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Heidegger desarrolló su concepto de "Dasein" en su obra principal, "Ser y Tiempo" (Sein und Zeit), que fue publicada en 1927. El concepto de "Dasein" se introdujo en la filosofía en ese año y ha sido objeto de discusión y estudio desde entonces. La obra "Ser y Tiempo" tuvo un impacto significativo en la filosofía contemporánea y es considerada una de las obras filosóficas más influyentes del siglo XX.

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1859 - El origen de las especies por Charles Darwin

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1859 - El origen de las especies por Charles Darwin

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Fecha en la historia: Inicios de la Segunda Guerra Mundial

Descripción:
- En el condicionamiento operante, Burrhus Frederic Skinner propuso que las consecuencias entregadas de manera contingente a la emisión de una R en un momento específico modifican la probabilidad de ocurrencia de dicha R
- Se estableció la triple relación de contingencia, la cual habla sobre los estímulos, las respuestas y las consecuencias

Elementos:
- Los elementos que tiene son ED, R y Er+-

Pasos:
- Los pasos para el condicionamiento operante son los siguientes: identificar R "blanco", identificar el posible Er+-  y después identificar el posible ED, medir la R objetivo, establecer las contingencias, y por último, medir la R y comparar para saber el efecto de la consecuencia

Parámetros:
- Los parámetros incluyen contigüidad, contingencia, intervalo entre reforzadores, tiempo entre respuestas, número de ensayos, congruencia, consistencia en la entrega de Er+- y relevancia ecológica

Programas de reforzamiento:
- Son un establecimiento de criterios bajo los cuales se entregará una consecuencia
- Los simples son:
a) Continuos: reforzamiento continuo
b) Intermitentes:
i. Programas de razón
Incluye razón fija y razón variable
ii. Programas de intervalo
Incluye el intervalo fijo y el intervalo variable

Fenómenos:
- Los fenómenos son los siguientes: extinción/recuperación espontánea, superstición, reforzamiento condicionado, discriminación/generalización, evitación, escape, moldeamiento, aprendizaje dependiente de estado y conducta gobernada por reglas

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Finales del siglo XIX - Condicionamiento instrumental

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Finales del siglo XIX - Condicionamiento instrumental

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- En el condicionamiento instrumental, Edward Lee Thorndike propuso que el aprendizaje se obtiene por ensayo y error
- Creó la ley del efecto, la cual se basa en consecuencias agradables o desagradables

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- John Broadus Watson nació el 9 de enero de 1878 en Travelers Rest, Carolina del Sur, Estados Unidos
- Fue un psicólogo estadounidense
- Se le atribuye la fundación de la escuela psicológica del conductismo

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Finales del siglo XIX - Componentes del condicionamiento clásico

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Finales del siglo XIX - Componentes del condicionamiento clásico

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Elementos:
El condicionamiento clásico se compone de siete elementos: reflejo incondicional (Ei - Ri), reflejo condicional (Ec - Rc), Ei, Ri, En, Ec, Rc.

Pasos:
Los pasos para el condicionamiento clásico son los siguientes: identificar el reflejo incondicional, identificar En, asociar En-Ei-Ri, y por último, probar si se estableció la asociación presentando sólo En, si hay R similar a Ri, se logró el condicionamiento.

Parametros:
Los parámetros que este condicionamiento incluye son: contigüidad, contingencia, intervalo entre ensayos, orden de presentación, número de ensayos, magnitud relativa y relevancia ecológica.

Procedimientos:
1. Simultaneo
2. Anterógrados
a) Sucesivo
b) Demorado
c) Huella
3. Retrógrados
a) Sucesivo
b) Demorado
c) Huella
4. Temporal

Fenómenos:
Pseudocondicionamiento, precondicionamiento sensorial, inhibición latente, preexposición al Ei, inhibición condicionada, ensombrecimiento, bloqueo, extinción/recuperación espontánea, condicionamiento de orden superior.

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Etapas en el camino de la vida, 1845, Kierkegaard

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Etapas en el camino de la vida, 1845, Kierkegaard

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Identifico tres etapas que una perdona puede atravesar en su vida: estética, moral y religiosa.

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El concepto de la angustia, 1844, Kierkegaard

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El concepto de la angustia, 1844, Kierkegaard

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-Habla sobre la angustia y el miedo que son inducidos por la posibilidad y la libertad de tomar decisiones, incluso las mas difíciles .

