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Qu’est-ce que l’intelligence artificielle (IA) ? | IBM

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L’intelligence artificielle (IA) est une technologie qui permet aux ordinateurs et aux machines de simuler l’apprentissage, la compréhension, la résolution de problèmes, la prise de décision, la créativité et l’autonomie de l’être humain.

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Comment les IA inventent-elles des images ?

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Comment les IA inventent-elles des images ?

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Comment ces IA inventent-elles des images ? - Search Videos

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Watch videos instantly on Bing-enjoy direct playback, discover related clips, and dive into trending content all in one place.

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Un demi-litre d’eau pour 25 questions : les coûts cachés de l’utilisation de Chat GPT

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Un demi-litre d’eau pour 25 questions : les coûts cachés de l’utilisation de Chat GPT

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Un demi-litre d’eau pour 25 questions : les coûts cachés de l’utilisation de Chat GPT - RTBF Actus

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Depuis son lancement en 2022, le chatbot développé par OpenAI ne cesse de progresser, tant en termes de technologies que…

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Vidéo : Michaël Stora, le psy qui soigne avec GTA IV

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Psychologue et psychanalyste, il raconte comment il a soigné un adolescent avec le jeu vidéo GTA IV.

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Les outils d’évaluation, d’orientation et d’accompagnement - Addict Aide - Le village des addictions

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Pendant 1 mois, le jeu des connectés s’invite dans ton quotidien. Relève le challenge en famille en réalisant des actions pour dompter les écrans et tente avec tes proches, d’obtenir les meilleurs profils « Connecté » et « Déconnecté » !

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Site : "ParentsConnectés" - Média Animation

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Site : "ParentsConnectés" - Média Animation

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Un site web pour les parents sur l'éducation aux médias

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ParentsConnectés, site web pour les parents sur l'éducation aux médias

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Parentsconnectés.be est l'adaptation francophone du site flamand Medianest.be. Cette adaptation fut réalisée par l'asbl Media Animation et le Conseil Supérieur de l'Education aux Médias en collaboration avec Mediawijs dans le cadre du projet européen d'un Consortium belge pour un Meilleur Internet (B-BICO) financé par la Commission européenne.

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Protégez la confidentialité des données de votre enfant

La gestion des autorisations dans Family Link vous permet de faire des choix concernant les données de votre enfant. Vous pouvez afficher et gérer les autorisations pour les sites Web et les extensions auxquels votre enfant accède depuis Chrome, ainsi que les applications téléchargées sur son appareil.

Sécurisez son compte

Family Link vous permet de gérer le compte de votre enfant et de configurer les paramètres relatifs à ses données. En tant que parent, vous pouvez aider votre enfant à modifier ou réinitialiser son mot de passe s'il l'oublie, modifier ses informations personnelles ou même supprimer son compte si nécessaire.

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Family Link de Google - Outils de contrôle parental et de sécurité pour la famille

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Explorez les outils Family Link conçus pour aider les parents à limiter le temps d'utilisation des appareils, filtrer les contenus et mieux identifier les activités en ligne de leurs enfants.

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Sécurité en ligne pour les enseignants

La formation " Clicksafe " est destinée aux professionnels qui travaillent directement avec des enfants et/ou des jeunes. Child Focus examine avec l'organisateur la formule qui correspond aux besoins du groupe cible (contenu, groupe cible, durée, planning, ...). Une fois le programme établi, la formation est donnée par les collaborateurs de Child Focus ou par des partenaires/experts de l'éducation aux médias en ligne.

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ChildFocus > Formation > Professionnels > Formation Clicksafe

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La formation " Clicksafe " est destinée aux professionnels qui travaillent directement avec des enfants et/ou des jeunes. Child Focus examine avec l'organisateur la formule qui correspond aux besoins du groupe cible (contenu, groupe cible, durée, planning, ...).

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Trouvez les bonnes informations pour vous

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Trouvez les bonnes informations pour vous

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Child Focus

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comment accompagner mon enfant dans sa découverte numérique

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comment protéger mon enfant sur les réseaux sociaux

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disponible gratuitement jusqu'au 30/4/2026

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Dopamine, comment les applis piègent notre cerveau - Regarder le documentaire complet | ARTE

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Élaborées dans le plus grand secret par l'industrie de la tech, les applis des réseaux sociaux grignotent de plus en plus notre temps. Sur quoi repose leur redoutable pouvoir d'addiction et comment mieux en user ?

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La musique créée par l'IA : une révolution

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La musique créée par l'IA : une révolution

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Reportage "le Monde"

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Le business secret qui va casser le streaming

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des écoles s'affrontent avec des quizz

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formation du CERE autour du jeu DigiDéfi 0.6

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formation du CERE autour du jeu DigiDéfi 0.6

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dates en juin 2026

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L’impact des écrans sur le développement de l’enfant de 0 à 6 ans - CERE asbl

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Les écrans sont désormais omniprésents dans nos vies et les enfants baignent dans cet environnement numérique dès leur naissance. Les adultes en charge des tout-petits (0-3 ans) et jeunes enfants (3-6 ans) se retrouvent confronté·es à des questions et situations inédites liées à l’utilisation croissante des écrans dans les différents lieux de vie des enfants […]

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Des astuces pour encadrer l'usage des écrans chez les enfants

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Des astuces pour encadrer l'usage des écrans chez les enfants

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vidéo mag de la santé france.tv

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Des astuces pour encadrer l'usage des écrans chez les enfants

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bricolage à faire en famille

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atelier parents-enfants

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débat entre pros de l'éducation

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L'École branchée - Enseigner à l'ère du numérique

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Écrans et jeunes : trouver l’équilibre plutôt qu’interdire - École branchée

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Des experts en éducation et en santé publique ont récemment partagé leurs perspectives sur la question de la gestion du temps d’écran chez les jeunes. Entre interdiction et responsabilisation, un consensus se dégage : il faut accompagner les jeunes dans une utilisation équilibrée et intentionnelle des technologies.

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Le GTE invité dans les écoles primaires de Mouscron (ici à St Charles Luingne)

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#Génération2024 les jeunes et les pratiques numériques

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#Génération2024 les jeunes et les pratiques numériques

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Après le succès de #Génération2020, Média Animation et le Conseil supérieur de l'Education aux Médias ont mené une seconde édition de la grande enquête sur les pratiques numériques des enfants et des ados en Fédération Wallonie-Bruxelles. Quelles sont leurs pratiques en ligne ? Combien de temps y est consacré ?

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Comment les IA peuvent nous influencer ? (Spline LND)

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Comment les IA peuvent nous influencer ? (Spline LND)

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Comment les I.A. peuvent nous influencer ?

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Un projet d’éducation aux médias qui questionne l’éthique et l’intelligence artificielle

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Un projet d’éducation aux médias qui questionne l’éthique et l’intelligence artificielle

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Un projet d'éducation aux médias qui questionne l'éthique et l'intelligence artificielle

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📱TikTok 450k abonnés ✨

👩‍🏫 Professeur de Marketing Digital

Parler d'IA aux jeunes

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ESTHERIUM 🚀💻 (estherium__) • Instagram photos and videos

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ESTHERIUM 🚀💻 (@estherium__) • Instagram photos and videos

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445K Followers, 641 Following, 481 Posts - See Instagram photos and videos from ESTHERIUM 🚀💻 (@estherium__)

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Je décrypte l’IA 🤖 et te montre comment l’utiliser (pour te préparer au monde de demain)

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Ninon Ia (ninon.ia_officiel) • Instagram photos and videos

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Ninon Ia (@ninon.ia_officiel) • Instagram photos and videos

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391K Followers, 401 Following, 173 Posts - See Instagram photos and videos from Ninon Ia (@ninon.ia_officiel)

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Les écrans occupent une place omniprésente dans la vie des adolescents : smartphones, tablettes, jeux vidéo, réseaux sociaux... Il devient parfois difficile de décrocher et de profiter de moments sans connexion. Pourtant, se déconnecter est essentiel pour la santé mentale, la qualité du sommeil, la créativité et les relations sociales.

