnistia Internacional) gostei de fazer também, porque achei um ato generoso.
As palestras da APA achei-as interessantes para incentivarem pessoas a adotarem cães, gostaria de ter ido às visitas ao abrigo, mas não pude. Como não fui lá, doei ração para os cães e gatos.

Alexandre Patusco
“Para começar, sobre o logótipo, acho que terem pedido aos alunos para o criarem foi uma óptima ideia, desenvolveu a criatividade dos alunos e fomentou o amor pela arte e pelo desenho.
A Maratona de Cartas foi uma excelente proposta, uma das melhores que a escola teve. É muito injusto o que aquelas pessoas estavam a passar. Estas cartas, de certeza, deram esperança e alegria.
A APA é uma óptima associação, sem fins lucrativos, com um objetivo que muitas pessoas não têm em conta. Gostei da palestra, pois esta ajudou a consciencializar jovens sobre o que a APA faz e sobre o que os animais sofrem. O Mercado Origens é uma coisa boa para a APA. As visitas ao abrigo são muito giras, pois os visitantes vêem o que se passa dentro da APA e como funciona.”

Júlia Mota
“Gostei imenso de fazer o logótipo.
Achei muito interessante a Maratona de Cartas, fiquei a ter conhecimento de muitos casos de que não fazia ideia.
Gostei muito de ficar a saber mais sobre a APA. Adorei visitar o canil e conhecer mais sobre esta associação.”
Patrícia Silva
“No que diz respeito ao Projeto DAR, a criação do logótipo e a Maratona de Cartas foram ambas muito boas actividades, já que estimularam a nossa criatividade.
Em relação à APA, as atividades foram boas. A palestra permitiu-nos abrir os olhos face à realidade do nosso mundo.”

Lara Inácio
“Para começar, o logótipo fomentou a criatividade e a vontade de criar arte aos alunos.
A Maratona de Cartas foi importantíssima para lutar pelos nossos direitos.
Com a palestra pudemos aprender mais sobre os animais abandonados, tal como nas visitas ao abrigo da APA.
Achei importante angariar fundos no Mercado Origens, pois estes ajudam muitos animais.”

Tiago Policarpo
“O logótipo foi muito engraçado: fazer o meu logótipo foi uma aventura, mas para ajudar, vale a pena. Gostei da sessão no refeitório que ajudou a refletir sobre os maus-tratos a animais. Quando tiver tempo, vou experimentar fazer voluntariado.
Sobre a Amnistia Internacional, gostei de fazer a carta para os presos (que não o deveriam estar apenas por se manifestarem).”

Gabriela Lisandro
“Gostei muito das atividades que a professora nos proporcionou como a Maratona de Cartas ou a ida à APA, abriu os nossos olhos para o que acontece no exterior.”

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Afonso Santos
“Este projeto foi necessário para que algumas pessoas percebessem esta situação dos animais e, de alguma forma pudessem ajudar. Para mim foi muito bom, em particular, contribuir para o apadrinhamento da Amêndoa.”

António Barbeito
“Acho que este projeto é uma iniciativa muito boa que consiste em dar um pouco de esperança a quem já a não tem, por exemplo, através das cartas que escrevemos (aos prisioneiros) ou ajudando os animais. Gostei da atividade do logótipo, pois é uma maneira também de nos expressarmos.”

Beatriz Batista
“Foi bom para dar a conhecer aquelas pessoas presas” de modo a perceberem que “tinham cá fora pessoas que acreditavam nelas.
Relativamente ao apadrinhamento da Amêndoa, é bom poder ajudá-la com os medicamentos de que necessita (através das bancas) e, com as visitas ao abrigo, dar-lhe banho e passeá-la para se sentir mais feliz.”

Bernardo Camões
“Na minha opinião é um projeto muito importante para que tratemos bem dos animais porque eles também sentem. Eu gostei muito da palestra sobre bem-estar animal porque fala sobre isso. Gostei da maneira como a senhora falou e ensinou. Vimos que muita gente maltrata os animais e faz coisas que não se devem fazer.”

Bruno Lúcio
“Em relação à reunião da APA, eu achei-a muito interessante e informativa sobre o abandono de animais, as doações que são feitas, a quantidade de ração utilizada, etc. Achei o apadrinhamento importante para a Amêndoa, pois ajuda na compra dos medicamentos. Também gostei muito de ir à APA , principalmente ver os gatos e ver os cães também, mas prefiro gatos. Sobre o desenho do logótipo, eu não gostei mesmo, pois não sou muito criativo e foi difícil.”

Ema Ruivo
“Eu participei em bancas que houve para recolha de alimentos para animais e senti-me tão agradecida! Foi um misto de emoções ao ver que enchemos tantos carrinhos com bens e alimentos para aqueles animais todos e que as pessoas ficavam felizes ao contribuir.
Fui ao abrigo e ver aqueles animais todos sem uma família e sem alguém que lhes dê carinho (a todos), tocou-me imenso, mas fiquei feliz de os ver e tocar-lhes foi incrível.
Apadrinhámos a Amêndoa, uma cadela mega carinhosa e amorosa que tocava no coração de qualquer pessoa. Tinha medo de sair do abrigo. Estávamos a ver que não conseguíamos levá-la a passear... Depois ela ficou tão feliz!
A palestra foi muito importante e deu-me motivação para ir ao abrigo e conhecer mais histórias sobre os animais.
Sobre a Maratona de Cartas, achei importante por conhecermos a história de algumas pessoas que estão a lutar por direitos.(…) Nós escrevemos cartas para os incentivar a não desistir, para dar força. Foi gratificante!
Obrigada por nos proporcionar esta experiência!”

