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SERGIO DIAZ RODRIGUEZ - IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA 

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SERGIO DIAZ RODRIGUEZ - IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA 

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En la Antigüedad la evaluación era vertical pues al docente se le consideraba la persona que lo sabía todo. Solo se evaluaba a los alumnos y nunca a los docentes. En la actualidad se toma en cuenta la opinión del estudiante para evaluar las habilidades y el conocimiento de sus maestros. Esto hace que la carrera docente se encuentre en constante evolución orientada a alcanzar una educación de calidad.

Con el progreso de la civilización han ido surgiendo diferentes cambios en los modelos educativos innovándose los procesos de evaluación. El surgimiento de la sociedad industrial hizo necesario encontrar mecanismos de evaluación para la selección de nuevos profesionales para el desarrollo económico.

Considero que la evaluación educativa es importante porque busca lograr el objetivo de guiar y reforzar el aprendizaje formando integralmente al educando para alcanzar su excelencia personal y profesional. Además debemos tomar en cuenta que el resultado se debe estimar como temporal y no permanente, no como un fin sino un punto de partida.

Sergio Antonio Díaz Rodríguez.

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MOLINA ROJAS ELEAZAR - EVALUACIÓN, UN RETO ACTUAL

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MOLINA ROJAS ELEAZAR - EVALUACIÓN, UN RETO ACTUAL

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Dentro del ámbito educativo  formal considero que el apartado referido a la evaluación es un tema bastante delicado y quizá complejo, esto debido a que se corre el riesgo que al evaluar una acción no seamos del todo objetivos, es por ello que se recomienda que al momento de programar las experiencias curriculares también se determine los estándares o niveles de logro de los estudiantes así como los criterios de evaluación que se tomarán en cuenta A opinión personal considero que esta parte es la más importante ya que permitirá tanto al docente y al estudiante conocer cuáles son los aspectos que se van a considerar en la evaluación Finalmente solo agregar que  es vital entender a la evaluación no como el simple hecho de medir conocimientos sino el de valorar los desempeños alcanzados por los estudiantes, es decir dejar de ver al proceso de evaluación como un acto para determinar quién aprueba o desaprueba sino ver a la evaluación como una actividad para valorar el proceso y poder tomar decisiones oportunas.

Es importante también mencionar que a lo largo de la historia los procesos educativos han ido evolucionando, en algunas ocasiones han dado un giro representativo, en especial cuando hubo cambios de paradigmas, sin embargo considero que no debemos caer en el error de que la evaluación tradicional fue totalmente negativo sino considerarlo como parte de la evolución y que de una u otra forma nos brindó aportes a lo que hoy consideramos el ideal, esto nos lleva entonces a tener claro que es muy posible que a un futuro cercano, los procesos evaluativos que hoy realizamos serán mejorados, en virtud del constante avance de las ciencias y disciplinas en el que se apoya la pedagogía.

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 ANA MARIA BOCANEGRA RODRIGUEZ - REFLEXIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

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 ANA MARIA BOCANEGRA RODRIGUEZ - REFLEXIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

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Considero que la evaluación educativa es un proceso continuo, sistémico y diagnóstico dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje que permite conocer y valorar la evolución de los estudiantes de manera individual y colectiva, orientando a los docentes y agentes educativos a la toma de decisiones pedagógicas frente a los datos recopilados por dicho proceso, facilita ejecutar planes de acción ante las debilidades identificadas de los estudiantes aplicando una serie de estrategias y técnicas didácticas que permitan mejorar y  alcanzar con eficacia y con eficiencia, los objetivos esperados para el nivel que se les está evaluando, a su vez permite identificar las fortalezas del proceso educativo fortaleciendo las estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

Asimismo, la evaluación educativa permite no sólo valorar los logros alcanzados de los estudiantes sino también el proceso de enseñanza y aprendizaje en su totalidad, porque permite promover en los docentes la actualización didáctica y el empleo de un bagaje de estrategias y técnicas didácticas que se ajusten a los diferentes estilos y ritmos de aprendizajes de los estudiantes para alcanzar los objetivos educativos, proporcionando una educación de calidad.

