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Calendriers  2025-2026 des salons orientations en IDF:

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Calendriers  2025-2026 des salons orientations en IDF:

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Salons à thèmes toute l'année

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Les salons "Orientation" en Île-de-France

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Pendant toute l'année scolaire, différents salons polyvalents (Salon de l'éducation...) ou spécialisés (Salon de l'apprentissage...) permettent de compléter son information.

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Parcoursup : les bons réflexes à adopter

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Site officiel de la ville de Limeil-Brévannes

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Le Point Information Jeunesse accueille tous les jeunes anonymement et gratuitement sans rendez-vous.

Un lieu d'accueil et d'échanges,
Une information anonyme, confidentielle et gratuite
Jeunes 11/25 ans, parents, professionnels...

HORAIRES D'OUVERTURE AU PUBLIC
Du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 14h à 18h30

ACCUEIL, INFORMATION, ORIENTATION
Sur place, une équipe vous écoute, vous conseille sur différents thèmes : emploi/formation/stage/scolarité/métiers /mobilité européenne/santé/ logement/
Vous oriente vers ses partenaires (Mission Locale, CIO, Clubs de prévention spécialisée)
Vous informe sur différents dispositifs, (Bourse à projets, SOS rentrée, Erasmus+, ...)

ESPACE MULTIMÉDIA
Des ordinateurs sont mis à disposition pour la réalisation de CV, lettres de motivation, recherches internet,... un photocopieur est mis à disposition dans le cadre de la formation professionnelle ou de la scolarité.
Aide à la navigation sur internet, création de boîte mail, recherche d'emplois, de stages.

ESPACE ANNONCES
Des offres de missions de service civique, des offres de stages ou en encore des offres d'emplois.
Une sélection d'offres d'emploi estival/ saisonnier

LES SERVICES
- Aide à la rédaction de CV et lettres de motivation
- Atelier coaching (préparation aux entretiens)
- Aide aux démarches administratives
- Aide à l'élaboration de vos projets scolaire et professionnel
- Création d'association

Point Information Jeunesse
Place Arthur Rimbaud (Quartier des Temps Durables)
01 43 89 79 21 ou 06 09 56 87 78
Mail : pij.limeil@limeil.fr

Lundi, jeudi : 9h-12h30 et 14h-18h
Mardi matin fermée - Après midi : 14h -18h
Mercredi : 9h - 12h30 et 14h - 19h
Vendredi : 9h - 12h30 et 14h - 17h30
Les 2 premiers samedis du mois 10h - 16h

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Le Point Information Jeunesse accueille tous les jeunes anonymement et gratuitement sans rendez-vous. Un lieu d'accueil et d'échanges, Une information anonyme, confidentielle et gratuite (...)

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Service Municipal de la Jeunesse, Villeneuve-Saint-Georges

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Service Municipal de la Jeunesse, Villeneuve-Saint-Georges

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La Ville fixe la jeunesse comme l'une des priorités du mandat avec comme objectif la mise en œuvre d'une nouvelle politique jeunesse, enjeu majeur pour le territoire. Face à l'actualité, la situation des jeunes Villeneuvois est devenue plus complexe et accroît les inégalités. La Ville élabore avec les partenaires et les jeunes une politique jeunesse plus juste, plus solidaire et en corrélation avec les intérêts et leurs besoins. L'ambition du projet pour le mandat est " 2014-2020 : parcours des réussites des jeunes ". Elle s'appuie sur deux thématiques : la citoyenneté et l'autonomie et demande des attentions et des innovations des services municipaux.

Le service municipal de la jeunesse

25 rue Henri Janin
94190 Villeneuve-Saint-Georges
T. 01 43 86 39 10
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Le SMJ a pour vocation de favoriser la mise en oeuvre d'actions éducatives concourant à la formation des jeunes pour qu'ils participent activement à la vie sociale en tant que jeune adulte.
Il est un outil d'intervention sociale dédié à la jeunesse.

