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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 4° Bimestre

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A estudante Marina, realizou todas as atividades propostas, tem um bom entrosamento com a turma, e finaliza o ano letivo de forma satisfatória.

No registro acima, a estudante aprece ao lado de sua colega de classe Lívia, apresentando um trabalho cujo objetivo era relatar o cuidado que precisamos ter com a nossa natureza, e o que temos feito para preservá-la.

Marina tem um senso de responsabilidade muito grande, sempre me entrega os trabalhos e projetos antes do prazo, mostrando seu empenho, dedicação e proatividade.

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Esse foi o trabalho realizado pela Marina, ela estava muito animada com a ideia de cozinhar utilizando os números racionais. As medidas para a realização da receita estava na forma de decimal e frações. Foi muito bacana a apresentação e degustação da receita.

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Marina se apresenta sempre como uma aluna empenhada, interessada e que gosta de aprender. Está cada dia mais autônoma e participativa, realiza tudo o que é proposto com capricho.

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Neste registro demonstra momentos de interação e participação da Marina, através da prática corporal coletiva e de invasão chamada Futsal.

Futsal é o futebol adaptado para prática em uma quadra esportiva por times de 5 jogadores. As equipes, tal como no futebol, têm como objetivo colocar a bola na meta adversária, definida por dois postes verticais limitados pela altura por uma trave horizontal.

(EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.

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Marina colocando em prática os conceitos prendidos sobre sistema endócrino e nervoso na avaliação somativa.

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A estudante sempre atenciosa, caprichosa e muito participativa na execução das funções e apresentações do protótipo.

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Atividade de geografia avaliativa sendo realizada pela estudante Marina Araujo, com o objetivo de analisar as alterações ocasionadas nas formações vegetais pelas atividades humanas. A estudante conseguiu realizar todas as etapas do percurso de criação individual e finalizou as atividades de forma satisfatória.

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Marina trabalhando em uma atividade avaliativa de arte, na qual ela está aplicando os conceitos e técnicas aprendidos sobre graffiti para concluir uma obra que fará parte da nossa exposição final. Como sempre, com grande empenho e concentração, Marina concluiu todas as etapas propostas para sua criação individual de maneira satisfatória.

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Atividade de Redação de Língua Portuguesa.

A estudante redigiu um texto dentro do gênero Texto Instrucional, abordando assim o formado de Manual de Instruções onde ao escolher um jogo de tabuleiro, determinou novas regras e montou o infográfico para explicar aos colegas.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 3° Bimestre

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A estudante Marina, se encontra apresentando um projeto familiar, na qual tinha como objetivo o fortalecimento dos laços, o aproveitamento do tempo e o engajamento na proposta das atividades.
A estudante se saiu muito bem, e falou com muita autonomia.

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A Marina neste bimestre tem se dedicado ainda mais as atividades e realizado os trabalhos com excelência, nesta apresentação sobre frações ela contribuiu muito com seus apontamentos e participação.

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Estes registros demonstram a participação e a interação da Marina, na modalidade do Atletismo, no Lançamento do martelo de forma adaptada.
O lançamento do martelo é uma disciplina olímpica da modalidade de Atletismo. O objetivo é lançar o engenho, neste caso o martelo, o mais longe possível aterrando dentro de um espaço perfeitamente definido.
(EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.

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Nas aulas de Robótica sua participação é sempre muito feliz e dedicada.

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Atividade de geografia sendo realizada pela a estudante Marina Araújo de Souza, com o objetivo de compreender a origem da água no planeta e sua distribuição. A estudante conseguiu realizar todas as etapas do percurso de criação de forma satisfatória.

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Atividade avaliativa de arte sendo realizada pela estudante Marina Araújo, com o objetivo de realizar uma obra utilizando conceitos e técnicas aprendidas sobre graffiti. Mais uma vez, com com muito empenho e concentração, estudante conseguiu realizar todas as etapas propostas do percurso de criação individual, e finalizou a atividade de forma satisfatória.

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Língua Portuguesa - Aula invertida sobre Figuras de Linguagem

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Língua Portuguesa - Aula invertida sobre Figuras de Linguagem

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A Marina realizou com excelência seu papel no grupo da aula invertida, mostrando capricho na montagem do slide, na explicação da figura Comparação em um paralelo com a Metáfora.

