# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Thiết Kế Trò Chơi “Thợ Săn Danh Từ”

# data[].attributes.body
Câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá học sinh lớp 4 về bài học “Tôn trọng tài sản của người khác” theo yêu cầu của bạn. Các câu hỏi được thiết kế với 3 mức độ nhận thức khác nhau, tỉ lệ 4:3:3, cùng với các phương án nhiễu phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học. *** ### Mức độ 1: Nhận biết **Câu 1:** Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác? A. Dùng bút vẽ lên tường nhà bạn khi bạn không có mặt. B. Giữ gìn cẩn thận đồ chơi mà bạn cho mượn. C. Lấy sách của bạn để xem mà không hỏi ý kiến. D. Lỡ làm hỏng đồ của bạn nhưng giấu đi không nói. Đáp án: B **Câu 2:** Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phải là tôn trọng tài sản của người khác? A. Bảo vệ, giữ gìn tài sản chung của lớp. B. Tự ý sử dụng đồ dùng học tập của bạn. C. Nhắc nhở bạn bè không bôi bẩn lên bàn ghế. D. Xin phép thầy cô khi muốn mượn đồ dùng của trường. Đáp án: B **Câu 3:** Khi nhìn thấy một chiếc cặp sách để quên ở sân trường, em nên làm gì? A. Mở cặp ra xem có gì bên trong. B. Bỏ đi và coi như không thấy. C. Cất vào một chỗ kín đáo cho an toàn. D. Mang đến nộp cho thầy cô hoặc bác bảo vệ. Đáp án: D **Câu 4:** Câu tục ngữ nào sau đây thể hiện đúng ý nghĩa của việc tôn trọng tài sản của người khác? A. Ăn cắp quen tay, ngủ ngày quen mắt. B. Của đi thay người. C. Có công mài sắt có ngày nên kim. D. Của rơi không nhặt. Đáp án: D *** ### Mức độ 2: Kết nối **Câu 5:** Bạn Lan mượn chiếc bút chì màu của bạn An để tô bức tranh. Sau khi dùng xong, Lan nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng tài sản của bạn? A. Cất lại bút vào hộp của mình. B. Vứt bút đi vì đã cũ rồi. C. Trả lại ngay cho An và nói lời cảm ơn. D. Để bút ở bàn của An rồi về nhà. Đáp án: C **Câu 6:** Khi sử dụng tài sản chung của trường như ghế đá, dụng cụ thể dục, em cần làm gì? A. Sử dụng thoải mái vì là của chung. B. Chỉ dùng khi thầy cô cho phép. C. Giữ gìn, bảo quản và không làm hư hỏng. D. Có thể khắc tên mình lên để đánh dấu. Đáp án: C **Câu 7:** Giờ ra chơi, bạn Nam rủ em đi đá bóng. Thấy sân bóng có nhiều viên gạch vỡ, Nam lấy một viên gạch ném đi chỗ khác. Theo em, hành động của Nam có thể gây ra hậu quả gì? A. Không có hậu quả gì, vì đó chỉ là một viên gạch vỡ. B. Gây nguy hiểm cho người khác và làm hỏng tài sản của nhà trường. C. Chỉ làm bẩn sân bóng, nhưng không có gì nghiêm trọng. D. Giúp dọn dẹp sạch sân, giúp sân trường gọn gàng hơn. Đáp án: B *** ### Mức độ 3: Vận dụng **Câu 8:** Nhà trường phát cho mỗi học sinh một quyển sách giáo khoa mới. Khi thấy sách của mình bị rách một chút, em nên làm gì để thể hiện thái độ tôn trọng tài sản cá nhân? A. Vứt quyển sách đi và xin bố mẹ mua quyển sách mới. B. Dán lại chỗ rách cẩn thận để giữ sách bền đẹp. C. Để nguyên như vậy vì sách nào cũng thế. D. Dùng bút màu vẽ thêm hoa văn lên chỗ rách cho đẹp. Đáp án: B **Câu 9:** Minh mượn chiếc xe đạp của em trai để đi học. Trên đường đi, chiếc xe bị tuột xích. Minh đã cố gắng sửa nhưng không được. Theo em, Minh cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng tài sản của em trai mình? A. Bỏ xe ở đó và đi bộ về. B. Dắt xe về nhà, sửa lại hoặc nhờ bố mẹ sửa và xin lỗi em. C. Đổ lỗi cho em trai vì chiếc xe đã cũ. D. Vứt chiếc xe đó đi và hứa sẽ mua xe mới cho em. Đáp án: B **Câu 10:** Nếu em vô tình làm đổ nước lên sách của bạn và làm sách bị ướt, em nên làm gì để giải quyết tình huống này một cách phù hợp nhất? A. Giấu bạn, không nói gì và để sách khô tự nhiên. B. Nói thật với bạn, xin lỗi và tìm cách phơi khô sách. C. Nói với bạn rằng đó không phải lỗi của em. D. Tìm mua một quyển sách mới để đền cho bạn. Đáp án: B