Comment aider vos ados à lever les yeux de leurs écrans sans déclencher un conflit ? Voici quelques idées d'activités simples, ludiques et efficaces pour leur redonner le goût du monde réel.

Pourquoi limiter les écrans ?

Avant de proposer des alternatives, il est important de comprendre pourquoi il est utile d'encourager une pause numérique :

Améliorer la concentration et limiter la dispersion mentale.

Favoriser un sommeil réparateur en réduisant l'exposition à la lumière bleue.

Stimuler la créativité et la curiosité naturelle.

Renforcer les liens familiaux et sociaux dans la vraie vie.

Protéger la santé mentale, en diminuant le risque d'anxiété ou de comparaison sociale excessive.

L'objectif n'est pas d'interdire mais de rééquilibrer les temps d'écran avec d'autres expériences enrichissantes.

7 activités simples pour déconnecter en douceur

1. Organiser un défi " sans écran " en famille

Fixez ensemble une durée sans écran (1h, une soirée, une journée...) et proposez de relever le défi en famille. Pour motiver les troupes, vous pouvez prévoir une petite récompense collective.

2. Cuisine en duo ou en équipe

Préparer un plat ou un dessert ensemble permet de partager un moment convivial et créatif tout en apprenant une compétence utile. Invitez-les à choisir la recette !

3. Balade " photo nature "

Proposez une balade en forêt, à la campagne ou en ville avec pour mission de prendre des photos originales ou artistiques (avec un appareil photo ou un téléphone en mode avion pour éviter les notifications).

4. Jeux de société ou jeux de cartes

Les ados adorent les défis ! Redécouvrez ensemble des jeux de stratégie, d'ambiance ou de coopération. Il existe de nombreux jeux modernes qui séduisent les plus jeunes. ( testez celui-ci)

5. Initiation à un sport ou une activité physique

Qu'il s'agisse de skate, de yoga, de basketball ou d'escalade, bouger est un excellent moyen de libérer de l'énergie et de décompresser.

6. Atelier créatif : dessin, peinture, DIY

Les mains occupées, l'esprit se relâche. Proposez de créer un objet, un carnet, une affiche ou même un t-shirt personnalisé.

7. Lire ensemble ou écouter un podcast

Installez-vous confortablement pour un temps calme en lisant ou en écoutant un podcast intéressant ou drôle. Proposez-leur de choisir le sujet.

Nos astuces pour réussir la déconnexion

Proposez sans imposer : invitez votre ado à essayer sans forcer. La contrainte génère souvent de la résistance.

Soyez un modèle : les enfants et ados observent les adultes. Si vous êtes vous-même accaparé par votre téléphone, le message passe moins bien.

Valorisez les moments vécus sans écran en les rendant agréables et mémorables.

Échangez sans juger sur leurs usages numériques pour comprendre ce qu'ils y trouvent.

Pour aller plus loin

Si le sujet vous intéresse, vous pouvez consulter notre article sur les règles d'utilisation des écrans en famille.

Vous trouverez aussi sur le site un cahier d'activités pour la confiance en soi des adolescents.

Parce que la déconnexion, ce n'est pas dire " non " aux écrans, c'est dire " oui " à la vie réelle et à des souvenirs partagés.

En savoir plus sur Ado Zen

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Stop aux écrans ! Des activités simples et efficaces pour déconnecter vos ados

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Les écrans occupent une place omniprésente dans la vie des adolescents : smartphones, tablettes, jeux vidéo, réseaux sociaux... Il devient parfois difficile de décrocher et de profiter de moments sans connexion. Pourtant, se déconnecter est essentiel pour la santé mentale, la qualité du sommeil, la créativité et les relations sociales.

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La MC propose des activités pour tous les âges : ateliers, conférences, formations, webinaires, groupes de parole, projections, ciné-débats, rencontres, salons, dépistages, etc. Retrouvez dans cet agenda en ligne toutes nos activités et événements autour de différentes thématiques santé : alimentation, bien-être, santé mentale, autonomie, aidants proches, soins et traitements, sport, grossesse et naissance, droits, éducation, environnement…

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Jeu Dislike - un outil pédagogique pour discuter du cyberharcèlement

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Jeu Dislike - un outil pédagogique pour discuter du cyberharcèlement

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Gratuit et à télécharger !

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Bienvenue sur le site du jeu dislike - Dislike

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Bienvenue sur le site de Dislike, un jeu pour parler du cyber-harcèlement. Édité par ESPACIT FIJ, il est gratuit pour le secteur non-marchand.

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Education aux médias : Outils pédagogiques.

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Education aux médias : Outils pédagogiques.

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Depuis 2017, le BRASS développe des outils pédagogiques pour travailler avec des enfants, des jeunes ou des adultes. Y sont abordés le jeu vidéo, les genres, les théories du complot, les fake news, les réseaux... De quoi aider toutes et tous à construire un regard critique sur ce qu'on voit sur nos écrans.

Sur cette page, chacun.e peut désormais télécharger librement ces outils et les adapter à ses besoins et à ses groupes.

Écoles, associations et maisons de quartier peuvent par ailleurs bénéficier gratuitement d'ateliers ou de discussions sur ces sujets. N'hésitez pas à contacter Benoit Brunel : benoit.brunel@lebrass.be

▶︎ DÉCODE (à partir de 10 ans)

Développé par le BRASS, la Biblif et le service jeunesse de Forest, DÉCODE est un ensemble de 4 outils pédagogiques sous forme de jeux de rôles. Il s'agit de pousser les jeunes à se positionner. Ils sont conçus pour être facilement pris en main en atelier ou en classe, avec très peu de matériel. Ces jeux sont des amorces à un questionnement. Il est impératif que les animateur.rice.s et enseignant.e.s prennent le temps de bien lire les jeux et de se renseigner sur les différents sujets et médias qui y sont exploités.

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* TRIBUNAL DU VRAI

Le tribunal du vrai oppose deux avocat.e.s, l'avocat.e du vrai défend la véracité d'une vidéo, l'avocat.e du faux accuse sa fausseté. Les membres du jury questionnent et se positionnent.

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* LES TÉMOINS

3 personnes sont témoins d'une scène. Que se passe-t-il entre ce que les témoins ont vu et ce que les journalistes retranscrivent ? Comment l'information est-elle transformée ?

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* TITRES À CLICS

2 journalistes sont en compétition, l'un.e est honnête, l'autre cherche l'audience à tout prix. Quels titres seront les plus cliqués par les internautes ? Comment peut-on manipuler une information pour la rendre séduisante, quitte à la faire mentir ?

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* LES COMPLOTEUR.SE.S

Des groupes de comploteur.se.s se réunissent dans le plus grand secret pour concevoir des complots. Comment ça marche, un complot, et à quoi ça sert ?

