# data[].attributes.body
Setelah periode pendanaan pemerintah selesai, hal positif yang akan terjadi adalah sekolah tetap dapat memanfaatkan LMS untuk pembelajaran yang lebih fleksibel dan efisien. LMS memungkinkan guru dan siswa mengakses materi kapan saja dan di mana saja, sehingga proses belajar tetap berlangsung lancar tanpa bergantung pada dana tambahan.

# data[].attributes.headline
Dari sisi Guru Peningkatan Dari kompetensi: Guru sudah terlatih selama periode proyek, dan bisa meneruskan praktik baik tanpa dana tambahan.Inovasi pembelajaran: Guru dapat mengadaptasi materi, teknologi, atau metode dari proyek menjadi bagian rutin pembelajaran.Perluasan jaringan profesional: Pengalaman kolaborasi selama proyek bisa membuka peluang pelatihan lanjutan atau kolaborasi antar sekolah.

# data[].attributes.subject
Dari sisi Guru Peningkatan Dari kompetensi: Guru sudah terlatih selama periode proyek, dan bisa meneruskan praktik baik tanpa dana tambahan.Inovasi pembelajaran: Guru dapat mengadaptasi materi, teknologi, atau metode dari proyek menjadi bagian rutin pembelajaran.Perluasan jaringan profesional: Pengalaman kolaborasi selama proyek bisa membuka peluang pelatihan lanjutan atau kolaborasi antar sekolah.

# data[].attributes.body
Irfandi Maulana F / 240121602795

Kami belajar berinovasi, bernegosiasi, dan mengoptimalkan sumber daya terbatas. Program yang bertahan membuktikan bahwa nilainya ada pada dedikasi kami, bukan hanya pada dananya. Ini adalah pengalaman real-world paling berharga yang meningkatkan kemampuan problem-solving kami secara drastis.

# data[].attributes.body
Setelah dukungan dana dari pemerintah berakhir, sekolah mulai mengelola sistem LMS secara mandiri. Kondisi ini menjadikan sekolah lebih independen dalam menjalankan operasionalnya tanpa ketergantungan pada pihak luar. Berhentinya bantuan juga menjadi latar belakang bagi sekolah untuk mencari sumber pembiayaan lain, seperti menjalin kemitraan dengan perusahaan, memperoleh sponsor, atau menggunakan dana internal sekolah. Selain itu, guru dan staf dituntut untuk mengelola sistem sendiri, sehingga kemampuan mereka dalam menggunakan teknologi dan mengoperasikan LMS semakin berkembang.

# data[].attributes.body
Setelah periode funding berakhir , sekolah perlu mengambil langkah strategis agar sistem LMS (Learning Management System) tetap berjalan. Salah satu caranya adalah menjalin kerja sama dengan pihak swasta, seperti perusahaan teknologi, lembaga pendidikan, atau industri yang peduli pada pengembangan pendidikan digital.

# data[].attributes.body
Setelah hal itu mungkin guru akan cenderung lebih menyadari tentang kelebihan dan keunggulan yang ditawarkan oleh LMS, sebelumnya mungkin guru akan menganggap bahwa LMS itu membuat pekerjaan bertambah atau ribet tapi setelah mengetahui hal ini mungkin guru akan lebih bisa mengkolaborasikan pembelajaran dan lebih memanfaatkan dengan baik serta membuat maksimal peran LMS dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Setelah periode funding selesai peluang positif nyata yang tersisa adalah otonomi dan inovasi konten lokal oleh guru. Dimana mereka dapat membuat materi ajat yang relevan dengan konteks lokal (misalnya modul tentang budaya / lingkungan). Inovasi konten ini menjaga LMS tetap bermanfaar dan menarik bagi siswa

# data[].attributes.body
Setelah periode funding berakhir keberhasilan mengelola dana dengan efektif membuat reputasi sekolah naik bisa menarik lebih banyak siswa, mitra, atau investor pendidikan.

# data[].attributes.body
Setelah priode funding berakhir, Kondisi ini menjadi kesempatan bagi guru maupun siwa untuk mengembangkan kreativitas dalam membuat dan berbagi materi pembelajaran digital sendiri atau antar siswa.

# data[].attributes.body
Setelah periode funding berakhir, risiko yang muncul adalah berkurangnya keberlanjutan program, namun di balik kesulitan itu ada peluang untuk mandiri dan berinovasi melalui pemanfaatan pengalaman, kerja sama, serta optimalisasi sumber daya yang ada.

# data[].attributes.body
Menurut saya, setelah proyek digitalisasi di 10 SMA Kota Malang selesai dan pendanaannya berakhir, justru muncul dampak positif yang cukup besar dalam bentuk peningkatan literasi digital siswa. Meski program utamanya sudah berakhir, kebiasaan siswa dalam menggunakan platform daring, aplikasi produktivitas, dan media digital tetap terbawa dan berkembang secara mandiri. Hal ini menunjukkan bahwa digitalisasi telah meninggalkan bekas yang berkelanjutan, mendorong siswa memiliki keterampilan digital yang relevan dengan tuntutan dunia kerja dan pendidikan tinggi di masa depan.

