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La innovación educativa en América Latina: lineamientos para la formulación de politicas públicas.

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Entiende la innovación educativa como “un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes".

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Definen a la innovación como “el proceso de creación de conocimientos, productos y procesos nuevos"

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FACTORES QUE FAVORECEN U OBSTACULIZAN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

A nivel global del sistema educativo

son imprescindibles los aportes financieros que se requieren para cubrir los costos que toda innovación educativa supone.

En el contexto del plantel o centro educativo

que fomente un clima organizacional positivo y promueva

un sistema de evaluación continua del proceso que permita retroalimentar los cambios y tomar decisiones oportunas.

A nivel de los espacios educativos

un personal docente consciente de los objetivos del proceso de innovación, que promueva la autonomía y la responsabilidad del estudiante en su aprendizaje

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La innovación educativa en America Latina

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La innovación educativa fue liderada por los propios docentes. Se produjo un gran desarrollo de experiencias innovadoras en la

educación formal, no formal y comunitaria.

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De la década de los 90 en adelante las innovaciones se han centrado en capacitar para el cambio. Considera que “no podemos depender o esperar a que el sistema cambie"

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TENDENCIAS ACTUALES DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA 

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TENDENCIAS ACTUALES DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA 

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Londoño (2017), identificó nueve

tendencias en la innovación educativa

1. Sistemas de Ensino

2. Uso de videos educativos

3. Portales de materiales educativos y recursos abiertos.

4. Redes de escuelas, docentes y alumnos.

5.Nuevos programas educativos contra la pobreza.

6. La renovación de las ciencias.

7. Escuelas innovadoras con tecnologías.

8. El aprendizaje personalizado por computadores

9. Movimientos educativos virales y ciudadanos no tradicionales

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LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

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LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

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Se consideraron cinco aspectos:

(a) construir consensos

(b) asumir una visión sistémica y contextualizada

(c) valorar a los educadores

(d)trabajar en comunidades de aprendizaje

(e) aprovechar las tecnologías de información y comunicación.

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se propuso un conjunto de lineamientos para la formulación de políticas públicas orientadas al desarrollo de innovaciones en educación.

La necesidad de construir consensos con la participación de los actores fundamentales de la sociedad.

La importancia de asumir una visión sistémica y contextualizada.

valorar a los educadores como actores clave para el desarrollo

de las innovaciones educativas.