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El perfil de Bachillerato desde mi punto de vista es una herramienta fundamental en la formación integral de los estudiantes ya que su objetivo es formar jóvenes aptos para afrontar cada reto académico , además de desarrollar las habilidades de pensamiento crítico , ciudadanos con empatía y solidaridad, esto con la finalidad de construir una ciudadanía responsable que aporte de manera significativa un cambio en la sociedad.

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Personalmente, puedo entender que el Ministerio de Educación busca ser una herramienta inclusiva y flexible, el cual sirve para orientar a los docentes en la planificación de aprendizajes significativos. Sin embargo, al observar el video, se puede notar que gran parte del discurso se enfoca en la estructura del diseño curricular. Yo puedo decir que el el diseño curricular puede ser ideal sobre el papel, pero su éxito depende en gran medida de las condiciones reales,que hayan el sistema educativo.

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Redacte 5 líneas mínimas, basado en el video bajo su pensamiento crítico el perfil de bachillerato (Cada ser humano tiene su propia punto de vista)

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Presentación del currículo del Área de Ciencias Sociales

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Es una lista de conocimientos o habilidades, sino una visión integral del ser humano se quiere formar que los estudiantes salgan del colegio sean capaces de comprender el mundo en el que viven y participar activamente en él

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El perfil de bachillerato forma estudiantes críticos y responsables, el docente actúa como guía en experiencias significativas.

Se busca aplicar conocimientos al contexto real promueve valores de solidaridad y participación, prioriza competencias integrales sobre contenidos.

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El currículo de Ciencias Sociales busca que los docentes actúen como guías en el aprendizaje, fomentando una enseñanza significativa y conectada con la realidad. Aunque se destaca la importancia de avanzar de lo concreto a lo abstracto, se observa que falta profundizar en estrategias de evaluación y en la formación continua del profesorado. También se señala la necesidad de atender la diversidad cultural y los retos del aula. En general, el video presenta una ruta clara, pero se cuestiona cómo llevar esas ideas a la práctica para lograr una ciudadanía crítica y comprometida.

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El currículo de Ciencias Sociales busca formar estudiantes con pensamiento crítico, conciencia histórica y social, identidad cultural y compromiso ciudadano. Se organiza en bloques curriculares que integran historia, filosofía, geografía y educación para la ciudadanía, articulados con objetivos generales y específicos. Promueve la comprensión de la realidad social, el respeto a la diversidad y la valoración de la democracia, preparando a los jóvenes para participar de manera activa, responsable y solidaria en la sociedad.

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Desde un pensamiento crítico, considero positivo que la capacitación ética es solo un privilegio cognitivo, ya que la educación debe trascender la memorización del contenido. Sin embargo, estos cambios requieren que los maestros que estén listos para liderar a los estudiantes contra la verdadera comprensión social y de los ciudadanos. El plan de estudios, que es flexible y abierto, tiene la capacidad de contextualizar el aprendizaje de acuerdo con la realidad de cada comunidad.

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Desde mi punto de vista, el perfil de bachillerato, más que un simple título, debería reflejar a un joven que ha aprendido a pensar por sí mismo y a convivir con los demás. Creo que debe formar personas responsables, sensibles y conscientes de su entorno, no solo buenos estudiantes. Es importante que cada uno descubra sus talentos y sueños, y que el colegio sea una guía para lograrlos. El conocimiento sirve de poco si no se acompaña de empatía y valores. Para mí, un buen bachiller es aquel que está listo para aportar algo positivo al mundo.

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Bajo un contexto general el currículo busca un perfil de bachillerato integral, que desarrolle competencias para la vida, el trabajo y la educación superior, ya que Su enfoque es formar ciudadanos críticos, creativos y solidarios, capaces de resolver problemas y adaptarse a un mundo en constante cambio y así promover el aprendizaje significativo y la interacción social interpersonal.

