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Objetivo:
Encontrar repuestas a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los conceptos claves del aprendizaje autorregulado?
¿Cómo se puede favorecer el aprendizaje autorregulado de los alumnos?

Actividad 1
Piensa un minuto sobre qué significa aprendizaje autorregulado (o autónomo) para ti.

Actividad 2

Investiga sobre aprendizaje autorregulado:

Puedes buscar información en internet o ver uno o varios de los videos o imágenes propuestos para hacerte una idea.

Actividad 3
Crea un mapa conceptual con los aspectos más relevantes para tu contexto y compara con tu compañero/a.

Si requieres de ideas de cómo hacer un mapa conceptual, revisa material adjunto.

Actividad 4
Reflexiona(n), cómo podrías favorecer el aprendizaje autorregulado de los alumnos en tus clases.

Actividad 5
Marca en tu mapa, en cuales aspectos quieres enfocarte para poder apoyar a tus alumnos para que desarrollen un aprendizaje autorregulado. Deja el mapa con los conceptos destacados en papelógrafo del tema.

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Objetivo:

Conocer y definir estrategias para fomentar la metacognición en tu práctica docente.

Actividad 1:
Revisa el video y/o texto propuesto en el padlet en donde explican el concepto de metacognición.

Actividad 2
Junto a tu compañero(a) o de forma individual, señala cuales estrategias de metacognición has realizado en tus clases.

Actividad 3
Revisa las estrategias presentadas con tu compañero y de ser necesario, adecúalo tu realidad de clases.

Actividad 4
Establezcan cual o cuales de los propuestas conversadas o vistas pueden ser útiles en la planificación de sus clases.
Hacer un afiche con 2 o 3 estrategias que quieres utilizar en tus clases.

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Objetivo:

Adquirir conocimientos sobre los aspectos claves de la retroalimentación.

Actividad 1

Haz una breve introspección:

¿Qué entiendes por Retroalimentación?

Actividad 2
Lee al menos uno de los textos y ve los dos videos sobre retroalimentación formativa y significativa. Subraya o toma nota de la información más importante para ti.

Actividad 3

Soluciona el Quiz.

Actividad 4
Reflexiona como implementar una retroalimentación formativa y significativa regularmente en tu enseñanza. Si quieres, intercambia tus ideas con un/a colega.

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Evaluación - Reforzamiento vs Retroalimentación

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Retroalimentación: el corazón de la evaluación para el aprendizaje

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Retroalimentación: Te invitamos a hacer el quiz.

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Nos alegramos que ya viste el material y que ahora quieres buscar el desafío de contestar las preguntas del quiz. Adelante:

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Objetivo:

Encontrar una respuesta a la pregunta.
¿Cuáles rituales puedan favorecer la diferenciación en el aula?

Actividad 1
¿Qué es un buen manejo de clases?
Anota en tu lado del papel los elementos que te parecen lo más relevantes.

Actividad 2

Girar el papel y marcar con plumón verde, todo lo que haces y con plumón rojo todo lo que aún no haces, pero te gustaría hacer.  Repite el proceso hasta llegar a tus apuntes principales.

Actividad 3

Conversan sobre las coincidencias y diferencias escritas en el papel.

Actividad 4

Revisar el video sobre el tema de rituales.

Actividad 5
Acordar según sus criterios cuales son los rituales que favorecen la diferenciación en el aula y anótenlo en el medio del placemat.

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La retroalimentación es la estrategia para entregar juicios sobre los aprendizajes generados en los estudiantes