▶︎ MAGIE (à partir de 10 ans)

Une vidéo sur le net montre une personne faire disparaître de l'eau. Est-ce de la magie ? Est-ce réel ? Est-ce que tout ce qu'on voit en vidéo sur le net est réel ?

▶︎ PARTAGE (à partir de 12 ans)

Un.e internaute partage une information avec un.e autre, qui lui/elle-même la partagera avec un.e troisième... Que se passe-t-il entre la réception de l'information et son partage ?

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Ça ne se voit pas, mais sous nos masques, il y a nos sourires pour t'accueillir ! Pour cette rentrée un peu spéciale, on voulait te dire que l'équipe du BRASS fait le maximum pour t'accueillir dans les meilleures conditions...

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Développez des compétences numériques grâce à la magie de Minecraft. (Informatique, IA, cybersécurité, mathématique, sciences, ...)

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Un outil pédagogique pour aborder les nouvelles technologies avec les adolescent·es

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Un outil pédagogique pour aborder les nouvelles technologies avec les adolescent·es

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L’outil pédagogique “Le Futur, c’est maintenant !” a pour but d’aider les encadrant·es jeunesse à aborder les enjeux sociétaux autour des nouvelles technologies avec des adolescent·es (à partir de 14 ans).

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C'est quoi ?

L'outil pédagogique "Le Futur, c'est maintenant !" a pour but d'aider les encadrant·es jeunesse à aborder les enjeux sociétaux autour des nouvelles technologies avec des adolescent·es (à partir de 14 ans) à l'aide de la démarche du Design Fiction. L'objectif est de questionner les technologies d'aujourd'hui en envisageant celles de demain.

Pour qui ?

Cet outil s'adresse aux Cependant, animateurs et animatrices des Maisons de Jeunes ayant l'habitude de travailler avec des adolescent·es de plus de 14 ans. Les ateliers présentés dans cet outil ont été conçus en tenant compte des réalités de terrain de ce type de structures. toute personne désirant réaliser des animations médiatiques auprès de grand·es adolescent·es ou ayant l'habitude de réaliser des ateliers d'éducation aux médias peut également se sentir concernée par cet outil en l'adaptant en fonction de ses besoins et des spécificités tant de son cadre de travail que de son public.

L'outil

Cet outil pédagogique vise à aider à la mise en place de séances de Design Fiction avec les jeunes. Il comprend :

1. Une présentation générale de notre association, de l'éducation aux médias et du Design Fiction ;

2. Les démarches d'animation des quatre ateliers accompagnées des supports pédagogiques nécessaires à leur réalisation ;

3. Une activité d'évaluation à réaliser avec les jeunes avant et/ou après ces quatre ateliers ;

4. Des fiches théoriques abordant certaines thématiques médiatiques et un glossaire définissant quelques termes importants pour aller plus loin et se sentir plus compétent·e.

Historique du projet

Cet outil a été développé par Action Médias Jeunes grâce au soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles dans le cadre de l'appel à projets 2023-2024 "Outils, ressources et initiatives pilotes en éducation aux médias", coordonné par le Conseil Supérieur de l'Éducation aux Médias (CSEM).

Il est l'aboutissement d'une collaboration, entamée en 2018, avec "Le futur, c'est maintenant !" a également pu voir le jour grâce aux ateliers tests menés à la Géraldine Wuyckens, récemment diplômée d'un doctorat en Information et Communication, spécialisée dans le domaine de l'éducation aux médias et plus particulièrement du Design Fiction. Maison des Jeunes "Vitamine Z" à Wavre en janvier et février 2024. À la suite de cette expérimentation et des nombreux échanges que nous avons pu avoir avec les jeunes et les encadrant·es présent·es durant le projet, nous avons voulu aller plus loin en créant ce manuel qui se veut à la fois pratique et théorique.

© Action Médias Jeunes

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Un outil pédagogique pour aborder les nouvelles technologies avec les adolescent·es

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Centre de ressources en communication, éducation aux médias, agence de communication en Communauté Française de Belgique.

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Enfants, écrans, parents : comment vivre ensemble ? | Action Innocence | Vivre avec les écrans

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Depuis quelques années, les écrans et les outils numériques font partie intégrante de notre quotidien. En tant que parents, nous les utilisons tous les jours pour communiquer, travailler ou nous divertir.

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Dans chaque épisode, l’équipe de prévention propose des pistes de réflexion sur les thématiques liées à l’utilisation des écrans par les enfants et les adolescents.

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Préserver la dignité et l’intégrité des enfants sur Internet

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Enfants influenceurs : une vie sur les réseaux

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Campagne sur le partage de photos d'enfants sur Internet (contenu sensible).

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Campagne sur le partage de photos d'enfants sur Internet (contenu sensible).

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Pour ouvrir la discussion en famille sur les habitudes numériques.

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Pour ouvrir la discussion en famille sur les habitudes numériques.

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Les adolescents, les écrans et la santé mentale

