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Los estudiantes comprenden los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC y practican conductas legales y éticas.

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Promueven y practican el uso seguro, legal y responsable de la información y de las TIC.
Exhiben una actitud positiva frente al uso de las TIC para apoyar la colaboración, el aprendizaje y la productividad. Demuestran responsabilidad personal para aprender a lo largo de la vida.
Ejercen liderazgo para la ciudadanía digital.

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Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.

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Investigación y localización efectiva de información

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Investigación y localización efectiva de información

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En esta competencia planifican estrategias que guíen la investigación.
Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y usan éticamente información a partir de una variedad de fuentes y medios.
Evalúan y seleccionan fuentes de información y herramientas digitales para realizar tareas específicas, basados en su pertinencia.
Procesan datos y comunican resultados.

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Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y desarrollan productos y procesos innovadores utilizando las TIC.

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esta habilidad  aplican el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos. Crean trabajos originales como medios de expresión personal o grupal. Usan modelos y simulaciones para explorar sistemas y temas complejos. Identifican tendencias y prevén posibilidades.

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.Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones

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.Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones

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Los estudiantes usan habilidades
de pensamiento crítico para
planificar y conducir investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y
tomar decisiones informadas. Usando herramientas y recursos digitales apropiados. A través de estos recursos cada estudiante o grupo par pueden
Planificar estrategias que guíen la investigación. Ubicar, organizar, analizar, evaluar, sintetizar. Con lo que luego usan
ética-mente información a partir de una variedad de fuentes y medios. Evaluando    seleccionando, fuentes de información y herramientas digitales para realizar tareas específicas, basados en su pertinencia.
Así mismo, procesan datos y comunican los resultados.

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Los estudiantes demuestran
pensamiento creativo, construyen
conocimiento y desarrollan
productos y procesos innovadores
utilizando las TIC.
Los Alumnos son capaces de aplicar el conocimiento existente para generar nuevas ideas,productos o procesos.
También pueden Crear trabajos originales como medios de expresión personal o
grupal. Estos educandos usan modelos u simulaciones para explorar sistemas y temas
complejos. A su vez Identifican tendencias y prevén posibilidades.

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Los estudiantes demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC

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Entonces, por ello es que  entienden , usan sistemas tecnológicos de Información y
Comunicación. También Seleccionan usando aplicaciones efectiva y productivamente.
Investigan y resuelven problemas en los sistemas y las
aplicaciones. A su vez los alumnos transfieren el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas
tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

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 "La educación digital es un campo multidisciplinario cuyo principal objetivo es integrar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la cultura actual y del futuro"

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 "La educación digital es un campo multidisciplinario cuyo principal objetivo es integrar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la cultura actual y del futuro"

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Los estudiantes del siglo XXI exigen a los docentes estar actualizados y preparados para afrontar los cambios que requiere la educación. Se impone una metodología didáctica mucho más activa, constructivista y colaborativa, es decir, que son esenciales en la sociedad actual, ya que la tecnología está presente en muchos aspectos de nuestra vida diaria.

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Pdf con información relacionada a la temática. 

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Pdf con información relacionada a la temática. 

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¿Qué son las competencias del Siglo XXI?

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"seleccionar y crear objetos de aprendizajes o materiales didácticos digitales" 

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"seleccionar y crear objetos de aprendizajes o materiales didácticos digitales" 

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Es relevante para nuestras practicas docentes...

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Estas Capacidades, son cuestiones actuales en la que en muchos casos no son tan valoradas como realmente deben ser. Por diferentes motivos , tales como; El desconocimiento de su real importancia, cómo influye a los adolescentes y jóvenes en la actualidad , al punto de exigir una formación adaptable por medio de su profesor, o tutor responsable, padre , familiar, etcétera.
Por otra parte , estás facultades son propias de cada sujeto frente a un dispositivo o programa tecnológico nuevo . Lo que hacen facilitar e innovar su trabajo o actividad ante las distintas circunstancias dispuestas en el transcurso de su vida. No solo en el ámbito escolar , también social-Intelectual. Desde mí punto de vista personal,creo que no es erróneo educar en las nuevas tecnologías que se encuentran en constante evolución y que de manera global invaden la realidad actual. Ya que , esto favorecerá la adquisición de las consecuentes competencias de las cuales se informo y nombro en este mural.

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"Las competencias digitales son tan importantes como las habilidades sociales o la comunicación entre las personas.
Conocerlas , trabajarlas, mejorarlas, y profundizar en ellas es , ademas de muy recomendable, necesaria para todos..."

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https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/competencias_de_educacion_digital_1.pdf

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"Participación Responsable y Solidaria "

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"Participación Responsable y Solidaria "

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Los alumnos se integran en la cultura participativa en un marco de responsabilidad, solidaridad y compromiso cívico.
Los estudiantes podran promover y practicar el uso responsable y solidario de la información y de las TIC, incentivando la
convivencia y el respeto en el ciberespacio.
Integrando lo local y lo global, valorando la diversidad, como ámbito de socialización y aprendizaje.
A su vez Participaran a través de sus propios relatos y de la interacción con otros, en la creación de una visión
crítica y constructiva del mundo, promoviendo el compromiso cívico.
A través de esto ellos , conocen y reflexionan sobre los modos en que pueden proteger sus datos personales y la información
sobre sus prácticas o recorridos en internet. Desarrollando una actitud ética en relación con los aspectos legales de la información.

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En esta competencia,los alumnos buscan, organizan y producen información para construir conocimiento, reconociendo
los modos de representación de lo digital:
› Exploran el ciberespacio y otros entornos digitales, promoviendo la improvisación y el descubrimiento.
› Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan, usan y reelaboran de modo crítico información de
diversas fuentes y medios, entendiendo las características y la retórica de lo digital².
› Valoran las fuentes a través de un análisis complejo sobre el enunciador, el discurso presentado y su
contexto.
› Se desempeñan con confianza en la multitarea, entendida como la capacidad de focalizar en lo que
se necesita en momentos adecuados, realizando en paralelo diversas tareas, para abordar los múltiples
requerimientos e información que se presenta.
› Desarrollan la capacidad para interactuar de manera significativa con recursos digitales que expanden
las facultades mentales.