Érica Antunes
“Eu gostei muito de participar no Projeto DAR, pois estamos a ajudar animais que, infelizmente, foram abandonados, deixados de parte. Nós temos um grupo que foi à APA. Eu estava incluída nesse grupo e gostei muito, mas fiquei extremamente triste ao ver a quantidade de animais sem um dono, sem amor e carinho. Em turma resolvemos apadrinhar uma cadela chamada Amêndoa, super doce e carinhosa. Infelizmente a Amêndoa perdera um olho, mas mesmo só com um olho, encheu-nos os corações!”

Leonor Vasco
“Gostei muito deste projeto, ajudar quem precisa é sempre muito importante. Foi muito importante ajudar aqueles que estavam presos injustamente, pois não tinha sentido nenhum estarem presos. Gostei muito de participar no apadrinhamento da Amêndoa e de participar na banca para ajudar a APA. Com esta banca consegui ajudar a APA e a mim por enfrentar muitas coisas que não pensava que conseguia. Conhecemos muitas pessoas, umas mais simpáticas que outras, mas foi bom conhecer as suas histórias.”

Luís Inácio
“Sobre a reunião da APA na nossa escola, eu achei muito interessante e pertinente, pois acho que o ato de adotar ou acarinhar um ser vivo, um cão, um gato, o que seja, tem de ser com muito carinho e amor. Nós, humanos, temos de criar um afeto pelo animal e ensiná-lo.
Sobre as cartas da Amnistia Internacional, eu não gostei tanto, pois achei que não iriam parar aos destinatários na prisão.
Sobre o apadrinhamento da nossa cadelinha pela turma, eu gostei, pois contribuímos todos para esse projecto e parecia que tínhamos todos um animal de estimação na turma. Gostei de contribuir e contribuiria mais vezes.
Sobre o desenho do logótipo, eu gostei de o fazer e achei que o meu poderia ser escolhido, pois estava muito bonito e, mesmo assim, não foi aceite.
A coisa que mais gostei de fazer através deste projeto foi participar na palestra da APA, pois trouxeram animais e gostei muito da Ritinha. “

Margarida Lucas
“O Projeto DAR foi uma grande aposta como projeto. Mostrou-nos a nós, jovens/crianças a importância da ajuda ao próximo, da ajuda a um animal.
Ir à APA foi muito importante. Podemos ter contacto com animais e descobrir um bocadinho sobre a sua história, brincar com eles, dar-lhes biscoitos, passeá-los. Ir à APA deu-nos a conhecer a história da Amêndoa e a nossa turma decidiu apadrinhá-la. A Amêndoa é uma cadelinha muito brincalhona. Eu não sabia que era possível apadrinhar um animal e, ao apadrinhar a Amêndoa, consegui compreender que aquele dinheiro que dava fazia a diferença na vida dela. Foi espetacular!
Escrever cartas para a Amnistia Internacional deu-nos a capacidade de compreender a história de algumas pessoas e verificar quais são os direitos que não estão a ser respeitados. Para mim foi muito importante porque sinto que a minha carta foi uma ajuda para a libertação daquela pessoa. “

Mariana Esteves
“Acho que foi importante o apadrinhamento para o animal, mas também para termos uma noção do que acontece nas instalações (da associação).
Não gostei muito de fazer o logótipo porque não sabíamos o que desenhar.”

Nicolas Gomes
“O Projeto DAR foi essencial para mim. Eu não tinha esse pensamento sobre os animais domésticos e não domésticos. Eu pensava que os animais não precisavam de nós (humanos). Ao longo deste ano, aprendi essa nova lição de vida e doptei uma linda gata chamada Duquesa, mas lá em casa chamam-lhe Duda. Esta gata foi resgatada de uma obra que estava a acontecer numa casa que o meu irmão comprou, na Ericeira. Até a minha mãe, que não gostava de gatos, aprendeu a gostar.
O apadrinhamento da Amêndoa acho que foi essencial para melhorar a sua vida, pois a APA não tem muitos recursos para todos os animais, então precisa da nossa colaboração.”

Simão Antunes
“Sobre o Projeto DAR, o que eu achei é que gostei muito. As duas atividades em que gostei mais de participar foram a palestra sobre os animais e a visita ao abrigo da APA (fiquei com vontade de levar todos os animais comigo). Como é que há pessoas que abandonam os animais? Isto não faz sentido para mim. Na APA fizemos o apadrinhamento de uma cadela, a Amêndoa” porque só tem um olhinho. Ela é mesmo fofa!”

Sofia Batalha
“Durante este ano letivo participei no Projeto DAR. A minha turma apadrinhou uma cadela, a Amêndoa. Passeámo-la e tentámos que ela se sentisse melhor. Para isso fomos à APA e eu doei alguns brinquedos e comida para ajudar essa associação.
Também assisti a uma palestra sobre a APA onde pude compreender os objetivos da associação e algumas histórias de animais o que, na minha opinião, foi bastante importante.
A minha turma participou também na Maratona de Cartas e enviámos cartas a prisioneiros detidos injustamente. Penso que, quando receberam as cartas, devem ter-se sentido mais apoiados.”

Tomé Ferreira
“Gostei do Projeto DAR, da cadela Amêndoa, gostei de ajudar a APA. Gosto de ajudar os outros e, quando puder, irei visitar a cadela Amêndoa.”

Vicente Antunes
“Eu acho que as nossas atividades ajudaram muito as pessoas e os animais, pois nós empenhámo-nos, com a ajuda da professora. Também pusemos as pessoas mais alegres e com esperança. Os animais devem ter ficado contentes com as nossas ações e visitas.
Eu senti uma grande melhoria e tenho a consciência mais leve depois de ter ajudado.”

