# data[].attributes.headline
(Maulana )Pendapat saya, pembelajaran mendalam (deep learning) sangat berpotensi mengubah pola pikir guru secara signifikan terhadap pembelajaran. Mengapa? Karena pendekatan ini menggeser fokus utama dari “mengajar untuk menyelesaikan materi” menjadi “membimbing murid untuk memahami secara bermakna”. 

# data[].attributes.subject
(Maulana )Pendapat saya, pembelajaran mendalam (deep learning) sangat berpotensi mengubah pola pikir guru secara signifikan terhadap pembelajaran. Mengapa? Karena pendekatan ini menggeser fokus utama dari “mengajar untuk menyelesaikan materi” menjadi “membimbing murid untuk memahami secara bermakna”. 

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam mengubah pola pikir guru yang tadinya menyampaikan materi dengan cara konvensional menjadi lebih relevan dengan kehidupan peserta didik.

# data[].attributes.body
Menurud saya pembelajaran mendalam akan menjadikan seorang guru menjadi seorang pendidik yang progressif.. mengapa?karena dengan prinsip PM yang BBM ini maka guru harus selalu mengupdate cara mengajar.. menentukan media.. mengenal karakter anak.. intinya guru harus selalu belajar dan belajar demi terwujudnya PM yang BBM.

# data[].attributes.body
Melalui perubahan pola pikir, PPT ke PPB (growth mindset), karena pola pikir akan menentukan tindakan yang dilakukan dan hasil yang diperoleh, serta menjadi "fondasi" dari keterampilan dan alat pembelajaran

# data[].attributes.body
(hermawan Y) Pembelajaran Mendalam juga memungkinkan murid untuk mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk sukses di dunia kerja, seperti keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif, serta keterampilan berkomunikasi dan memecahkan masalah.

Guru juga berperan sebagai pembimbing dan fasilitator. Dalam proses pembelajaran juga diperlukan peran orang tua

# data[].attributes.body
Dalam konteks ini, guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator dan mentor yang membantu murid untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan mereka. Guru harus memiliki kemampuan untuk merancang pengalaman belajar yang efektif, untuk memantau kemajuan murid, dan untuk memberikan umpan balik yang konstruktif.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman abad 21 yaitu pembelajaran yang bertransformasi dari model tradisional ke model pembelajaran yang lebih modern

# data[].attributes.body
Saya berharap bahwa implementasi pembelajaran mendalam tidak hanya menjadi wacana atau tuntutan kurikulum, tetapi benar-benar dapat mengakar dalam praktik pembelajaran sehari-hari di kelas.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran sehingga pembelajaran tidak monoton dan terus berkembang mengikuti perkembangan anak

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru dengan mendorong mereka untuk lebih memahami kebutuhan, kemampuan, dan cara belajar setiap siswa secara individual. Guru tidak hanya mengajar untuk menyampaikan materi, tapi mulai melihat proses pembelajaran sebagai suatu perjalanan bersama yang memerlukan refleksi, kreativitas, dan empati. Dengan pola pikir ini, guru menjadi lebih terbuka terhadap inovasi, lebih sabar dalam menghadapi tantangan, dan lebih berfokus pada pengembangan potensi siswa secara menyeluruh, bukan sekadar hasil ujian. Akhirnya, pembelajaran mendalam membantu guru melihat bahwa keberhasilan belajar adalah proses dinamis yang melibatkan hubungan, pengalaman, dan pemahaman yang terus berkembang.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam mengubah peran dan perspektif guru, dari model tradisional menjadi model yang lebih relevan untuk abad ke-21.

# data[].attributes.headline
Pola pikir guru dalam proses pembelajaran menggunakan pembelajaran mendalam (deep learning)  menggunakan metode pembelajaran yang bermakna, berkesadaran dan menggembirakan dengan pendekatan menyeluruh, mengarahkan mencari informasi dari pengetahuan yang dipelajari sehingga melatih berpikir kritis.

