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Actividad de repaso de contenidos.Edades de la Historia N°1

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Actividad de repaso de contenidos.Edades de la Historia N°1

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Tiempo y espacio: leer con atención el texto y responder las consignas.
"La HISTORIA es la ciencia de los hombres en el tiempo"
1)-por eso,¿qué necesita?
2)-¿qué han hecho los historiadores para facilitar su comprensión?
3)-realizar una linea de tiempo,de tu historia personal (desde el dia en que naciste hasta la fecha de hoy;anotando-registrando-los acontecimientos que creas son más importantes)
4)-con ayuda del texto,hacer a través de una linea de tiempo la "periodización" más conocida: Edad Antigua-Media-Moderna y Contemporánea

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-Leer con atención los textos(pág. 175 y 176)
1)-a)Explicar a qué se suele mencionar con el nombre de EDAD MEDIA
b) se lo consideró a este período como "oscuro" en la historia de la sociedad occidental (la que vivimos nosotros),pero¿qué ocurrió sin embargo?
c)A la Edad Media,también se la divide en dos grandes etapas para comprenderla mejor,¿Cuáles son?;¿qué ocurrió en cada periodo?
2)Feudos:
a ¿qué eran los feudos?;¿quién ejercia la autoridad?
b  explicar qué ocurría en estos espacios,llamados feudos.
c ¿cómo era la vida en la sociedad medieval?
d ¿qué pasó con China en esta época?

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CÓMO SE DIVERTÍAN - actividad de recibimiento

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Manual de trabajo para el ciclo lectivo 2023

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Manual de trabajo para el ciclo lectivo 2023

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1- Presentación de la materia
2- Copiamos los acuerdos y pautas de convivencia.
3- Dictado N°1

Tarea: traer material para trabajar la próxima clase. Páginas del manual 8 a 23 y 138 a 141.

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Trabajamos con las actividades de la página 8. Traer resueltas para la próxima clase.

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Trabajamos las páginas 9 a 12 del manual.

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Contrato Pedagógico 2° 3° FQ y BLG + Diagnóstico

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Contrato Pedagógico 2° 3° FQ y BLG + Diagnóstico

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Resolvemos las consignas de las páginas 12 y 14.
Para la próxima clase traer resueltas las 14, 15, 16 y 17.

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Material de lectura

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Leer con atención el texto:
1)¿En qué se apoyaba la extensa organización territorial del IMPERIO ROMANO (Europa occidental)?
2)¿qué se desarrollaba en ellas ,y en los espacios rurales?
3)Explicar qué pasó con los pueblos bárbaros
4)¿por qué no se pudieron seguir realizando conquistas de  nuevos territorios ,ni dominar nuevos pueblos y obtener mano de obra esclava?
5)a-¿qué se inició?
b-¿que hicieron estos cambios?
c-¿qué ocurrió con los grupos liberados?comentar

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Material de lectura

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Cuestionario y canción. Que signifiva folklore

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Actividad 2. Materia. Estados de la materia

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Actividad 2. Materia. Estados de la materia

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Trabajo Práctico Evaluativo. Fecha de entrega 1/6

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Trabajo Práctico Evaluativo. Fecha de entrega 1/6

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TRABAJO PRACTICO CARÁCTER EVALUATIVO DE BIOLOGÍA 2° año

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La sociedad en el medioevo (Edad Media)
Leer con atención el texto:
1) El FEUDALISMO se consolidó,entre los siglos IX y XIV, qué era y de qué región?
2) cómo se sostuvo el FEUDALISMO,y qué se organizó sobre esos vínculos?
3)por qué se caracterizó la sociedad feudal?
4) explicar cuáles eran los estamentos u órdenes sociales
5) realizar el gráfico de la pirámide social,para explicar cuáles eran los estamentos u órdenes sociales de la Edad Media.

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Proyecto de Acuerdos de Convivencia

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Proyecto de biblioteca
Visitamos la sala de lectura y leemos: Manuel no es superman.

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Trabajamos el proyecto de Acuerdos de Convivencia.

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-Completar con lapicera color AZUL.

- Nombre completo como figura en el DNI, primero el/los  apellido/s  y luego el/los nombres, de los alumnos como de los firmantes.

- En la parte inferior de la autorización (hoja 1) se completa con los datos del padre, madre o tutor, con firma y aclaración.

-En la ficha de salud, la dirección es del alumno.

- Respetar el orden, apellido y nombre.

- Firmar y aclarar la firma en los lugares que corresponde.

