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¿Que es la socio-afectividad y porque es importante? 

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es una relacion que se establece entre los seres humanos con el fin de aprender a vivir en armonia y comunidad, esta se divide en dos ramas lo social que es el compartir con el otro y lo afectivo que es convivir sin hacerse daño llegando a tener un grado de sentimiento positivo hacia el/ella, pero, si lo relacionamos con la educacion significa enseñarle a los mas pequeños a compartir, respetar ideales, creencias y opiniones de sus compañeros, esta es importante porque veremos reflejados dentro del aula un buen comportamiento en nuestros niños, donde solo les interese el compañerismo sin importar si es de color, bajito, gordito y demas, esto beneficia de manera positiva al estudiante porque mejora su desarrollo cognitivo adquieriendo habilidades gracias a sus amigos "La  experiencia  humana  se  debe  reconocer  como social y emocional, en tanto que activa al mismo  tiempo  la  parte  cognitiva  y  la  física,  lo  que significa que pensamos, sentimos y actuamos simultáneamente en cualquier tipo de experiencia" (Dewey, 1938; Densin,1984; Parbelas,2001; Pena y Repetto,2008; citados en Pere,  Filella  &  Aguiló,  2011).
la socio-afectividad le permite al niño crecer como persona y lo prepara para la vida, pues un ser humano forjado con buenos valores esto mismo reflejara cuando se posicione de un cargo profesional, por otra parte el vincularlos dentro de pequeños grupos hara que este se acostumbre a hablar abiertamente y participar sin miedo, presentara mejores respuestas ante cualquier estimulo que el docente le presente, adquirira mayor capacidad al momento de resolver preguntas porque su mente esta abierta debido a que no ha sido saturada por un ambiente negativo con sus compañeros, en muchas ocasiones ha sido un tema bastante complejo incorporar esto dentro del aula porque los niños no muchas veces estan acostumbrados a convivir con otras costumbres o por el simple hecho que existe el bullyng, pero, no es imposible hacer de este tema algo muy natural y que se vuelva monotono en todas las escuelas.

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muchos de estos problemas son a causa de padres de familia o docentes 

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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gran parte de padres de familia cometen el grave error de creer que con darle todo lo material a sus hijos ya son excelentes representantes, pues se equivovan porque el niño necesita de apoyo, comprension y atencion, en otros casos algunos docentes creen que con llevar guias al salon de clases y explicar unos minutos frente al tableto ya es suficiente y no porque este tambien necesita integrarse con sus niños, conocer sus avances y retrocesos y en muchas ocasiones problemas ya sean de indole familiar, educativo o personal, pues la escuela es como un segundo hogar y es donde refugiamos toda nuestra ira.
muchos niños deben llevar sus problemas alli porque su hogar esta peor, deben ver discutir a sus padres, otros a sus hermanos con su padres o en el mismo caso el niño dentro del conflicto, "Al parecer, esta forma de comportarse, casi se ha convertido en un componente del genoma humano,  no  obstante  la  evidencia  de  que  resulta mucho más fácil promover el desarrollo de la socioafectividad  y  cultivar  valores  en  los  niños (Canchica & Villasmil, 2009). pues, los menores al no saber que hacer con estos lios toman decisiones radicales las cuales son equivocadas, tambien los lleva a desertar sus estudios ya que sus calificaciones o no aumentan o deben salirse a buscar empleo, otros recurren a consumir sustancias psicoactivas para alivianar estos percances familiares y educativos.
otro aspecto que resulta de la falta de competencias socioafectivas es el internet, este nos separo mucho de nuestros seres queridos, de nuestros docentes, compañeros de clase y amigos de calle, por estar sumergidos viendo videos, chatt con personas que ni conocemos, jugando en el movil o viendo cosas negativas no prestamos atencion a lo que nos rodea y hace que el afecto que tengamos hacia otra persona no lo demostremos afectando asi nuestra parte social

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la interdisciplinariedad es el proceso donde se desarrolla pensamiento flexible y habilidades de aprendizaje integrando varias disciplinas 

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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si reunimos estos dos temas (interdisciplinariedad y socioafectivo) nos daremo cuenta que nuestro conocimiento mejorara de manera significante, por ello considero importante hacer un buen uso dentro del aula de estos dos, estas tratan de contemplar el proceso de la socializacion de una manera grupral, donde los alumnos experimenten cosas nuevas y adquieran nuevos conocimientos en forma conjunta,  Maturana (2001) plantea  que:

el educar es el proceso en el cual el niño o el adulto conviven con otro y al convivir con el otro se transforman espontáneamente, de manera que su modo de vivir se hace progresivamente más congruente con el del otro en el espacio de  convivencia.  Como  vivamos,  educaremos,  y  conservaremos en el vivir el mundo que vivamos como educandos.
este tema busca que el alumno investigue mas a fondo a cerca de un tema en especifico, donde deba hacer encuestas y demas de manera grupal con el fin de mejorar la parte socioafectiva

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad. 

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad. 

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- H. Maturana, las complejidades circulares y la educacion, revista cientifico profesional de la pedagogia y psicopedagogia p.46
https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/152480/549629.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- ESTRATEGIA DE GESTIÓN EDUCATIVA PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA, EN ESTUDIANTES DE CICLO I Y II DEL COLEGIO ORLANDO HIGUITA ROJAS IED (BOGOTÁ).
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8274/Estrategia%20de%20gesti%C3%B3n%20educativa%20para%20fortalecer%20la%20convivencia%20en%20estudiantes%20de%20ciclo%20I%20y%20II%20del.pdf?sequence=1