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Copenhague, le 25 septembre 2024De nouvelles données du Bureau régional de l’OMS pour l’Europe révèlent une forte augmentation de l’utilisation problématique des médias sociaux chez les adolescents, les taux passant de 7 % en 2018 à 11 % en 2022. Ce phénomène, associé au fait que 12 % des adolescents risquent de jouer à des jeux problématiques, soulève des préoccupations urgentes quant à l’impact des technologies numériques sur la santé mentale et le bien-être des jeunes. Ces résultats sont issus de l’Enquête sur le comportement des enfants d’âge scolaire en matière de santé (HBSC, pour Health Behaviour in School-aged Children) portant sur près de 280 000 jeunes âgés de 11, 13 et 15 ans dans 44 pays et régions d’Europe et d’Asie centrale ainsi qu’au Canada en 2022.Les principales conclusions de cette étude sont les suivantes :plus de 1 adolescent sur 10 (11 %) montre des signes de comportement problématique vis-à-vis des médias sociaux, luttant pour contrôler leur utilisation et subissant des conséquences négatives. Les filles rapportent des niveaux plus élevés d’utilisation problématique des médias sociaux que les garçons (13 contre 9 %) ;plus d’un tiers (36 %) des jeunes déclarent être en contact permanent avec des amis en ligne, les taux les plus élevés étant observés chez les filles de 15 ans (44 %) ;un tiers (34 %) des adolescents s’adonnent quotidiennement à des jeux numériques, et plus de 1 sur 5 (22 %) joue pendant au moins 4 heures les jours où ils s’adonnent à ces jeux ;enfin, 12 % des adolescents présentent un risque de jeu problématique, les garçons étant plus susceptibles que les filles de présenter de tels signes (16 contre 7 %).Le rapport définit l’utilisation problématique des médias sociaux comme un modèle de comportement caractérisé par des symptômes semblables à ceux de l’addiction. Il s’agit notamment de l’incapacité à contrôler l’utilisation des médias sociaux, de la sensation de sevrage ou de privation lorsqu’on ne les utilise pas, de l’abandon d’autres activités au profit des médias sociaux, ainsi que de l’expérience des incidences négatives d’une utilisation excessive dans la vie quotidienne.Conséquences d’une utilisation accrue et problématique des médias sociauxL’augmentation de l’utilisation problématique des médias sociaux chez les adolescents suscite de vives inquiétudes quant aux conséquences potentielles sur les jeunes. Des recherches antérieures ont montré que les utilisateurs problématiques de médias sociaux font également état d’un bien-être mental et social plus faible et d’une consommation plus élevée de substances psychoactives que les utilisateurs non problématiques et les non-utilisateurs. Cette tendance, si elle se poursuit, pourrait avoir des conséquences considérables sur le développement des adolescents et sur les résultats sanitaires à long terme. En outre, l’utilisation problématique des médias sociaux est associée à un manque de sommeil et à des heures de coucher plus tardives, ce qui peut avoir un impact sur l’état de santé global et les résultats scolaires des adolescents.« Il est évident que les médias sociaux peuvent avoir des conséquences à la fois positives et négatives sur la santé et le bien-être des adolescents », a souligné le docteur Hans Henri P. Kluge, directeur régional de l’OMS pour l’Europe. « D’où l’importance cruciale de la littératie numérique. Or, celle-ci est encore insuffisante dans de nombreux pays et, lorsqu’elle est disponible, elle n’est souvent pas adaptée aux jeunes et à l’évolution rapide des technologies. Nous constatons les conséquences de ces lacunes, et le pire est à venir, à moins que les pouvoirs publics, les autorités sanitaires, les enseignants et les parents ne reconnaissent les causes profondes de la situation actuelle et ne prennent des mesures pour y remédier. Alors que des millions d’enfants dans la Région retournent à l’école après les vacances d’été, certains pays envisagent de restreindre ou d’interdire purement et simplement les médias sociaux aux enfants jusqu’à un certain âge. Il est clair que nous devons sans attendre mener une action soutenue pour aider les adolescents à se détourner de l’utilisation potentiellement préjudiciable des médias sociaux, dont il a été démontré qu’elle mène à la dépression, au harcèlement, à l’anxiété et à de mauvais résultats scolaires. » Les aspects positifs de l’utilisation des médias sociauxSi le rapport met en évidence les risques, il souligne également les avantages d’une utilisation responsable des médias sociaux. Les adolescents faisant un usage intensif mais non problématique de ces médias déclarent en effet bénéficier d’un meilleur soutien de leurs pairs et de meilleures relations sociales.Selon un jeune Polonais de 17 ans, « les médias sociaux présentent de nombreux avantages, surtout lorsqu’ils sont utilisés avec modération. Parmi les avantages, il y a la connexion et l’interconnexion. Les adolescents peuvent rencontrer d’autres personnes avec les mêmes passions et les mêmes intérêts. »« Cette étude met en avant à la fois les promesses et les pièges de l’utilisation du numérique pour nos jeunes », a expliqué le docteur Natasha Azzopardi-Muscat, directrice de la Division des politiques et systèmes de santé des pays au Bureau régional de l’OMS pour l’Europe. « Il est essentiel que nous prenions des mesures pour protéger les jeunes afin de leur permettre d’évoluer en toute sécurité dans le paysage numérique, et de leur donner les moyens de faire des choix éclairés concernant leurs activités en ligne, en maximisant les avantages tout en réduisant autant que possible les risques pour leur bien-être mental et social. En bref, ce sont eux qui doivent domestiquer les médias sociaux, et non pas le contraire. »Les tendances en matière de jeux et leurs implicationsLe rapport révèle également que 34 % des adolescents s’adonnent quotidiennement à des jeux numériques, et que 22 % d’entre eux jouent pendant au moins 4 heures les jours où ils s’adonnent à ces jeux. Alors que 68 % des joueurs sont considérés comme non problématiques, 12 % s’exposent au risque d’une utilisation problématique. Une précédente enquête HBSC portant sur le comportement problématique des joueurs en ligne dans cinq pays a mis en évidence des associations avec un faible degré de satisfaction face à la vie, des plaintes psychologiques plus fréquentes et un moindre soutien de la part des pairs. Cependant, pour de nombreux adolescents, le jeu reste un passe-temps inoffensif, voire bénéfique.Comme l’a précisé le docteur Claudia Marino, l’une des auteurs du rapport à l’Université de Padoue, « les différences entre les sexes dans les habitudes de jeu sont frappantes. Les garçons présentent non seulement des taux plus élevés de jeu quotidien, mais sont également plus susceptibles de développer des habitudes de jeu problématiques. Cela souligne la nécessité de mener des interventions ciblées qui tiennent compte des motivations et des facteurs de risque spécifiques au sexe dans le comportement de jeu. »Mise en œuvre d’interventions ciblées Les interventions visant à lutter contre l’utilisation problématique des médias sociaux doivent être adaptées à l’âge, au sexe et au contexte culturel. Elles doivent viser à aider les jeunes à développer leurs compétences numériques, à promouvoir des comportements sains en ligne et à apporter un soutien à ceux présentant un risque d’utilisation problématique. Comme l’a suggéré un jeune garçon anglais, « je pense qu’il est plus important d’améliorer les médias sociaux et de les rendre plus sûrs, et d’apprendre aux gens à les utiliser en toute sécurité et à prendre soin d’eux-mêmes. » Il importe par conséquent d’améliorer les environnements et l’éducation numériques pour permettre aux jeunes d’évoluer en toute sécurité dans les espaces en ligne.Une feuille de route pour l’actionSi les résultats sont décevants, ils offrent également une feuille de route pour l’avenir. Le Bureau régional de l’OMS pour l’Europe, qui couvre l’Europe et l’Asie centrale, invite les responsables politiques, les éducateurs et les prestataires de soins de santé à accorder la priorité au bien-être numérique des adolescents en lançant les appels à l’action suivants :investir dans un environnement scolaire favorable à la santé, intégrant la littératie numérique – mettre en œuvre dans les écoles des programmes fondés sur des données probantes et portant sur l’utilisation responsable des médias sociaux, la sécurité en ligne, la pensée critique et les habitudes de jeu saines ;améliorer les services de santé mentale – garantir l’accès à des services de santé mentale confidentiels, non moralisateurs et abordables qui peuvent répondre aux questions soulevées par l’utilisation problématique des technologies numériques ;promouvoir un dialogue ouvert – encourager la tenue de conversations sur le bien-être numérique au sein des familles, des écoles et des communautés afin de réduire la stigmatisation et d’accroître la sensibilisation ;former les éducateurs et les prestataires de soins de santé – fournir une formation spécialisée afin de développer la littératie numérique et d’y apporter un soutien, et ce de manière efficace et inclusive ;renforcer la responsabilité des plateformes – veiller à ce que les plateformes de médias sociaux appliquent des restrictions d’âge et créer un cadre réglementaire encourageant une conception responsable des outils numériques pour les jeunes utilisateurs.« Finalement, ce que nous cherchons à obtenir pour nos enfants, c’est une base solide pour la vie à l’ère numérique, ce que les médias sociaux et les jeunes commencent à reconnaître et à mettre en œuvre dans le monde entier », a conclu le docteur Kluge. « La littératie numérique dans le contexte du développement et du bien-être de l’enfant, axée sur l’apport des bonnes connaissances au bon moment et la prestation de services de santé et de bien-être adéquats, est essentielle. En donnant aux adolescents les moyens de prendre des décisions éclairées sur leurs activités en ligne, en trouvant un équilibre entre leur univers en ligne et leur univers hors ligne, nous contribuons en fin de compte à préserver et à améliorer leur bien-être général. C’est fondamental pour garantir un avenir numérique plus sain et plus équilibré pour toutes les communautés, toutes les sociétés et tous les pays. »

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Outil pédagogique

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Afin de sensibiliser le plus d'enfants possibles aux bons comportements à adopter en ligne, l'équipe de Bibliothèques Sans Frontières accompagne enseignant·es et éducateur·ices en dispensant deux types de formations :

La formule Cyber School est une formation sur tout un trimestre qui vise à intégrer l'école dans un processus complet de réflexion autour de la citoyenneté numérique

La formule Cyber Héros est une introduction dont l'objectif est de sensibiliser les enfants et de susciter chez eux et chez elles l'envie d'en découvrir davantage sur la sécurité en ligne

Pour toute personne travaillant en extra-scolaire au contact de jeunes enfants de 8 à 13 ans, Bibliothèques Sans Frontières propose d' aborder la citoyenneté numérique via une Escape Box. Une expérience ludique et interactive qui permet aux plus jeunes d'apprendre par le jeu.