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Đề Kiểm Tra Nhân Số Có Một Chữ Số

# data[].attributes.body
https://g.co/gemini/share/4e039a65b90e

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Đề Kiểm Tra Nhân Số Có Một Chữ Số

# data[].attributes.body
Sân trường rộn rã tiếng chim ca, Cành phượng vĩ nở đỏ như hoa. Thầy cô giảng bài lời thiết tha, Bạn bè vui đùa khúc đồng ca.

Mỗi sáng em đến, lòng rộn ràng, Gặp bạn, gặp thầy, bao kỷ niệm. Bàn ghế, bảng đen, thân quen lắm, Trang sách mở ra bao ước mơ.

Trường là ngôi nhà thứ hai em, Nơi ươm mầm xanh tuổi học trò. Mãi khắc ghi trong tim này, Yêu mái trường, yêu tất cả.

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Tạo trang web vòng đời ếch tương tác

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Thiết Kế Trang Web Vòng Đời Ếch

# data[].attributes.body
stageImageElement.alt = currentStage.title;

}

// Show/hide buttons based on the stage

if (currentStageIndex === -1) {

stageTitleElement.textContent = "Sẵn Sàng Khám Phá!";

stageDescriptionElement.textContent = "Bấm 'Bắt Đầu' để xem cuộc phiêu lưu của chú ếch con nhé!";

stageImageElement.src = "https://placehold.co/400x300/a3e635/ffffff?text=Chuyến+Phiêu+Lưu+Ếch+Con";

nextButton.textContent = "Bắt Đầu ▶️";

prevButton.style.display = 'none';

} else if (currentStageIndex === stages.length - 1) {

nextButton.textContent = "Hoàn Thành! 🎉";

prevButton.style.display = 'inline-block';

} else {

nextButton.textContent = "Giai Đoạn Kế Tiếp ➡️";

prevButton.style.display = 'inline-block';

}

}

// Event listener for the "Next" button

nextButton.addEventListener('click', () => {

if (currentStageIndex < stages.length - 1) {

currentStageIndex++;

updateDisplay();

} else {

// If it's the last stage, reset to the start screen

currentStageIndex = -1;

updateDisplay();

}

});

// Event listener for the "Previous" button

prevButton.addEventListener('click', () => {

if (currentStageIndex > 0) {

currentStageIndex--;

updateDisplay();

}

});

// Initialize the page on load

window.onload = updateDisplay;

</script>

</body>

</html>

# data[].attributes.body
https://g.co/gemini/share/997658f3a48e

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Mô phỏng website học tiếng Anh lớp 3

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Creating English Quiz Questions

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Tạo Website Vòng Tuần Hoàn Nước

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Mô phỏng website vòng tuần hoàn nước

# data[].attributes.body
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC - LỚP 4

Tên bài học: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

Thời lượng: 3 tiết (Mỗi tiết 35 phút)

Đối tượng: Học sinh lớp 4 (35 học sinh, chia 6 nhóm)

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (5 phút)

- Mở đầu bằng một bài hát về người lao động. Giáo viên có thể cho các con nghe bài "Bàn tay mẹ" hoặc một bài hát tương tự.

- Cả lớp cùng lắng nghe và hát theo bài hát.

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở: Các con vừa nghe bài hát nói về ai? Bàn tay mẹ đã làm những công việc gì để chăm sóc chúng ta?

