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La calidad educativa se refiere al grado en que el proceso educativo logra desarrollar plenamente las capacidades cognitivas, sociales y emocionales de los estudiantes, garantizando una educación equitativa, pertinente y con resultados medibles.

(UNESCO, 2015)

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Implica la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje, donde se promueve la formación integral del alumno, la profesionalización docente y la inclusión de todos los sectores sociales en condiciones de equidad.

(INEE, 2018)

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La calidad en la educación se entiende como la capacidad del sistema educativo para proporcionar aprendizajes significativos, relevantes y duraderos que contribuyan al desarrollo humano y social.

(Tedesco, 2016)

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1. Equidad: Garantiza que todos los estudiantes, sin importar su origen social, cultural o económico, tengan las mismas oportunidades de aprender y desarrollarse plenamente.

2. Relevancia: Los contenidos educativos deben responder a las necesidades del contexto social, cultural y económico

3. Eficacia: Se refiere al logro de los objetivos educativos planteados

4. Eficiencia: Implica el uso adecuado de los recursos humanos, materiales y financieros para obtener los mejores resultados posibles en el proceso

5. Pertinencia: Asegura que la educación sea coherente con las realidades locales

6. Inclusión: Promueve la participación de todos los estudiantes, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad,

7. Formación integral: Busca el desarrollo de competencias cognitivas

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La UNESCO plantea que la educación debe estar orientada al aprendizaje a lo largo de toda la vida, abarcando distintos planes o dimensiones educativas que promuevan el desarrollo integral del ser humano. Estos se sintetizan en los cuatro pilares de la educación propuestos en el informe La educación encierra un tesoro (Delors, 1996)

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1. Aprender a conocer: Desarrollar la curiosidad, el pensamiento crítico y la capacidad de aprender a aprender, fomentando la comprensión del mundo.

2. Aprender a hacer: Aplicar los conocimientos en la práctica, fortaleciendo habilidades técnicas, sociales y emocionales.

3. Aprender a ser: Formar personas autónomas, responsables, con valores éticos y capacidad para tomar decisiones.

4. Aprender a convivir: Promover la tolerancia, el respeto y la cooperación entre culturas y pueblos, fortaleciendo la paz y la convivencia.

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Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. UNESCO.

UNESCO. (2015). Replantear la educación: ¿Hacia un bien común mundial? UNESCO.