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É tempo de pensar e refletir sobre tudo o que foi feito no âmbito do Projeto DAR. Nada como as vossas palavras, em jeito de balanço, sobre as atividades desenvolvidas.
Obrigada a todos pela dedicação e resiliência! É de cidadãos conscientes e dedicados que a Humanidade precisa! :)
As próximas publicações irão conter os testemunhos dos participantes.

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Voluntariado: banca de recolha de alimentos para cães e gatos

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Voluntariado: banca de recolha de alimentos para cães e gatos

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Foi no passado dia 27 de maio que o Supermercado Auchan (Centro Comercial Arena) abriu a possibilidade à angariação de produtos para animais que os clientes quisessem doar à APA, de modo a auxiliar o trabalho desta associação nos cuidados a ter com os cerca de 500 animais abandonados a seu cargo.
Duas voluntárias da Escola Básica de Freiria, a Leonor e a Mélanie (ambas do 9ºD), quiseram participar e fizeram-no cheias de empenho!
Obrigada pela vossa colaboração em mais uma ação de cidadania ativa!

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Foi com muita tristeza que tivemos conhecimento do falecimento da Eunice, cadelinha que se encontrava bastante doente e que havia sido apadrinhada pelo 9ºE. Era uma cadelinha muito dócil e merecia ter tido a oportunidade de conhecer a família dos seus sonhos. Tal não aconteceu. Nem todas as histórias de animais abandonados têm finais felizes e este é um desses casos.
Contudo, há que pensar em todos os outros  animais que estão à espera de ajuda. As alunas do 9ºE, quando se deslocaram ao abrigo, optaram por escolher uma nova afilhada, a Urtiga. Esta cadelinha chegou muito traumatizada ao abrigo, há 7 anos. Tinha horror a humanos e não aceitava outros cães. Desde então, tem vindo a ser socializada e o seu comportamento melhorou bastante. Neste momento, gosta de passear e de muitos, mesmo muitos mimos!!! As novas madrinhas fizeram-lhe a vontade e encheram-na de atenções durante o passeio. Aqui fica o registo de uma vivência real. É fundamental nunca esquecermos o papel que podemos ter no bem-estar destes animais!

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Após a Festa do Animal impunha-se a entrega de tudo o que foi angariado a favor da APA. Reuniu-se um grupo de oito alunas (em representação da turma E do 9º ano), na companhia da D. Ana Lúcia e da professora responsável pelo Projeto DAR,  para entregar todos os bens e valores monetários recolhidos. Aqui fica a lista de doações:
- 150€ em dinheiro (donativos monetários e receita da venda de crepes);
- 49 kg de ração seca para gato;
- 61 kg de ração seca para cão;
- 15 kg de areia para gato;
- 1,66 kg de biscoitos para gato;
- 2,5 kg de biscoitos para cão;
- 3,6 kg de ração húmida para gato;
- 5,4 kg de ração húmida para cão;
- 2 embalagens de produtos para higiene oral de cão;
- 2 brinquedos;
- 2 sacos para recolha de dejetos;
- 3 roupas para cão;
- 15 mantas;
- 3 comedouros;
- 1 casota;
- produtos de limpeza (3 l de lixívia e  12,5l de lava-tudo perfumado).
Estamos muito gratos a todos os que participaram nesta angariação!
A solidariedade de todos aqueceu-nos o coração!

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No passado dia 29 de abril teve lugar em Santa Cruz uma aula de zumba muito especial: o intuito era o de assinalar o DIA MUNDIAL DA DANÇA angariando-se fundos e bens vários a favor dos animais da APA. Os voluntários do Projeto DAR (Giovanna e Tomás) não quiseram perder esta oportunidade e também contribuíram com o seu trabalho, "zumbando" ao som das instruções dos monitores convidados pelo Ginásio Pedro Borges.
Agradecemos toda a genica e boa disposição de todos os participantes!

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Quando os alunos do 9ºC descobriram a Amêndoa quiseram logo contribuir de forma mais próxima para o seu bem-estar. Assim, formalizaram o apadrinhamento desta beleza de quatro patas e foram passear com ela. A Amêndoa gostou muito e anda a ladrar que tem saudades dos padrinhos e madrinhas. Vamos voltar a mimá-la?

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Atividades propostas no Calendário

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A ideia do 9ºE concretizou-se com sucesso!
Tivemos uma festa em grande!!!
Participaram nas atividades 8 turmas de 2º e 3º ciclos da Escola Básica de Freiria. Durante os intervalos, toda a comunidade escolar pôde permanecer no recinto, realizando jogos, visitando  a exposição (relativa a visitas ao abrigo da APA, adoções e apadrinhamentos de animais), tirando fotografias com a moldura contendo o slogan "Não compres, adota!" ou  degustando um delicioso crepe ao som do DJ Frederico do 9ºB.
A angariação de bens a favor da APA continua a decorrer à entrada da escola e já conta com uma quantidade considerável de doações!
Agradecemos a todos a participação entusiasta neste evento!

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Participação em banca a favor da APA no Centro Comercial Arena

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Participação em banca a favor da APA no Centro Comercial Arena

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Foi no passado dia 18 de março que alunas da nossa escola participaram, enquanto voluntárias, em mais uma iniciativa de apoio à APA: uma recolha de bens para os mais de 500 animais que vivem no abrigo desta associação. Estiveram presentes 4 alunas: Giovanna e Micaela do 9º D, assim como Ema e Leonor do 9ºC. Agradecemos muito a vossa participação. A campanha foi um sucesso!