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El currículo del área de Ciencias Sociales en el perfil de bachillerato busca formar estudiantes críticos y conscientes de la realidad en la que viven. Considero que su importancia radica en que no solo transmite conocimientos históricos o geográficos, sino que enseña a reflexionar sobre la sociedad, la cultura y la política. Un bachiller debe analizar los problemas sociales con responsabilidad y proponer soluciones que aporten al bien común. Además, fomenta valores como la justicia, la solidaridad y el respeto a la diversidad. En mi opinión, este perfil prepara a los jóvenes para ser ciudadanos activos y comprometidos con su comunidad.

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Desde un análisis profundo el currículo busca un perfil de bachillerato integral, que desarrolle competencias para la vida, el trabajo y la educación superior. ya que su enfoque es formar ciudadanos críticos, creativos y solidarios, capaces de resolver problemas y adaptarse a un mundo en constante cambio. Promoviendo el aprendizaje significativo, la investigación, la innovación y el uso de tecnologías. Fomentando una muy buena relación interpersonal.

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Desde mi perspectiva, el currículo de Bachillerato en Ciencias Sociales busca formar ciudadanos críticos, creativos y solidarios, con conciencia histórica y social, fomentando valores, innovación e investigación, desarrollando competencias para la vida, el trabajo y la educación superior en un mundo cambiante.

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Después de ver el video, pienso que el perfil de bachillerato no se trata solo de terminar una etapa académica, sino de estar realmente preparado para enfrentar la vida. Creo que un bachiller debe ser capaz de adaptarse a los cambios de la sociedad actual. También entendí que no basta con memorizar contenidos, sino que hay que desarrollar habilidades prácticas, comunicativas y emocionales. Para mí, es importante que un estudiante de este nivel sea responsable, solidario y respete la diversidad. Considero que el perfil de bachillerato busca formar jóvenes que sigan aprendiendo, propongan soluciones y aporten de manera positiva en la sociedad.

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Fernanda Indio Cajape                                

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Fernanda Indio Cajape                                

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Tiene metas y aprovecha sus opciones y recursos. Valora y reconoce las artes como parte de su formación integral. Reconoce la importancia de mantener un estilo de vida saludable y evita conductas que pongan en riesgo su salud. Expresa ideas claras y coherentes en forma oral y escrita. El Bachillerato General, es el primer acercamiento del estudiante a las diferentes áreas académicas: ciencias sociales, ciencias naturales, informática, matemáticas, etc. Este nivel educativo es equivalente a un nivel medio superior.

Los estudios de Bachillerato General permiten preparar al alumno para los estudios universitarios; ofrecen una educación básica e integral, con los conocimientos principales de cada área de estudio, además de ofrecer sustentos de cultura general. Cuando el estudiante se encuentra desorientado acerca de la carrera profesional que elegirá, permite explorar las áreas de académicas para lograr un acercamiento y tener mejor noción acerca de las áreas de estudio.

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Para mí, el perfil de bachillerato no solo consiste en aprender materias, sino en formar jóvenes que piensen de manera crítica y consciente, considero que un bachiller debe estar preparado para enfrentar la vida con valores, responsabilidad y respeto hacia los demás. Hoy en día las Ciencias Sociales ayudan mucho en este proceso, porque nos permiten entender la historia, la cultura y los problemas de la sociedad, pienso que un buen bachiller no es el que memoriza, sino el que sabe cuestionar y proponer soluciones. En mi opinión, el perfil debe orientarnos hacer ciudadanos activos y comprometidos con nuestro entorno.

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El perfil del bachillerato se orienta a formar jóvenes críticos y reflexivos, capaces de comprender y analizar su entorno social e histórico. Se busca que el estudiante no solo adquiera conocimientos, sino que desarrolle un pensamiento autónomo que le permita cuestionar la realidad y proponer soluciones. El docente asume un rol de mediador, impulsando aprendizajes significativos mediante metodologías activas. De esta manera, el bachiller se proyecta como un agente transformador con compromiso ético y social. En conjunto, el currículo busca articular la teoría con la práctica para fortalecer una ciudadanía responsable.