Cette Escape Box est accessible à la location ou à l'achat et se couple à une formation optionnelle.
Retrouvez toutes les informations sur notre Escape Box ici.

Notre est également disponible en format papier, ou téléchargeable gratuitement en ligne.

Prenez contact avec notre équipe pour discuter de vos besoins et organiser une formation sur mesure via cyberheros@bibliosansfrontieres.be

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Aborder la cybercitoyenneté avec les enfants - Les cyber héros

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Les Cyber Héros est le programme pédagogique qui montre aux enfants comment naviguer sur le Web de manière sûre et responsable, afin d'explorer ses richesses en toute confiance.

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Réseau des bibliothèques de Mouscron - Réseau des bibliothèques de Mouscron | Portail du réseau de lecture publique de la province de Hainaut

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Nos services sont fermés le samedi en juillet/août.

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Tu peux y trouver toutes sortes de questions et de solutions pour tous les problèmes que tu peux rencontrer en ligne

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Tu peux y trouver toutes sortes de questions et de solutions pour tous les problèmes que tu peux rencontrer en ligne

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Outil pédagogique pour identifier les fake news

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Outil pédagogique pour identifier les fake news

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Jeu de rôle pour les 12 ans et + qui met les participant·e·s au coeur de l’info contemporaine.

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" Le jeu de rôle qui vous plonge au cœur de l'info. "

C'est pas sourcé est un jeu de rôle pour les 12 ans et + qui met les
participant·e·s au coeur de l'info contemporaine. L'objectif est de
comprendre l'intérêt de hiérarchiser et recouper ses sources à bon
escient afin d'arriver à une information la plus vérifiée et la plus fiable
possible. Tout au long du jeu, nos journalistes en herbe - travaillant dans
une rédaction de presse écrite - vont devoir opérer des choix entre
différentes sources. À l'heure où tout le monde peut partager des choses
sur Internet, comment s'y retrouver dans cet océan d'informations ? Que
peut nous apprendre la méthode journalistique pour éviter de tomber
dans le piège des fake news ?

Ce jeu a été développé par Action Médias Jeunes avec le soutien de la
Fédération Wallonie-Bruxelles.

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Un outil pédagogique d'Action Médias Jeunes

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" Le jeu de rôle qui vous plonge au cœur de l'info. " C'est pas sourcé est un jeu de rôle pour les 12 ans et + qui met lesparticipant·e·s au coeur de l'info contemporaine. L'objectif est decomprendre l'intérêt de hiérarchiser et recouper ses sources à bonescient afin d'arriver à une information la plus vérifiée et la plus fiablepossible.

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OPEN | Observatoire de la Parentalité et de l'Éducation Numérique

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Espace parents | OPEN | Observatoire de la Parentalité et de l'Éducation Numérique

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Le quotidien numérique de vos enfants décrypté à travers des tutoriels, des conseils d'experts et des articles de fond et d'actualité.

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Tu as vu quelque chose de bizarre sur Internet ?

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Accompagner ses enfants dans le jeu vidéo, c'est s' appuyer sur quelques principes, faire face aux idées reçues et se poser quelques questions. Voici six points principaux pour s'y retrouver. Parents à vous de jouer !

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Rapport entre santé mentale des jeunes et médias sociaux

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Les 21 et 22 juin, à Tournai Expo !!

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Bienvenue au Summer Geek Festival 2025 ! Rejoignez-nous à Tournai EXPO les 21 et 22 juin pour une célébration inoubliable de la pop culture. Organisé par des passionnés de Tournai, ce festival promet une expérience immersive pleine de découvertes et de divertissements.

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Sessions d'information sur les arnaques en ligne à Mouscron

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Sessions d'information sur les arnaques en ligne à Mouscron

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Pour vous inscrire :

Cycle de conférences "cyberprévention"

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https://123clic.be/spip.php?rubrique3

Média Animation & le CSEM

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Présentation d'un jeu à faire en famille

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Présentation d'un jeu à faire en famille

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Improvise en utilisant tes habilités sociales !

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Formations et ateliers de Action Médias Jeunes

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Formations et ateliers de Action Médias Jeunes

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Des activités sur le numérique partout à Bruxelles et en Wallonie !

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Activités numériques en Wallonie et à Bruxelles | La Semaine Numérique

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Des centaines d’activités autour du numérique en Wallonie et à Bruxelles !

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Les Cyber Héros est le programme pédagogique qui montre aux enfants comment naviguer sur le Web de manière sûre et responsable, afin d’explorer ses richesses en toute confiance.

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Afin de sensibiliser le plus d'enfants possibles aux bons comportements à adopter en ligne, l'équipe de Bibliothèques Sans Frontières accompagne enseignant·es et éducateur·ices en dispensant deux types de formations :

La formule Cyber School est une formation sur tout un trimestre qui vise à intégrer l'école dans un processus complet de réflexion autour de la citoyenneté numérique

La formule Cyber Héros est une introduction dont l'objectif est de sensibiliser les enfants et de susciter chez eux et chez elles l'envie d'en découvrir davantage sur la sécurité en ligne

Pour toute personne travaillant en extra-scolaire au contact de jeunes enfants de 8 à 13 ans, Bibliothèques Sans Frontières propose d' aborder la citoyenneté numérique via une Escape Box. Une expérience ludique et interactive qui permet aux plus jeunes d'apprendre par le jeu.

Cette Escape Box est accessible à la location ou à l'achat et se couple à une formation optionnelle.
Retrouvez toutes les informations sur notre Escape Box ici.

Notre est également disponible en format papier, ou téléchargeable gratuitement en ligne.

Prenez contact avec notre équipe pour discuter de vos besoins et organiser une formation sur mesure via cyberheros@bibliosansfrontieres.be

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Aborder la cybercitoyenneté avec les enfants - Les cyber héros

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Les Cyber Héros est le programme pédagogique qui montre aux enfants comment naviguer sur le Web de manière sûre et responsable, afin d'explorer ses richesses en toute confiance.

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Outil pour découvrir le fonctionnement des algorithmes

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Outil pour découvrir le fonctionnement des algorithmes

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Décodage Médias : Des contenus pour décrypter les médias

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Des contenus pour vous apprendre à utiliser les médias de manière active, réactive, créative, critique et indépendante

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Est-ce que YouTubeur, c'est un métier ? - 1 jour, 1 question

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Formation CERE : Les écrans et le développement de l’enfant de 0 à 6 ans

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Formation CERE : Les écrans et le développement de l’enfant de 0 à 6 ans

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L’impact des écrans sur le développement de l’enfant de 0 à 6 ans - CERE asbl

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Les écrans sont désormais omniprésents dans nos vies et les enfants baignent dans cet environnement numérique dès leur naissance. Les adultes en charge des tout-petits (0-3 ans) et jeunes enfants (3-6 ans) se retrouvent confronté·es à des questions et situations inédites liées à l’utilisation croissante des écrans dans les différents lieux de vie des enfants […]

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26, rue Madame - 7500 Tournai

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Tu as plus de 9 ans et tu adores passer derrière la caméra ? Et si tu créais ta propre animation en stop motion ? Viens démontrer ton talent et l'étendue de ta créativité dans ce mini-stage destiné aux cinéastes débutants. À partir d'une histoire, à toi d'imaginer le scénario et de le mettre en scène de manière originale !