# data[].attributes.subject
Pola pikir guru dalam proses pembelajaran menggunakan pembelajaran mendalam (deep learning)  menggunakan metode pembelajaran yang bermakna, berkesadaran dan menggembirakan dengan pendekatan menyeluruh, mengarahkan mencari informasi dari pengetahuan yang dipelajari sehingga melatih berpikir kritis.

# data[].attributes.body
Harapan saya dengan diterapkannya PM dapat menjadikan anak semangat belajar,termotivasi,dan senang sehingga terbentuk atau terwujud anak yang cerdas dan berkarakter.. lebih luas tujuan pendidikan nasional bisa tercapai.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran, sebab guru diajak untuk membangun pola pikir bertumbuh. Guru belajar menyelami kendala belajar/kesulitan belajar yang dialami oleh murid. Guru berupaya menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan melalui penerapan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran dalam beberapa cara:

Perubahan Pola Pikir

1. Fokus pada proses belajar: Guru lebih fokus pada proses belajar siswa daripada hanya menyampaikan materi.

2. Pembelajaran yang berpusat pada siswa: Guru lebih memahami bahwa siswa memiliki kebutuhan dan gaya belajar yang berbeda-beda.

3. Penggunaan teknologi: Guru dapat menggunakan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan membuatnya lebih interaktif.

4. Pembelajaran yang kontekstual: Guru lebih memahami pentingnya membuat pembelajaran yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

5. Refleksi dan evaluasi: Guru lebih terbiasa melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitasnya.

# data[].attributes.body
Harapan dengan implementasi pembelajaran mendalam adalah peserta didik lebih mempunyai kemauan diri atau berkesadaran untuk tumbuh dan berkembang karena merasa butuh dan penting atas pembelajaran yang diajarkan oleh guru.

# data[].attributes.body
Harapan saya sebagai guru, implementasi PM dapat menjadi jawaban atas masalah-masalah pendidikan yang muncul serta menjadi dukungan menuju Indonesia EMAS.

# data[].attributes.body
Harapan saya terhadap adanya implementasi pembelajaran mendalam bahwa pembelajaran mendalam dapat di terapkan dengan baik dan tidak berupa formalitas saja

# data[].attributes.body
harapan saya dengan adanya implementasi pembelajaran mendalam ini adalah tentunya pendidikan di Indonesia terus maju dan menuju Indonesia emas . salam Merdeka

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran terjadi karena mengeser fokus dari metode pengajaran tradisional yang berpusat pada guru, menjadi pendekatan yang lebih berpusat pada siswa dan berorientasi pada pemahaman konsep.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran mendalam dapat mendorong guru untuk tidak hanya memberi nilai saja tetapi juga memastikan siswa memahami konsep secara mendalam agar menciptakan suasana pembelajaran yg menyenangkan.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran mendalam dapat mendorong guru untuk tidak hanya memberi nilai saja tetapi juga memastikan siswa memahami konsep secara mendalam agar menciptakan suasana pembelajaran yg menyenangkan.

# data[].attributes.body
Saya berharap melalui implementasi pembelajaran mendalam dapat menjadi solusi terhadap fenomena Schooling Without Learning. Murid dapat menjalani proses berpikir secara mendalam, mengaktifkan kemampuan penalaran kritis dan kreatif.

# data[].attributes.body
PM dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran karena PM merupakan proses pembelajaran yang memuliakan dengan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan dengan menekankan pada pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi serta mengintegrasikan DPL dalam pembelajaran sehingga KBM tidak sekedar transfer materi dan menjadikan murid tahu (olah pikir), tapi juga olah rasa dengan berefleksi, olah hati dengan kolaborasi, dan olah raga dengan aplikasi

# data[].attributes.body
(hermawan Y) saya berharap karakter dan motivasi ada lebih muncul dalam kegitan pembelajaran. selain itu diharapkan orangtua juga harus berperan serta aktif didalam melakukan pengawas dan bimbingan kepada anak nya.

# data[].attributes.headline
Guru tidak sebagai pusat informasi tetapi lebih mendalam yaitu sebagai seorang pembelajar sejati, terbuka terhadap perubahan , zaman, reflektif, dan berkomitmen membimbing siswa menuju pemahaman yang bermakna dan mendalam.