- Học sinh trả lời: Bài hát nói về mẹ ạ. Bàn tay mẹ đã nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc con...

- Giáo viên dẫn dắt vào bài học: Các con thấy đấy, bàn tay mẹ đã làm rất nhiều việc để chúng ta có cuộc sống ấm no. Và không chỉ có mẹ, còn rất nhiều người khác đang lao động mỗi ngày để mang đến những điều tốt đẹp cho chúng ta. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về lòng biết ơn đối với họ qua bài học: Biết ơn người lao động.

- Học sinh lắng nghe, ghi tên bài vào vở.

2. Hình thành kiến thức (30 phút)

Hoạt động 2.1: Giải mã hình ảnh (15 phút)

- Giáo viên chuẩn bị 6 bức tranh/hình ảnh minh họa các nghề nghiệp khác nhau (ví dụ: công nhân, nông dân, bác sĩ, giáo viên, bộ đội, công an).

- Mỗi nhóm nhận được 1 bộ tranh.

- Giáo viên yêu cầu 6 nhóm thảo luận và trả lời 2 câu hỏi sau: <br> + Bức tranh này nói về nghề gì? <br> + Sản phẩm hoặc công việc của họ mang lại lợi ích gì cho cuộc sống của chúng ta?

- Các nhóm thảo luận sôi nổi trong 5 phút.

- Giáo viên gọi đại diện 1-2 nhóm lên trình bày.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.

- Giáo viên tổng hợp và cho điểm các nhóm trả lời đúng và sáng tạo.

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.

Hoạt động 2.2: Kể chuyện và xử lí tình huống (15 phút)

- Giáo viên kể câu chuyện về một người thợ xây đã làm nên ngôi trường khang trang mà các con đang học, hoặc một người nông dân đã làm ra hạt gạo trắng thơm mà các con ăn hàng ngày.

- Học sinh lắng nghe câu chuyện.

- Sau đó, giáo viên đưa ra 2-3 tình huống nhỏ, ví dụ: <br> + Em thấy một cô công nhân vệ sinh đang quét dọn sân trường vào lúc trời nắng. Em sẽ làm gì? <br> + Mẹ kể rằng bà ngoại vất vả trồng rau để mang lên cho cả nhà ăn. Em sẽ thể hiện lòng biết ơn như thế nào?

- Các nhóm thảo luận và đóng vai xử lý các tình huống.

- Giáo viên gọi đại diện 2-3 nhóm lên trình bày, nhận xét và cho điểm.

- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai, thể hiện sự ứng xử đúng đắn, thể hiện lòng biết ơn.

Tiết 2: LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3. Luyện tập (15 phút)

Trò chơi “Ai nhanh hơn” (5 phút)

- Giáo viên chia các nhóm thành 2 đội.

- Cả lớp chia thành 2 đội.

- Giáo viên đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm hoặc đúng/sai về thái độ biết ơn. Ví dụ: <br> + Khi ăn cơm, chúng ta nên biết ơn người nông dân. (Đúng/Sai) <br> + Nếu em không thích một món ăn, em có thể vứt đi mà không cần suy nghĩ. (Đúng/Sai)

- Học sinh lắng nghe câu hỏi và giơ thẻ Đúng hoặc Sai thật nhanh.

- Đội nào giơ thẻ đúng và nhanh nhất sẽ được cộng điểm.

- Hai đội thi đua trả lời nhanh và chính xác.

Hoạt động 3.2: Thảo luận nhóm (10 phút)

- Giáo viên đưa ra câu hỏi thảo luận: Vì sao chúng ta phải biết ơn người lao động? Lòng biết ơn đó được thể hiện qua những hành động nào?

- Các nhóm thảo luận, cử thư ký ghi lại ý kiến.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến bằng sơ đồ tư duy hoặc bản đồ tư duy trên giấy A3.

- Các nhóm trình bày sơ đồ tư duy.

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và tổng kết ý kiến của các nhóm. Nhóm nào có sơ đồ sáng tạo và đầy đủ ý sẽ được cộng điểm.

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung.

4. Thực hành (20 phút)

Hoạt động 4.1: Làm thiệp tri ân (15 phút)

- Giáo viên chuẩn bị sẵn giấy màu, bút màu, kéo, keo dán... cho mỗi nhóm.