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STAGE STOP MOTION - | Portail du réseau de lecture publique de la province de Hainaut

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NUMÉRIQUE - Mondes magiques & mondes de demain

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Podcast-conférence: les écrans, amis ou ennemis de nos enfants?

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Podcast-conférence: les écrans, amis ou ennemis de nos enfants?

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Emmanuel Thill, pédopsychiatre, propose aux parents et aux professionnels une utilisation des écrans raisonnée où le développement de l'enfant reste au centre des préoccupations. Face à un plateau de la balance qui s'écrase sous le poids des écrans, de leur attractivité sans bornes et de leur ubiquité, il est important d'offrir aux enfants et adolescents un autre plateau pour rétablir l'équilibre, plateau rempli d'activités en famille, de jeux et de narration partagée, de passions qui perdurent et sont soutenues par l'adulte.
Le docteur Thill rappelle également que cette éducation aux médias n'est possible par les parents et les professionnels s'occupant d'enfants que si leur propre smartphone reste à l'écart et n'interrompt pas constamment la relation avec l'enfant ou le jeune.

Cette conférence à été organisée le 22 mai 2024 par l'association de parents de l'école Notre-Dame Auxiliatrice de Tournai.

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[Podcast conférence] Les écrans, amis ou ennemis de nos enfants ?

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En s’appuyant sur la règle 3 - 6 - 9 - 12, Emmanuel Thill, pédopsychiatre, propose aux parents et aux professionnels une utilisation des écrans

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Pour un usage des écrans qui nous fait du bien

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Agir pour viser l'équilibre

Comment garder le contrôle sur la techno afin d'en tirer le meilleur? D'abord en prenant conscience de sa relation avec les écrans; ensuite en posant des gestes, selon sa réalité, afin d'améliorer ses habitudes numériques et de se déconnecter plus souvent. Et comme parent, on gagne à établir des règles et à donner l'exemple!

En savoir plus

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PAUSE | Pour un usage des écrans qui nous fait du bien

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PAUSE invite les jeunes adultes, les enfants et leurs familles à améliorer leurs habitudes numériques afin de profiter des avantages des écrans sans ses méfaits.

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L'outil R.O.G.E.R. présenté par Sébastien Serlet Neuropsycologue

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L'outil R.O.G.E.R. présenté par Sébastien Serlet Neuropsycologue

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Sébastien Serlet, psychologue spécialisé en neuropsychologie, qui présente le logiciel R.O.G.E.R., un outil qui utilise la réalité virtuelle pour le diagnostic et l'accompagnement de patient.e.s atteints de divers troubles !

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La réalité virtuelle au service des patient.e.s (ft. Sébastien Serlet)

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Article : Handicap, Neuroatypie, Phobie, … : Le jeu vidéo au-delà du divertissement.

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Article : Handicap, Neuroatypie, Phobie, … : Le jeu vidéo au-delà du divertissement.

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Disclaimer : cet article traite d’un domaine qui appartient, en partie, à la médecine. Même si j’ai une formation initiale paramédicale, je suis ici en tant que chroniqueur. J’ai tenté de sourcer un maximum mon article. Je vous conseille fortement de prendre contact avec des professionnels avant de modifier, initier, toute prise en charge.

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Handicap, Neuroatypie, Phobie, … : Le jeu vidéo au-delà du divertissement.

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Découvrons le jeu vidéo au-delà du divertissement, ce dossier donne la parole aux professionnels et aux personnes en situation de handicap.

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CLEMI : Centre pour l'éducation aux médias et à l'information 

# data[].attributes.subject
CLEMI : Centre pour l'éducation aux médias et à l'information 

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EnClasse, ce sont des séquences pédagogiques clés en main proposées aux enseignants pour mener des séances d'Education aux médias et à l'information avec des élèves du premier et du second degré.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mettez à l’épreuve votre esprit critique en identifiant les canulars dans un quiz.
Puis réalisez votre propre canular : la découverte d’une nouvelle espèce animale que vous créerez de toutes pièces à partir de photos d’animaux et de paysages.
Partagez ensuite votre création sur Facebook, Twitter pou…

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez les secrets de la forêt de Bon-Secours en famille ou avec vos élèves. Une immersion captivante au coeur du Parc naturel des Plaine de l’Escaut.

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L'enquête #génération 2020 : Les usages des écrans chez les moins de 20 ans 

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L'enquête #génération 2020 : Les usages des écrans chez les moins de 20 ans 

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Média animation (année scolaire 2019-2020)

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Jimmy Mohamed on Instagram: “Je vous partage trois moments où les enfants ne devraient pas regarder les écrans.”

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37K likes, 431 comments - dr.jimmy.mohamed on September 11, 2024: “Je vous partage trois moments où les enfants ne devraient pas regarder les écrans.”.

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Pour clôturer son projet LuCy (Lutte contre la cyber-violence), Habitat & Rénovation a le plaisir de vous inviter à une journée sur les enjeux identitaires des jeunes en ligne et hors-ligne le mardi 3 décembre à partir de 9h30 au Pianofabriek (35 rue du Fort, 1060 Saint-Gilles).

Cette journée est gratuite et est destinée aux partenaires du projet LuCy, aux professionnel·les des secteurs de cohésion sociale, d’Education aux médias, d’Education à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire ainsi que toute personne intéressée par les thématiques de la journée.

Pascal Minotte, codirecteur du (CRéSaM) Centre de Référence en Santé Mentale introduira la journée sur la thématique des ados et des écrans.

Inscription gratuite mais obligatoire via le lien suivant : https://lnkd.in/eaaGaXXf

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Pour clôturer son projet LuCy (Lutte contre la cyber-violence), Habitat & Rénovation a le plaisir de vous inviter à une journée sur les enjeux identitaires des jeunes en ligne et hors-ligne le mardi 3 décembre à partir de 9h30.

Cette journée est gratuite et est destinée aux partenaires du projet LuCy, aux professionnels des secteurs de cohésion sociale, d'Education aux médias, d'Education à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire ainsi que toute personne intéressée par les thématiques de la journée.

Programme :

9h30 : Accueil

10h : Introduction "Les ados et les écrans" (Pascal Minotte, CRéSaM)

10h30 : Présentation du projet Lucy et de notre retour d'expérience (Habitat & Rénovation)

11h : Workshops (à choisir)

Accompagner les jeunes sur les réseaux sociaux (Maxime Caucheteux, ACMJ)

CComment construire l'engagement des jeunes à partir de leurs vécus ? (Echos Communication - à confirmer)

Comment identifier le (cyber)harcèlement et agir contre celui-ci ? (à confirmer)

12h30 : Pause lunch

13h30 : Présentation d'outils en EAM en lien avec la cyberviolence (à choisir)

Chill & Play, Média Animation

Dislike, Formation Insertion Jeunes

Atelier jeux vidéo sur le cyberharcèlement, Arts & Publics (à confirmer)

15h : Discours de clôture "Bilan et avenir de l'EAM" (Patrick Verniers, CSEM)

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médias et identités saint-gilles tickets

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Eventbrite - Jeunes, Médias et Identités - Mardi 3 décembre 2024 à Pianofabriek, Saint-Gilles, Bruxelles. Trouver des informations sur l'événement et les billets.