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O Projeto DAR solicitou a colaboração do professor João Roque numa atividade específica que viria a ser concretizada pelos seus alunos de 9ºano: a criação de um logótipo que representasse o trabalho desenvolvido por este novo projeto escolar no âmbito da solidariedade e voluntariado.
De entre muitos trabalhos maravilhosos, a escolha recaiu na criação do aluno Oraz Tejada do 9ºA. Agradecemos a sua dedicação bem como a do professor João Roque naquele que consideramos ser um resultado de excelência. A partir de agora, esta será a nossa imagem representativa!  É bonita, não é? Nós também achamos!

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logo cartaz Festa do Animal Projeto DAR_cor[6589]

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No dia 26 de abril, iremos fazer a "Festa do Animal", uma iniciativa proposta pelos alunos do 9ºE, na sequência das atividades em que têm participado sob a organização do "Projeto DAR".
Aqui deixamos o cartaz que anuncia o evento.
Já iniciámos a recolha de bens (rações secas e húmidas, produtos de limpeza, areias de gato, coleiras, trelas, etc) a favor da APA e iremos realizar alguns jogos num espaço destinado para o efeito, junto aos pavilhões.
Venham festejar connosco!

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Sexta visita ao abrigo (alunos do 9ºC e 9ºD)

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Sexta visita ao abrigo (alunos do 9ºC e 9ºD)

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Rumámos ao abrigo da APA , no passado dia 19 de abril, com várias tarefas em mente: formalizar o apadrinhamento da Amêndoa pelo 9ºC, sendo que depois esta foi levada a passear; dar banho e levar a passear a afilhada do 9ºD (a Cabeças); mimar e socializar tanto cães como gatos que vivem nas instalações desta associação de proteção animal. Ah, o Tomás até aproveitou para matar saudades da "sua" Teresinha...
Mais momentos felizes, onde todos reconheceram e perceberam que as suas ações em prol do bem-estar animal estão a revelar os seus frutos. Os animais reconhecem quem os trata bem e evoluem connosco.
Bem hajam todos os que connosco têm colaborado, nomeadamente a D. Ana Lúcia, que cuida tão bem dos alunos participantes!

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Propostas

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7º ano

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Autorretrato

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Quinta visita ao abrigo da APA (alunos do 9ºC, 9ºD e 9ºE)

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Quinta visita ao abrigo da APA (alunos do 9ºC, 9ºD e 9ºE)

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No passado dia 8 de março, um novo grupo rumou ao abrigo da APA para conhecer o trabalho desenvolvido por esta associação, bem como conhecer os animais que nela são acolhidos. A verdadeira paixão focou-se nos animais do gatil... O Tomás não parou de falar da sua ternurenta Teresinha (que, afinal, é o "terror" para os restantes gatos).

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Mãos para defender causas ambientais

Chama-se "Support" e é uma escultura do artista italiano Lorenzo Quinn. Com esta escultura, o artista pretendeu chamar a atenção para a subida do nível de água, em especial na cidade de Veneza, que corre o risco de afundar. Construída em cima de estacas, espalhadas por inúmeros ilhéus, Veneza está sukeita a um fenómeno chamado "acqua lata", uma maré alta que provoca inundações constantes

Antes de continuares a navegar, testa os teus conhecimentos sobre as palavras relacionadas com a Ecologia. https://wordwall.net/play/55157/237/860

Leonardo Di Caprio é um artista que tem vindo a defender a causa ambiental. Conheces mais algum?

Exemplos:

Jane Goodall - primatóloga focada nos chimpazés.

David Attenborough - a voz da natureza

Chico Mendes - defensor da Amazónia

Considerado o desastre nuclear mais grave ocorrido no século XX, ultrapassou em gravidade o acidente de Fukushima , em 2011, no Japão.

O aquecimento incontrolado do reator nº 4 levou a uma explosão e à consequente libertação de elementos radioativos na atmosfera. Em 2019, a série Chernobyl relatou a sequência de acontecimentos que ainda hoje se fazem sentir. Atualmente, o reator nº 4 está coberto com um arco protetor, enquanto se aguarda pela sua demolição.

1986, Catástrofe nuclear de Tchernobyl, na Ucrânia.

Faz uma breve pesquisa e descobre outras catástrofes de grandes proporções de origem humana.

A China está entre os países que mais polui o ambiente, este pódio é acompanhado pelos Estados Unidos, Índia e o Qatar. E nós, como é que fica Portugal, nesta tabela dos mais poluentes? Procura saber mais sobre este assunto.

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3 4 7 6 5 Mãos para defender causas ambientais Chama-se "Support" e é uma escultura do artista italiano Lorenzo Quinn. Com esta escultura, o artista pretendeu chamar a atenção para a subida do nível de água, em especial na cidade de Veneza, que corre o risco de afundar.

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Responde a este questionário.

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20 a 23 de março 2023

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Atividade proposta no Calendário de atividades

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Objetivos Com esta atividade, pretende-se que tu : * conheças bem o espaço, o contexto, a vida e a obra de um génio da Literatura Portuguesa; * desenvolvas a capacidade de trabalhar em equipa, com base no respeito, na confiança e na cooperação, de modo a resolver as tarefas propostas; * uses de

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Happy Harry Potter Book Day!

We would like to say a huge thank you to everybody who has taken part in Harry Potter Book Day. We can't wait to see what you've all been doing to celebrate!
Remember, it's not too late to take part. Our free event kit means you can celebrate Harry Potter Book Day any time of the year, anywhere in the world! You can sign up for an event kit until the end of October 2023, while our free, 35-minute virtual lesson presented by Evanna Lynch is still available on Twinkl's website.

