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Proyectos transversales y actividades extracurriculares

1. Permiten que los estudiantes expresen talentos, descubran intereses y fortalezcan su identidad.

2. Jornadas culturales, científicas, deportivas o artísticas.

Segunda pregunta:

¿Cómo podemos reorganizar los tiempos para potenciar los espacios que realmente forman y transformar los que hoy no aportan tanto?

Flexibilizar la jornada: crear bloques de tiempo más amplios para talleres, laboratorios, debates o aprendizaje colaborativo.

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1. Desde mi experiencia, los espacios y momentos que no solamente han contribuido a la formación integral de los estudiantes sino que también cautivan su atención y los reta ante tantos hábitos académicos erroneos (como la copia, el facilismo y el mínimo esfuerzo)  son: 

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1. Desde mi experiencia, los espacios y momentos que no solamente han contribuido a la formación integral de los estudiantes sino que también cautivan su atención y los reta ante tantos hábitos académicos erroneos (como la copia, el facilismo y el mínimo esfuerzo)  son: 

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Equipos de trabajo con roles asignados donde cada miembro tiene una responsabilidad diferente.

Aprendizaje Basado en Proyectos: en donde se solicito a los estudiantes a proponer y producir despues de haber adquirido y prácticado los conocimientos, temas específicos o competencias a desarrollar.

Centro de interés: Club de inglés como una experiencia positiva y signoficativa en donde los estudiantes aprenden ingles sin presiones de un proceso evaluativo.

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1. Desde el área de Educación Física R&D, su ecosistema permite dinamizar la formación integral: se contextualiza, se lleva a la práctica y se evalúan los resultados según desempeños y condiciones 

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1. Desde el área de Educación Física R&D, su ecosistema permite dinamizar la formación integral: se contextualiza, se lleva a la práctica y se evalúan los resultados según desempeños y condiciones 

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1. Todos los espacios y momentos de interacción en la institución, aportan a la formación integral de los estudiantes.

2. No basta con reorganizar los tiempos creo que la clave está en apropiarse de esos tiempos y hacer ese trabajo de manera consciente, además de potenciar los diálogos entre la estructura organizacional del colegio.

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2. El ideal para organizar los tiempos para potencializar los tiempos y la experiencia en general de los estudiantes sería: 

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2. El ideal para organizar los tiempos para potencializar los tiempos y la experiencia en general de los estudiantes sería: 

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A. Jornada 8am a 4pm donde ningún estudiante madruge y se vean clases regulares de las áreas fundamentales 8am a 1pm, almuerzo 1-2pm y de 2-4pm las asignaturas de pocas horas (ética, religión, artística + centros de interés lo que es en su mayoría las asignaturas que más disfrutan los estudiantes. Además rotación de estudiantes en cada clase como pausa activa y como estrategia para la mejorar de la convivencia y la disciplina asignando un salón a cada docente.

B. Ante la realidad de las dos jornadas: seria jornada académica regular con el requerimiento de si o si de todos los estudiantes participar de almenos 1 centro de interés en jornada complementaria.

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2. La planeación es la clave de la distribución de los diferentes momentos de la formación integral y utilizar diferentes métodos para definir formas de aprendizaje según las condiciones de cada aprendiz.

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2. La planeación es la clave de la distribución de los diferentes momentos de la formación integral y utilizar diferentes métodos para definir formas de aprendizaje según las condiciones de cada aprendiz.

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1 en el nivel preescolar, dónde estamos toda la jornada con el mismo grupo, se puede decir que todo el tiempo estamos trabajando la formación integral, pero específicamente se observa esa formación integral cuando se trabajan juego de roles

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1 en el nivel preescolar, dónde estamos toda la jornada con el mismo grupo, se puede decir que todo el tiempo estamos trabajando la formación integral, pero específicamente se observa esa formación integral cuando se trabajan juego de roles

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2 para lograr el aprovechamiento del tiempo de la jornada escolar es pertinente exigir a los padres el cumplimiento de los horarios

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1. Momentos de aula donde se promueve el aprendizaje colaborativo y la coevaluación.

Jornadas deportivas y culturales.

Actividades de laboratorio, donde la experimentación es la parte central.

2. Redistribuir el tiempo de las clases, para dar lugar a la experimentación y uso de pedagogías activas.

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Para mi todos los momentos forman a los estudiantes de manera integral ya q el aprendizaje es continuo .

2- para reorganizar y potenciar los tiempos en los q no aportan tanto debemos buscar estrategias y actividades complementarias para alcanzar las metas

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Los tiempos para potenciar los espacios que realmente formen, es necesario retomar el trabajo en equipo, allí es donde realmente a través de la interacción con el otro se hace un trabajo no solo de aprendizaje sino de comunicacion,reorganizar el tiempo de las aulas especializadas, este es un espacio de donde las herramientas tecnológicas aportan y refuerzan el proceso de saberes.

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En mi experiencia como docente de Tecnología, considero que los espacios y momentos que más contribuyen a la formación integral de los estudiantes son aquellos en los que se combinan el aprendizaje académico con el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y prácticas.