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Fizemos um jogo de batalha naval, com o objetivo de estudar as coordenadas cartesianas e a Marina teve um ótimo desempenho na localização das coordenadas e também na lógica do jogo.

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A Marina evoluiu bastante neste bimestre. Está mais focada e comprometida com a entrega das atividades e registros de sala de aula. Na atividade acima, a estudante domina de maneira bastante satisfatória os objetos da casa em inglês, o uso do singular e plural e as preposições de lugar para descrever seu próprio quarto. A atividade deveria ser feita em slides, mas deixei que ela fizesse manuscrito, seguindo as mesmas regras e enviando a atividade pela plataforma.
Acredito que a estudante está em pleno desenvolvimento de suas habilidades e tem muito a evoluir ainda.

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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Educação Sócioemocional/Projeto de Vida - 2° Bimestre

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A estudante Marina é muito atenciosa e dedicada em tudo o que se propõe a fazer.
Na fotografia acima, ela está desenvolvendo uma pequena encenação com suas colegas de classe, que tem como objetivo trabalhar uma situação problema levantado pelo grupo, onde os integrantes receberam a missão de trazer uma solução de maneira criativa no momento da apresentação.
A Marina juntamente com seu grupo, se saíram muito bem!

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Este vídeo relata uma prática do Atletismo, onde a Marina, realiza o Salto em distância de forma adaptada.
O salto em distância é uma modalidade de atletismo em que o atleta salta a maior distância possível, utilizando apenas o próprio corpo.
(EF67EF07) Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.

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Este Vídeo demonstra a prática corporal do Atletismo, onde a Marina, realiza um salto em altura de forma adaptada.
Salto em altura é uma modalidade olímpica de atletismo, onde os atletas procuram superar uma barra horizontal colocada a uma determinada altura. A modalidade também integra o programa do decatlo e do heptatlo.
(EF67EF07) Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.

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Neste bimestre aconteceu o nosso 1º Campeonato Interno de Robótica Astrocoder, onde o raciocínio lógico, trabalho em equipe, organização de tempo, administração e concentração foi exigido de nossos estudantes. A Marina atuou de forma ativa e soube lidar com as emoções que são exigidas neste momento de competição e liderou de forma brilhante em sua equipe.

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A Marina é muito caprichosa, participativa e dedicada, embora seja um pouco tímida. Nas produções em grupo costuma ouvir mais do que se posiciona, mas quando estimulada ela participa das atividades propostas. Nas atividades digitais não tem dificuldade nenhuma, seu desempenho foi satisfatório.

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Atividade avaliativa de geografia sendo realizada pela estudante Marina Araújo de Sousa, com o objetivo de compreender os agentes de relevos Brasileiros. A estudante conseguiu realizar a atividade de forma satisfatória.

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Atividade avaliativa de arte sendo realizada pela estudante Marina Araújo, com o objetivo de realizar uma obra utilizando conceitos da arte Egípcia. Com muita concentração, estudante conseguiu mais uma vez realizar todas as etapas do percurso de criação individual e finalizou a atividade de forma satisfatória.

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A estudante Marina apesar introvertida exerce muitíssimo bem as funções de equipe de forma responsável e concentrada.

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Em mais uma atividade prática, Marina mostrou habilidade para representar com massa de modelar as camadas internas do planeta Terra

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Marina construiu e calibrou seu relógio de Sol e apresentou em sala de aula explicando sobre o seu funcionamento.

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Atividade em grupo. Geografia (1º Bimestre)

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Atividade em grupo. Geografia (1º Bimestre)

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Atividade de geografia avaliativa e em grupo sendo realizada pela estudante Marina Araujo, com o objetivo de conhecer quais são os elementos de um mapa, os diferentes tipos de mapas e as escalas e convenções cartográficas. A estudante conseguiu realizar todas as etapas do percurso de criação individual e finalizou as atividades de forma satisfatória.

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Atividade avaliativa de arte sendo realizada pela estudante Marina Araújo, com o objetivo de vivenciar técnicas de pinturas rupestres. O estudante conseguiu realizar todas as etapas do percurso de criação individual e finalizou a atividade de forma satisfatória.

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva