# data[].attributes.body
El auto-concepto es la imagen que tenemos de nosotros mismos y se compone de varias partes, como cómo nos vemos físicamente, cómo nos relacionamos con los demás, cómo nos vemos en términos de habilidades y conocimientos.

# data[].attributes.body
Es importante destacar que nuestra percepción de nosotros mismos no es estática; puede cambiar a lo largo del tiempo debido a nuestras experiencias y la forma en que otras personas nos ven.

# data[].attributes.body
Piensa en el auto-concepto como una especie de "mapa mental" que cada uno de nosotros tiene para representar quiénes somos en diferentes aspectos de la vida.

# data[].attributes.body
En esta etapa, que comprende desde los 5 hasta los 8 años, los niños están empezando a comprender cómo son en diferentes situaciones.

# data[].attributes.body
A menudo, piensan en términos muy simples, como "soy bueno en esto" o "soy malo en aquello".

También tienden a verse a sí mismos de manera positiva, sobreestimando sus habilidades y logros.

# data[].attributes.body
Sin embargo, su auto-concepto es limitado en comparación con los adultos, ya que todavía no pueden integrar todas las partes de su personalidad y habilidades de manera coherente.

# data[].attributes.body
A medida que los niños crecen y llegan a los 8-12 años, su auto-concepto se vuelve más sofisticado.

# data[].attributes.body
Ahora son capaces de ver cómo son en diferentes áreas de sus vidas, como en la escuela, en el deporte y en las relaciones sociales, y pueden integrar estas visiones en una imagen más completa de sí mismos.

También comienzan a ser más conscientes de cómo los demás los ven y pueden compararse con sus pares.

# data[].attributes.body
La autoestima, que es cómo se valoran a sí mismos en general, se convierte en una parte importante de su auto-concepto.

# data[].attributes.body
El auto-concepto no se forma en un vacío; está influenciado por factores sociales como la familia y los amigos.

# data[].attributes.body
Si los niños tienen un ambiente familiar positivo y apoyo emocional, es más probable que tengan un auto-concepto saludable.

# data[].attributes.body
Por otro lado, experiencias negativas, como el abuso o la falta de apoyo, pueden dañar su auto-concepto.

# data[].attributes.body
Regina Arce
Edgar Quintero
Daniela Medel
Gabriela Velazquez

# data[].attributes.body
El auto-concepto es la definición de uno mismo en el tramo que abarca ciertos años contempla una reciente capacidad para discriminar entre diferentes dominios de experiencia.

Como señala Harter , esta estructura todo-nada facilita que el niño se adscriba atributos positivos y no negativos.
la representación que tiene el niño de sí mismo en estos años está sesgada hacia lo positivo, con una constante sobre-estimación de sus posibilidades.

# data[].attributes.body
En última instancia, comprender cómo los niños desarrollan su auto-concepto y cómo los factores sociales influyen en él nos permite brindar un apoyo más efectivo a la próxima generación. Promover un entorno que fomente una imagen positiva de sí mismos, al tiempo que fomente la aceptación de las diferencias individuales, es esencial para el bienestar emocional y el crecimiento saludable de los niños. En este contexto, el auto-concepto se convierte en una parte crucial en la formación de individuos seguros y equilibrados que puedan enfrentar los desafíos del mundo con confianza.

# data[].attributes.body
En este estudio, exploraremos cómo se desarrolla el auto-concepto en los niños, centrándonos en dos grupos de edad clave: los niños de 5 a 8 años y los niños de 8 a 12 años. Examinaremos cómo sus percepciones de sí mismos cambian a medida que avanzan en su desarrollo cognitivo y social. Además, analizaremos cómo factores sociales, como la influencia de la familia, los amigos y las expectativas culturales, pueden moldear sus autoconceptos y, en última instancia, impactar en su autoestima y bienestar emocional.

El auto-concepto es una parte esencial de la identidad de un niño, y comprender cómo se forma y se transforma a lo largo del tiempo es crucial para proporcionar un apoyo adecuado en su crecimiento y desarrollo. Al final de este análisis, esperamos tener una visión más completa de cómo los niños construyen su sentido de sí mismos y cómo los factores sociales influyen en este proceso.