Les missions du SMJ

Accueillir les Villeneuvois-es de la tranche d'âge comprise entre 11 & 17 ans quelle que soit leur origine, leur milieu, leur sexe dans un esprit d'équité
Écouter les demandes et les attentes formulées. Tenter d'y apporter des réponses cohérentes et les plus adaptées possible
Proposer des activités à l'année à vocation socio-éducative, culturelle et sportive.
Organiser des sorties, activités et séjours pendant les vacances
Informer sur les services, les dispositifs existants. Mettre à disposition les informations et les moyens d'y accéder pour favoriser l'autonomie
Prévenir la délinquance et mener des actions de prévention de santé publique
Lutter contre le décrochage et l'échec scolaire
Accompagner une démarche, une initiative.Passer les relais vers une institution, un service ou une personne. Développer les liens entre générations

Les espaces jeunes

Les espaces jeunes proposent toute l'année des activités gratuites et diverses. Le petit plus non négligeable : ce sont les jeunes qui décident - en concertation avec les équipes - des activités proposées ! Pendant les vacances scolaires, boxe éducative, sport féminin, football, coup de pouce devoir, danse, chorale, musique, sorties éducatives, numérique, séjours projets... et un programme éducatif riche et varié construit avec les jeunes est proposé

Les cinq Maison Pour Tous (MPT) proposent des espaces dédiés à l'accueil et aux initiatives à partir de 8 ans. Ces espaces accueillants et conviviaux sont ouvert à tous pour échanger, construire et être accompagner dans différents domaines (scolaire, loisir, sport, culture, réalisation de projet...)

Les structures jeunesse sont dirigées par des directeurs diplômés et les jeunes sont encadrés par des animateurs qualifiés. Elles sont agréées par le ministère de tutelle (Ministère de la Cohésion sociale). Dans le cadre de la politique jeunesse, les MPT s'inscrivent dans une évolution co-construite avec les habitants et les partenaires afin d'offrir un fonctionnement en phase avec les attentes locales

Point Information Jeunesse (PIJ)

Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Situé en centre-ville, le PIJ un lieu d'accueil et d'écoute ouvert à tous. Espace de documentation (revues, guides pratiques, journaux), le PIJ est également équipé de postes informatiques qui permettent de naviguer gratuitement sur Internet sur rendez-vous. Les 11-25 ans peuvent venir s'informer et être accompagnés, sur l'emploi, la formation, le logement, les loisirs, la culture, les études et la santé. Lieu de ressource, il est inscrit dans le réseau Informations Jeunesse, qui permet de partager des expériences et de mutualiser l'ensemble des connaissances. L'accueil est anonyme, gratuit et sans rendez-vous.

Le PIJ réalise régulièrement des actions et des temps forts sur les différents sujets qui concernent les jeunes :

Projet Jeunes : accompagnement à la concrétisation d'un projet culturel, social, artistique, humanitaire... pour les 16/25 ans

Accès et ateliers multimédia

Mobilité des jeunes et séjours découvertes

SOS rentrée en partenariat avec le Département du Val-de-Marne

Accès à la formation et à l'emploi avec la participation des différents partenaires : ateliers recherche d'emploi, rédaction de CV...

Permanences de la Mission Locale

Coup de pouce aux devoirs : du lundi au vendredi de 16h30 à 18h (sauf le mercredi)

Horaires actuels
Lundi - Mardi : 9h-12h30/ 13h30-17h
Mercredi: 9h-12h30 /13h30-18h30
Jeudi: 9h-12h30/16h-17h
Vendredi: 9h-12h30
Horaires
Lundi : 14-18h
Mardi : 9h-12h et 14h-18h
Mercredi: 9h-12h et 14h-19h30
Jeudi 9h-12h et 16h-18h
Vendredi 9h-12h

maison pour tous du plateau
Horaires (période scolaire) :
Lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 16h30 à 19h
Horaires (pendant les vacances scolaires)

Du lundi au vendredi : de 14h à 19h

La Maison Pour Tous du Plateau est une structure incontournable dans l'accueil des publics du quartier du Plateau (Bois Matar).

Créée en 1982, la MPT du Plateau ouvre ses portes dans un premier temps dans une partie du bâtiment déjà existant dédié au marché couvert pour s'agrandir et se moderniser dans le cadre de la réhabilitation du Bois Matar réalisée en 1992.

Installée en plein cœur du quartier, elle offre un accès aux activités pour les jeunes et les familles. En dehors des activités jeunes, la salle de sports de la MPT est fréquentée par différentes associations qui proposent des activités physiques et culturelles.

La structure apporte aussi une réponse aux demandes des associations en mettant à leur disposition d'autres espaces pour pouvoir développer leurs activités (alphabétisation, échanges, activités sportives).

