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Identificação de metodologia em uma pesquisa.

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Identificação de metodologia em uma pesquisa.

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Primeira observação
- casal conversando
- Casal indo embora na chuva
- Caloura mexendo no celular
- Vigias conversando
- Recepcionista mexendo no celular
- Máquina de comida travada
- Alunos tendo aula nas salas 4 e 2
- Vigia saiu
- Vigia voltou e já saiu de novo
- Movimento da água na quadra de vôlei

Segunda observação
- 3 pessoas indo embora
- Vigias conversando
- Caloura mexendo no celular
- Recepcionista mexendo no celular
- Barulho das máquinas
- Guarda chuva na entrada
- Câmeras de segurança, uma em cada entrada
- Recepcionista se espreguiçando

Terceira observação
- Barulho dos pássaros
- Chuva caindo formando uma poça na quadra de vôlei
- Árvores se mexendo
- Frio
- Céu nublado

Quarta observação
Ambiente físico, ambiente sonoro e humano
- Ambiente grande
- Com cadeiras
- Máquinas de comida
- Recepção
- Madeiras azuis
- Álcool em gel
- Lixeiras
- Vaso de planta

- pessoas conversando
- Barulho de cadeira
- Barulho das máquinas

- Alunos conversando em roda
- Alunos indo embora
- Recepcionista sentada

Síntese da aula

O exercício de observação me fez questionar o caráter objetivo da ciência, pois apesar de estamos observando o mesmo lugar e tendo os mesmos critérios, acabamos notando coisas diferentes. Portanto, vejo que o pesquisador não consegue de fato se abster completamente da sua visão de mundo ao analisar um fato, porém ele deve tentar ao máximo ser imparcial e não deixar que suas crenças afetem o resultado. Observo também olhando por outra ótica que cabe ao indivíduo que está lendo um trabalho acadêmico entender que provavelmente aquele pesquisar pode estar enviesado e analisar mais cautelosamente a metodologia para identificar possíveis vieses.

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Atividade diferenças entre pesquisa quantitativa e qualitativa.

Vejo que as principais diferenças entre pesquisa quantitativa e qualitativa se dão na forma como a pesquisa é realizada, mas principalmente nos objetivos que são traçados para cada uma.
A pesquisa quantitativa busca chegar a uma conclusão se utilizando da estatística, ela responde questões mais amplas e seus resultados podem ser generalizados pois a sua amostragem representa o todo.
Já a pesquisa qualitativa busca estudar casos mais específicos, se aprofundando mais na questão estudada, seus resultados não podem ser generalizados pois a amostragem geralmente é muito pequena, porém, muitos leitores se identificam com este tipo de pesquisa pela sua especificidade.

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Possível tema a ser pesquisado:

Iniciação ao Powerlifting.

Problema a ser investigado:

Vejo que o Powerlifting é um esporte emergente no Brasil e se vê necessário desenvolver pesquisas no âmbito da iniciação, por se tratar de uma modalidade com o potencial lesivo alto, penso que seria de extrema necessidade desenvolver uma metodologia onde os profissionais da Educação Física que vão conduzir iniciantes possam se balizar para desenvolver um trabalho seguro e eficaz. Também vale ressaltar que por se tratar de uma modalidade que trabalha muito bem os aspectos biopsicossociais do indivíduo, há uma grande possibilidade de desenvolver modelos de negócio viáveis com enfoque na iniciação tanto de profissionais as questões próprias do Powerlifting, quanto a construção de um centro de treinamento onde os alunos possam treinar.

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O esporte é algo inerente ao ser humano, ele existe desde os tempos antigos, cita-se como exemplo o primeiro registro de Olímpiada no ano de 776 a.C. Dentro deste contexto é necessário se discutir qual a definição de esporte e suas implicações na sociedade. Portanto, abordaremos o tema relacionando pensamentos de diferentes autores e suas visões acerca do tema. (PALACIOS, 2022)

A forma como vemos esporte está diretamente ligada a maneira como ele é administrado pelos órgãos públicos e sua vasão dentro da sociedade. Pensando neste objeto com o viés da institucionalização, onde a modalidade deve possuir regras específicas e ter uma estrutura de federação, observa-se que a liberação de verba se torna seletiva e somente as modalidades que obedecem a estes critérios ou são mais rentáveis atraem o olhar dos gestores públicos. (BARBANTI, 2012, p.6; MARQUES, 2013, p.10; BETTI, 2002, p.29; VARGAS, 2014, p.19)

Entretanto, pensando no esporte como algo mais abrangente, sendo uma prática regular que pode envolver atividades mais simples como o ato de caminhar ou andar de bicicleta, o foco se distância da modalidade e torna mais democrática a distribuição de verba e apoio a atividade física. (COAKLEY, 2015, p.234)

Nota-se que diferentes visões impactam a maneira como os gestores desenvolvem políticas públicas e levam o esporte a sociedade, portanto, é de extrema importância analisar e ponderar acerca de como estas concepções afetam o esporte, sendo desenvolvidas legislações que fiscalizem a verba destinada e o percentual que está sendo distribuído para cada modalidade, observando que é necessário investir tanto no esporte institucionalizado quanto em políticas públicas que envolvam as categorias menos difundidas.

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A essência da aula em minha opinião foi entender que o pesquisador é a chave para todo o processo científico, pois a ciência em sí é objetiva, e o pesquisador deve tentar se blindar ao máximo dos seus vieses para que o seu trabalho esteja alinhado com a verdade.
Vale citar também a questão da quebra dos paradigmas, ela influencia diretamente na produção de novos conhecimentos, pois se simplesmente aderirmos a todas ideias que já produzimos de antemão sem questionamento, não avançamos para novas descobertas ou o aperfeiçoamento do que já estava sendo discutido.