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El perfil de bachillerato no consiste solo en finalizar una etapa académica, sino en estar preparado para enfrentar la vida. Un bachiller debe adaptarse a los cambios de la sociedad, desarrollar habilidades prácticas, comunicativas y emocionales, además de ser responsable, solidario y respetar la diversidad. Se busca formar jóvenes que continúen aprendiendo, propongan soluciones y contribuyan positivamente a la sociedad.

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El perfil de bachillerato no consiste solo en finalizar una etapa académica, sino en estar preparado para enfrentar la vida. Un bachiller debe adaptarse a los cambios de la sociedad, desarrollar habilidades prácticas, comunicativas y emocionales, además de ser responsable, solidario y respetar la diversidad. Se busca formar jóvenes que continúen aprendiendo, propongan soluciones y contribuyan positivamente a la sociedad.

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Desde mi punto de vista, el perfil de bachiller en el área de Estudios Sociales debe formar jóvenes críticos frente a la realidad de su país y del mundo. No basta con memorizar fechas o hechos históricos, sino que se debe comprender los procesos sociales, económicos, políticos y culturales que influyen en la vida diaria. El currículo debe promover la investigación, el análisis y el debate, para que los estudiantes aprendan a cuestionar, proponer y participar activamente en su comunidad. Un buen perfil de bachiller en Estudios Sociales es aquel que combina conocimientos históricos y geográficos con valores de justicia, respeto y responsabilidad ciudadana, preparado para contribuir a una sociedad más democrática y solidaria.

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Desde mi perspectiva, debe ir más allá de cumplir un plan de estudios. Considero que un verdadero bachiller es aquel que se reconoce como parte de su país, valora su cultura diversa y entiende la riqueza de ser ecuatoriano. No basta con aprender contenidos, sino que se necesita formar jóvenes críticos, responsables y solidarios, capaces de enfrentar los problemas sociales y ambientales que vive nuestra nación.

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La exposición del programa educativo en el ámbito de Ciencias Naturales sirve como una herramienta fundamental para guiar el aprendizaje. Este programa vincula conocimientos científicos con el contexto cultural del alumno, alentando el pensamiento analítico y la comprensión del medio natural. Está organizado en base a habilidades, contenidos, estrategias de enseñanza y criterios de evaluación que promueven la investigación, la práctica experimental y el trabajo en equipo. También incorpora temas transversales, como la educación ambiental, la salud y la sostenibilidad. Su elaboración tiene como objetivo estimular la curiosidad científica y educar a ciudadanos responsables hacia el planeta. La presentación del programa debe ser sencilla, lógica y adaptable, permitiendo modificaciones según las necesidades de los estudiantes. Además, debe reflejar los últimos avances en ciencia y tecnología. En resumen, es un recurso dinámico que favorece el desarrollo completo del estudiante desde una perspectiva científica y humanística.

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Desde mi punto de vista, el perfil del bachillerato busca formar jóvenes preparados para enfrentar la vida académica, laboral y social con responsabilidad y criterio propio. Sin embargo, considero que muchas veces este perfil se queda en teoría, porque la educación sigue priorizando la memorización antes que el pensamiento crítico y la creatividad. Por otra parte, en la realidad, muchos estudiantes salen con vacíos en competencias prácticas y sociales. Creo que el perfil debería ir más allá de un ideal escrito y convertirse en una guía aplicable en el aula. Así se lograría que el aprendizaje tenga un verdadero impacto en la vida cotidiana. Para mí, un bachiller completo es aquel que puede reflexionar, actuar y transformar su realidad de manera consciente.

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Del video “Presentación del currículo del Área de Ciencias Sociales” se desprende que lo más importante es que el currículo busca formar un bachiller crítico, reflexivo y comprometido con su entorno social y cultural. La propuesta no se limita a transmitir información histórica o geográfica, sino que promueve el desarrollo del pensamiento histórico, el análisis de fuentes, la comprensión de los procesos sociales y la construcción de una ciudadanía consciente.