Harry Potter Book Day is a chance for fans around the globe to celebrate J.K. Rowling's iconic series with events, parties and other festivities. The theme for this year is MAGICAL PLACES. From platform nine and three-quarters to Hogsmeade, The Burrow to the Ministry of Magic, there's a whole wizarding world to explore!

You can get involved in Harry Potter Book Day 2023 in three ways!

* Use our event kit to plan your own magical party, wherever you are.
* Look for events on our event map!
* Teachers and parents: watch our virtual lesson with Evanna Lynch!

Download our event kit - everything you need to plan a magical party!

Exciting news! Our 2023 event kit, perfect for helping you to prepare for your Harry Potter Book Day event, is out now and will be available until 31st October. Just sign up using the form below and a download link will appear on-screen.

Whether you are a bookshop, school, library or want to celebrate at home with family and friends, the event kit is packed to the brim with ideas and activities. From invitations, ideas for decorating, fancy dress and food and drink, to quizzes, word searches, colouring and games suitable for all ages. So don't delay, there's still plenty of time to plan your very own magical event.

If you have any questions, please contact [email protected] .

⚡ Sign up for an event kit and to be notified when the lesson is ready ⚡

Virtual lesson now available for schools and educators - perfect for children aged 7+!

Bloomsbury have created a virtual headline event hosted by Harry Potter film star Evanna Lynch (who played Luna Lovegood - as if you needed telling), in partnership with Twinkl and Warner Bros. Studio Tour London - The Making of Harry Potter.

This 35-minute event includes a:

Magical Places creative writing session from the Great Hall

How To Draw Hogwarts session with Evanna and Harry Potter illustrator Jonny Duddl

Spellcasting class from platform nine and three-quarters

It is free for teachers to show during the school day and for parents, carers, or guardians to enjoy with their children after school!

The online event, and supporting resources provided by Twinkl, is now available to give plenty of time to plan.
Watch the trailer above, and access the lesson in full now on Twinkl's website.

**Registration for a downloadable event kit will close on the 31st October 2023.

If you want to make sure you're one of the first to hear all the latest Harry Potter Book Day news, please sign up to our newsletter. If you've already registered, you will carry on receiving our exclusive news bulletins. By signing up, you are confirming you are over the age of 13.

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We would like to say a huge thank you to everybody who has taken part in Harry Potter Book Day. We can't wait to see what you've all been doing to celebrate! Remember, it's not too late to take part.

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Março

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9º ano

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Roubaram todas as obras do museu!

Responda corretamente todas as perguntas para recuperar todas as obras de arte.

Você pode nos ajudar?

A obra Mona Lisa é um quadro pintado por um renascentista italiano entre os anos 1503 e 1506. Quem foi o pintor?

A obra Mona Lisa, que representa uma mulher de expressão introspectiva, também é conhecida como:

A obra foi pintada a óleo sobre madeira de álamo e o artista utilizou a técnica do sfumato.

Atualmente, a obra encontra-se exposta em um museu de Paris. Qual?

A obra, que provavelmente se tornou o retrato mais famoso na história da arte, possui as seguintes dimensões:

Você completou esta sala!

Você perdeu uma peça do museu!

Roubaram todas as obras do museu!

Responda corretamente todas as perguntas para recuperar todas as obras de arte.

Você pode nos ajudar?

A noite estrelada, é considerado o quadro mais famoso do pintor holandês _______________________ e se encontra atualmente no MoMA, em Nova Iorque.

A persistência da memória é uma pintura a óleo criada em 1931 por Salvador Dalí, símbolo do ______________.

A Última Ceia é um ______________ pintado por Leonardo da Vinci para a igreja de Santa Maria delle Grazie em Milão, Itália.

Localizado no teto da Capela Sistina, A Criação de Adão é um afresco de 280 cm x 570 cm, pintado por _______________________ por volta de 1511.

As meninas é uma obra de 1656, que ilustra uma cena do cotidiano na corte. O próprio pintor, ______________, aparece representado nele.

Você completou esta sala!

Você perdeu uma peça do museu!

Roubaram todas as obras do museu!

Responda corretamente todas as perguntas para recuperar todas as obras de arte.

Você pode nos ajudar?

Indique qual obra foi criada por Gustav Klimt.

Indique qual obra foi criada por Claude Monet.

Indique qual obra foi criada por Sandro Botticelli.

Indique qual obra foi criada por Edvard Munch.

Indique qual obra foi criada por Rembrandt van Rijn.

Você completou esta sala!

Você perdeu uma peça do museu!

Roubaram todas as obras do museu!

Responda corretamente todas as perguntas para recuperar todas as obras de arte.

Você pode nos ajudar?

Pablo Ruiz Picasso foi um pintor espanhol, escultor, cenógrafo, ceramista, poeta e dramaturgo nascido em 1881.

Você perdeu uma peça do museu!

É conhecido como o co-fundador do cubismo, junto com de Juan Gris.

Você perdeu uma peça do museu!

A obra que é considerada uma das mais importantes da carreira artística de Picasso representa o bombardeio aéreo alemão à cidade de Guernica na região Basca durante Guerra Civil Espanhola.

Você perdeu uma peça do museu!

A fim de proteger a obra, durante a Segunda Guerra Mundial foi transferida para o Metropolitan Museum of Modern Art em Nova Iorque, onde permanece até a atualidade.

Você perdeu uma peça do museu!

O quadro só retornou à Espanha em 1981. Alguns anos depois foi levado ao Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia, onde está até hoje.

Você perdeu uma peça do museu!

Você completou esta sala!

Você recuperou todas as obras de arte do museu!

