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Buen dia, atrasada con la actividad propuesta por razones laborales, me decido a compartir mi fugaz paso por la escuela rural, fugaz, pero enriquecedor, fructifero e inolvidable.

En mis practicas de Licenciatura en Educacion, tuve el placer de recorrer espacios rurales buscando una escuela que me recibiera para realizar mis practicas y trabajo de tesis. Finalmente, en un pueblo al limite con la frontera de Santiago del Estero, me recibieron. Recuerdo el frente de la escuela como el de una casita donde solia pasar los fines de semana en el campo, cubierta por la sombra de un inmenso arbol en la vereda, ambiente fresco, muchas plantas alrededor, tierra humeda, el sol colandose por las ramas del arbol y ocasionando unos destellos de luz al frente de ventanas de madera con rejas coloniales.

Eso que de de frente se visualizaba como una pequeña casa de pueblo, era inmensa por dentro, galerias amplias, pisos de ladrillo unidos por adobe, sectores de las aulas con techos de adobe y paja, patio con tinglado inmenso de chapa, aulas precarias pero decoradas con trabajos de los alumnos. Voces suaves, murmullos, sonrisas de niños, colegas, personal auxiliar a cada paso, saludos cordiales, olor a comida muy casera y con amor que se escapaba del comedor.

Un espacio para las autoridades con muebles coloniales, escritorios de madera maciza, cuadros de personalidades historicas de nuestra Patria. Olor a casa de campo, a casa de la abuela... Conversaciones amenas, el cuidado y atencion puesta en los alumnos de la escuela. Fueron dias que llevo en el alma y que recuerdo con una amplia sonrisa, que sirven al dia de hoy y me estimulan a replantear mi labor docente en la escuela urbana.

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La experiencia en la escuela secundaria rural, me resulta muy significativa por las particularidades de los estudiantes que la habitan, sus formas de vincularse con el conocimiento, el respeto a las normas lo observo a diario. Muy gratificante experiencia educativa.  Jorge López (Prof. de Ed. Física, Escuela Secundaria N° 90 de Famatanca, Provincia de Catamarca) 

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La experiencia en la escuela secundaria rural, me resulta muy significativa por las particularidades de los estudiantes que la habitan, sus formas de vincularse con el conocimiento, el respeto a las normas lo observo a diario. Muy gratificante experiencia educativa.  Jorge López (Prof. de Ed. Física, Escuela Secundaria N° 90 de Famatanca, Provincia de Catamarca) 

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El trabajo constante con las familias es fundamental y necesario, especialmente en contextos rurales. En Jardín somos "una pequeña gran familia"

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¡Buenas noches!
Un gusto leer sus experiencias. Coincido con algunos colegas, el ámbito rural tiene características que de cierto modo te cautivan.
Mi experiencia en el ámbito rural comienza cuando ingresé a jardín hasta séptimo grado, el nivel secundario lo transité en una escuela urbana (en la cual me costó muchísimo adaptarme) y por último, mi nivel terciario lo cursé en escuela urbana también pero fue una experiencia hermosa.
Actualmente me desempeño como docente de Apoyo a la Inclusión en ambos ámbitos,  y puedo ver y ser parte de las particularidades de cada uno. Coincido con algunos de mis colegas que mencionan acerca de las formas de ser, de relacionarse, de expresarse, los modos de afecto y de mirar/mirarnos.  Considero que cada escuela tiene su realidad, pertenezcan o no al mismo ámbito, así como las individualidades de cada niño.
Si, puedo mencionar como persona que trabaja en cada modalidad, puedo observar las diferencias enormes que hay a nivel educativo, económico, de infraestructuras, de salud, de servicios básicos. Creo que cada niño y cada familia (en su mayoría) nos acerca a su contexto, porque, como menciona la bibliografía, "la información que surge de la mirada se presenta como la más evidente, pero también como la más falaz y la más incompleta...[...]...".
Debemos ocuparnos y preocuparnos porque se cumpla el derecho a la educación, por atender a las diversidades dentro de nuestra aula/escuela, debemos dar lo mejor de cada uno (aunque a veces aparezca la sensación de que nos falta algo  y no podemos lograrlo); tratar de atenuar y mejorar las realidades de cada infancia que tengamos frente a nuestros ojos, un docente puede influenciar muchísimo y no precisamente en lo pedagógico...
Aportar, aprender, compartir, respetar, valorar, hacer, brindar, ayudar, escuchar, contener, y se podría hacer una enorme lista con todo lo que debemos tener en nuestra mente y cuerpo cada vez que nos adentremos en una escuela.
Gracias a quien lea, y mencionando todo lo anterior, siempre agradezco a los docentes que pasaron por mi trayectoria que me enseñaron mucho (con algunos pude hacerlo realmente). Ojalá pueda ser uno de ellos en todo el camino que me queda.

