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Las herramientas cognitivas amplifican el pensamiento y contribuyen a reorganizar los procesos cognitivos.

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Las herramientas cognitivas desde una mirada constructivista ayudan a la práctica educativa con entornos de aprendizaje interactivos.

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El internet y las herramientas multimedia posibilita el aprendizaje en cualquier escenario.

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Si las herramientas ayudan al desarrollo del propio pensamiento, superando las limitaciones se pueden considerar cognitivas.

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La tecnología es más una herramienta de aprendizaje que un medio instruccional ya que el aprendizaje es holístico.

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Las herramientas cognitivas se sitúan en un contexto realista que permiten al estudiante explorar, comprobar y validar sus propias concepciones.

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La innovación y creatividad permanente se hacen necesarias para mantener las herramientas educativas actualizadas según las necesidades de los estudiantes.

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Se debe aprender con la tecnología; no,  de la tecnología con el uso de programas asistidas por computador (EAO).

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La instancia mediadora audiovisual es mucho más significativa que la misma instancia mediadora escolar.

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Las Tic se clasifican en las instituciones educativas: como contenido y objeto de estudio, las Tic como medio de enseñanza y las Tic como medio de reflexión.

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Las habilidades que se generan del uso de las herramientas cognitivas pueden consolidarse a partir de las buenas prácticas pedagógicas.

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La tecnología brinda un gran aporte a la propia representación del entrono real del estudiante.

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Las herramientas cognitivas permiten al estudiante apoderarse de su propio conocimiento siendo más significativo que lo que un profesor pudiera transmitir.