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Roubaram todas as obras do museu! Responda corretamente todas as perguntas para recuperar todas as obras de arte. Você pode nos ajudar? A obra Mona Lisa é um quadro pintado por um renascentista italiano entre os anos 1503 e 1506. Quem foi o pintor?

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Alunos e professores do nosso agrupamento aderiram a esta iniciativa pelo que, no dia 27 de novembro, estivemos no Continente de Torres Vedras a angariar bens alimentares para auxiliar famílias carenciadas.
O espírito foi de alegria ao contribuir para ajudar quem mais necessita.

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Sensibilização para o bem-estar animal (APA)

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Sensibilização para o bem-estar animal (APA)

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Nos meses de novembro e dezembro fomos visitados por representantes da APA (Associação de Proteção aos Animais de Torres Vedras): a palestrante, Ângela Assis, presidente da instituição, bem como ilustres exemplares caninos e felinos. Durante cerca de uma hora (tempo de duração de cada uma das palestras) falou-se/refletiu-se sobre bem-estar animal e foram apresentados casos reais que ocorreram no nosso concelho.
Estiveram presentes todos os alunos das turmas do 9º ano, bem como representantes das turmas dos 7º e 8º anos.
O resumo (em formato de filme) do  encontro será colocado nas pastas digitais de todas as turmas do 3º ciclo, podendo os Diretores de Turma mostrá-lo aos seus alunos.

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Terminou no passado dia 31 de janeiro a Maratona de Cartas da Amnistia Internacional. Dezenas de cartas foram escritas pelos alunos da Escola Básica de Freiria. Findo o prazo desta atividade, as mesmas foram enviadas para o escritório da Amnistia Internacional (Secção Portuguesa) de onde serão encaminhadas para chegarem aos seus destinatários: as pessoas que constituem os cinco casos de prisioneiros de consciência desta iniciativa.
São mensagens de esperança que voam agora em direção aos corações dos que sofrem por violação dos seus direitos. São muito jovens os que ergueram as suas vozes no sentido de ajudar, mesmo que à distância, quem necessita do apoio deles. Que a empatia seja um valor maior no respeito pelo outro, no respeito pelos direitos de todos os humanos!!!

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Este gato branco adulto vive no gatil da APA e está à espera da sua família de sonho. Garantimos que ronronou todo o tempo em que esteve ao colo da Júlia...
Sonhámos com uma família definitiva para ele e para todos os outros que passearam pelos nossos colos à procura de mimos.
Esperemos que este sonho se concretize em breve!

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A Eunice é uma cadelinha adulta (vive no abrigo da APA) que padece de um problema de saúde cujo tratamento é muito dispendioso. Por esse motivo, e por se tratar de um animal muuuuito meigo, os alunos da turma 9ºE decidiram apadrinhar a Eunice. Passearam-na, deram-lhe banho e mimaram-na muito. Aqui fica o registo fotográfico das madrinhas que formalizaram o processo de apadrinhamento.
O que todos desejávamos era uma família que acolhesse esta doçura para o resto da vida. As madrinhas estão a torcer por esse milagre! :)

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Quarta visita ao abrigo da APA (alunos do 9ºA, 9ºD e 9ºE)

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Quarta visita ao abrigo da APA (alunos do 9ºA, 9ºD e 9ºE)

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No passado dia 25, mesmo mesmo a acabar o 1º semestre, mais um grupo foi visitar o abrigo da APA. Desta vez seriam alunos do 9ºA que iriam, pela primeira vez, visitar o espaço e conhecer os animais. Integraram esta equipa três alunas do 9ºE para formalizarem um apadrinhamento (o da Eunice), bem como uma aluna do 9ºD para passear a afilhada da sua turma, a Cabeças.
Terminámos o dia a mimar gatos adultos hiper ronronantes e a correr atrás de enérgicos cachorrinhos que fugiam em todas as direções assim que chegavam ao pátio... Uma verdadeira alegria! :)

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Imagens e músicas de uso livre: onde encontrar?

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Catálogo Bibliográfico Ler+ o Holocausto 2023 publicado pela Biblioteca da Escola Secundária de Amares assinalando o Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto - 27 de janeiro e os 78 anos da libertação do campo de concentração e de morte de Auschwitz. Apresenta os livros e DVD relacionados com o tema, disponíveis na Biblioteca.

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Quando a conheceram pela primeira vez, os alunos do 9ºD encantaram-se com a Cabeças, uma cadela rechonchuda que adora encostar-se a nós pedindo mimos.
Porém nem tudo são rosas na vida da Cabeças. O seu problema de saúde implica que tome medicação diária a qual é muito dispendiosa. Sensibilizados com esta situação, os alunos do 9ºD prontificaram-se a apadrinhar a Cabeças com um valor mensal, assumindo também, enquanto padrinhos, uma quantidade razoável de mimos e atenções durante alguns passeios sempre que seja possível deslocarem-se à APA.
Digam lá se a Cabeças não é uma fofura?!!!

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Vídeo WhatsApp apadrinhamento cabeças 9D  2023-01-11 às 10.05.19

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Terceira visita ao abrigo da APA (alunos do 9ºB, 9ºD e 9ºE)

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Terceira visita ao abrigo da APA (alunos do 9ºB, 9ºD e 9ºE)

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E lá voltámos ao abrigo da APA, desta vez não só com o intuito de conhecer o espaço e o trabalho que aqui se faz, mas ainda de formalizar o apadrinhamento de um dos animais que um grupo anterior havia selecionado.
Conhecemos muitos focinhos novos e encantámo-nos com as brincadeiras dos muitos cães  e gatos bebés que lá se encontram à espera da família dos seus sonhos!
Aqui fica o registo de um desses momentos ternurentos com muitos mimos à mistura!