# data[].attributes.subject
Guru tidak sebagai pusat informasi tetapi lebih mendalam yaitu sebagai seorang pembelajar sejati, terbuka terhadap perubahan , zaman, reflektif, dan berkomitmen membimbing siswa menuju pemahaman yang bermakna dan mendalam.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru dari sekadar “mengajar untuk menyampaikan materi” menjadi “membimbing untuk membentuk cara berpikir murid"

# data[].attributes.body
Menurut pendapat saya, pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran karena guru mulai melihat pentingnya refleksi dalam proses belajar, selain itu juga dapat mendorong guru untuk lebih fokus pada proses belajar siswa, bukan hanya pada hasil akhir saja.

# data[].attributes.body
(Anisah) pembelajaran mendalam adalah proses belajar yang mendalam dan berkelanjutan yang memungkinkan murid mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk sukses dan berhasil di abad ke-21. Pembelajaran mendalam adalah pendekatan pembelajaran yang fokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif, serta memberikan kesempatan bagi murid untuk mengembangkan potensi mereka secara maksimal.

# data[].attributes.body
PM mendorong guru untuk terus belajar, bereksperimen dengan metode pengajaran baru, dan lebih memahami kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dengan prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan serta memberikan menerapkan pengalaman belajar yang memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan dimana didalamnya guru tidak hanya fokus pada pemahaman namun juga dalam penerapan serta diaplikasikan dalam kehidupan nyata dengan memperhatikan olah rasa pikir raga serta hati membuat ada mengubah pola pikir yang selalu yakin akan kemampuan serta penggunaan teknologi dan penilaian yang komprehensif pembelajaran mendalam mengubah pola pikir guru dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran secara mendasar dengan beberapa cara dasar, yakni dari pemberi informasi menjadi fasilitator pembelajaran, fokus pada pemahaman konseptual, bukan sekedar prosedur, menerima ketidakpastian dan kesalahan sebagai bagian dari proses belajar, dapat mengintegrasikan keterampilan guuru kepda murid, penggunaan teknoligi sebagai alat pembelajaran yang berarti. dengan begitu, pembelajaran mendalam bukan hanya untuk guru saja namun murid sebagai penerima informasi/pembelajaran dapat memahami, mengaplikasi, dan merefleksikan apa yang telah disampaikan guru.

# data[].attributes.body
Saya berharap pembelajaran mendalam bisa menjadi kebiasaan dan budaya belajar baru di sekolah, bukan sekadar proyek sesaat atau formalitas kurikulum. Harapan saya, siswa tidak hanya jadi pintar secara akademis, tapi juga menjadi pribadi yang reflektif, kritis, peduli, dan mampu memecahkan masalah di kehidupan nyata.

harapan selanjutnya, semoga ke depan sekolah memberikan lebih banyak ruang bagi guru untuk berinovasi, berkolaborasi, dan mengembangkan pembelajaran yang kontekstual, termasuk memberikan pelatihan lanjutan dan waktu yang cukup untuk refleksi.

Bagi saya pribadi, semoga ini menjadi momentum untuk terus belajar, terbuka terhadap perubahan, dan tidak takut mencoba pendekatan yang lebih mendalam dan bermakna dalam pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Harapan saya dalam implementasi pembelajaran mendalam adalah minat peserta didik yang tinggi dalam proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran tetap menggembirakan dan bermakna dan tercapai tujuan pembelajaran sesuai dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

# data[].attributes.subject
Harapan saya dalam implementasi pembelajaran mendalam adalah minat peserta didik yang tinggi dalam proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran tetap menggembirakan dan bermakna dan tercapai tujuan pembelajaran sesuai dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

# data[].attributes.body
Saya berharap pendidikan dan pembelajaran secara holistik dapat diimplementasikan untuk mendorong murid mencapai DPL dan capaian pembelajaran

# data[].attributes.body
Harapannya, implementasi pembelajaran mendalam dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga siswa lebih aktif, kritis, dan mampu memahami materi secara mendalam, sekaligus mengembangkan karakter dan keterampilan hidup yang berguna di masa depan.