En otras palabras, el perfil de bachiller en Ciencias Sociales no se mide solo por lo que sabe, sino por cómo piensa y actúa frente a su realidad. Esto implica que el estudiante sea capaz de interpretar los hechos con sentido crítico, valorar la diversidad cultural y comprender las transformaciones sociales como procesos dinámicos. El argumento central es que la educación social debe preparar a jóvenes que no repitan datos, sino que cuestionen, investiguen y tomen decisiones responsables para mejorar la sociedad en la que viven.

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El perfil de bachillerato, desde mi punto de vista, es fundamental para formar jóvenes integrales y preparados para enfrentar los retos de la vida adulta. Este perfil debe incluir no solo conocimientos académicos sólidos, sino también habilidades críticas, creativas y sociales que les permitan desenvolverse en diferentes contextos. Además, el bachillerato debería fomentar valores como la responsabilidad, el respeto y la honestidad, esenciales para la convivencia en sociedad. Es importante que los estudiantes desarrollen capacidades tecnológicas, pues vivimos en una era digital.

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El currículo de Ciencias Sociales busca formar bachilleres críticos, reflexivos y comprometidos con su entorno. No se trata solo de memorizar datos históricos o geográficos, sino de desarrollar pensamiento crítico, analizar procesos sociales y construir una ciudadanía consciente. El Ministerio de Educación plantea un diseño curricular inclusivo y flexible, que sirva de guía para los docentes; sin embargo, su efectividad depende de las condiciones reales del sistema educativo. En definitiva, el objetivo es preparar jóvenes capaces de interpretar la realidad, valorar la diversidad y actuar con responsabilidad social.

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bachiller está diseñado para forjar en el joven un pensamiento crítico y un profundo sentido de responsabilidad, preparándolo para asumir su rol activo dentro del conglomerado social. El objetivo primordial no es la simple memorización de conceptos, sino la consolidación de competencias que le permitan discernir la complejidad de la realidad y ser un agente de su transformación. Un ejemplo palpable de ello es el estudiante que, a partir de sus conocimientos en historia y economía, desarrolla un análisis fundamentado sobre los procesos socioeconómicos de su nación, proponiendo iniciativas de emprendimiento local. Este enfoque educativo es, en mi opinión, el pilar para la formación de un ciudadano integral, dotado de las herramientas intelectuales y éticas para contribuir al progreso y la equidad del país.

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El perfil de bachillerato busca formar estudiantes críticos, responsables y conscientes de la realidad social. Considero que un bachiller debe ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas en su entorno. También es importante que desarrolle valores como la solidaridad, el respeto y la justicia. Además, debe estar preparado para continuar con sus estudios superiores o incorporarse a la vida laboral con responsabilidad. En mi opinión, el perfil de bachiller refleja la importancia de formar ciudadanos íntegros que aporten al cambio de la sociedad.

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En lo relacionado con el video mi perspectiva de pensamiento crítico es que el objetivo de este perfil de bachillerato busca no solo formar jóvenes listos para la sociedad sino que los mismos puedan tener un pensamiento crítico y responsable esto tomando en cuenta que deben realizar acciones conscientes al rol en la sociedad donde están, es por ello que este tipo de bachilleratos no solo está concentrado en finalizar una etapa educativa en la vida del estudiante sino que va más allá de estar preparado para enfrentar la vida y tener la capacidad de poder llevar a cabo resolución de problemáticas de manera efectiva mediante la comunicación y el manejo correcto de las emociones

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Desde mi punto de vista, el perfil de bachillerato no solo se centra en adquirir conocimientos académicos, sino también en formar personas críticas y responsables con su entorno. Un bachiller debe ser capaz de analizar la realidad y proponer soluciones creativas a los problemas de la sociedad. Considero que es fundamental que desarrolle valores como el respeto, la solidaridad y la honestidad para desenvolverse en cualquier ámbito. Además, debe estar preparado para continuar con sus estudios o incorporarse al mundo laboral con actitud positiva y resiliente. En definitiva, el bachillerato busca que el estudiante sea un ser íntegro, capaz de aportar al bien común.