Maison Pour Tous de Triage

H oraires (période scolaire) : Horaires (pendant les vacances scolaires)

Lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 16h30 à 19h

Du lundi au vendredi : de 14h à 19h

Espace jeunes de Sellier
Horaires (période scolaire) :
Rue de Bretagne
94190 Villeneuve-Saint-Georges
T. 01 43 86 84 09

Horaires (pendant les vacances scolaires)

Lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 16h30 à 19h

Du lundi au vendredi : de 14h à 19h
Horaire (période scolaire) :
Espace municipal Léopold Sédar Senghor
Horaires (pendant les vacances scolaires)

Lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 16h30 à 19h

Du lundi au vendredi : de 14h à 19h

Maison pour tous berthelot
Horaire (période scolaire) :
14bis rue Pasteur
94190 Villeneuve-Saint-Georges
T. 01 43 86 07 71

Horaires (pendant les vacances scolaires)

Lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 16h30 à 19h

Du lundi au vendredi : de 14h à 19h

Ça m'intéresse aussi

Documents utiles

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Mairie de Villeneuve-Saint-Georges site officiel - SMJ · PIJ · Maisons pour tous

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La Ville fixe la jeunesse comme l'une des priorités du mandat avec comme objectif la mise en œuvre d'une nouvelle politique jeunesse, enjeu majeur pour le territoire. Face à l'actualité, la situation des jeunes Villeneuvois est devenue plus complexe et accroît les inégalités.

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PsyCom, site d'informations sur la santé mentale

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PsyCom, site d'informations sur la santé mentale

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Information santé mentale et psychiatrie. Ce site de référence rassemble l'information sur les troubles psychiques, les soins psychiatriques, les médicaments, etc.

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Espace d’écoute, d’information et de documentation en accès gratuit et confidentiel pour les jeunes de 11 à 26 ans.

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Espace d’écoute, d’information et de documentation en accès gratuit et confidentiel pour les jeunes de 11 à 26 ans.

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La santé, c’est aussi la santé mentale | Santé mentale

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On a tous une santé mentale
Et c’est possible d’en prendre soin, même quand ça va bien.

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La Fondation Santé des Étudiants de France a pour mission essentielle de permettre à des jeunes malades de bénéficier de soins médicaux tout en leur donnant la possibilité de poursuivre efficacement leurs études universitaires ou leur scolarité.

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Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent 

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Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent 

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Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent / 5ème intersecteur - CHI Créteil

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Présentation du service, des pathologies prises en charge et des équipes de soin

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Le CPOA a pour mission l'accès aux soins psychiatriques et leur continuité, il accueille l'urgence psychiatrique et la consultation sans rendez-vous 24h/24, 7 jours/7.

Il propose aussi des consultations " famille sans le patient ", permettant à l'entourage de personnes manifestant une souffrance psychique de solliciter conseils et guidance, avec, sur indication médicale, possibilité de visites à domicile. L'équipe du CPOA peut également donner renseignements et conseils téléphoniques qui ne sauraient se substituer à une consultation, aux usagers, à leur entourage, à des professionnels. Les consultations et les soins urgents ne sont pas facturés.

Il accueille :

Toute personne âgée de plus de 16 ans qui se présente en consultation,

Quel que soit son domicile,

Ou sans domicile,

Venant d'elle-même, accompagnée par des proches et/ou adressée par : Médecin, Hôpital général, Services sociaux et médico-sociaux, Pompiers, Police ou autres.

Urgences, renseignements médicaux, organisation des soins 24h/24 : Tél : 01 45 65 81 09 / 01 45 65 81 10

Secrétariat et renseignements administratifs : Tél : 01 45 65 81 08 / 01 45 65 83 70

Secrétariat et renseignements administratifs du lundi au vendredi de 8h45 à 17h30, hors urgences et renseignements médicaux : Tél : 01 45 65 81 08 / 01 45 65 83 70

Possibilité de consultations prolongées et d'hospitalisations brèves.

Consultations de signalement (CFSP : " consultations famille sans le patient ") pour les personnes souhaitant signaler les difficultés psychiques d'un proche. Possibilité de visites à domicile sur indication médicale.

Consultations spécialisées " hikikomori / repli à domicile ".