-En la ficha de salud se TACHA LO QUE NO CORRESPONDE.

-No se puede usar corrector, en caso de error se debe rehacer la autorización.

-En necesario, respetar los plazos de entrega. Si el alumno no entrega la autorización en el  tiempo establecido, no realiza la salida educativa.

- Se debe adjuntar, fotocopia del DNI y Fotocopia del carnet de la obra social si posee.

-ANTE LA DUDA COMPLETAR CON LÁPIZ a excepción de las firmas y  aclaraciones (con lapicera azul).

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Relato de aventuras
Trabajamos con la página 30

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Leer con atención pág 181,del libro que están trabajando.
La clase anterior se trabajó con el tema IMPERIO BIZANTINO, hoy,conoceremos al Imp. Carolingio.
1- qué intentaba hacer Carlomagno (emperador) y en qué se centraron para conseguirlo?
2-Indicar objetivos que tuvo desde que se coronó emperador.
3-a)qué medidas realizó para controlar los territorios (dominios) del Imperio?
b) con esta delegación de atribuciones(funciones y poder) a qué contribuyó?
c) qué se formó?,y qué ocurrió con el tiempo?
4-explicar qué sucedió al desaparecer este Imperio .
5- a quiénes recurrieron las poblaciones locales y para qué?

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Material de lectura

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Actividad N°2 (5° parte)Imperio Carolingio

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Actividad N°2 (5° parte)Imperio Carolingio

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texto para trabajar actividad N°2 (5° parte)

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texto para trabajar actividad N°2 (5° parte)

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Actividad N°2 (6° parte)La expansión del Islam y la Iglesia católica en la Edad Media

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Actividad N°2 (6° parte)La expansión del Islam y la Iglesia católica en la Edad Media

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Actividad N°5

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Actividad N°2 (7a parte)La expansión del Islam

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Actividad N°2 (7a parte)La expansión del Islam

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Leer con atención los textos!
1-en el planisferio señalar: -nombres de los continentes
-nombres de los océanos: Atlántico Pacífico Indico
-colorear los sig  países: España Portugal Francia Inglaterra Países Bajos Italia Turquía Arabia China
Mares:1-Mediterráneo 2-Tirreno 3-Egeo 4-Negro 5-Caspio 6-Rojo 7-Arábigo 8- Caribe (centro América)
2-a)¿cómo vivían en el desierto de la península Arábiga?
b)¿cómo eran los grupos tribales?;¿qué compertían?
c)¿quién era MAHOMA ,y qué realizó?
d)explicar qué era el "Corán, y a qué instaba.
3-3.1- a quiénes se consideran "politeistas" y "monoteístas"?
3.2-comentsr qué ocurre en la actualidad con la religión musulmana
3.3-explicar qué es la Meca, qué deben hacer los fieles.

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LENGUAJE ALGEBRAICO Superfácil - Para principiantes PARTE 1

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Aurora, Mi Bandera, Saludo a la Bandera.

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Completamos las actividades pendientes

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Este material no se imprime

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Actividad N°6

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Actividad N°3 "Inicios de la Modernidad" (1a parte)

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Actividad N°3 "Inicios de la Modernidad" (1a parte)

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1-qué ocurrió durante el siglo XIV (14)?,explicar
2-Crisis del señorío:
a-qué cambios hubo en varias regiones de Europa occidental?
b-explicar las causas que originaron la crisis del señorío feudal (edad Media)
c-en general,¿qué ocasionó la "crisis del siglo XIV" ? (pág 18/19)
3- La sociedad: (pág 24)
1)existían grupos sociales que "alteraban" el "orden medieval" de la nobleza y el campesinado.¿quiénes eran y cómo ascendían socialmente?
2)la sociedad medieval era muy rígida,aunque en esta sociedad que se estaba desarrollando,también existía una estructura piramidal,A)realiza la pirámide social de estos tiempos modernos
B)¿qué comenzó a existir?,explicar.

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*la actividad se puede realizar con cualquier libro de 2° año,con preferencia,utilizar el de editorial Kapelusz
F)ADELANTOS EN LA MANUFACTURA:
a-¿gracias a qué recibió impulso la "manufactura"?
-maufactura: proceso de convertir las materias primas en productos elaborados o semielaborados,por ejemplo, la madera de un árbol (materia prima),se transforma en tablones o listones (producto semielaborado)para luego crear un mueble(producto elaborado).
b-¿cómo  era la "industria medieval"?
c-¿cómo fue transformandose la industria en los tiempos modernos?

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Actividad N°7