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En base al video se pudo observar que el perfil de bachillerato tiene el objetivo de formar estudiantes con una mentalidad más crítica y responsables y que el docente actúa como un faro o guía en el aprendizaje activo, es decir que se busca ampliar las ramas de conocimientos al contexto más real promoviendo de esta manera valores de solidaridad y participación.

El ser docente no es simplemente indicar una respectiva clase, es facilitar al estudiante a tener un aprendizaje activo.

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Busca que los estudiantes analicen las problemáticas sociales desde una perspectiva integral, promoviendo valores de ciudadanía, respeto por los derechos humanos y compromiso con la justicia social. Además, fomenta el pensamiento crítico para interpretar fenómenos sociales y contribuir a la construcción de una sociedad más equitativa y democrática.

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El perfil de bachillerato, desde mi punto de vista, no solo debe centrarse en los conocimientos académicos, sino también en la formación de la persona. Considero importante que un bachiller sea alguien crítico, creativo y con valores que le permitan tomar decisiones responsables en su vida. También pienso que debe estar preparado para adaptarse a los cambios y buscar siempre aprender más allá del aula. Lo esencial es que este perfil ayude a cada joven a descubrir quién es, hacia dónde quiere ir y cómo puede aportar positivamente a la sociedad. En definitiva, el bachillerato debe ser una etapa que inspire a crecer no solo como estudiante, sino como ser humano.

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Las propuestas curriculares son valiosas para alcanzar objetivos educativos. Si bien se ha valorado la parte cognitiva, es crucial integrar también la justicia, la solidaridad y la educación ética. Esto abarca destrezas y prácticas, tanto dentro como fuera del aula. Al considerar estos aspectos básicos, se explica la reproducción y producción social, reconociendo que así se construye una sociedad más equitativa y consciente

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El perfil del bachiller no se limita a adquirir conocimientos académicos, sino a formar jóvenes críticos, responsables y conscientes de la realidad. Un buen bachiller debe contar con valores, respeto y capacidad para afrontar los retos de la vida. Las Ciencias Sociales son clave porque permiten comprender la historia, la cultura y los problemas sociales. Por eso, más que memorizar, es importante aprender a reflexionar, cuestionar y plantear soluciones. En definitiva, el perfil de bachiller busca formar ciudadanos activos y comprometidos con la sociedad.

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El video me hizo reflexionar que el perfil de bachillerato busca más que solo aprender contenidos.
Creo que debemos ser críticos con lo que estudiamos y relacionarlo con la vida diaria.
Un bachiller debe estar preparado para resolver problemas de manera creativa.
También pienso que los valores son importantes para aplicar el conocimiento con responsabilidad.
En conclusión, este perfil nos forma para pensar, actuar y aportar a la sociedad.

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El currículo del área de ciencia, busca es formar ciudadanos conscientes, responsables, solidarios y comprometidos, capaces de comprender la realidad y de actuar para construir una sociedad más justa y sostenible.

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Esta capacidad se construye al ir más allá de la simple aceptación pasiva de datos, permitiendo al estudiante identificar supuestos, evaluar hechos y comprender múltiples aspectos de una situación. Así, el bachillerato prepara a los estudiantes para resolver problemas, expresar ideas con claridad y coherencia y construir una visión personal basada en el análisis propio. El estudiante aprende a analizar y evaluar información de manera reflexiva, discerniendo entre datos y juicios.

Se anima a los estudiantes a cuestionar supuestos y a ir más allá de lo que se presenta a simple vista, ampliando su mirada sobre la realidad.

1. Se busca que los estudiantes desarrollen la capacidad de formar juicios propios y bien fundamentados sobre diversos temas.

2. Al comprender la complejidad de los temas, cada estudiante puede construir su propia perspectiva, entendiendo que existen diferentes puntos de vista.

