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La ley de la pregnancia sostiene que la mente tiende a organizar los estímulos percibidos de la manera más sencilla y coherente posible. Esto significa que la mente tiende a ver las formas y los patrones más simples y ordenados en lugar de patrones complejos o desordenados.

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La ley de la pregnancia sostiene que la mente tiende a organizar los estímulos percibidos de la manera más sencilla y coherente posible. Esto significa que la mente tiende a ver las formas y los patrones más simples y ordenados en lugar de patrones complejos o desordenados.

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INTEGRANTES:

Celeste Vázquez.

Julia Céspedes.

Cinthia Rojas

Solma Caballero

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El enfoque de la Gestalt en relación al aprendizaje se basa en la idea de que la mente percibe la realidad como un todo organizado, en lugar de una suma de partes individuales. La teoría de la Gestalt enfatiza la importancia de la percepción y la comprensión en el proceso de aprendizaje.

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El enfoque de la Gestalt en relación al aprendizaje se basa en la idea de que la mente percibe la realidad como un todo organizado, en lugar de una suma de partes individuales. La teoría de la Gestalt enfatiza la importancia de la percepción y la comprensión en el proceso de aprendizaje.

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El principio de cierre se refiere a la tendencia de la mente a completar las formas o figuras incompletas con base en la información disponible.

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El principio de cierre se refiere a la tendencia de la mente a completar las formas o figuras incompletas con base en la información disponible.

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Ejemplo en el aula: Si en un texto se presenta una palabra con algunas letras faltantes, los estudiantes tenderán a completar inconscientemente las letras faltantes para formar una palabra completa.

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El principio de proximidad indica que los elementos que están cerca entre sí tienden a ser percibidos como parte de un grupo o conjunto.

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El principio de proximidad indica que los elementos que están cerca entre sí tienden a ser percibidos como parte de un grupo o conjunto.

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Ejemplo en el aula: Si en una presentación se muestra una lista de nombres en dos columnas, los estudiantes tienden a agrupar los nombres que están uno al lado del otro como si pertenecieran a un mismo grupo.

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El principio de similitud establece que tendemos a agrupar elementos que son similares entre sí en términos de tamaño, color, forma, etc. 

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El principio de similitud establece que tendemos a agrupar elementos que son similares entre sí en términos de tamaño, color, forma, etc. 

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Ejemplo en el aula: Si se muestran diferentes tipos de objetos de colores, los estudiantes tienden a agruparlos según su color, como agrupar los lápices de color por colores similares.

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El principio de continuidad sugiere que la mente tiende a percibir las formas o líneas continuas como unidades completas.

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El principio de continuidad sugiere que la mente tiende a percibir las formas o líneas continuas como unidades completas.

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Ejemplo en el aula: Si una gráfica muestra una línea de tendencia ascendente, los estudiantes tienden a percibir que hay una continuidad en el crecimiento y pueden inferir que seguirá aumentando.