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Intelectual, C. U. (s.f.). Didáctica y los Grupos UNIDAD 2. Enfoque dialéctico en los grupos . Obtenido de drive.google.com: https://drive.google.com/file/d/15atqLqxHw542MFrVS1wxWLt-mAASzLtt/view

Intelectual, C. U. (s.f.). Estilos de comunicación docente. Obtenido de drive.google.com: https://drive.google.com/file/d/163_xUio4KhkONnoPI6zs6NEuz_EsxJvC/view

Intelectual, C. U. (s.f.). Habilidades para la comunicación. Obtenido de drive.google: https://drive.google.com/file/d/16OmJpZ-3nGOet7oTWdFQm2VcmFOxir0i/view

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Un profesor con estilo democrático o asertivo

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Un profesor con estilo democrático o asertivo

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Explica a sus alumnos las normas que hay y por qué son necesarias, reconocen la individualidad y derechos de sus alumnos, negocian a través del diálogo y toma

decisiones conjuntas. Por eso suele considerarse que este es el estilo más

positivo para el desarrollo personal y académico.

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Comunicación fluida en nuestro entorno laboral

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Comunicación fluida en nuestro entorno laboral

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Un docente debe ser un buen comunicador para motivar, orientar, crear un buen clima de aula y resolver conflictos. Además en un entorno de aprendizaje la comunicación se

desarrolla a distintos niveles: del profesor al grupo de clase, del profesor a un alumno en particular, reuniones con los padres, entre compañeros, con el

director... y del buen uso de esa comunicación depende en gran medida que

nuestro trabajo llegue a buen término.

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Es una estrategia de resolución de conflictos, sino

que conlleva una serie de valores y procedimientos que educan en la cultura de la paz y consolida formas de actuación y gestiones de los conflictos profundamente

participativas y democráticas.

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Requiere la adquisición de muchas otras competencias: escucha activa, empatía, capacidad para afrontar el enfado del otro, capacidad para mantener y recuperar la calma,

expresión positiva, paciencia, imparcialidad, habilidades de mediación,

cooperación, asertividad... Nuestra capacidad para prevenir y afrontar conflictos

es esencial para mantener un buen clima de aula.

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Ayudar a los alumnos a controlar las emociones y evitar los conflictos 

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Ayudar a los alumnos a controlar las emociones y evitar los conflictos 

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Crear un clima favorable en el aula es importante y necesario fortalecer la cohesión de grupo y los lazos afectivos, enseñar a los alumnos a comunicarse de forma

asertiva y a gestionar sus emociones de forma constructiva, trabajar valores: amistad, cooperación, empatía, respeto, tolerancia..., realizar frecuentemente

actividades cooperativas en pequeños grupos.

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Centro Universitario de Desarrollo Intelectual

Clave de Centro de Trabajo: 13MSU0292Y

Licenciatura en Ciencias de la Educación

Alumna: GlorivethStephany Cruz Biñuelo.

Matricula: 22023585

Grado: Sexto Cuatrimestre

Grupo: B

Modalidad: Virtual

Tutor: L.C.E. Marlene Islas Mendoza

Materia: LCE631 Didáctica y los grupos

Tema: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debes tener como docente para ser cada día mejor en tú práctica docente y favorecer el aprendizaje en grupo.