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El perfil de bachillerato busca formar jóvenes críticos, responsables y conscientes de su papel en la sociedad. Resalta la importancia de los valores, la ciudadanía y el compromiso social para enfrentar los retos actuales. Además, busca que los estudiantes vinculen lo aprendido con las necesidades de su entorno, formando personas íntegras que contribuyan a un país más justo y equitativo.

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El perfil de bachillerato busca formar jóvenes críticos, responsables y conscientes de su papel en la sociedad. Resalta la importancia de los valores, la ciudadanía y el compromiso social para enfrentar los retos actuales. También se busca que los estudiantes vinculen lo aprendido con las necesidades de su entorno, para así ir formando personas íntegras que contribuyan a un país más justo y equitativo.

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El perfil de bachillerato busca formar estudiantes íntegros, capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones de la vida real. Considero que no solo se trata de memorizar contenidos, sino de desarrollar habilidades para analizar, reflexionar y proponer soluciones a los problemas de la sociedad. Un buen bachiller debe ser crítico, creativo y consciente de su responsabilidad ciudadana. También debe aprender a trabajar en equipo y a respetar la diversidad de opiniones y culturas. En mi opinión, este perfil prepara a los jóvenes para ser agentes de cambio en su comunidad y para continuar su formación profesional con bases sólidas.

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El programa de bachillerato se centra en cultivar estudiantes críticos y responsables, donde el profesor actúa como guía en experiencias relevantes. Se busca aplicar el conocimiento a contextos reales, fomentando valores de solidaridad y participación, y priorizando el desarrollo de competencias integrales por encima de los contenidos específicos. Este enfoque busca preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo real, promoviendo un aprendizaje significativo y una participación activa en la sociedad.

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El perfil de bachillerato está diseñado para forjar en el joven un pensamiento crítico y un profundo sentido de responsabilidad social. El objetivo primordial va más allá de la simple memorización de conceptos; se busca la consolidación de competencias que le permitan discernir la complejidad de la realidad y ser un agente de transformación.

Este enfoque educativo es, en esencia, un pilar para la formación de un ciudadano integral, dotado de las herramientas intelectuales y éticas para contribuir al progreso y la equidad de la sociedad. A través de este perfil, se desarrollan en los estudiantes las capacidades necesarias para vincular lo aprendido en el aula con las necesidades reales de su entorno.

Además, el currículo de Ciencias Sociales busca formar ciudadanos críticos, creativos y solidarios, con un énfasis en valores, ciudadanía y compromiso social. En mi opinión, un buen bachiller es aquel que está listo para aportar algo positivo al mundo, entendiendo que el conocimiento es valioso cuando va de la mano con la empatía y la capacidad de aportar a la construcción de una sociedad más justa,

formando seres humanos integrales, capaces de aportar a la construcción de un país más justo y equitativo.

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El perfil de bachillerato en Ciencias Sociales busca formar estudiantes críticos, éticos y comprometidos con la transformación de su entorno. Promueve el análisis profundo de los procesos históricos, sociales y culturales, fomentando la participación activa en una sociedad democrática y justa. Se valora la diversidad, el respeto por los saberes ancestrales y los derechos humanos. Además, impulsa el cuidado del ambiente como parte de la identidad personal y colectiva. Este perfil prepara al estudiante para continuar su formación académica y liderar cambios desde lo local hacia lo global.

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El perfil de bachillerato en Ciencias Sociales busca formar estudiantes críticos, éticos y comprometidos con la transformación de su entorno. Promueve el análisis profundo de los procesos históricos, sociales y culturales, fomentando la participación activa en una sociedad democrática y justa. Se valora la diversidad, el respeto por los saberes ancestrales y los derechos humanos. Además, impulsa el cuidado del ambiente como parte de la identidad personal y colectiva. Este perfil prepara al estudiante para continuar su formación académica y liderar cambios desde lo local hacia lo global.