# data[].attributes.body
Setelah periode funding berakhir, pihak lain (seperti sekolah atau pengelola LMS) akan bertanggung jawab untuk melanjutkan pengelolaan platform, melakukan pemeliharaan sistem, serta mencari cara agar LMS tetap aktif dan bermanfaat bagi pengguna tanpa ketergantungan pada dana awal.

# data[].attributes.body
ketika periode funding berakhir melakukan penghematan biaya secara efisien dan sehingga sekolah dan guru mengelola sendiri untuk mengelola dan menyelesaikan masalah teknis dengan sendirinya

# data[].attributes.body
setelah selesai peoject dan pendanaan walaupun sudah tidak mendapatkan dana lagi dari pemerintah, mereka sudah memiliki hasil dari project tersebut di sekolah mereka, sehingga yang sebelumnya belum memiliki perangkat yang modern, sekarang mereka sudah bisa bangga karena sekolah mereka memiliki suatu perangkat/LMS yang (mungkin) sekolah lain belum punya, jadinya guru, siswa, dan staf mulai menjaga hasilnya karena merasa itu milik mereka. Dari sini mereka gotong royong, improvisasi, dan berusaha menjaga, dengan kesadaran masing masing, kadang, justru saat bantuan berhenti, semangat internal dari siswa dan guru malah muncul lebih besar, dan mereka semakin percaya diri dengan keunggulan sekolah mereka tersebut

# data[].attributes.body
Setelah periode funding berakhir, sekolah perlu melakukan upaya strategis untuk memastikan keberlanjutan operasional LMS (Learning Management System). Salah satu langkah yang dapat dilakukan adalah membangun kerja sama dengan sponsor swasta, seperti perusahaan teknologi, lembaga pendidikan, atau sektor industri yang memiliki kepedulian terhadap pengembangan pendidikan digital.

# data[].attributes.headline
Nama : Niswa Birda Qolbi Ar Riski (240121607166)

# data[].attributes.subject
Nama : Niswa Birda Qolbi Ar Riski (240121607166)

# data[].attributes.body
Setelah bantuan pemerintah selesai, sekolah mulai belajar mengelola sistem LMS sendiri. Ini membuat sekolah lebih mandiri dan tidak selalu bergantung pada pihak luar. Dengan berakhirnya dana pemerintah dapat mendorong sekolah mencari cara lain untuk membiayai sistem, seperti kerja sama dengan perusahaan, sponsor, atau dana sekolah sendiri. Selain itu sekolah juga harus mengurus sistem tanpa bantuan proyek, guru dan staf jadi lebih terampil dalam menggunakan teknologi dan memahami cara kerja LMS.

# data[].attributes.body
Menurut saya jika setelah funding berakhir...maka akan adanya perkembangan ataupun adanya sebuah inovasi baru dengan kerjasama yang baru tentunya dengan lebih baik lagi serta mungkin akan ada pihak pihak yang berpotensi lebih baik untuk bekerja sama

# data[].attributes.body
Setelah periode funding berakhir, guru berpeluang menjadi lebih mandiri dan kreatif dalam mengelola LMS, membuat bahan ajar digital sendiri, serta berkolaborasi dengan guru lain untuk berbagi sumber belajar.

# data[].attributes.body
Ketika periode pendanaan (funding) dari pemerintah untuk Learning Management System (LMS) berakhir, akan terjadi Menurunnya keberlanjutan operasional LMS. Tanpa dana pemerintah, sekolah mungkin kesulitan membayar biaya server, lisensi, atau pemeliharaan sistem. Akibatnya, platform bisa tidak berfungsi optimal atau bahkan berhenti beroperasi.

# data[].attributes.body
Setelah periode funding sekolah akan . pengelolaan dana meliputi perencanaan anggaran, pelaksanaan penggunaan dana sesuai rencana, serta pelaporan dan pertanggungjawaban. Dana biasanya berasal dari BOS dan sumber lain, dikelola secara transparan dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan komite sekolah. Proses ini dilakukan agar dana digunakan efisien dan sesuai aturan, dengan pelaporan rutin kepada pihak terkait setiap tahap atau akhir periode dana.

# data[].attributes.body
setelah periode funding berakhir, pihak lain atau sponsor atau stakeholders tertatik untuk bekerja sama karena melihat potensi proyek yang baik dan menjanjikan

# data[].attributes.body
Setelah periode funding berakir, sekolah akan lebih bekerja keras untuk membangun kerjasama dengan sponsor swasta lain dalam mendukung operasional LMS.