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La informática educativa busca dotar al estudiante de habilidades tecnológicas, para lograr el desarrollo de competencias que demanda la sociedad actual del siglo XXI. De esta manera, el alumno podrá desenvolverse con más autonomía, pensar de manera crítica y reflexiva, ante las situaciones que se les presenten en su cotidianidad. Además, le ayudará a adquirir destrezas para trabajar en equipo y posteriormente poder integrarse al mundo laboral de forma éxitosa.

Hoy en día es común que nuestros estudiantes tengan acceso a las redes de información y comunicación, lo cual permite que la integración de estas herramientas en su proceso formativo incremente su motivación por el estudio, debido a que se está tomando en cuenta sus intereses.

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Sánchez (citado por Cervantes y Milán, 2011) plantea que:

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"La informática educativa intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador, y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos".

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Comentario sobre la informatica educativa y el docente

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La escuela como centro de formación debe plantearse acciones que contribuyan a la integración efectiva de la tecnología educativa, para potenciar las habilidades de sus estudiantes, docentes y toda su comunidad educativa. Las TIC deben incluirse en los proyectos educativos del centro, como respuesta a las necesidades y las demandas de la sociedad actual. Para incorporar la informática educativa, se debe adecuar la infraestructura de la escuela, que cuente con equipos tecnológicos en condiciones para ser usados por docentes y alumnos, con internet de buena capacidad y laboratorios destinados a las prácticas de informática.

Los centros educativos son fundamental para el desarrollo intelectual del individuo, por lo que es importante que esté a la vanguardia de las nuevas metodologías de enseñanza, para brindar un servicio de calidad y formar ciudadanos competentes, que puedan aportar soluciones innovadoras a los problemas que surjan en su entorno.

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Campopiano, R. Emetz, C. Schurmann, S.  Urrutia, J. y Dominoni, F. (2017), afirman que:

"El área de Gestión Educativa tiene el objetivo de fomentar la integración de las TIC en las prácticas institucionales y promover la reflexión sobre el rol de los proyectos institucionales dentro de las políticas inclusión digital destinadas a mejorar las prácticas de enseñanza".

La informática educativa debe ser evaluada, planificada y llevada a la práctica con el seguimiento continuo del equipo de gestión, puesto que son los miembros encargados de garantizar la educación de los alumnos en apoyo con los docentes. Asimismo, deben asegurarse de que las herramientas tecnológicas cumplan su función en la escuela y colaboren con la mejora de las labores pedagógicas.

En este orden, el equipo de gestión es encargado de crear estrategias para orientar el uso de las TIC en la enseñanza, acompañado de un monitoreo constante, con el fin de evaluar el progreso obtenido, las debilidades y fortalezas de su aplicación, así tomarlos como punto de referencia para impulsar un mejor desarrollo del mismo.

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La informática educativa hoy en día tiene como prioridad formar entes competentes a la demanda de la sociedad actual, que sean personas críticas y capaces de resolver problemas de la vida cotidiana.  El estudiante con el uso de la tecnología se convierte en un ser autentico, motivador, innovador, reflexivo, colaborativo que el permite integrarse satisfactoriamente a cada una de las actividades propuestas por el docente.

Sin duda la informática acerca al alumno al dominio de la tecnología, ayudando así al desarrollo de su mentalidad y aprendizajes lúdicos que lo encaminan a incrementar la motivación en clases y en el uso de nuevas herramientas y software educativos para el logro de objetivos.

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El docente en la informática educativa tiene un rol importante, puesto que es el encargado de motivar a sus estudiantes en el manejo de las herramientas tecnologías. Se puede decir que el docente es el puente entre la tecnología y los estudiantes para la formación de entes tecnológicos.

Del mismo modo, con el uso de la informática el docente:

Evalúa, selecciona y aplica variedad de software educativos atendiendo a los estilos de aprendizaje.

Diseña estrategias didácticas con utilización de recursos informáticos.

Fomenta la importancia de utilizar las TIC en el ámbito educativo y social.

Utiliza las TIC para lograr el interés en sus estudiantes y su formación permanente.

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‘‘… incorporar la informática dentro de las escuelas es ponerlas a disposición de los alumnos, para que ellos busquen información de manera autónoma cuando lo crean necesario’’(p.25).

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La informática en los centros educativos permite la organización y motivación de todo el personal institucional, pues los directores, coordinadores, docentes y estudiantes participan en la formación continua de la alfabetización de este eje transversal.

Por su lado, la informática en las escuelas también tiene mucho que ver con los equipos tecnológicos presentes en el centro y el manejo de software educativos que el docente debe utilizar en sus clases para que los contenidos sean impartidos de forma lúdicas y los alumnos puedan lograr aprendizajes significativos.

Cabe destacar que si el centro educativo tiene presente el uso indispensable de videos, podcast, presentaciones, infografías, audios, entre otros, logrará el desarrollo efectivo de las actividades en el salón de clases y esto se verá reflejado en el futuro cuando el estudiante sea capaz de desenvolverse en las exigencias del mundo real.

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Llano, J. G. de, & Adrián, M. (2004). La Informática educativa en la escuela. Fundación Santa María.

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La informática y la gestión educativa están integradas para el desarrollo efectivo de los proyectos enfocados en la alfabetización informática con el fin de cumplir con la misión y visión del centro y el desarrollo de habilidades tecnológicas.

La gestión educativa busca tramitar de manera efectiva que la informática educativa y sus herramientas sea un programa auténtico e innovador que cumpla con los objetivos propuestos y que los estudiantes puedan sacarle el máximo provecho al manejo de la informática.

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Cervantes, G. & Milán, M. (2011). La informática educativa como medio de enseñanza. Revista Cuadernos de Educación y Desarrollo. Recuperado de http://www.eumed.net/rev/ced/28/cmmp.htm

Romina Campopiano, et. al (2017). Gestión educativa y TIC: Orientaciones para su integración. Buenos Aires.