Comment y accéder ?
Les locaux sont situés dans l'enceinte de l'hôpital Sainte-Anne.

Accès piéton et véhicules jour et nuit
17 rue Broussais - 75014 Paris

Accès piéton de jour
1 rue Cabanis - 75014 Paris

Le déroulement d'une consultation

A votre arrivée l'infirmier(ère) d'accueil note vos nom, prénom et date de naissance, vous interroge sur d'éventuels passages antérieurs, vous demande des documents d'identité et médicaux si vous en avez. Vous êtes dirigé(e) vers la salle d'attente. Vous pouvez être accompagné(e) par deux personnes au plus. Dans certains cas l'état nécessite l'installation sans délai en chambre. En salle d'attente, dans la zone de confidentialité matérialisée par une ligne jaune, un(e) infirmier(ère) dit(e) référent(e) s'entretient avec vous pour recueillir votre demande et vos antécédents, reconstituer votre parcours et évaluer vos besoins. Sauf exception médicalement justifiée, cet entretien a lieu par ordre d'arrivée au CPOA.
L'infirmier(ère) référent(e) présente votre dossier à un médecin psychiatre. Dans le même temps, le cas échéant, il (elle) contacte les intervenants que vous avez mentionnés. L'infirmier(ère) revient vous chercher pour vous introduire auprès du médecin psychiatre qui vous reçoit en consultation dans un bureau individuel. Votre entourage peut également être reçu, en votre présence si possible. Une décision médicale est prise. Dans certains cas votre état nécessite la prescription d'un traitement médicamenteux, la réalisation d'examens complémentaires ou l'avis d'un autre médecin.

Les documents d'identité ou de prise en charge sont conseillés mais ne sont pas obligatoires.

Les documents médicaux antérieurs, ordonnances, examens, carnet de santé sont recommandés.

Les orientations possibles

Une consultation dite de post-urgence vous est proposée au CPOA.

Vous restez en observation au CPOA, dans le cadre d'une consultation prolongée ou d'une brève hospitalisation.

Vous êtes hospitalisé(e) dans un service d'hospitalisation public ou privé, en  tenant compte de la sectorisation, librement ou sous contrainte lorsque votre état l'impose. Le transport se fait alors en ambulance.

Votre état de santé nécessite le transfert dans un service de soins somatiques.

A tout moment vous pouvez solliciter l'infirmier(ère) ou le médecin en charge de votre cas qui répondra à vos questions.

Les missions

Le CPOA, fondé au cœur du Centre hospitalier Sainte-Anne en 1967 par Georges Daumézon dans le contexte de la mise en place de la sectorisation psychiatrique, a pour mission l'accès aux soins psychiatriques en Ile-de-France et leur continuité.

Le service offre aussi la possibilité à l'entourage de personnes manifestant une souffrance psychique de venir exposer les difficultés de leur proche pour solliciter conseils et guidance, avec dans certains cas, sur indication médicale, possibilité d'une visite à domicile. Une attention particulière est portée à la situation des adolescents et jeunes adultes et une consultation spécialisée est proposée dans le cas des jeunes reclus (Hikikomori). L'équipe du CPOA peut aussi donner des renseignements et conseils téléphoniques aux usagers, à leur entourage, à d'autres professionnels, qui ne sauraient se substituer à une consultation.

L'équipe, sous l'autorité d'un chef de service et d'un cadre supérieur de santé, est composée de médecins, infirmiers, cadres de santé, agents de service hospitalier, secrétaires, internes, étudiants en médecine et en soins infirmiers. Les locaux, situés en rez-de-chaussée, comprennent une salle d'attente prolongé par un jardin et des  chambres permettant de bref séjours décidés sur indication médicale. Le service s'appuie sur deux associations Loi 1901 susceptibles de recevoir des dons (" Familles et Urgences " destinée à soutenir les patients et " Médiane CPOA " centrée sur la formation).

Droits des usagers

La confidentialité des données fournies ou constatées pendant le séjour au CPOA est assurée par l'obligation absolue du secret médical, partagé par l'équipe. Les informations sur l'appréciation clinique, les soins dispensés et l'orientation préconisée sont données de façon appropriée et accessible au patient et au médecin traitant à sa demande, dans le but d'éclairer l'usager et de le rendre acteur de ses soins. L'accès formel aux informations de santé nécessite une demande écrite adressée au chef de service ou au directeur de l'hôpital. Une commission de conciliation peut être saisie dès lors qu'un préjudice apparaît, non résolu au cours de la prise en charge ou après sollicitation des instances hiérarchiques du service.