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Aqui poderão encontrar sugestões de atividades relacionadas com a Atividade Física e a Alimentação Saudável, para se manterem ativos e terem mais saúde e bem-estar.

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A jovem Bárbara, aluna da Escola Básica da Freiria, realizou o seu sonho: escrever um livro.

No dia 7 de dezembro, na Biblioteca da escola, esta jovem escritora fez a apresentação do seu livro e conversou com os seus colegas do 5º e 6º ano sobre o processo de escrita e as suas tentativas para ver os seus contos publicados.

O livro reúne todos os contos escritos pela jovem, que desde o 3º ano de escolaridade, incentivada pela professora, começou a escrever. É também uma mensagem de resiliência e de encorajamento para que os outros jovens não desistam dos seus sonhos.

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Filme do realizador Manoel de Oliveira, foi estreado em 1942. Passa pela biblioteca para veres este filme.

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Rima de Aniki Bóbó, de Manoel de Oliveira, 1942

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Por que é que decoramos as árvores no Natal

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Cinanima 22 - textos de opinião, fim alternativo

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Cinanima 22 - textos de opinião, fim alternativo

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Compilacao Cinanima 2022, Author: Bib Freiria, Length: 17 pages, Published: 2022-12-14

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Mercado Origens - Banca da APA - 10 dezembro 2022

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Mercado Origens - Banca da APA - 10 dezembro 2022

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Para assinalar o Dia Internacional dos Direitos dos Animais, um grupo de alunos do 9º ano (turmas A, C, D e E) da Escola Básica de Freiria participou no Mercado Origens que teve lugar na Freiria, no passado dia 10 de dezembro.
O montante angariado (com a venda de produtos desta banca assim como recolha de donativos) destina-se a auxiliar todo o trabalho desenvolvido pela APA, associação que visa a proteção de animais abandonados no concelho de Torres Vedras.
A acompanhar este grupo de alunos esteve uma professora do Projeto DAR bem como a cadelinha Pipoca que agraciou os visitantes com várias lambidelas. :)

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DOSSIÊS PEDAGÓGICOS | Plano Nacional de Cinema

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Tendo como referencial curricular base o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória , a coleção de dossiês pedagógicos do PNC destina-se a apoiar o trabalho dos docentes na formação de públicos escolares para a área do cinema, permitindo-lhes adquirir os instrumentos básicos de compreensão de obras cinematográficas e audiovisuais, possibilitando a criação do hábito de ver cinema ao longo da vida, e valorizando o cinema enquanto arte junto das comunidades educativas.

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Segunda visita de alunos da nossa escola (9ºD) ao abrigo da APA

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Segunda visita de alunos da nossa escola (9ºD) ao abrigo da APA

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Quando se fala de animais, o coração parece bater mais depressa! Foi assim que nos sentimos ontem ao entrar no abrigo da APA. A expectativa era grande. Queríamos chegar a todos. Sem nunca esquecermos as regras de segurança, começámos a interagir com vários cães e gatos: uns mais tímidos que outros, mas TODOS, TODOS lindos! Foi tempo lhes pegar ao colo, tirar fotografias e recolher informações sobre alguns deles de modo a encontrarmos famílias que os adotem ou apadrinhem. Estamos a trabalhar nesse sentido! Em breve voltaremos aqui para dar notícias.

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Maratona de Cartas - Ajudem-nos a ajudar!!!

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Maratona de Cartas - Ajudem-nos a ajudar!!!

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A Maratona de Cartas é um evento promovido todos os anos, entre novembro e janeiro, pela Amnistia Internacional. São escolhidos 5 casos em que tenha havido uma clara violação dos Direitos Humanos e criam-se petições que deverão ser assinadas para que uma intervenção real e uma pressão política possam acontecer junto das entidades governamentais responsáveis pelos abusos. A nossa escola inscreveu-se nesta atividade e foi-nos atribuído um código de participação: TIA2. Ao inserir este código estará a auxiliar estes 5 prisioneiros de consciência e também poderá contribuir para que possamos vir a receber a visita de elementos da Amnistia Internacional na nossa escola. Já começámos a espalhar a palavra e a escrever cartas dirigidas a estas pessoas. Esperamos contar convosco!

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Maratona de Cartas - Amnistia Internacional Portugal

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Maratona de Cartas 2022 - o maior evento de ativismo do mundo - já começou! A sua assinatura tem mais poder do que imagina. Contamos consigo!

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Animais para adoção e/ou apadrinhamento na APA

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Animais para adoção e/ou apadrinhamento na APA

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A imagem é interativa. Carregando em cada um dos botões terá acesso às histórias e fotos de alguns animais disponíveis para adoção ou apadrinhamento na APA. A comunicação com a associação deverá ser realizada por e-mail: apatvedras@gmail.com
Fica aqui, ainda, o site da APA:
APA | Associação de Proteção dos Animais (apatorresvedras.pt)
Se não puder adotar, apadrinhe ou, pelo menos, divulgue!
Juntos conseguiremos melhorar a vida destes animais!

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Este projeto pretende ser um meio para ajudar quem precisa, promovendo-se valores de partilha e cidadania consciente, passando por ações que envolvem o voluntariado.
Iremos propor várias atividades e solicitar a alunos e professores que adiram, de modo a promover o bem-estar animal e humano nas suas várias vertentes.
Para esse fim iremos trabalhar em parceria com instituições como a APA (Associação de Proteção aos Animais Abandonados de Torres Vedras), a Amnistia Internacional (na promoção dos Direitos Humanos), o Banco Alimentar Contra a Fome, o Hospital de D. Estefânia, etc.
Esperamos que este projeto seja uma mais-valia para toda a comunidade (escolar e das localidades envolventes), já que visa o bem comum.
Iremos dando conta do trabalho efetuado nesta página.