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Finales del siglo XIX - Condicionamiento clásico

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Finales del siglo XIX - Condicionamiento clásico

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- Ivan Petrovich Pavlov creó el condicionamiento clásico
- Es un tipo de aprendizaje asociativo
- Propone la teoría de la asociación de estímulos que provoca el cambio de función de uno de ellos

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- Las leyes de la asociación están basadas en las aportaciones aristotélicas y de varios filósofos como John Lock y David Hume
- Dos filósofos que crearon las leyes de la asociación fueron David Hartley y John Stuart Mill
- Las leyes de la asociación son las siguientes:
- Contigüidad
- Semejanza
- Contraste
- Frecuencia
- Recencia

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- El principal expositor del funcionalismo es William James
- Es una corriente influida por el pragmatismo y el evolucionismo
- Es una filosofía de la mente encargada de caracterizar lo psíquico, en donde se concluye que lo mental se define siempre por la función que cumple en relación a las necesidades del organismo

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- Los principales expositores del pragmatismo/utilitarismo son Jeremy Bentham y Hilary Putman
- Propone que sólo es verdadero aquello que funciona
- Rechaza la existencia de verdades absolutas, asumiendo que las ideas son provisionales y están sujetas al cambio
- Busca establecer un significado a las cosas a través de las consecuencias

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- El principal expositor del positivismo es Aguste Comte
- La ciencia, la sociedad, la especie humana y su entendimiento, pasan por tres etapas:
1. Estado teológico: explicación relacionada con factores no comprobables, se utilizan categorías antropológicas y técnicas mágicas.
2. Estado metafísico: las explicaciones “sobrenaturales” se sustituyen por variables abstractas.
3. Estado científico o positivo: las explicaciones se basan en leyes y el conocimiento se basa en la observación y en la experiencia, expresándose a través de las matemáticas.
- El método científico se determina por observación, hipótesis, experimentación, teoría y ley

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La escribió bajo un seudónimo.
-El libro trata de un hombre que intenta seducir a una mujer llamada Cordelia.
-Lo que nos quiere mostrar con esta obra es la complejidad de las relaciones humanas y la moral y ética.

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-Primer obra
-Habla de la oposición entre lo estético y lo ético,

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11 de noviembre de 1855 muere Søren Aabye Kierkegaard 

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11 de noviembre de 1855 muere Søren Aabye Kierkegaard 

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A la edad de 42 años

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5 de mayo de 1813 nace Søren Aabye Kierkegaard 

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5 de mayo de 1813 nace Søren Aabye Kierkegaard 

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En Copenhague, Dinamarca

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Falleció Karl Jaspers el 26 de febrero de 1969

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Falleció Karl Jaspers el 26 de febrero de 1969

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“Las vías de la libertad: autoridad y libertad” Karl Jaspers 1945

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“Las vías de la libertad: autoridad y libertad” Karl Jaspers 1945

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-Escrito entre 1945 y 1962
-Son numerosos ensayos
-En esta obra, Jaspers muestra el concepto de libertad y su importancia en la filosofía y la vida humana.
- Contexto histórico: Finales de la Segunda Guerra Mundial

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- La filosofia existencial
- Se centra en comprender la existencia humana en su totalidad. También se habla sobre la experiencia individual, la libertad y la responsabilidad moral de los seres humanos.

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-Jaspers muestra su forma de ver la historia de la filosofía
- Cuando dudamos de la realidad sobrepasamos la frontera que el método científico no puede cruzar
- Al llegar a este lugar la persona tiene dos opciones resignarse o la trascendecia.

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Psicopatología General, publicada en 1913

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Psicopatología General, publicada en 1913

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Contribuyó a establecer los métodos para aplicar en la psiquiatría, donde dio su pensamiento sobre las enfermedades mentales.

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·Jaspers consiguió su título como médico.

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en Oldenburg

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- Contexto histórico: Disolución de la Unión Soviética

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Fallece Martin Buber en Jerusalén a los 87 años.

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Or Haganuz’ (‘La luz oculta’), 1946, Martin Buber

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Or Haganuz’ (‘La luz oculta’), 1946, Martin Buber

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-Es una colección de ensayos.
-Habla de temas relacionados con la espiritualidad, la religión y la relación entre el ser humano y lo divino.
-Habla sobre la importancia de buscar lo sagrado en lo común.