Les partenaires

Le CPOA travaille en coordination avec les autres acteurs du soin psychiatrique et extra-psychiatrique, publics, associatifs ou libéraux. Les interlocuteurs les plus fréquents sont désignés par la sectorisation psychiatrique, organisation nationale permettant l'accès de tous à des soins de proximité et la continuité de ceux-ci, en soins ambulatoires comme en hospitalisation.

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C.P.O.A (Centre Psychiatrique d'Orientation et d'Accueil) - Centre Georges DAUMEZON

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Le CPOA a pour mission l'accès aux soins psychiatriques et leur continuité, il accueille l'urgence psychiatrique et la consultation sans rendez-vous 24h/24, 7 jours/7. Il propose aussi des consultations " famille sans le patient ", permettant à l'entourage de personnes manifestant une souffrance psychique de solliciter conseils et guidance, avec, sur indication médicale, possibilité de visites à domicile.

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Point Accueil Ecoute Jeunes PAEJ Créteil 

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Point Accueil Ecoute Jeunes PAEJ Créteil 

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PAEJ Créteil - Espoir CFDJ - Centres Familiaux De Jeunes

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Les Points Accueil Écoute Jeunes (PAEJ), l'un à Cachan et l'autre à Créteil, accueillent des Val-de-Marnais âgés de 11 à 25 ans, généralement orientés vers la structure par l'Éducation nationale ou le bouche-à-oreille. Sans mandat, dans le cadre de la libre adhésion, de l'anonymat, de la confidentialité et de la [...]

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3114 : Site de conseils et ressources du numéro national de prévention du suicide

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3114 : Site de conseils et ressources du numéro national de prévention du suicide

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Le site du numéro national de prévention du suicide - 3114

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Le site du numéro national de prévention du suicide. Vous y trouverez des ressources et des conseils.

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CSAPA/CJC Intervalle : Centre de Soins, d'Accompagnement et de Prévention en Addictologie

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CSAPA/CJC Intervalle : Centre de Soins, d'Accompagnement et de Prévention en Addictologie

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Le DN MADE: définition, options et débouchés

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Le DN MADE: définition, options et débouchés

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DN MADE. Métiers, spécialités, niveau d'accès... Tout sur le diplôme national des métiers d'art et du design, aussi appelé DN MADE.

Qu'est-ce qu'un DN MADE ?

Le DN MADE est le diplôme national des métiers d'art et du design. Il a été créé pour remplacer plusieurs diplômes dans le domaine des arts, avec pour objectif d'adapter les études dans ce domaine au système LMD (licence, master, doctorat) et ainsi de participer à l'uniformisation des formations au niveau européen. C'est un diplôme qui délivre le grade de licence, soit un diplôme de niveau bac +3.

Quelles sont les différentes options en DN MADE ?

Il existe plusieurs possibilités si vous voulez vous inscrire en DN MADE. Vous pouvez vous diriger vers l'animation, l'espace, l'événement, le graphisme, l'innovation sociale, l'instrument, le livre, les matériaux, la mode, le numérique, l'objet, l'ornement, le patrimoine, ou encore le spectacle. Chacune de ces possibilités propose des formations et surtout des débouchés différents, choisissez en fonction du métier et du domaine d'activité que vous visez !

Qu'est-ce qu'un DN MADE Espace ?

Le DN MADE espace est un diplôme qui prépare au métier de designer d'espace. De nombreux secteurs d'activité ont besoin de professionnels capables de concevoir et mettre en application des solutions liées à l'aménagement d'un site ou d'un cadre de vie. Après ce diplôme, vous pourrez ainsi travailler sur des espaces publics, du patrimoine architectural ou historique, de l'architecture intérieure, ou encore des espaces éphémères (pour des congrès, salons, la décoration de plateaux, etc.)

Quel bac pour un DN MADE ?

Le diplôme national des métiers d'art et du design a été créé de manière à être accessible à un grand nombre d'élèves. Ainsi, il vise les personnes ayant décroché un bac, quelle que soit la voie (technologique, générale ou professionnelle). Peuvent aussi essayer de s'inscrire les personnes ayant obtenu un diplôme en arts appliqués, par exemple les brevets des métiers d'art. Le recrutement se fait sur dossier et lettre de motivation.