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Notícias da primeira visita ao abrigo da APA (9ºE)

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Notícias da primeira visita ao abrigo da APA (9ºE)

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No dia 26 de outubro de 2022, sete alunos (da turma E do 9º ano da Escola Básica 2,3 de Freiria) reuniram-se, sob a orientação da professora Elisabete Silva (Projeto DAR), para fazerem uma visita à APA (Associação de Proteção aos Animais Abandonados de Torres Vedras).

A APA de Torres Vedras, fundada a 12 de agosto de 1982, é uma associação sem fins lucrativos que abriga animais abandonados e funciona com trabalho voluntário. No abrigo encontram-se alojados cerca de 400 animais (cães e gatos).

Nessa visita, o objetivo dos alunos era recolher as histórias de animais e promover a sua adoção ou apadrinhamento.
Jorge é um cão arraçado de Pitbull, com cerca de 3 anos, que foi adotado por donos de uma quinta, mas, infelizmente, 9 meses depois foi devolvido ao canil.
Eunice, que tem 4 anos, é uma cadela muito carinhosa, todavia por ter uma inflamação crónica na orelha direita tem de tomar medicação diária.
Cabeças é uma cadela adulta, muito meiga, e ganhou esse nome por não ter o cérebro no sítio usual, facto que também implica a toma de medicação diária.
O Amílcar, um cão saudável e simpático, tem aproximadamente 10 anos.
Sebastião é um cão castanho, arraçado de labrador, e tem 6 meses. Adora mimos e atenções.
Aurora, cujo pelo é de cor bege, é uma cadela com idade indefinida que simpatiza muito com crianças.
Leya  é uma cadela com 10 anos que adora passear e não puxa a trela.

Sem esperar, este grupo assistiu a algo que se tornou muito comum: o abandono de uma cadela, entregue pelos donos no abrigo da associação. Este momento despertou as emoções dos alunos mais sensíveis. Atribuiu-se o nome Amora à cadelinha com o desejo de que esta encontre rapidamente o amor que merece numa nova família. Havia sido adotada há cerca de cinco meses, mas como a família iria mudar de casa, decidiu devolvê-la ao abrigo.

Desta visita já resultaram duas adoções de gatos por parte dos alunos da turma em questão.
Está a ser feita a divulgação e promoção do apadrinhamento de vários animais do abrigo.

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Prof. Cristina Antunes
cristina.antunes.f1389@ag-sg.net

Prof. Elisabete Silva
elisabete.silva.f1499@ag-sg.net

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Oficina de Ciência - Físico-Química (sala FQ1)

Prof.ª Elisa Paulo
3.ªf ou 5.ªf - 12.30h às 13.30h

Oficina de Ciência - Ciências Naturais (sala CN1)
Prof.ª Sara Santos
3.ªf - 12.30h às 13.30h
Prof.ª Maria de Jesus Reis
6.ªf - 12.30h às 13.30h

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Inscreve-te na Oficina da Ciência, onde poderás “brincar” com a ciência.
A Oficina da Ciência funciona nos laboratórios às:

- 3ª feiras, das 12:30 às 13:20 ou
- 5ª feiras, das 12:30 às 13:20 ou
- 6ª feiras, das 12:30 às 13:20.

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Prof. Rui Baptista
rui.baptista.f2107@ag-sg.net

Horário:
Quarta e Sexta-feira – 12h30 – 13h20
Sexta-feira –16h30 – 17h20

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Prof. Elisabete Silva
elisabete.silva.f1499@ag-sg.net

Prof. Elsa Costa
elsa.costa.f1382@ag-sg.net

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Prof. Paulo Figueira
paulo.figueira.f1501@ag-sg.net

Horário
Segunda – feira, Quinta-feira e Sexta-feira às 12h30

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Prof. Cláudia Caetano
claudia.caetano.f1911@ag-sg.net

Horário:
Terça-feira – 12h30 – 13h20

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Prof. Ana Paula Lavanco
ana.lavanco.f1390@ag-sg.net

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( Pré- Escolar - 3.º Ciclo)
Prof. Vera Nobre
vera.nobre.f1409@ag-sg.net

Horário:
Terça-feira – 12h30 – 13h20 e 16h30 – 17h20

Prof. Júlio Santos
julio.santos.f1400@ag-sg.net
Horário:
Quintas e Sextas-feiras - 12h30 – 13h20

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Prof. Cristina Antunes
cristina.antunes.f1389@ag-sg.net

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Prof. Mª Jesus Reis
maria.reis.f193@ag-sg.net

Prof.  Henrique Mata
henrique.mata.f1388@ag-sg.net

Prof. Cristina Eiras
cristina.eiras.f1381@ag-sg.net

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Prof. José Carlos Henriques
jose.henriques.f1430@ag-sg.net

Prof. Teresa Rechena
teresa.rechena.f1464@ag-sg.net

Horário:
Terça -feira – 9h20 – 10h10 (José Carlos Henriques)
Teresa Rechena e José Carlos Henriques                                    Terça-feira - 10h30 – 11h20

Quinta-feira – 11h30 – 12h20 e 12h30 – 13h20 (Teresa Rechena)

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Prof. Paula Lavanco
ana.lavanco.f1390@ag-sg.net

Prof. Elisabete Silva
elisabete.silva.f1499@ag-sg.net

Horário:
Segunda-feira – 10h30 – 11h20 e 11h30-12h20
Sexta-feira – 9h20 – 10h10 e 10h30 – 11h20