- Các nhóm nhận dụng cụ.

- Giáo viên hướng dẫn các con làm một tấm thiệp nhỏ để tri ân một người lao động cụ thể (ví dụ: cô lao công, bác bảo vệ, cô giáo...).

- Học sinh cùng nhau thảo luận ý tưởng, trang trí và viết lời tri ân.

- Giáo viên gợi ý các con viết những lời chân thành: Chúng con cảm ơn bác bảo vệ đã giữ gìn trường học sạch sẽ, an toàn ạ.

- Học sinh sáng tạo viết những lời tri ân của riêng mình.

- Giáo viên đi xung quanh các nhóm để hỗ trợ và động viên các con.

- Học sinh tích cực làm thiệp.

Hoạt động 4.2: Chia sẻ và trưng bày (5 phút)

- Giáo viên mời một vài nhóm lên trình bày tấm thiệp của mình, kể về người mà các con muốn tặng thiệp.

- Đại diện các nhóm lên chia sẻ.

- Cả lớp cùng trưng bày các tấm thiệp trên góc lớp.

- Học sinh cùng nhau ngắm nhìn các sản phẩm của bạn.

Tiết 3: VẬN DỤNG VÀ TỔNG KẾT

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5. Vận dụng (30 phút)

Hoạt động 5.1: Thực hành làm việc tốt (15 phút)

- Giáo viên giao cho mỗi nhóm một nhiệm vụ nhỏ: <br> + Nhóm 1, 2: Cùng nhau nhặt rác ở sân trường. <br> + Nhóm 3, 4: Giúp cô lao công lau bàn ghế trong lớp. <br> + Nhóm 5, 6: Sắp xếp lại sách vở, đồ dùng học tập trong lớp.

- Các nhóm nhận nhiệm vụ và thực hiện.

- Giáo viên quan sát, nhắc nhở và động viên các con hoàn thành tốt nhiệm vụ.

- Học sinh tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Sau khi hoàn thành, giáo viên hỏi cảm nghĩ của các con: Các con cảm thấy thế nào khi làm những việc này?

- Học sinh chia sẻ cảm xúc: Làm việc này rất vui ạ, con hiểu được sự vất vả của cô lao công.

Hoạt động 5.2: Hóa thân làm phóng viên (15 phút)

- Giáo viên hướng dẫn các nhóm đóng vai “phóng viên nhí”.

- Học sinh đóng vai phóng viên.

- Các nhóm sẽ phỏng vấn một người lao động bất kì trong trường (ví dụ: bác bảo vệ, cô lao công, cô thư viện...).

- Học sinh chuẩn bị câu hỏi và đi phỏng vấn.

- Nội dung phỏng vấn: <br> + Bác/cô làm công việc này đã bao lâu rồi ạ? <br> + Điều gì khiến bác/cô yêu thích công việc này nhất? <br> + Chúng cháu có thể làm gì để giúp đỡ và thể hiện lòng biết ơn đối với bác/cô?

- Học sinh ghi chép lại câu trả lời và cảm nghĩ của mình.

- Giáo viên tổng hợp, lắng nghe chia sẻ của các nhóm.

- Học sinh chia sẻ về kết quả phỏng vấn.

6. Tổng kết và dặn dò (5 phút)

- Giáo viên tổng kết điểm của 6 nhóm trong suốt 3 tiết học.

- Các nhóm hồi hộp chờ kết quả.

- Khen ngợi và trao thưởng cho nhóm có điểm cao nhất. Đồng thời, động viên các nhóm khác.

- Các nhóm nhận thưởng và vỗ tay chúc mừng.

- Giáo viên tổng kết bài học: Các con hãy luôn nhớ rằng, tất cả những gì chúng ta có đều là nhờ vào công sức lao động của rất nhiều người. Vì vậy, hãy luôn thể hiện lòng biết ơn bằng những hành động cụ thể, dù là nhỏ nhất. Đó chính là cách chúng ta làm đẹp thêm cuộc sống này.

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.

- Dặn dò học sinh về nhà tiếp tục tìm hiểu và giúp đỡ bố mẹ, ông bà trong những công việc phù hợp với sức của mình.

- Học sinh ghi nhớ dặn dò.

# data[].attributes.headline
Phạm Lê: Câu hỏi kiểm tra đánh giá sau bài học môn Tiếng  Việt 4

# data[].attributes.subject
Phạm Lê: Câu hỏi kiểm tra đánh giá sau bài học môn Tiếng  Việt 4

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Tạo Câu Hỏi Trắc Nghiệm Tiếng Việt

# data[].attributes.headline
Cô Lê: Câu hỏi đánh giá môn Tiếng Việt 4

# data[].attributes.subject
Cô Lê: Câu hỏi đánh giá môn Tiếng Việt 4

# data[].attributes.headline
Phạm Lê: Trò chơi kiểm tra đánh giá sau giờ học

# data[].attributes.subject
Phạm Lê: Trò chơi kiểm tra đánh giá sau giờ học

# data[].attributes.body
KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn học/Hoạt động giáo dục: Tiếng Việt

Lớp: 3

Tên bài học: Sông Hương

Số tiết: 1 tiết (35 phút)

Thời gian thực hiện: …/…/2025

---

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:

Hiểu nội dung bài: Sông Hương đẹp, thơ mộng, gắn bó với con người Huế.

Nhận biết và giải thích được các từ ngữ miêu tả màu sắc, âm thanh, hình ảnh của sông Hương.

2. Kĩ năng:

Đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ hợp lí; bước đầu đọc diễn cảm.

Rèn kĩ năng hợp tác nhóm, thảo luận, thuyết trình ngắn.

Luyện kĩ năng sáng tạo đoạn văn miêu tả dựa vào từ ngữ trong bài.

3. Thái độ:

Yêu thiên nhiên, tự hào về vẻ đẹp quê hương đất nước.

Hứng thú học tập, chủ động, tự tin khi trình bày trước lớp.

4. Phẩm chất, năng lực:

Phẩm chất: yêu nước, chăm học, đoàn kết.

Năng lực: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo.

---

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK Tiếng Việt 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống)

Tranh ảnh sông Hương (bình minh, hoàng hôn, ban đêm)

Thẻ màu chia nhóm, giấy A4, bút màu, bảng phụ

Chuông/nhạc hiệu để báo hiệu trò chơi kết thúc

Bảng tính điểm nhóm

---

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1. Mở đầu – Khởi động (5 phút)

- Chào lớp, giới thiệu mục tiêu bài học.

- Chia 35 HS thành 6 nhóm (mỗi nhóm 5–6 HS), phát thẻ màu.

- Giới thiệu luật tính điểm và phần thưởng.

- Tổ chức trò chơi “Nghe đoán cảnh”: GV đọc nhanh 2–3 câu miêu tả, HS đoán đó là cảnh nào của sông Hương.

- Nhận thẻ màu, vào nhóm.

- Nghe luật chơi.

- Tham gia đoán cảnh, trả lời nhanh để ghi điểm nhóm.

2. Hình thành kiến thức mới (10 phút)

- Mời 6 HS (mỗi nhóm 1 HS) lần lượt đọc 1 đoạn bài Sông Hương.

- Sửa phát âm, hướng dẫn ngắt nghỉ.

- Đặt câu hỏi gợi mở: “Sông Hương đẹp như thế nào?”, “Tác giả dùng từ gì để tả màu nước, âm thanh?”.

- Tổ chức trò chơi “Săn từ miêu tả”: nhóm ghi nhanh các từ ngữ miêu tả tìm được trong 2 phút.

- Đại diện nhóm đọc bài.

- Lắng nghe, ghi chú từ ngữ miêu tả.

- Thảo luận và ghi từ ngữ vào giấy.

- Trình bày kết quả, nhận điểm nếu đúng và đủ.

3. Luyện tập – Thực hành (12 phút)

- Giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm viết đoạn văn (3–4 câu) tả sông Hương vào một thời điểm (bình minh, trưa, hoàng hôn, đêm) dựa vào từ ngữ đã học.

- Khuyến khích vẽ minh họa trên giấy A4.

- GV đi tới hỗ trợ nhóm gặp khó khăn.