Quels sont les débouchés après un DN MADE ?

Après un DN MADE, il est possible soit de continuer les études en visant un diplôme supérieur des arts appliqués par exemple, soit d'entrer dans la vie active. Dans ce second cas, le métier dépendra de la voie suivie. Par exemple, après une formation graphisme, vous pouvez viser le poste de designer ou de graphiste, après une formation événement, celui de décorateur, scénographe, designer d'environnements. Après une formation livre, celui de relieur, dessinateur, maquettiste...

Où faire un DN MADE ?

Il existe de nombreux lycées, écoles, et CFA (centres de formation d'apprentis) qui proposent la possibilité de préparer un diplôme national des métiers d'art et du design. Vous pouvez vous aider de l'annuaire du Figaro Étudiant pour trouver l'école qui vous conviendra le mieux. Pour choisir l'établissement qui vous correspond, tenez compte de deux critères principaux : la localisation géographique, et bien sûr les spécialités proposées... Inutile de vous inscrire dans un lycée ne proposant que le DN MADE livre si vous visez le métier de styliste !

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DN MADE : définition, options et débouchés

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DN MADE. Métiers, spécialités, niveau d'accès... Tout sur le diplôme national des métiers d'art et du design, aussi appelé DN MADE.

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L’École Boulle, La SEP et le LPMA proposent des parcours de formation complexes et diversifiés dans les domaines des Métiers d’art et du Design. Le dialogue permanent des compétences associées au service du projet de l’élève et de l’étudiant font la réputation et l’exception de notre école.

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Salon Postbac – réussir sa procédure Parcoursup

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Depuis 15 ans, c’est le 1er RDV de l’orientation Postbac en Île-de-France !

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Visite virtuelle Sorbonne Nouvelle

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UNE JOURNÉE À LA SORBONNE NOUVELLE (PARIS 3) - Thotis

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Deposez votre CV pour trouver un contrat d'apprentissage

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Paris pour l’emploi - Paris pour l’emploi

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Paris pour l’emploi 2025 : le plus grand salon emploi et formation de France

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Consultez les programme

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La Journée Portes Ouvertes (JPO) vous permet de découvrir l'ensemble des formations proposées par l'UPEC. Rendez-vous le samedi 27 janvier 2024 !

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Rencontrez l'UPEC sur les salons : Année 2025-2026

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Rencontrez l'UPEC sur les salons : Année 2025-2026

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Venez échanger avec nos étudiants ambassadeurs, conseillers d’orientation et enseignants pour découvrir notre offre de formation et préparer vos projets d’études.

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Année préparatoire aux études de santé (APES)

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Année préparatoire aux études de santé (APES)

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mesServices.etudiants.gouv.fr Demande de dossier social étudiant,  logement étudiant

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mesServices.etudiants.gouv.fr Demande de dossier social étudiant,  logement étudiant

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés.

Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone. L'agent du Crous dispose du dossier de l'étudiant en ligne pour mieux lui répondre ou l'orienter.

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés. Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone.

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Dossier

Publication : 25 octobre 2023

Les études d'art à l'université sont avant tout théoriques. Elles préparent notamment à l'enseignement et au management culturel. Des parcours de spécialisation en licence permettent de définir et de préparer un projet professionnel.

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Les études d'art à l'université sont avant tout théoriques. Elles préparent notamment à l'enseignement et au management culturel. Des parcours de spécialisation en licence permettent de définir et de préparer un projet professionnel.

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MonProjetSup aide les lycéens à préparer leurs voeux parcoursup

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MonProjetSup aide les élèves de Seconde, Première et Terminale à s'orienter après le bac.

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Vous avez jusqu'au 3 avril (23h59 heure de Paris) pour compléter votre dossier et confirmer vos vœux.

Le numéro vert (0 800 400 070) est ouvert le lundi 1er avril de 10h à 16h pour répondre à vos questions.

