# data[].attributes.headline
Цель обучения

# data[].attributes.subject
Цель обучения

# data[].attributes.body
9.2.5.7 - изучать основные этапы развития жизни на Земле

# data[].attributes.body
- называть основные этапы развития жизни на Земле;
- определять эволюционные события, характерные для этапов развития жизни на Земле.

# data[].attributes.headline
Уровни мыслительных навыков:

# data[].attributes.subject
Уровни мыслительных навыков:

# data[].attributes.body
Знание и понимание

# data[].attributes.body
заинтересовать учащихся в образовательный процесс, для достижения целей обучения

# data[].attributes.headline
Метод "Посмотри-Подумай-Ответь"

# data[].attributes.subject
Метод "Посмотри-Подумай-Ответь"

# data[].attributes.body
в сочетании с методом деления на группы "Пазлы"

# data[].attributes.headline
Метод "Заключительная дискуссия"

# data[].attributes.subject
Метод "Заключительная дискуссия"

# data[].attributes.attachment_caption
Плакаты "Эры развития жизни на Земле"

# data[].attributes.headline
Метод "Экскурсия в галерею" в сочетании с методом "Кластер"

# data[].attributes.subject
Метод "Экскурсия в галерею" в сочетании с методом "Кластер"

# data[].attributes.body
Задание: Рассмотреть эры развития жизни на Земле. Выявить особенности эволюционного развития каждого этапа. Дополнить кластер "Этапы развития жизни на Земле"

# data[].attributes.headline
Прием "Концептуальная таблица"

# data[].attributes.subject
Прием "Концептуальная таблица"

# data[].attributes.body
Задание: заполните характеристику эры своей группы.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Снежана Лысенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Этапы развития жизни на Земле

# data[].attributes.headline
Метод "Трехминутное эссе"

# data[].attributes.subject
Метод "Трехминутное эссе"

# data[].attributes.body
Написать эссе на тему «Влияние жизнедеятельности организмов архея и протерозоя на газовый состав атмосферы Земли».

Задание: оцените влияние жизнедеятельности организмов архея и протерозоя на газовый состав атмосферы Земли.

# data[].attributes.headline
- Онлайн-тестировани

# data[].attributes.body
- Онлайн-тестирование
- Задание на развитие функциональной грамотности
- Игра "Аукцион"

# data[].attributes.headline
Формативное оценивание                                 

# data[].attributes.subject
Формативное оценивание                                 

# data[].attributes.body
Оценивание учителем:
- формативные задания;
- словесное поощрение;
- волшебная линейка Цукермана.
Самооценивание:
- Волшебная линейка Цукермана;
- Диктор телевидения;
- дескрипторы.
Взаимооценивание:
- метод "Бутерброд"

# data[].attributes.attachment_caption
Метод "Бутерброд"

# data[].attributes.headline
Взаимооценивание

# data[].attributes.subject
Взаимооценивание

# data[].attributes.body
1 слой – положительный комментарий, что понравилось;

2 слой – конструктив ная критика, что можно улучшить;

3 слой – позитивный комментарий на будущее, мне понравилось, но в следующий раз…

# data[].attributes.headline
Самооценивание: метод "Диктор телевидения"

# data[].attributes.subject
Самооценивание: метод "Диктор телевидения"

# data[].attributes.body
Один из учеников получает «КУБОК», символизирующий инструмент говорящего и рассказывает особенности своей эры. Участники группы, получив кубок могут дополнить его рассказ. Затем «КУБОК» переходит другой группе.

# data[].attributes.headline
Самооценивание и оценивание учителем: "Волшебная линейка Цукермана"

# data[].attributes.subject
Самооценивание и оценивание учителем: "Волшебная линейка Цукермана"

# data[].attributes.body
На полях в тетрадях чертят шкалы и отмечают крестиком на каком уровне, по их мнению, они находятся. При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик выше или ниже.

# data[].attributes.attachment_link.title
волшебная линейка

# data[].attributes.body
- называть основные этапы развития жизни на Земле;

- определять эволюционные события, характерные для этапов развития жизни на Земле.

# data[].attributes.headline
Учебные задания:

# data[].attributes.subject
Учебные задания:

# data[].attributes.body
- дифференцированные задания
- на развитие функциональной грамотности

# data[].attributes.headline
Форма организации познавательной деятельности

# data[].attributes.subject
Форма организации познавательной деятельности

# data[].attributes.body
- Индивидуальная
- Фронтальная
- Групповая
- Коллективная

# data[].attributes.headline
Формативное оценивание

# data[].attributes.subject
Формативное оценивание

# data[].attributes.body
- Устное оценивание (словесное поощрение, комментарии)
- Формативная отметка (оценивание по дескрипторам)
- Взаимооценивание
- Самооценивание

# data[].attributes.headline
Временные рамки

# data[].attributes.subject
Временные рамки

# data[].attributes.body
Тайм-менеджмент

# data[].attributes.body
При заполнении таблицы "Этапы развития жизни на Земле" учащиеся заполняют колонки "продолжительность эры", "основные геологические события"

# data[].attributes.body
При заполнении таблицы "Этапы развития жизни на Земле" учащиеся заполняют колонку "Характерные полезные ископаемые"

# data[].attributes.headline
Русский язык

# data[].attributes.subject
Русский язык

# data[].attributes.body
При реализации метода "Трехминутное эссе" учащиеся составляют эссе по общепринятой структуре.

# data[].attributes.headline
Soft skills (англ. «мягкие» навыки)

# data[].attributes.subject
Soft skills (англ. «мягкие» навыки)

# data[].attributes.body
-коммуникативные навыки (ведение дискуссии);
- организаторские навыки;
- лидерские навыки;
- умение работать в команде (умение слышать/слушать, понимать собеседника);
- рефлексивные навыки;
- тайм-менеджмент.

# data[].attributes.headline
Hard skills (англ. «жесткие» навыки)

# data[].attributes.subject
Hard skills (англ. «жесткие» навыки)

# data[].attributes.body
- базовые навыки (чтение, письмо и т.д.);
- действия по инструкции;
- работа с онлайн-сервисами (Google таблицы, OnlineTestPad);
- владение знаниями об этапах развития жизни на Земле.