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ANA MARIA BOCANEGRA RODRIGUEZ - ¿CUÁL ES EL RECUERDO MÁS SIGNIFICATIVO SOBRE EVALUACIÓN?

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ANA MARIA BOCANEGRA RODRIGUEZ - ¿CUÁL ES EL RECUERDO MÁS SIGNIFICATIVO SOBRE EVALUACIÓN?

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Recuerdo que en el curso de Historia de Cultura Contemporánea, mi docente nos evaluaba todas las clases mediante una práctica calificada sobre los libros que leíamos a la semana o mediante exposiciones. La clase se dictaba 4 horas semanales y 1 vez a la semana, por lo que la práctica duraba 1 y media, y el docente tenía 2 y media para realizar  la clase o evaluar las exposiciones  y brindar la retroalimentación.

Un día viernes como de costumbre, nos solicitó sacar una hoja para que nos dicte las preguntas sobre la lectura, pero en ese momento se fue la luz en nuestro pabellón, y como era de noche no veíamos nada, entonces, nos dijo nadie sale del aula, abrió la puerta y al ingresar la luz del otro pabellón de la universidad, él solicitó a cada estudiante que se acercara a él para responderle 3 preguntas, recuerdo que el profesor tenía una hoja donde escribió rápidamente los criterios de evaluación oral, asimismo, refirió que  si las respuestas estaban bien fundamentadas, nos permitía retirarnos de la clase, pero si no, se tenían que quedar a escuchar al profesor la retroalimentación de la práctica. Ese día todos los estudiantes pensábamos que la práctica se iba a postergar por falta de fluido eléctrico, pero el profesor nos hizo entender que hay diversas maneras de evaluar, lo cual me agradó mucho la iniciativa del docente, dado que cada libro que estudiábamos semanalmente contenían aproximadamente 100 páginas lo cual nos demandaba esfuerzo ya que en la semana debíamos realizar diversas actividades y tareas académicas. Yo fui la primera en rendir la práctica oral porque era la delegada del aula, el profesor era muy estricto pero muy justo, recuerdo que cuando yo respondía cada pregunta él asentía con la cabeza como signo de acuerdo, así que después de responder dichas preguntas me permitió retirarme.

Esa evaluación fue muy significativa para mí, porque se realizó de manera equitativa, siguiendo los criterios de evaluación, y mostró mucha responsabilidad y respeto por cada uno de los estudiantes.

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¿CUÁL ES EL RECUERDO MÁS SIGNIFICATIVO SOBRE EVALUACIÓN? 

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¿CUÁL ES EL RECUERDO MÁS SIGNIFICATIVO SOBRE EVALUACIÓN? 

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Uno de los recuerdos sobre evaluación que vienen a mi mente es el que tuve en la universidad, llevaba el curso de taller iv que es un curso de carrera, y la manera de evaluar de mis docentes era muy diferente a los anteriores talleres que había llevado, teníamos entrega de maquetas y siempre que evaluaban sacaban a todos del salón de clases, y veíamos como los profesores movían las maquetas en un orden que todavía no entendíamos habían 4 filas, es ahí que nos hicieron pasar y dijeron que las maquetas de la primera fila eran las mejor y así sucesivamente iban bajando de nivel por mesa, en ese entonces recuerdo que estuve en la tercera mesa y ese tipo de evaluación fue muy significativa ya que era una manera de ser competitiva y prometí esforzarme más para así llegar a estar en primera fila y tuve que esforzarme mucho para lograrlo.

¿QUÉ ES LO PRIMERO QUE VIENE A MI MENTE CUANDO DICEN QUE VOY A SER EVALUADO?
Cada vez que mencionaban la palabra evaluación siempre lo relacionaba con prácticas, exámenes, etc y en algunos casos  los mencionaban de manera sorpresiva lo cual generaba en mi una especie de temor, ya sea por el hecho de no haber estudiado o repasado algún tema, pero actualmente eso está cambiando ya que al ser evaluado no solo significa dar prácticas calificadas o examen si no también evoca lo que es realizar foros, debates, exposiciones, etc.
Estudiante: Nickoll Camarena Rodríguez