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Ana Lía Leal. Escuela N° 83 Isabel Mena de Mata, Chañar Viejo, Tucumán.

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Ana Lía Leal. Escuela N° 83 Isabel Mena de Mata, Chañar Viejo, Tucumán.

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Mis experiencias con la escuela rural refieren a mi rutina diaria, soy feliz enseñando en una escuela rural, el aire, la comunidad, el trabajo con las familias y los niños y niñas me llenan el alma.
A veces, pienso en los caminos que recorro para poder seguir con mis capacitaciones en horario nocturno y, voy y vengo para poder llegar con todo.
En las escuelas rurales se manejan otros tiempos, en especial, si tienen albergues donde se convive con los niños y niñas en toda la jornada.
En cuanto a la enseñanza, trato de que, en mi sala no falten recursos para que los niños y niñas se vean motivados a seguir viniendo. Algunos recorren muchos kilómetros para llegar, pero la escuela les abre las puertas a otro mundo donde su futuro tendrá posibilidades y herramientas que les permitan vivir una vida plena.
Cariños

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Tengo una hija que terminó sus estudios primarios en escuela rural, ahora en secundaria de zona de capital debió adaptarse a la dinámica de una gran ciudad como es San Miguel De Tucumán. Con diferentes habitos y costumbres entre sus docentes y compañeros.
En cuanto a mi experiencia profesional di capacitaciones en muchas escuelas rurales y lo que mas resalto es que en todas fui bien recibido como agende del ministerio de Educación de la provincia y con su calidez y entrega pudimos enseñarles cosas que les fueran utiles para su vida.

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Buenas noches! En cuanto a mis experiencias en la escuela rural comienza desde pequeña en mi recorrido de mi propia trayectoria escolar, aunque jamas vivi en zonas rurales. No tengo experiencias aun en mi labor docente, pero si aun atesoro los recuerdos mas lindos en mi corazon del paso de mi primaria.

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Buenas noches! En cuanto a mis experiencias en la escuela rural comienza desde pequeña en mi recorrido de mi propia trayectoria escolar, aunque jamas vivi en zonas rurales. No tengo experiencias aun en mi labor docente, pero si aun atesoro los recuerdos mas lindos en mi corazon del paso de mi primaria.

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Buenas tardes. Mi experiencia en escuelas rurales comienza desde muy chica con mi propia trayectoria escolar.
Vivo en un paraje del Norte de la provincia de Santa Fe, donde toda la primaria y educación secundaria hice en escuelas rurales.
Como docente, también pude desempeñarme en una de ellas y mi experiencia ha sido muy buena ya que es un ámbito super cotidiano a mi.
El trabajo en clases, la participación de los alumnos siempre ha sido muy fructífero. Constantemente se recibe el acompañamiento de los demás docentes, como así también de toda la comunidad.

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Mi experiencia en la ruralidad (Luciana Lefiñir)

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Mi experiencia en la ruralidad (Luciana Lefiñir)

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Buenas tardes! estuve leyendo los escritos de cada uno/a y la verdad me dio mucha emoción la diversidad de experiencias reflejadas...
Particularmente mi recorrido por las escuelas rurales comenzó en el 2013 cuando me recibí a los 21 años.
Tenía mucha expectativa y emoción porque era mi primera experiencia dentro de un aula con estudiantes que estaban a mi cargo únicamente, pero a su vez tenía miedo e incertidumbre por el desarraigo de estar lejos de mi casa, el desconocimiento de la realidad social del lugar y de la modalidad, con un aula plurigrado.
Desde ese primer encuentro y experiencia en una escuela UEM (multinivel) decidí que era el ámbito en el que quería ejercer.
Actualmente me encuentro en otra escuela, con 10 años en la docencia, de los cuáles siete he trabajado en ruralidad.
Es un desafío diario que debemos asumir con mucha responsabilidad y compromiso por todo lo que conlleva.
Las comunidades educativas son muy particulares. Generalmente se caracterizan por la familiaridad en el trato y en el ambiente... En la escuela en la que trabajo nos definimos como "una gran familia".
Los padres siempre están muy presentes y atentos a la demanda, colaborando desde sus posibilidades y sobre todo, confiando en nuestra labor.
Es muy gratificante poder trabajar en un espacio social rural, por el significado e importancia que le da cada familia e integrante de la comunidad a la escuela.
Saludos, nos continuamos leyendo.

