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Woran kann ich gemessen werden? Mit welchem Ergebnis?

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Woran kann ich gemessen werden? Mit welchem Ergebnis?

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"Der Massstab meines Erfolg liegt im Grad des Vertrauens: Wenn Kinder, Eltern, Mitarbeitende und die Zuweisenden uns vertrauen, ein offenes ehrliches Arbeitsklima herrscht und unser Team beständig ist, dann ist für mich der Boden für das gute Zusammenwirken gegeben."

Woran kann ich gemessen werden?

Mitarbeitende treten mit ihren Fragen an mich

Eltern suchen den Dialog bei Schwierigkeiten

Zuweisende vertrauen unserer Schule und fragen uns oft für neue Kinder an

Woran können wir gemeinsam gemessen werden?

wir erhalten sehr oft positives Feedback - von innen wie aussen

Kinder bringen sich mit ihren Ideen ein

wir halten als Team beständig zusammen - auch in Zeiten, die schwierig sind, wir haben kaum Fluktuationen bei den Mitarbeitenden

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Welche Führungsgrundsätze leiten mich? In welcher Form?

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Welche Führungsgrundsätze leiten mich? In welcher Form?

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"Ich glaube an die Kraft gemeinsam entwickelter Ziele, an das Vertrauen durch offene Kommunikation und Verantwortungsübergabe und daran, dass sowohl Intuition wie Reflexion im Schulalltag Raum erhalten sollen."

Welche Grundsätze leiten mich in meiner Führungsrolle?

ich bin überzeugt davon, dass Führung keine One-Woman-Show ist, sondern nur gelingt, wenn durch offenes Kommunizieren Vertrauen als Basis für jede Entwicklung vorhanden ist

ich glaube an die Kraft der Intuition und gleichzeitig daran, dass diese Intuition im Team gespiegelt werden soll und darf

ich glaube daran, dass alle Mitarbeitende das beste leisten, wenn sie sich einbringen können und ihre Ideen ernst genommen werden - an der Schulentwicklung also partizipieren können.

ich bin überzeugt, dass gemeinsam definierte Ziele besser erreicht werden als von oben vorgegebene Ziele

ich glaube daran, dass das Delegieren von Aufgaben Vertrauen bildet, weil ich die Verantwortung übertragen kann

als Führungskraft möchte ich präsent sein: niederschwellig vor Ort zu sein, heisst: ich bin jederzeit ungezwungen ansprechbar. Ich bin hier, wenn es mich braucht.

Interessiert an partizipativem Führungsstil?
Mehr lesen:
Dubs, R. (2019). Die Führung einer Schule. Leadership & Management. Franz Steiner Verlag: Stuttgart.
--> Seite 166ff.

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Wie ist meine Führung systemisch eingebettet?

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Wie ist meine Führung systemisch eingebettet?

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"die ausserordentliche Situation als Privatschule mit Zuweisungen vom SPD erfordert ein komplexes Stakeholder-Management mit vielfältigen internen wie externen Anspruchsgruppen"

Mit wem und wodurch arbeite ich in meiner Führungsrolle?

die sorgfältige Kommunikation mit der zuweisenden Stelle und ggf. mit Psycholog:innen, Fachtherapeut:innen und Ärzte:innen ist der erste Schritt für den Erstkontakt; danach erfolgt eine genaue Analyse der jeweils aktuellen Schulsituation: Wie sehen die internen Ressourcen aus? Wie gut passt das neue Kind in das bestehende System? In welcher Klasse können die Bedürfnisse des Kindes gut befriedigt werden?

das Abholen der Ist-Situation (Ressourcen, Rahmenbedingungen, aktuelle Klassensituation) erfolgt durch den steten Dialog mit den Mitarbeitenden: ihre Fragen, Überlegungen und Bedürfnisse sind für das gute Funktionieren des Schulalltags ebenso wichtig wie die berechtigten Ansprüche von aussen

die Eltern sind Teil des komplexen Systems der Schule: in Kooperation mit ihnen werden bei Fragen, Problemen und Schwierigkeiten im Dialog nach Lösungen gesucht

wenn immer möglich, wird das Kind als "Expertin für sein eigenes Leben" in Fragen, die es betreffen, einbezogen

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Mit welchem Führungshintergrund führe ich? Mit welcher Basis, welchem Fokus?

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Mit welchem Führungshintergrund führe ich? Mit welcher Basis, welchem Fokus?

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"Ich liebe Menschen und ich liebe es, Menschen zu ihrem vollen Potential zu bringen. Nichts erfüllt mich mit mehr Freude, als zu sehen, dass sich Menschen dorthin entwickeln, wo sie hinmöchten - dank dem Umfeld, das wir für sie schaffen."

Auf welcher Basis, mit welchem Fokus arbeite ich?

mein Verständnis von guter Führung liegt im "Empowerment".

jede:r Mitarbeiter:in hat einen Schatz an Ressourcen, die er/sie einbringen darf und soll

jede:r Mensch möchte gehört und sich ernst genommen fühlen

die gemeinsame Erarbeitung von Fragestellungen führt (meist) zu besseren Lösungen als ein Top-Down Entscheid

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Was ist mein Motiv, eine Führungsfunktion zu übernehmen? Warum?

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Was ist mein Motiv, eine Führungsfunktion zu übernehmen? Warum?

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"ich möchte ein Umfeld schaffen, in dem wir gemeinsam am gleichen Strick ziehen, eine starke Verbundenheit spürbar wird und ich mich selbst wie auch sich Mitarbeitende (weiter-)entwickeln können."

Wie wirkt sich mein Motiv im Alltag aus?

alle Mitarbeitenden können sich einbringen, wenn es ihnen danach ist: man soll lachen, streiten und sich natürlich auch wieder gemeinsam einigen können.

Warum möchte ich eine Führungsrolle übernehmen?

ich selbst entwickle mich hierbei auch weiter: ich kann an meiner neuen Rolle wachsen und meine Kompetenzen  vermehrt bei Erwachsenen einbringen

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Was heisst erfolgreiche Führung für mich? Wozu?

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Was heisst erfolgreiche Führung für mich? Wozu?

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"ich bin erfolgreich, wenn es meinem Umfeld gut geht, wir nicht stehen bleiben und Erfolge sichtbar werden."

Wie werden Erfolge sichtbar?

Kinder kommen bei uns an und beruhigen sich

Kinder können wieder lernen

Kinder entwickeln bei uns eine Perspektive für ihr Leben

ihre Eltern sind beruhigt

wir als Team haben die Ressourcen, dass wir das Kind ins Zentrum all unserer Überlegungen stellen können