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El video presenta el perfil del bachillerato bajo una perspectiva ética centrada en tres valores fundamentales: justicia, solidaridad e innovación. Estos valores reflejan un cambio significativo respecto a perfiles previos, que estaban más enfocados en habilidades cognitivas específicas. Desde un pensamiento crítico, este enfoque implica que la formación del estudiante trasciende el conocimiento técnico para formar ciudadanos comprometidos con la construcción de una sociedad más equitativa y creativa. Sin embargo, esta propuesta enfrenta el reto de ser aplicada efectivamente en contextos diversos, donde las realidades sociales pueden exigir adaptaciones y cuestionamientos permanentes para no quedar en un ideal abstracto. Finalmente, el perfil ético invita a reflexionar sobre cómo la educación debe formar no solo intelectos, sino también sujetos críticos capaces de transformar su entorno.

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El perfil del bachiller planteado en el video representa una visión integradora que busca formar estudiantes no solo en términos de conocimientos académicos, sino también en valores éticos esenciales para la convivencia social. Este enfoque reconoce que la educación debe responder a las necesidades de un mundo cambiante, promoviendo la justicia, la solidaridad y la innovación como pilares para la acción ciudadana responsable. Desde una mirada crítica, este perfil refleja una apuesta por un currículo flexible que permite a los docentes adaptar el aprendizaje a contextos específicos, lo que es positivo, pero también puede generar desafíos en su implementación homogénea. Además, resalta la importancia de que los estudiantes comprendan la historia y la realidad como construcciones sociales, promoviendo un pensamiento crítico que evite la aceptación pasiva de conocimientos. No obstante, cabe cuestionar cómo se medirán y fomentarán estos valores en la práctica educativa para evitar que queden solo en intenciones dentro del currículo.

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El perfil del bachillerato se refiere al conjunto de competencias, conocimientos, habilidades y valores que los estudiantes deben alcanzar al finalizar esta etapa educativa, orientados a su formación integral, pensamiento crítico, preparación para la educación superior, el mundo laboral y la participación responsable en la sociedad.

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El video nos muestra que el bachillerato de hoy no solo busca enseñar materias, sino formar personas críticas, responsables y sensibles ante lo que pasa a su alrededor. El papel del docente ya no es solo explicar, sino acompañar, orientar y motivar para que los estudiantes aprendan de manera activa y conecten lo que estudian con su vida cotidiana.

Este enfoque ayuda a cultivar valores como la solidaridad, el respeto, la participación y el compromiso social. Además, impulsa a los jóvenes a pensar con criterio propio, analizar los problemas de su comunidad y proponer soluciones, construyendo así una sociedad más justa, democrática e inclusiva.

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A través del vídeo nos damos que el ministerio Educación busca formar estudiantes integrales con énfasis en los valores de justicia, innovación y solidaridad. Estos bachilleres deben poseer capacidades éticas, de liderazgo, creatividad, curiosidad intelectual y responsabilidad social.

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A través de este vídeo nos podemos dar cuenta que el ministerio de educación busca formar estudiantes integrales con énfasis en los valores de justicia, innovación y solidaridad. Estos bachilleres deben poseer capacidades éticas, de liderazgo, creatividad, curiosidad intelectual y responsabilidad social.

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El perfil de bachillerato busca formar estudiantes íntegros, capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones de la vida real. Considero que no solo se trata de memorizar contenidos, sino de desarrollar habilidades para analizar, reflexionar y proponer soluciones a los problemas de la sociedad. Un buen bachiller debe ser crítico, creativo y consciente de su responsabilidad ciudadana. También debe aprender a trabajar en equipo y a respetar la diversidad de opiniones y culturas. En mi opinión, este perfil prepara a los jóvenes para ser agentes de cambio en su comunidad y para continuar su formación profesional con bases sólidas.