- Mời 2–3 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.

- Chấm điểm: sáng tạo (3đ), diễn đạt (2đ), hợp tác (1đ). - Phân công trong nhóm: người viết, người vẽ, người trình bày.

- Sáng tạo đoạn văn, minh họa.

- Trình bày sản phẩm.

- Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn.

- Ghi điểm cho nhóm.

4. Vận dụng – Trải nghiệm (5 phút)

- Đặt câu hỏi vận dụng: “Nếu em được giới thiệu sông Hương với bạn ở nơi khác, em sẽ nói gì?”.

- Mời 1–2 HS trả lời ngắn.

- GV nhận xét, khen ý tưởng độc đáo. - Suy nghĩ cá nhân.

- Tự tin chia sẻ câu trả lời.

- Nghe nhận xét của GV và bạn.

5. Tổng kết – Trao thưởng (3 phút)

- Cộng điểm các trò chơi và phần trình bày.

- Công bố nhóm thắng, trao

# data[].attributes.attachment_link.title
Viết đề kiểm tra 1 tiết môn Tiếng Việt lớp 5 – có...

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGvjSsMFlk/qmOF8xhODvxxldncSZ30XQ/edit?utm_content=DAGvjSsMFlk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Python Script for System Monitoring

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Python Script for System Monitoring

# data[].attributes.attachment_caption
Câu chuyện: "Tình bạn diệu kì của Típ và Hươu Sao"

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Đánh giá bài “Bảo vệ của công”

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Thiết Kế Trang Web Vòng Tuần Hoàn Nước

# data[].attributes.attachment_link.title
Mô phỏng vòng sinh sản của ong cho học sinh

# data[].attributes.body
các bước vẽ con cún

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Hướng Dẫn Vẽ Cún Con Tương Tác

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Thiết Kế Trang Web Vòng Đời Bướm

# data[].attributes.body
Hoạt động tạo câu hỏi KTĐG

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Đánh giá bài “Bảo vệ sức khỏe khi dùng máy tính”

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Game: Tư Vấn Sức Khỏe Máy Tính

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Thiết kế website học bài hát cho lớp 1

# data[].attributes.body
Chào bạn, với vai trò là một chuyên gia kiểm tra, đánh giá và giáo viên tiểu học, tôi đã soạn 10 câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá năng lực của học sinh lớp 5 sau khi học bài “Biết ơn những người có công với quê hương đất nước”.

Các câu hỏi được thiết kế theo các mức độ nhận thức tăng dần (4 câu mức 1, 3 câu mức 2, 3 câu mức 3) và tuân thủ đúng theo hướng dẫn bạn đã cung cấp.

BÀI KIỂM TRA: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC

Câu 1 (Mức độ 1)

Dòng nào dưới đây nêu ĐÚNG và ĐẦY ĐỦ nhất về những người có công với quê hương, đất nước?

A. Những người trực tiếp chiến đấu chống giặc ngoại xâm để bảo vệ Tổ quốc.

B. Các nhà khoa học, bác sĩ, kĩ sư có nhiều đóng góp cho sự phát triển của đất nước.

C. Những người đã hi sinh, cống hiến trí tuệ, sức lực để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

D. Những người lao động cần cù, chăm chỉ làm việc trên các công trường, nhà máy.

Câu 2 (Mức độ 1)

Việc làm nào sau đây thể hiện lòng biết ơn đối với những người có công với quê hương, đất nước?

A. Giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của địa phương.

B. Chỉ tập trung học các môn mình yêu thích để có thành tích cao.

C. Yêu cầu bố mẹ mua cho những đồ dùng học tập đắt tiền.

D. Dành nhiều thời gian để vui chơi, giải trí sau giờ học.

Câu 3 (Mức độ 1)

Ngày 27 tháng 7 hằng năm là ngày gì?

A. Ngày Quốc tế Lao động.

B. Ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam.

C. Ngày Thương binh - Liệt sĩ.

D. Ngày Nhà giáo Việt Nam.

Câu 4 (Mức độ 1)

Để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ, nhà nước và nhân dân ta đã xây dựng công trình nào?

A. Công viên, khu vui chơi giải trí.

B. Nghĩa trang liệt sĩ, đài tưởng niệm.

C. Bệnh viện, trạm xá.

D. Trường học, thư viện.

Câu 5 (Mức độ 2)

Khi đến thăm một gia đình thương binh, việc làm nào của em là phù hợp nhất?

A. Chăm chú nghe bác thương binh kể chuyện và hỏi thăm sức khỏe của bác.

B. Tự nhiên xem tivi trong nhà bác như ở nhà mình.

C. Chỉ ngồi im lặng và không nói chuyện với ai.

D. Đòi bác thương binh cho xem những vết thương trên người.

Câu 6 (Mức độ 2)

Thấy các bạn rủ nhau đi thăm mẹ Việt Nam Anh hùng ở địa phương, An liền từ chối và nói: "Việc đó là của các chú lãnh đạo, chúng mình còn nhỏ thì biết làm gì." Suy nghĩ của An là:

A. Đúng, vì trẻ em không nên tham gia vào các hoạt động của người lớn.

B. Sai, vì việc thăm hỏi, động viên là trách nhiệm của riêng người lớn.

C. Đúng, vì đến đó cũng không giúp được gì cho các mẹ.

D. Sai, vì thể hiện lòng biết ơn là trách nhiệm của tất cả mọi người.

Câu 7 (Mức độ 2)

Việc làm nào dưới đây vừa thể hiện lòng biết ơn người có công, vừa góp phần xây dựng quê hương?

A. Vẽ bậy, khắc tên lên các công trình công cộng, di tích lịch sử.

B. Vứt rác bừa bãi khi đi tham quan các địa điểm văn hóa.

C. Chăm chỉ học tập, rèn luyện để mai sau trở thành người có ích.

D. Tham gia giao thông không đúng quy định, gây mất trật tự an toàn.

Câu 8 (Mức độ 3)

Phương án nào sau đây KHÔNG phải là việc làm thể hiện lòng biết ơn những người có công?

A. Phát biểu cảm nghĩ của mình trong buổi sinh hoạt Đội về chủ đề "Uống nước nhớ nguồn".

B. Tham gia cùng các anh chị đoàn viên dọn dẹp vệ sinh nghĩa trang liệt sĩ.

C. Kể cho các bạn nghe về gương anh hùng mà mình ngưỡng mộ với thái độ tự hào.

D. Coi việc đền ơn đáp nghĩa là trách nhiệm riêng của Nhà nước và các tổ chức xã hội.

Câu 9 (Mức độ 3)

Trên đường đi học về, Hùng và Tuấn thấy tượng đài liệt sĩ trong xã bị một vài bạn nhỏ vẽ bậy lên. Nếu là Hùng và Tuấn, em sẽ chọn cách ứng xử nào sau đây là hợp lí nhất?

A. Lờ đi và đi tiếp vì không phải là việc của mình.

B. Cùng tham gia vẽ lên tượng đài với các bạn nhỏ cho vui.

C. Dừng lại, giải thích cho các bạn nhỏ hiểu việc làm đó là sai và khuyên họ dừng lại.

D. Mắng các bạn nhỏ một trận thật to và dọa sẽ báo công an.

Câu 10 (Mức độ 3)

Theo em, tại sao việc cố gắng học tập và rèn luyện đạo đức tốt lại là một cách thể hiện lòng biết ơn sâu sắc nhất đối với những người có công?

A. Vì học giỏi sẽ được thầy cô, bố mẹ yêu quý và khen thưởng.

B. Vì học giỏi và có đạo đức tốt sẽ giúp xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh, xứng đáng với sự hi sinh của thế hệ đi trước.

C. Vì học giỏi sau này sẽ kiếm được nhiều tiền và có cuộc sống sung sướng.

D. Vì đó là nhiệm vụ bắt buộc của học sinh, không liên quan đến lòng biết ơn.

ĐÁP ÁN

1. C

2. A

3. C

4. B

5. A

6. D

7. C

8. D

9. C

10. B

# data[].attributes.body
Vòng tuần hoàn của hạt giống

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Thiết Kế Website Vòng Tuần Hoàn Động Vật

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Tạo trang web học tập Việt Nam

# data[].attributes.body
Câu hỏi đánh giá môn Toán lớp 3

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Tạo Trang Web Vòng Tuần Hoàn Nước

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Tạo trang web vòng tuần hoàn nước

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Đánh giá bài học Đạo đức lớp 1

# data[].attributes.body
RÙA VÀ THỎ

# data[].attributes.body
BÀI KIỂM TRA NHỎ

Bài hát: Cây Gia Đình

Câu 1: Ai là ai trong "Cây gia đình"?

