# data[].attributes.body
Protagonist: Dosen Junior, Mahasiswa
Antagonist: Dosen Senior

Strategi:
Pendekatan model team teaching:
Memaksimalkan waktu yang tersedia dalam proses belajar bagi dosen senior maupun junior untuk mencapai CPMK. Dosen senior tetap dapat memanfaatkan LMS untuk menunjang kegiatan pengajaran di tengah kesibukannya.
Dosen junior mendukung sesi pembelajaran yang lain.

Metode yang tepat Rotational dan Interactive

# data[].attributes.body
Protagonist: Dosen junior, mahasiswa, dan Fakultas
antagonis: Koordiantor MK dan Dosen senior.

Strategi: menggunakan pendekatan participant observer team teaching dipadu dengan flip learning menggunakan LMS. Mahasisw diminta belajar mandiri menggunakan video yang sudah direkam sebelumnya disertai mini quiz. Sesi siknron dilakukan oleh dosen senior sebagai sesi diskusi dan feedback ditemani dosen yunior. Evaluasi dilakukan secara online menggunakan LMS.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kelompok 5 - Modul 18-Strategi Pengelolaan Team Teaching dalam Konteks OBE (27_09_21)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kelompok 5 - Modul 18-Strategi Pengelolaan Team Teaching dalam Konteks OBE (27_09_21).pptx

# data[].attributes.body
Protagonis: Dosen Junior, Mahasiswa.
Antagonis: Koor, Dosen senior, Fakultas

1. Stategi: Rotational team teaching
Membagi jadwal dan membagikan tugas masing-masing, seperti penilaian dibebankan ke Dosen junior, evaluasi ke Dosen senior. RPKPS disiapkan oleh Fakultas dengan bekerjasama dengan seluruh tim.
2. Alasan: Waktu yang lebih fleksibel

# data[].attributes.body
Protagonist: dosen junior, mahasiswa
Antagonist: dosen senior, koordinator MK

Strategi: model team teaching: rotational, dimana delivery materi bersifat praktis dapat dilakukan oleh praktisi, pembagian merata dengan dosen muda mengenai pelaksanaan kegiatan perkuliahan. Pembuatan materi kuliah berdiskusi dengan praktisi untuk dapat memenuhi kebutuhan dunia usaha dunia industri. Koordinator MK bisa diganti dengan dosen yang lebih bisa stay

# data[].attributes.body
Koordinator MK: antagonis (susah dihubungi)
Dosen Senior: antagonis, akan pensiun, TCL
Dosen junior: antagonis, masih minim pengalaman, TCL
mahasiswa: protagonis, partisipatif dan memebrikan feedback

Solusi:
kondisi tim teaching tidak ideal karena banyak yang sibuk. Pada kondisi ini memerlukan koordinasi yang baik antara tim teaching agar KBM dapat berjalan dengan baik. pilihan yang tepat adalah rotational team teaching. Memaksimalkan penggunaan LMS agar profesor dan dosen senior dapat ikut berpatisipasi secara aktif.

# data[].attributes.body
Strategi:
Memanfatkan blended learning dengan SCL, agar dapat memaksimalkan potensi Team Teaching.

Koordinator MK menjadi penanggungjawab pelaksanaan RPKPS dan juga memastikan evaluasi sesuai dengan CPMK.
Dosen Senor dan Koordinator CPMK difasilitasi oleh prodi untuk membuat video pembelajaran yang berisi materi prinsip dan konsep awal, sehingga dapat diakses mahasiswa dengan tepat waktu di LMS. Feedback dapat diberikan sesuai dengan kesanggupan waktu.
Dosen Muda akan mengoordinir berjalannya project mahasiswa.
Di akhir perkuliahan, dilakukan penilaian berdasarkan rubrik deskripsional yang telah dibuat ketika merancang MK, diisi oleh seluruh dosen, serta tambahannya adalah peer rating antar mahasiswa yang dasar rubriknya juga dibuat di awal.
Memaksimalkan data penilaian dan pengumpulan tugas refleksi/project di LMS.

# data[].attributes.body
1) Antagonis: Koordinator MK, Dosen Senior, Fakultas/Prodi
2) Protagonis: Dosen Junior, Mahasiswa

Strategi koordinasi tim pengampu
Perencanaan:
* Koordinasi periodik lewat zoom (Dapat dilakukan koordinasi selama proses pembelajaran)
*model team teaching rotasional

Evaluasi: Dilaksanakan pertemuan baik offline maupun onine

# data[].attributes.body
Protagonist: Dosen Junior, Mahasiswa
Antagonist: Koordinator MK, Dosen Senior

Model: Rotational Format Team Teaching
Strategi Komunikasi: perlu koordinasi penentuan jadwal sebelum perkuliahan dimulai, terutama untuk mengantisipasi koordinator MK yang sibuk dan penyesuaian materi dengan kompetensi setiap pengampu.

# data[].attributes.body
Protagonist : dosen junior, mahasiswa
Antagonis : Dosen Senior , coordinator MK Strategi : pengampu hadir pada saat jadwal yang telah ditentuka. Kolaborasi antar dosen junio ataupun senior untuk saling backup jika ada keperluan lain.

Metode : rotational
Metode assessment = Presentasi project, UTS, UAS, Pre-class exercise

Koordinasi LMS = Dosen Junior bisa menjadi asisten untuk berkoordinasi dengan prodi melakukan persiapan LMS, memilih/merancang media

Metode koordinasi = pertemuan zoom untuk menangkap aspirasi, dilanjutkan rancangan draft oleh coordinator dan dosen muda