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Siempre me desempeñe como docente en contextos rurales, dónde las salas multiedad erfue un gran desafío que me llenó de satisfacciones dejándome hermoso recuerdos y enseñanzas.

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Siempre me desempeñe como docente en contextos rurales, dónde las salas multiedad erfue un gran desafío que me llenó de satisfacciones dejándome hermoso recuerdos y enseñanzas.

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Trabajar en la ruralidad te permite tener un vínculo afectivo muy fuerte con tus alumnos y sus familias. La escuela en muchos casos, es el sostén emocional de ellos. Terminas el año lectivo siendo una "gran familia" .

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¡Cuántos saberes y cuánta información valiosa conforma este padlet!

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¡Cuántos saberes y cuánta información valiosa conforma este padlet!

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A partir de las intervenciones de cada colega podemos plantearnos varias preguntas que guíen nuestro aprendizaje. Dejo aquí una que me surgió leyéndoles: ¿todas las experiencias en enseñanza rural son iguales? ¿nosotras y nosotros somos siempre iguales en cada entorno? ¿cómo cambian estas trayectorias a partir de la mirada que adoptamos?

Les leo!

Un abrazo, Fernanda.-

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Mi paso por la ruralidad lo resumiría en las palabras de Eduerdo Galeano..."mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo".
Me costó mucho elegir una sola foto y a su vez, me queda la sensación de poco en este colage, recuperando en mi memoria todo lo VIVIDO, y digo vivido porque disfrute de cada cosa, de cada momento, de cada persona, de cada experiencia, de cada niño y de todo lo que me enseñaron ellos a mí.
El pasaje por la escuela 58 de El Coihue - Epuyén fue la experiencia más enriquecedora que esta hermosa profesión me va a dejar.
Cada encuentro era mágico, cuando compartíamos con las familias aún más, entre lugareños, descendientes de pueblos originarios, Suecos, Alemanes, Holandeses era una fiesta de formas, costumbres, gustos, elecciones, particularidades, todo y todos en comunión.
El proyecto de la escuela era (es) intensificado en arte ( la única en la provincia), U.E.M y E.I.B, en medio de una reserva municipal de bosques.
Transformó significativamente mi mirada, era ajena a todo aquel universo que se me presentaba, del cual poco a poco me fui apropiando y haciéndolo mío.

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EXPERIENCIA RURAL EN MI RESIDENCIA PEDAGÓGICA

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EXPERIENCIA RURAL EN MI RESIDENCIA PEDAGÓGICA

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Buenas tardes, soy estudiante de la carrera formación docente, en la provincia de Misiones.
Actualmente transito la última etapa realizando la residencia pedagógica en una escuela Intercultural Bilingüe. Es una experiencia muy enriquecedora y de muchísimos aprendizajes, aunque particularmente fue un desafío, ya que en mi trayectoria nunca me ha tocado practicar en primer ciclo y es la primera vez en un 1° y 2° (acoplados). Además de ser totalmente  diferente a lo urbano, disfruto mucho recorrer estos 4km.  con hermosos paisajes y una hermosa sensación al llegar a la escuela y esto se debe al respeto y cariño de los niños, así como también en los recreos poder compartir entre todos rondas de lectura.
El grupo de 1° y 2° asignado era un salón con tan solo 7 alumnos y con mucho entusiasmo llevé a cabo mis clases, donde el patio de la escuela se convirtió nuestro salón de Ciencias Naturales, puediendo explorar y así pensando al alumno como un ser activo y constructor de su propio aprendizaje.