Por ejemplo, los proyectos de aula y los trabajos en equipo permiten que los estudiantes apliquen los contenidos tecnológicos en situaciones reales, desarrollen la creatividad y fortalezcan competencias como la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas. De igual forma, los espacios de clase práctica en el aula de tecnología o en el laboratorio son fundamentales, pues allí los estudiantes no solo ponen en acción sus conocimientos, sino que también aprenden a asumir responsabilidades, a organizarse y a valorar el trabajo bien hecho.

Otro momento clave son las actividades extracurriculares y proyectos institucionales, ya que generan escenarios de convivencia, liderazgo y participación activa, donde los estudiantes reconocen sus talentos, fortalecen su autoestima y se comprometen con la comunidad educativa.

En síntesis, considero que la formación integral no se limita a un espacio concreto, sino que surge de la articulación entre la teoría, la práctica y la convivencia, siendo cada momento de la jornada una oportunidad para educar en valores, competencias y actitudes que preparan a los estudiantes para la vida.

En cuanto a la reorganización de los tiempos es importante apostar por menos cantidad y más calidad, privilegiando los momentos que generan experiencias transformadoras y resignificando aquellos que hoy no logran el impacto esperado.

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1. ¿Qué espacios o momentos de la jornada contribuyen a la formación de los estudiantes?

Considero que todos los espacios y momentos de la jornada escolar tienen un valor formativo, aunque cada uno aporta desde diferentes aspectos del desarrollo del estudiante, en éste orden de ideas creo que en el aula se desarrollan las competencias cognitivas, se ejercita diferentes formas de pensamiento, fomenta el diálogo y la escucha activa.

Así mismo, los espacios de tiempo libre como el descanso y salidas pegadogicas permite a los estudiantes aprender a socializar, resolver conflictos, establecer relaciones interpersonales y desarrollar su autonomía.

2. ¿ Cómo podemos reorganizar los tiempos para potenciar los espacios que realmente forman y transformar los que hoy no aportan tanto?

Para favorecer el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes, considero importante reorganizar la jornada escolar equilibrando los tiempos destinados a los aprendizajes académicos con espacios para el juego, la reflexión, el trabajo colaborativo y la expresión emocional.

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Todo los espacios de la jornada escolar contribuyen a la formación, tanto el aula de clase, como el espacio de los descansos, espacios de arte, etc.

Estos espacios aportan la interacción con el otro y es allí donde se da una formación integral.

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Todos los momentos dentro de la jornada académica aportan a la formación integral del colectivo estudiantil; desde las clases, descansos, direcciones de grupo, encuentros y salidas pedagógicas, eventos culturales, centros de interés, hasta escuelas y citaciones personalizadas a padres de familia.

Pregunta # 2

Consideramos que en la pregunta se está afirmando que hay espacios que no forman y por ende no aportan a la educación integral del estudiante; teniendo en cuenta la respuesta a la pregunta anterior nuestro equipo concluye que todas las actividades que se desarrollan actualmente están pensadas para brindar una educación formativa integral.

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Desde nuestro punto de vista como área de inglés, pensamos que resignificar el tiempo escolar es: reprogramar, innovar, actualizar, adaptar, flexibilizar los momentos y procesos pedagógicos y didácticos, para mejorar la calidad educativa, teniendo en cuenta que en la actualidad la sociedad requiere respuestas a los nuevos retos.

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1. En mi experiencia ¿Que espacios o momentos de la jornada contribuyen más la formación integral de los estudiantes ?

Consideramos que cuando las actividades se orientan desde la aplicación de los conocimientos teóricos a la practica.

También con las actividades culturales, recreativas, deportivas y lúdicas.

2.Cómo podemos reorganizar los tiempos para potenciar los espacios que realmente forman y transforman los que hoy no aportan tanto?

Consideramos que en el aula se podría optimizar el tiempo si se pudiera trabajar con textos básicos personalizados que contengan las bases teóricas para poder dedicar más tiempo a la práctica.

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Los espacios o momentos de la jornada que contribuyen más a la formación integral de los estudiantes en el área de tecnología e informática son las reflexiones sobre el uso responsable de las redes sociales y el aprendizaje de programas como ofimática, manejo de informática en la nube y de modelado y laminado para impresión 3D integrado como n el área de física. Estos enfocados para promover la reflexión sobre emociones, habilidades técnicas y uso responsable de la tecnología.

Además, los proyectos integradores con educación física, donde se promueve la convivencia pacífica y el trabajo en equipo. Otros espacios importantes son los proyectos colaborativos o actividades integradoras donde los estudiantes deben comunicarse, tomar decisiones en grupo, resolver conflictos y asumir responsabilidades. En estos espacios, los estudiantes no solo aplican conocimientos, sino que también construyen su identidad y sentido de pertenencia. La escucha activa y el diálogo también juegan un papel crucial, ya sea en clases o en conversaciones individualizadas para que los estudiantes se expresen y se sientan valorados.

Para potenciar estos espacios, se sugiere aumentar la duración de las clases de décimo y once a dos horas, lo que permitiría profundizar en los temas y proyectos y aprovechar al máximo el tiempo de aprendizaje. Así mismo disminuir el activismo de los docentes lo que permitirá un mejor enfoque en las responsabilidades concretas.