# data[].attributes.body
Saya jadi lebih mempertimbangkan bagaimana siswa memaknai materi, bukan hanya bagaimana mereka menghafal. Pembelajaran mendalam membuka pandangan saya bahwa siswa seharusnya dilibatkan sebagai subjek pembelajar, bukan hanya penerima informasi. Sekarang saya lebih sering berpikir: "Bagaimana materi ini bisa nyambung dengan kehidupan mereka?" atau "Apa yang bisa saya ubah agar pembelajaran ini membuat mereka berpikir lebih dalam dan kritis?"

# data[].attributes.body
Dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Pembelajaran mendalam dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan inovatif.

# data[].attributes.headline
Harapan saya agar pembelajaran yang mendalam tidak hanya sekedar teori diatas kertas tanpa diimbangi dengan sistem pendidikan yang jelas tolak ukur yang sesuai dan standar.

# data[].attributes.subject
Harapan saya agar pembelajaran yang mendalam tidak hanya sekedar teori diatas kertas tanpa diimbangi dengan sistem pendidikan yang jelas tolak ukur yang sesuai dan standar.

# data[].attributes.body
Harapan dari implementasi pembelajaran mendalam adalah terciptanya proses belajar yang lebih bermakna, di mana murid tidak hanya memahami materi secara konseptual, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan nyata.

# data[].attributes.body
Harapan nya dengan penerapan PM , siswa benar benar memahami dan mampu mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari serta kemampuan bernalar kritis sehingga hasil belajar siswa meningkat dan muti pendidikan Indonesia meningkat sesuai serta guru berperan sesuai dengan yang diinginkan dalam PM

# data[].attributes.body
Harapan saya dengan adanya implementasi pembelajaran mendalam ini dapat menjadi motivasi khususnya bagi saya sebagai seorang guru untuk terus belajar dan berkembang, lebih kreatif lagi baik dalam pembelajaran atau diluar pembelajaran.

# data[].attributes.body
(Anisah) Dapat benar-benar di terapkan untuk para pendidik dengan di tunjang Pelatihan

# data[].attributes.body
harapan utama dari adanya implementasi pembelajaran adalah menciptakan generasi pembelajar yang berdaya, tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga siap menghadapi tantangan di kehidupan nyata. pembelajaran tidak dilihat sebgai proses transfer pengetahuan satu arah

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam dapat berdampak pada pola pikir guru terhadap proses pembelajaran yang dulunya merupakan pembelajaran konvensional menjadi pembelajaran yang lebih bermakna.

# data[].attributes.body
Pembelajaran Mendalam adalah gagasan yang menjanjikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Namun, agar benar-benar bisa diterapkan dengan baik, perlu ada sinergi antara guru, sekolah, pemerintah, serta masyarakat. Pendidikan bukan hanya tentang kurikulum atau metode, tetapi juga tentang kesiapan semua pihak untuk berubah dan beradaptasi. Dengan dukungan yang tepat, PM bisa menjadi langkah besar menuju pendidikan yang lebih baik bagi generasi mendatang.

# data[].attributes.body
Harapan saya dengan adanya implementasi pembelajaran mendalam ini membawa perubahan di dunia pendidikan kita, serta mencetak generasi unggul

# data[].attributes.body
Harapan saya dengan adanya implementasi pembelajaran mendalam agar teknologi ini tidak menggantikan peran mereka, tetapi justru menjadi mitra yang kuat untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh

# data[].attributes.body
Pembelajaran mendalam atau deep learning diterapkan sebagai upaya pemerintah untuk memperbaiki mutu pendidikan di Indonesia.

Pembelajaran mendalam atau PM dirancang agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa saat ini. Untuk itu, guru juga harus menyesuaikan pola pikirnya dengan ekosistem baru ini.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir melakukan transportmasi peran guru agar tujuan meningkatkan ketrampilan berpikir tingkat tinggi siswa tercapai.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir melakukan transportmasi peran guru agar tujuan meningkatkan ketrampilan berpikir tingkat tinggi siswa tercapai.