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Actualmente me desempeño como psicóloga,  en el equipo técnico de una escuela primaria de educación especial, estoy en el ámbito rural, en el interior de la provincia de Tucumán, la ruralidad nos lleva a innovar mas aun ante las carencias de instituciones por lo que la escuela se transforma en un lugar donde los padres suelen buscar  orientación, estamos atravesados por obstáculos como el medio de transporte, en algunos lugares casi inexistente.
sin embargo, es muy gratificante trabajar en un ámbito en el que nos lleva a generar oportunidades.

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Mi  experiencia con la educación rural fue positiva desde que comencé a trabajar como docente siempre me desempeñe en salas anexas de escuelas rurales.
Es muy fructífero ver a las infancias como van al jardín tan contentos con ganas de jugar y aprender.

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Buenos dias, soy Lic en adm de empresas y hace  13 años que estoy en una escuela secundaria en zona, rural, con realidades muy diversas, con limitaciones, que van desde la imposibilidad y restricciones que tiene con respecto al transporte público, las cuestiones economicas, y sobre todo la limitacion con respecto a la concetividad.
A partir de esto, nosostros como docentes, cada año preparamos proyectos que hagan que esas asimetrias se vuelvan mas menos injustas, trabajamos de manera conjunta con a faculadad de ciencias economicas, nuestra institucion tiene orientacion en economia, contabilida y administracios! Sabemos que no todos ( o quizas nunguno) siga una carrera de Ciencias Economicas, pero eso no nos detiene en nuetro afan, e que ellos se aceruqen a la UNIVERSIDAD, cada vez que vamos ellos disfrutan,y eso para nosotros en un placer!

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HOLA, en mis practicas en la docencia trabaje en escuelas rurales fue una experiencia muy satisfactoria ,con muchos desafíos, trabajar con plurigrados es una búsqueda de constantes métodos de innovación  

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HOLA, en mis practicas en la docencia trabaje en escuelas rurales fue una experiencia muy satisfactoria ,con muchos desafíos, trabajar con plurigrados es una búsqueda de constantes métodos de innovación  

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Buenas tardes ,soy Ingeniero Zootecnista de la provincia de Tucumán,me desempeño como profesor en escuelas secundarias técnicas  del interior de la provincia, algunas de ellas en espacios rurales.Mi experiencia dentro y fuera de la institución  es muy buena, recibo constantemente el afecto y el acompañamiemto tanto de mis alumnos ,como también de las comunidades en las que se insertan mis instituciones, nos hacen sentir parte de ellas y entienden que nuestro rol es de contribuir a su progreso a nivel de saberes ,como también de la comunidad en general . Si tengo la experiencia de haber trabajado en una escuela de alta montaña dónde me sentía como ajeno a la comunidad,ya que ésta era muy cerrada por la cultura e identidad de su pueblo.

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Hola soy Patricia Sierra, quiero compartir este hermoso momento con los alumnos de Jardín en sala de 5 años, cuando en articulación con primer grado formaban un solo grupo, disfrutaban de intercambios tan enriquecedores con sus juegos, que los sumergían en el mundo de fantasía que creaban usando la imaginación y la calidez de su compañía con otros niños, para destacar es que en todo momento buscan incorporar experiencias del ambiente que los rodea: la naturaleza. Podemos desde nuestro lugar como docentes aprender de ellos y sus experiencias en un ambiente tan sano y estimulador como el que los rodea. Saludos.

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¡Muchas gracias a todxs por sus colaboraciones!
Es muy interesante leerles a la luz de los aprendizajes que vamos transitando en esta primera clase.
Les dejo aquí una cita de la bibliografía que nos ayuda a reflexionar sobre los temas que han ido planteando:

"El encuentro necesariamente implica mirar como extranjera/o una realidad ajena al propio universo cultural; pensar que la vida de las y los “otras y otros” también está cruzada de elecciones, gustos, selección de consumos culturales que revelan modos particulares de apropiación y construcción de sentidos, que se comprenden en el tejido de relaciones sociales en que se producen".

Seguimos!
Fernanda.-

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Cuando me recibí empecé a trabajar en las escuelas urbanas de mi ciudad.
Con el paso del tiempo se me dio la oportunidad de trabajar en una escuela rural, en la cual hoy en día me encuentro trabajando. Sin duda es la experiencia mas hermosa y fructífera.
Un gran desafío, ya que se trabaja con plurigrado.
Los niños te reciben con mucho amor. Hay mucho compañerismo entre los cursos. Compartimos actividades con los niños de Jardìn, esto hace aun mas rico el aprendizaje, ya que los niños de primaria van a enseñarles los temas trabajados a los niños de jardín.

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Del baúl de los recuerdos...

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Colegas...me quedé en blanco por un momento. Definir mi experiencia en la ruralidad: fue sorpresiva, abundante, extrema a veces, solitaria por tiempos; de difícil acceso, largas esperas para llegar a casa, con viajes aventurezcos, caminos polvorientos, húmedos y fríos conociendo gente rica en valores siempre ofreciendo de corazón. Pero también conocí la mezquindad y la violencia hacia la escuela en esta última década.
Llena de enseñanzas de vida, profesionalmente un reto año a año. Niños que hoy son padres y reconocen mi trabajo...creo que eso es lo más valioso que me llevaré de esta profesión que amo.
Esta profesión me llevó a conocer cada departamento buscando estabilidad laboral, conocí grandes personas, grandes docentes y también personas que es mejor olvidarlas...jajjajaja hay de todo en la Viña del Señor..
Nos seguimos leyendo.

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Buenos días , mi experiencia como docente en espacios rurales se podría decir que fue y es  muy fructífera , desde que comencé mi profesión  he trabajado en instituciones rurales y la comunidad en general  en un principio le cuesta aceptar a alguien que no pertenece a la misma pero con el trascurso del tiempo nos acepta, yo creo que es porque ve el trabajo que realizamos como docentes y que queremos lo mejor para esas infancias , es decir sus hijos y que nos preocupamos y nos ocupamos como si fueran nuestros, esto es debido a que por lo general son instituciones de poca matricula y uno puede tomarse el tiempo para cada uno y una ,no así en las ciudades donde la matricula es mucho mayor.

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Buenas noches. Tuve la oportunidad de realizar parte de mis practicas de la licenciatura en una escuela rural limite con la frontera de Santiago del estero. Durante meses realizaba un viaje en vehiculo particular que adoraba, sobre todo cuando salia de la zona urbana y comenzaba a transitar lo rural. Cada segundo de ese pasaje lo disfrutaba mucho de ida y vuelta. Llegar a la escuela era una sensacion muy satisfactoria, diria que los momentos de felicidad del dia. Ver los rostros llenos de sonrisas de los pocos niños que esperaban a sus docentes agazapados adentro del establecimiento. La manera en que recorrian las galerias cuando se comenzaba a sentir el aroma de la comida que salia de la cocina. Un grupo de clase armonico, atento, curioso, limitado, ansioso, solidario. Un equipo de colegas dispuesto, voluntarioso, trabajador, bondadoso con el que se podia contar siempre para consolidar clases dinamicas, distintas, activas, relevantes y novedosas.
El ambiente laboral es totalmente diferente en muchos aspectos, al que se vivencia en una institucion urbana, sin dudas. Se aprende, se disfruta, se siente con el alma, significa sacrifio, pero con sabor a futuro y grandes cosas por venir para esos alumnos con los que se trabaja alli.

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Definiría mi experiencia docente en espacios rurales como nula. Soy Profesor en Educación Primaria recibido pero no tuve la oportunidad de ejercer la profesión en escuelas aún, si lo hago de forma particular. Me encantaría trabajar algún día en una escuelita de campo más allá de los desafíos que ello implica: la distancia, el camino en días de lluvia, las instalaciones de la escuela, la enseñanza en Plurigrados (enseñar al mismo tiempo y en mismo lugar a alumnos de diferentes edades, lo que implica enseñar diferentes contenidos o iguales pero si o sí con diferentes complejidades de acuerdo a la edad del alumno), trabajar de docente, director, cocinero (en varias escuelas rurales hay que tener necesariamente todos estos roles) e incluso vivir en la escuela (en algunas escuelas rurales, los docentes viven en ellas).
Pienso con agrado en esta posibilidad porque también soy recibido Técnico Agropecuario y tengo algo de conocimiento de la zona rural y actividades que allí realizan. Me animo a decir que incluso me gustaría más esta experiencia antes que trabajar en una escuela de la ciudad.

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La relación con los espacios rurales es buena, de muchos aprendizajes como Tambien de muchos desafíos  

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La relación con los espacios rurales es buena, de muchos aprendizajes como Tambien de muchos desafíos  