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Habla sobre la importancia de comprender al ser humano en su totalidad, reconociendo tanto su individualidad como su conexión social a lo largo de la historia.

- Contexto histórico: Segunda Guerra Mundial

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En este libro se habla de la exploración y la revalorización del socialismo utópico frente al enfoque más científico y planificado del socialismo.

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‘Ich und Du’ (‘Yo y Tú’), escrito en 1923

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‘Ich und Du’ (‘Yo y Tú’), escrito en 1923

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La obra más influyente de Buber, aquí desarrolla su idea del diálogo. En esta habla sobre la importancia de la relación del "Yo" y el "Tú", y la importancia de las relaciones interpersonales auténticas.

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en Viena, Austria.

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- El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, a partir de la percepción sensorial en el conocimiento
- Considera la experiencia como criterio o norma de verdad en el conocimiento
- La experiencia se define como la acción repetida de ciertas situaciones que nos ofrece un criterio para conocer las cosas
- Algunos representantes del empirismo inglés son Francis Bacon, Thomas Hobbes, John Locke, Georges Berkeley y David Hume

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- René Descartes nació el 31 de marzo de 1596 en Descartes, Francia y murió el 11 de febrero de 1650 en Estocolmo, Suecia
- Fue filósofo, matemático y físico
- Fue considerado el padre de la geometría analítica y la filosofía moderna
- Descartes define la razón como la facultad de distinguir lo verdadero de lo falso
- Propone tres tipos de sustancias:
- Sustancia pensante (Res Cogitam): La sustancia del yo es la sustancia pensante
- Sustancia material (Res Extensa): Habla sobre el cuerpo y lo expone como el vehículo de las ideas y de lo que uno es en esencia
- Sustancia infinita (Res Infinita):  ser infinito que demuestra su existencia en toda sustancia del universo

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Siglo IV D.C. Aportaciones de San Agustín

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Siglo IV D.C. Aportaciones de San Agustín

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- Recupera el conocimiento de los pensadores de la Grecia clásica, los cuales hasta ese entonces estaban prohibidos por la iglesia católica
- Propone un alma trascendental
- San Agustín propone que el conocimiento es certidumbre y tiene que ser absoluto.
- Expone que la experiencia debe ascenderse al conocimiento
- Propone la existencia de un órgano interior que permite percibir a los órganos de los sentidos, esto se llamó la razón o la intelección

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- San Agustín murió el 28 de agosto del año 430 d.C. en Hippo Regius, Annaba, Argelia

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- San Agustín, también llamado Agustín de Hipona, nació el 13 de noviembre del año 354 d.C. en Tazaste (Argelia actual)
- Fue un escritor, teólogo filósofo cristiano
- Hizo el primer esfuerzo importante en unir razón, fé, filosofía y religión
- El Agustinismo fue creado

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- La teoría del alma fue desarrollada por Aristóteles en su obra "De anima"
- Tres tipos de alma son expuestos:
- Alma vegetativa: Tiene una función nutritiva y está relacionada con el aprovechamiento de los recursos naturales. El objetivo de este tipo de alma es conservar al individuo. Está presente en todos los seres vivos, aunque se concentra más específicamente en las plantas.
- Alma sensitiva: Su función es apetitiva y motora, está relacionada con la percepción sensible y la capacidad de trasladarse y ser modificable. Este tipo de alma está presente en todos los animales, incluyendo al ser humano.
- Alma intelectiva: Su función es el conocimiento, la reflexión y la elección, permite conocer al mundo y a uno mismo como diferente del resto. Este tipo de alma está presente sólo en los humanos.

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- El hilemorfismo es una teoría filosófica creada por Aristóteles
- Esta teoría dice que toda sustancia está hecha de algo y tiene una estructura
- La materia y la forma no son separables (materialismo)
- La materia es aquello que tiene la posibilidad de recibir una forma y la forma es la actualización de esta potencia.
- Cuando una potencia se actualiza, se convierte en acto
- La potencia y el acto es lo que hace posible el cambio
- El cambio consiste en la actualización de una potencia
- El ser humano es un compuesto de alma y cuerpo, forma y materia y acto y potencia

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Presentan especial interés a la diferencia de los sexos o la prohibición del incesto.