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Des outils pédagogiques pour aborder la désinfo avec les ados

@Média animation

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Aperçu de nos outils pédagogiques

Complot

Le rappeur Ninho aurait prédit la mort de Nahel (8)

Analyse des médias

Production de médias

Nahel Merzouk, 17 ans, a été tué le 27 juin à Nanterre par la police après un refus d'obtempérer. Suite à cet évènement, mouvements de protestations intenses émanent en France (et aussi en Belgique) pour protester contre les violences policières. Mais il se trouve que vingt jours avant cet incident sortait un clip du rappeur Ninho montrant des images dont certains éléments font dire à des influenceur·euses que tout était prémédité. Des internautes commentent ce clip en laissant entendre que tout était écrit :comment questionner ce discours ?

Fake News

Peut-on empêcher Facebook d'utiliser nos photos ? (6)

Secondaire Inférieur

Secondaire Supérieur

Un message a abondamment circulé sur Facebook. Il incite les utilisateur·ices à interdire au réseau social l'utilisation des messages et images mis en ligne. Il affirme que la publication d'une déclaration dans un post suffit pour mettre en œuvre cette interdiction. L'analyse de ce message permettra aux élèves de développer leur esprit critique face à ce qui circule sur les réseaux sociaux et leur permettra de faire un état des lieux des droits à l'image dont ils et elles disposent réellement.

Fake News

Récupérez votre colis piégé avant qu'il ne soit trop tard (5)

Primaire

Secondaire Inférieur

Un service de livraison bien connu envoie un message signifiant qu'un problème se pose pour l'expédition d'un colis. Comment réagir ? Cette activité est l'occasion d'apprendre à ne pas réagir dans l'immédiateté et à déterminer un ensemble d'éléments permettant d'interroger la fiabilité du contenu.

Le projet

Des outils pour construire vos cours

Ce site vise à outiller les enseignantes du primaire et du secondaire afin qu'ils puissent aborder les problématiques liées à la désinformation dans le cadre de leurs cours. Des fiches pédagogiques actualisées, destinées à construire concrètement des séquences de cours, sont régulièrement proposées. Elles s'appuient sur des outils de référence qui offrent un cadre pour traiter de la désinformation avec les élèves.

Nos formations

Pour mieux aider les enseignants à sensibiliser les ados à la désinformation

Média Animation est spécialisée dans la formation des enseignant·es du fondamental et du secondaire pour les établissements scolaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Dans le cadre de ce projet, l'asbl peut intervenir gratuitement à votre demande dans votre établissement scolaire pour une formation d'un groupe d'enseignant·es sur un contenu à convenir.

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La désinformation et nos outils pédagogiques - Desinfo Educ

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Vous cherchez des outils pédagogiques pour aborder la désinformation, les fake news avec les ados ? En classe ? Désinfo Éduc est là.

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Formation pour les enseignants (Tournai)

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Formation pour les enseignants (Tournai)

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Techniques d’enseignement de la cybersécurité et de la lutte contre le cyberharcèlement (atelier BlackOut) - Eurometropolitan e-Campus

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BlackOut est un escape game immersif dans l’univers de Minecraft conçu pour sensibiliser les joueurs au problème du cyberharcèlement. Vous incarnez le rôle d’un enquêteur chargé d’aider Harley, une jeune adolescente victime de cyberharcèlement, à surmonter les épreuves auxquelles elle est confrontée.

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Formation pour les enseignants (Tournai)

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Formation pour les enseignants (Tournai)

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Bonnes pratiques de cybersécurité (atelier BlueScreen) - Eurometropolitan e-Campus

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Découvrez l’atelier BlueScreen, une expérience immersive et ludique conçue pour vous sensibiliser aux bonnes pratiques de la cybersécurité !

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"Débr@nche" une journée pour questionner la place du numérique dans notre quotidien. Une journée pour se connecter et se reconnecter afin de préserver et de prendre soin de san santé mentale

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Podcast avec Olivier Duris, psychologue clinicien: quand l'écran fait écran à la relation parent/enfant le 01/12/2022

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Podcast avec Olivier Duris, psychologue clinicien: quand l'écran fait écran à la relation parent/enfant le 01/12/2022

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Écrans et smartphones appartiennent à notre quotidien rythmé par nos usages à titre personnel, professionnel, parental, familial, amical… De ce paysage technologique émerge la « Technoférence » : ces multiples interférences, notifications, bips et vibrations qui surgissent et interrompent nos interactions avec les autres, nos conversations, notre fil de pensée, notre présence. Dans nos relations avec les enfants, ces interférences doivent nous interroger. Car pour grandir l’enfant a besoin de continuité, d’une attention conjointe et de la pleine présence de l’adulte qui s’ajuste à ses besoins et à ses émotions. Comment prendre en compte l’impact de nos usages des écrans sur leur développement ? Comment penser notre disponibilité et notre accompagnement dans une continuité ajustée à l’âge de l’enfant et de l’adolescent ?

Ce webinaire avec Olivier Duris était l’occasion d’interroger l’impact de ces interférences dans le lien parent-enfant/ado et les traces sur son développement dès le plus jeune âge. (extrait du site Yapaka.be)

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Webinaire "Ne laissons pas les écrans faire écran " avec Olivier Duris

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"Génération écrans, génération malade ?": l’impact des écrans sur le cerveau des 0-20 ans

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"Génération écrans, génération malade ?": l’impact des écrans sur le cerveau des 0-20 ans

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Article de la Rtbf

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‘Génération écrans, génération malade ?’: l’impact des écrans sur le cerveau des 0-20 ans

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Quelles sont les bonnes habitudes à prendre en matière d’écrans numériques ? Où est la limite à ne pas dépasser…

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Article "Les écrans à la maison, parfois sources de tensions"

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Article "Les écrans à la maison, parfois sources de tensions"

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Source : Le jde.be

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Télévision, ordinateur, tablette ou smartphone, les écrans font certainement partie de ta vie. Mais au moment de les lâcher ou de les éteindre, c'est parfois la dispute avec les parents.

Les enfants utilisent plus les écrans le week-end que la semaine. - Photonews

" Éteins ton téléphone ", " Range ta tablette ". Les écrans peuvent parfois être sources de tensions à la maison entre les parents et les enfants.

Une étude a été réalisée par Partenamut (une mutuelle) auprès de plus de 2 000 parents en Belgique. Elle révèle que plus d'un parent sur trois éprouve des difficultés lorsqu'il s'agit de gérer l'usage des écrans à la maison.

Dans 28 % des foyers, l'écran peut même créer des conflits.

5 écrans par foyer

En moyenne, aujourd'hui, on compte 5 écrans par foyer (tablette, télévision, smartphone, etc.). Jouer, échanger avec ses amis, réaliser un travail scolaire, regarder des vidéos, les usages que l'on fait de ces écrans sont de plus en plus étendus.

84 % des parents sondés (interrogés) déclarent avoir un enfant qui utilise un écran. Un parent sur deux trouve que son enfant passe trop de temps sur les écrans.

Ce temps augmente quand l'enfant grandit. Chaque année, le temps passé sur les écrans croît de 16 % quand on a entre 7 et 15 ans.

Une réalité pas toujours facile à gérer pour les parents. Car plus le temps passé sur les écrans augmente, plus les difficultés perçues par les parents augmentent aussi.

Des problèmes de santé

Selon l'enquête, les tensions et les problèmes arrivent généralement lorsqu'il s'agit de lâcher l'écran, éteindre la télévision ou quitter le jeu vidéo.

41 % des parents d'enfants de 7 à 15 ans trouvent aussi " pénible " que l'école impose l'utilisation d'une plateforme connectée, " rendant ainsi l'écran encore plus omniprésent ".

Quant à l'impact des écrans sur la santé des enfants, les parents indiquent remarquer des troubles du sommeil, de l'anxiété, etc. Les parents des plus petits se posent la question de l'impact des écrans sur leur développement.

Et la solution?

Quelle solution alors pour apaiser les tensions autour des écrans ? Discuter ensemble !

" Souvent, on met l'accent sur la durée d'utilisation des écrans, mais la vraie préoccupation réside dans le contenu, pointe Aline Durieu qui accompagne les parents dans la découverte de l'univers numérique de leurs enfants. La collaboration avec l'enfant pour choisir ce qu'il regarde est essentielle. " D'après l'enquête, 74 % des parents arrivent tout de même à dialoguer avec leurs enfants à propos de leur utilisation des écrans.

" Je pense que c'est important de donner l'exemple [...], dit par ailleurs un parent interrogé. C'est très important de sensibiliser les parents pour qu'eux-mêmes aient un usage très modéré de ces écrans et puissent donner l'exemple. "

En savoir plus

Ce que les enfants consomment le plus?
D'après les parents, les enfants consomment surtout des dessins animés/films/séries, des vidéos et des jeux.

Le week-end ou la semaine?
Les écrans sont plus utilisés par les enfants le week-end qu'en semaine. Ils y passent en moyenne 3 h 27 par jour le week-end. 10 % des enfants ne vont jamais sur les écrans en semaine.

Des limites?
4 familles sur 10  utilisent le système de contrôle parental. 36 % limitent l'accès à Internet à des horaires fixes.

Comment ça se passe chez toi?

Et toi, es-tu souvent sur les écrans à la maison?

Trois heures, quatre heures, cinq heures par semaine? Combien de temps passes-tu sur les écrans?

Tu peux participer à notre sondage sur la homepage (première page) de notre site : lejde.be

As-tu apprécié l'article ?

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Les écrans à la maison, parfois sources de tensions - Le JDE

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Télévision, ordinateur, tablette, les écrans font certainement partie de ta vie. Mais au moment de les lâcher ou de les éteindre, c'est parfois la dispute à la maison.

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Ne laissons pas les écrans faire écrans - Spot bébé/biberon

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Ne laissons pas les écrans faire écrans - Spot bébé/biberon

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Source : Yapaka

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"Ne laissons pas les écrans faire écran" - Spot Bébé/Biberon

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Ne laissons pas les écrans faire écrans - Spot famille

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Ne laissons pas les écrans faire écrans - Spot famille

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Source : Yapaka

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"Ne laissons pas les écrans faire écran" - Spot Famille

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Ne laissons pas les écrans faire écran - Spot Ipad

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Ne laissons pas les écrans faire écran - Spot Ipad

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Source : Yapaka

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"Ne laissons pas les écrans faire écran" - Spot Ipad

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Enquête sur une offensive commerciale hors du commun.

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Enquête sur une offensive commerciale hors du commun.

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Envoyé spécial - France info

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Gâtés par les marques, des enfants testeurs de jouets, vêtements et autres gadgets sont mis en scène dans des vidéos enregistrées par leurs parents, où ils commentent leurs "cadeaux". Vidéos innocentes ou publicité insidieuse ? Une enquête d'"Envoyé spécial".Retrouver toutes les infos sur la vidéo sur : https://www.francetvinfo.fr/sante/enfant-ado/video-enfants-sous-influence_2773994.html

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Le Ligueur des parents (Ligue des Familles)

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Le Ligueur des parents (Ligue des Familles)

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Le dossier reprend 4 articles:

Parent: l'exemple, c'est nous!

Réguler les écrans, pas juste possible, impératif

0-3 ans: démêler le vrai du faux sur les écrans

3-6 ans : les écrans à petits pas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Développement de l'enfant Publié le 18.06.2024

Comment s'est construit ce dossier ? En bons élèves que nous sommes, nous avons suivi à la lettre les propos de Daniel Marcelli. Le professeur émérite explique que " quand on parle des écrans, il faut segmenter au niveau des âges ". Avec deux périodes charnières : les tout-petits et les ados. Entre les deux, moins de vulnérabilité.

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Développement de l'enfant Publié le 18.06.2024 Comment s'est construit ce dossier ? En bons élèves que nous sommes, nous avons suivi à la lettre les propos de Daniel Marcelli. Le professeur émérite explique que " quand on parle des écrans, il faut segmenter au niveau des âges ".

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Comment ne pas être accro à son smartphone ? (et pourquoi l'est-on ?)

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Comment ne pas être accro à son smartphone ? (et pourquoi l'est-on ?)

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Cyrus North - https://rdv-histoire.com/intervenants/north-cyrus

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Comment ne pas être accro à son smartphone ? (et pourquoi l'est-on ?)

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Le bien-être des jeunes par l’approche des compétences psychosociales

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Le bien-être des jeunes par l’approche des compétences psychosociales

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Lien vers le formulaire d'inscription: Le bien-être des jeunes par l’approche des compétences psychosociales  | Mutualité chrétienne (mc.be)

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L'approche des compétences psychosociales est un levier important en prévention et promotion de la santé pour le bien-être des jeunes. La MC propose aux intervenants éducatifs de découvrir pourquoi et comment renforcer ces compétences.

Carnet : compétences psychosociales

Pour en savoir plus sur les compétences psychosociales, les liens avec la santé mentale et les aspects méthodologiques

Vidéos explicatives

Pour mieux comprendre les bénéfices et fondements de l'approche des compétences psychosociales

Ateliers découverte

Pour sensibiliser les professionnels et bénévoles à l'approche des compétences psychosociales

Pour prendre connaissance d' expériences concrètes, découvrez le programme français "En santé au Lycée" à travers 2 vidéos :

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Les compétences psychosociales pour le bien-être des jeunes

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L'approche des compétences psychosociales est un levier important en prévention et promotion de la santé pour le bien-être des jeunes.

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François Mertens - l’asbl Pélican

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Comment déconstruire les théories du complot

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Comment déconstruire les théories du complot

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L'outil : "Théorie du complot, ressorts & mécanismes" a été développé par Média Animation avec le soutien de la CoCoF & de la Fédération Wallonie-Bruxelles (2017)

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Un outil d'éducation aux médias pour décoder et mettre en débat les théories du complot.

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Tu as une question sur la vie privée ?  Tu rencontres des problèmes ? Ou tu veux mieux protéger ta vie privée ?  Découvre ici tous les trucs & astuces

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Tu as une question sur la vie privée ?  Tu rencontres des problèmes ? Ou tu veux mieux protéger ta vie privée ?  Découvre ici tous les trucs & astuces

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Jedecide.be, le site qui aborde tout ce qui concerne la vie privée sur internet

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Je décide de ce qui concerne ma vie privée

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Heb je een vraag over privacy? Zit je in de problemen? Of wil je jouw privacy beter beschermen? Ontdek hier alle tips & tricks.