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El perfil de bachillerato, según mi criterio, debe reflejar a un joven capaz de pensar por sí mismo y no solo repetir contenidos. Un verdadero bachiller debería comprender su realidad, cuestionarla y buscar maneras de transformarla de forma ética y responsable. También debe reconocer que cada persona posee una historia distinta y que la diversidad de puntos de vista enriquece cualquier aprendizaje. Además, el bachiller debe ser capaz de adaptarse a los cambios, aprender de manera autónoma y colaborar con otros para resolver problemas reales. Finalmente, este perfil debe promover seres humanos conscientes, críticos y comprometidos con construir un futuro más justo y sostenible.

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Desde mi perspectiva, el perfil de bachillerato representa más que un conjunto de conocimientos académicos; es la formación integral de una persona capaz de pensar, analizar y tomar decisiones responsables. Considero que un bachiller debe ser crítico, creativo y consciente de su realidad social, no solo repetir información. También pienso que este perfil debe fomentar valores como la ética, el respeto y la responsabilidad personal. Además, el bachiller debería desarrollar habilidades para adaptarse a los cambios y resolver problemas de manera autónoma. En mi opinión, este perfil busca formar jóvenes preparados no solo para continuar estudios, sino para aportar positivamente a la sociedad.

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Después de ver el video, considero que el perfil del bachillerato no solo busca que terminemos una etapa académica, sino que seamos jóvenes capaces de afrontar la vida con criterio, valores y responsabilidad. Un bachiller debe ir más allá de memorizar contenidos; debe desarrollar pensamiento crítico, creatividad y la capacidad de relacionar lo aprendido con situaciones reales.

También pienso que este perfil nos invita a ser solidarios, respetar la diversidad y proponer soluciones a los problemas que afectan a nuestra comunidad. En mi opinión, un buen bachiller es aquel que sigue aprendiendo, actúa con conciencia y aporta de manera positiva a la sociedad.

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Desde mi punto de vista, el perfil de un bachiller debe trascender el simple cumplimiento del currículo. Pienso que un bachiller auténtico es quien se identifica con su país, aprecia la diversidad cultural y comprende el valor de pertenecer al Ecuador. Más que adquirir conocimientos, se requiere formar jóvenes analíticos, comprometidos y empáticos, preparados para enfrentar los desafíos sociales y ambientales que afectan a nuestra realidad nacional.

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El perfil de bachillerato representa a una persona capaz de analizar su realidad con criterio propio y no solo repetir información. Implica desarrollar la autonomía para tomar decisiones éticas y responsables en la vida diaria. También supone comprender la diversidad humana y respetar diferentes formas de pensar. Un bachiller debe estar preparado para resolver problemas y adaptarse a los cambios sociales. En síntesis, es alguien que combina conocimiento, valores y pensamiento crítico para contribuir positivamente a su entorno.

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Mi opinión acerca de el perfil de bachillerato propone formar jóvenes capaces de pensar por sí mismos, pero en la práctica muchas veces se prioriza memorizar antes que reflexionar. Considero que un verdadero bachiller debería desarrollar autonomía, sentido ético y capacidad para resolver problemas reales, no solo aprobar exámenes. Además, es fundamental que se fomente la creatividad y no solo el cumplimiento de tareas. Desde mi punto de vista, el perfil debe adaptarse a las necesidades actuales, integrando tecnología, pensamiento crítico y sensibilidad social. Solo así los estudiantes estarán preparados para contribuir de manera consciente y responsable a su comunidad.

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Mi percepción sobre el perfil de bachillerato es que busca formar jóvenes con criterio propio y capaces de tomar decisiones conscientes. Sin embargo, en la realidad educativa todavía se suele privilegiar la memorización en lugar del pensamiento reflexivo. Para mí, un bachiller verdaderamente competente debe desarrollar autonomía, ética y habilidades para enfrentar situaciones reales, más allá de simplemente aprobar evaluaciones.

También considero esencial que se promueva la creatividad y no solo el cumplimiento mecánico de tareas. Desde mi perspectiva, el perfil debe ajustarse a las demandas actuales, incorporando el uso de la tecnología, el pensamiento crítico y una mayor sensibilidad social. Solo de esta manera los estudiantes podrán estar preparados para participar de forma comprometida, consciente y responsable dentro de su entorno.