Trong bài hát, mỗi người trong gia đình được ví với một phần của cây. Em hãy nối cho đúng nhé!

Thành viên gia đình

Phần của cây

1. Bố

↔️

a. Hoa thơm

2. Mẹ

↔️

b. Quả ngọt

3. Con

↔️

c. Lá cành

4. Ông bà

↔️

d. Gốc, rễ

Câu 2: Điền vào chỗ trống

Em hãy nhớ lại lời bài hát và điền từ còn thiếu vào câu sau nhé:

"Rễ bền gốc vững, .......................... thêm xanh."

Câu 3: Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng.

Bài hát "Cây gia đình" muốn nói với chúng ta điều gì?

A. Gia đình giống như một cái cây, cần được chăm sóc.

B. Mọi người trong gia đình đều yêu thương và gắn bó với nhau.

C. Cả hai ý trên đều đúng.

Cô chúc các em làm bài thật tốt và luôn là những "quả ngọt" của gia đình nhé!

# data[].attributes.body
Nhớ ơn

# data[].attributes.attachment_link.title
Viết đề kiểm tra 1 tiết môn Tiếng Việt lớp 5 – có...

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini - Đánh giá bài học “Nhận lỗi và sửa lỗi”

# data[].attributes.attachment_link.title
Là một chuyên gia về kiểm tra, đánh giá đồng thời...

# data[].attributes.attachment_link.title
Là một chuyên gia về kiểm tra, đánh giá đồng thời...

# data[].attributes.body
Thỏ con

# data[].attributes.body
Tiếng Anh Bạn Tôi

Bạn ơi có biết không nào,

Tiếng Anh giờ đã là bạn thân.

Mỗi giờ học thật vui ghê,

Đọc, nghe, nói, viết thật mê say.

"Hello" thật ấm lòng,

"Goodbye" thật nhớ nhung.

Bảng chữ cái rất hay hay,

A, B, C, D... hát vang mỗi ngày.

Từ mới như những người bạn mới,

Kết nối thế giới thật rộng lớn.

Tiếng Anh như chiếc cầu vồng,

Đưa em đi khắp mọi nơi.

# data[].attributes.body
Hoa thơm là mẹ, quả ngọt là con.

# data[].attributes.body
Họa my, Vẹt và Quạ

# data[].attributes.body
Tôi là giáo viên đang giảng dạy tại Trường Tiểu học Mỹ Tiến, hiện đang dạy bài học "Nhớ Ơn" cho học sinh lớp 1. Hãy giúp tôi tạo kịch bản video hoạt hình ngắn, gồm 4 phân cảnh (phân cảnh 4 là thông điệp cô muốn truyền đạt cho các con bọc sinh lớp 1, với lời thoại sinh động và dễ hiểu, phù hợp với độ tuổi học sinh lớp 1.

* Bối cảnh: Cuộc trò chuyện vui vẻ giữa cô giáo và hai học sinh

(Nam va Mai trong lớp học)

A Nội dung chính: Nam và Mai tò mò hỏi cô giáo về ý nghĩa của bài học "Nhớ Ơn", cô giáo giải thích bằng giọng văn nhẹ nhàng, dí dóm, mang phong cách phim hoạt hình hấp dẫn.

Yêu cầu:

Mối phân cảnh có lời thoai của một nhân vât (Cô - Nam - Mai) và đứ nội dung

Giọng điệu gần gũi, trong sáng, mang lại cảm giác ấm áp

# data[].attributes.attachment_link.title
4. Cac buoc tao video _Chuot con muon riu_

# data[].attributes.body
hình ảnh trong bài tranh phong cảnh làng quê

# data[].attributes.body
Hình ảnh tôn trọng tài sản của người khác

# data[].attributes.body
Cô thảo xinh