# data[].attributes.body
Harapannya adanya pembelajaran mendalam (deep learning) sangatlah besar, karena metode ini memiliki potensi untuk mentransformasi cara siswa belajar dan guru mengajar. Secara umum, harapan tersebut ada beberapa poin utama:

1. Meningkatkan Pemahaman Siswa secara Mendalam

Guru berharap siswa tidak hanya menghafal fakta, tetapi benar-benar memahami konsep yang diajarkan hingga ke akar-akarnya. Dengan pembelajaran mendalam, siswa dilatih untuk menganalisis, menyintesis, dan mengevaluasi informasi, sehingga mereka bisa mengaitkan pengetahuan dari berbagai mata pelajaran dan menerapkannya dalam situasi dunia nyata. Ini akan menciptakan pembelajar seumur hidup yang mampu berpikir kritis dan memecahkan masalah.

2. Menciptakan Pembelajaran yang Lebih Relevan dan Berarti

Pembelajaran mendalam berfokus pada topik yang relevan dengan kehidupan siswa dan tantangan global. Guru berharap siswa akan lebih termotivasi dan terlibat dalam proses belajar karena mereka melihat hubungan langsung antara apa yang mereka pelajari di sekolah dan masalah di sekitar mereka. Misalnya, proyek-proyek berbasis masalah (project-based learning) memungkinkan siswa untuk berkontribusi pada solusi nyata, seperti mengatasi masalah lingkungan di komunitas mereka.

3. Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21

Harapan terbesar lainnya adalah agar siswa memiliki keterampilan yang dibutuhkan untuk sukses di masa depan. Pembelajaran mendalam secara aktif mendorong pengembangan keterampilan kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan berpikir kritis. Siswa tidak hanya bekerja sendiri, tetapi juga berinteraksi dengan teman-teman dan guru, belajar untuk mengutarakan ide, menerima masukan, dan bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama.

4. Memungkinkan Diferensiasi Pembelajaran

Dengan pembelajaran mendalam, guru dapat merancang pengalaman belajar yang lebih personal dan sesuai dengan kebutuhan unik setiap siswa. Guru berharap dapat lebih mudah mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa, lalu menyediakan dukungan yang tepat agar setiap siswa bisa mencapai potensi maksimalnya. Ini bisa dilakukan dengan memberikan tugas yang lebih menantang bagi siswa yang cepat menangkap pelajaran, dan memberikan bimbingan tambahan bagi yang membutuhkan.

5. Mendorong Peran Guru sebagai Fasilitator dan Inovator

Implementasi pembelajaran mendalam mengubah peran guru dari sekadar pemberi informasi menjadi fasilitator dan mentor. Guru berharap dapat lebih fokus pada membimbing siswa dalam proses eksplorasi, memfasilitasi diskusi yang mendalam, dan menciptakan lingkungan belajar yang inovatif dan suportif. Ini juga membuka peluang bagi guru untuk terus belajar dan berinovasi dalam praktik mengajar mereka.

# data[].attributes.headline
Ada perubahan yang bisa siswa rasakan dengan kegiatan suasana belajar yang interaktif, bermakna sehingga mendukung proses belajar mengajar yang merespon keinginan siswa.

# data[].attributes.subject
Ada perubahan yang bisa siswa rasakan dengan kegiatan suasana belajar yang interaktif, bermakna sehingga mendukung proses belajar mengajar yang merespon keinginan siswa.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran mendalam secara utuh dapat merubah mindset pola pikir guru dan murid, keberhasilan pelaksanaan sangat dipengaruhi oleh berbagai kepentingan mulai dari orang tua, masyarakat, kemitraan, dinas terkait, pemerintah dan semua harus bersatu.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran mendalam secara utuh dapat merubah mindset pola pikir guru dan murid, keberhasilan pelaksanaan sangat dipengaruhi oleh berbagai kepentingan mulai dari orang tua, masyarakat, kemitraan, dinas terkait, pemerintah dan semua harus bersatu.