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Aristóteles murió en el año 322 A.C. en La isla de Eubea, Grecia

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Se funda y se sostiene en la experiencia del análisis personal

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- Aristóteles nació en el año 384 A.C. en Estagira, Grecia
- Fue filósofo, polímata y científico
- Es considerado el padre de la filosofía occidental (junto a Platón)
- Las aportaciones de Aristóteles han llevado una enorme influencia sobre la historia intelectual por más de dos milenios

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Formada por los independientes. Teoría de Winnicott del verdadero y falso self.

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Integrantes: R. Loewenstein, E.Kris, H.Hartmann, E.Erikson y D.Rapaport.
Se inspiraron en la segunda tópica Freudiana para teorizar un "Yo autónomo" integrando pulsiones primitivas y que la persona tenga dependencia frente a la realidad exterior.
- Contexto histórico: Segunda Guerra Mundial

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Su orientación al psicoanálisis infantil se aproximó a la pedagogía y a la profilaxis.

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Las principales aportaciones de Jean-Paul Sartre fueron:

Existencialismo: Desarrolló la filosofía existencialista, centrada en la libertad y responsabilidad individuales.

Libertad y responsabilidad: Defendió que los seres humanos son libres y responsables de sus elecciones y acciones.

Humanismo existencialista: Promovió la importancia de la autonomía y la creación de significado en un mundo sin esencias predefinidas.

Compromiso político: Abogó por causas políticas y sociales, siendo un defensor de los derechos humanos y la justicia.

Literatura: Fue un novelista y dramaturgo prolífico, cuya obra exploró temas existenciales y sociales.

Su legado abarca la filosofía, la ética, la política y la literatura del siglo XX.

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Las aportaciones más destacadas de Martin Heidegger fueron:

Fenomenología existencial: Desarrolló una filosofía que exploró la experiencia humana, la autenticidad y la temporalidad.

Ontología: Introdujo el concepto de "Dasein" y cuestionó la naturaleza del ser humano.

Hermenéutica: Contribuyó a la interpretación y comprensión de textos y significados.

Crítica de la tecnología: Analizó el impacto de la tecnología en la sociedad y la experiencia humana.

Filosofía política: Su participación con el Partido Nazi ha generado controversia y debate sobre su compromiso político y su filosofía.

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- Paloma Ontiveros
- Montserrat López Reyes
- Luisa Orozco
- Ariela Kleiman
- Ana Rodríguez

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Conmovió el movimiento psicoanalítico con su conferencia "Lo simbólico, lo imaginario y lo real". Y su informe "Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis".

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Se descantó en sus estudios por la psicosis, especialmente la paranoia a la que dedico su memorable tesis doctoral.

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1971-  Playing and Reality (Realidad y juego) Donald Woods Winnicott 

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1971-  Playing and Reality (Realidad y juego) Donald Woods Winnicott 

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Desarrollo su teoría del verdadero self a partir de una realización simbólica.
Teoría del falso self caracterizado por la sumisión y la imitación

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Propuso una distinción entre las personalidades narcisistas de la neurosis, cuyo self es estable, y los estados-límites y psicosis, cuyo self esta fragmentado y es muy vulnerable.

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Atribuyó gran importancia a la noción de empatía a la que definió en su obra póstuma ¿Cómo cura el análisis?

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Hartmann lo define como una instancia psíquica y el Self designa una instancia narcisista de la personalidad.

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1936- El yo y los mecanismos de defensa 

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1936- El yo y los mecanismos de defensa 

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Para Anna Freud las defensas intervienen no solo contra peligros pulsionales internos, sino contra fuentes exteriores provocadoras de angustia.

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Define la mezcla de ansiedades paranoides y sentimientos depresivos de culpa, pérdida y amenaza.

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Su médico la manda con Freud por una rinitis infecciosa de recurrencia crónica que para Freud fue síntoma de histeria y símbolos de recuerdo.

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Carl G. Jung: Requerimientos éticos y concibe simbólicamente al complejo de Edipo.
Alfred Alder: Llamó "protesta masculina" a la represión, prescindió del inconsciente y de las pulsiones sexuales e intentó reconducir a la voluntad del poder el desarrollo del carácter.