Masquer le message

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Parcoursup , la plateforme d'accès à l'enseignement supérieur

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Parcoursup - la plateforme d'accès à l'enseignement supérieur

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Les Fiches Licences en IDF - Maj 13.01.2025

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Les Fiches Licences en IDF - Maj 13.01.2025

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Actions et Visioconférences pour les lycéens à l'université Gustave Eiffel

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Actions et Visioconférences pour les lycéens à l'université Gustave Eiffel

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Mise à jour en cours

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Lycéens, parents d'élèves, le service Information, Orientation et Insertion professionnelle (SIO-IP) de l'Université Gustave Eiffel est heureux de vous accueillir !

Vous souhaitez avoir des informations sur les formations de l'Université, savoir comment nous retrouver sur Parcoursup, assister à un cours de première année ?

Le SIO-IP est là pour vous renseigner et vous accompagner !

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Lycéens, parents d'élèves, le service Information, Orientation et Insertion professionnelle (SIO-IP) de l'Université Gustave Eiffel est...

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Parcoursup 2025 : découvrez la rubrique "Visualiser les chiffres d'accès à la formation"

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Parcoursup 2025 : découvrez la rubrique "Visualiser les chiffres d'accès à la formation"

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Rubrique qui donne des informations sur les critères de sélection de chaque formations et sur les profils des lycéens qui ont intégré ces formations.

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Parcoursup 2025 : découvrez la rubrique "Visualiser les chiffres d'accès à la formation"

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video de présentation de Parcoursup 2025 (en attente de MAJ)

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video de présentation de Parcoursup 2025 (en attente de MAJ)

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Parcoursup 2025, une plateforme au service de vos projets.

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Le Bachelor universitaire de technologie (BUT)

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Guide IDF des formations après le bac 2025

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MOOC sur certaines filières du supérieur

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MOOC sur certaines filières du supérieur

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Billets de blog liés

9 novembre 2023

Catégories

Evénement ProjetSUP RéussiteSUP

FUN organise une journée de webinaires pour faire découvrir les MOOC d'orientation aux lycéens, aux collégiens, à leurs parents et aux équipes éducatives : profitez-en !

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Des cours en ligne pour se repérer et s'orienter après le lycée. Métiers, filières, université ou grandes écoles : découvrez quel domaine est fait pour vous ! L'offre de formation dans l'enseignement

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Formation continue: GRETA Val-de-Marne 94

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Formation continue: GRETA Val-de-Marne 94

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Formations Bac +1: Certificats de spécialisation et Formations complémentaires d'initiative locale (FCIL)

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Formations Bac +1: Certificats de spécialisation et Formations complémentaires d'initiative locale (FCIL)

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Avril 2024

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Admission

La sélection se fait sur dossier avec un bac. Les candidatures en BUT sont gérées par la plateforme Parcoursup.

En plus du dossier de candidature comportant vos bulletins scolaires, il peut vous être demandé de passer des tests et/ou un entretien de motivation.

Dans chaque académie, 50 % de places devraient être réservées aux bacheliers technologiques pour les BUT de spécialité proche.

Organisation des études

3 ans d'études au sein d'un IUT (institut universitaire de technologie).

Les BUT se préparent dans un IUT, structure interne à l'université. Accès à la bibliothèque universitaire, au laboratoire de langues... l'IUT offre les avantages de l'université, avec un encadrement renforcé.

Organisée sur 6 semestres, la formation menant au BUT s'inscrit dans le schéma européen LMD, ce qui favorise les passerelles avec les licences et inversement. Elle comprend une majeure et des modules complémentaires choisis en fonction du projet personnel et professionnel.

La formation alterne CM (cours magistraux), TD (travaux dirigés) et TP (travaux pratiques). Les étudiants bénéficient d'un soutien pédagogique et méthodologique important.

Ils peuvent effectuer un séjour à l'étranger (semestre d'études ou stage en entreprise) pendant le cursus, notamment via le programme européen Erasmus+.

Rythme de travail

Comptez de 35 à 40 heures par semaine réparties entre les cours et les projets tutorés. Soit quasiment autant qu'en terminale.

Les étudiants des spécialités industrielles (c'est-à-dire se formant aux activités du secteur production) suivent 2 000 heures d'enseignement, tandis que ceux des spécialités tertiaires (activités du secteur des services) suivent 1 800 heures d'enseignement.

Beaucoup de travail personnel s'y ajoute, sous forme de DM, des devoirs à la maison. Le rythme assez soutenu de cette filière exige constance, rigueur et organisation. L'assiduité aux cours est obligatoire. Elle conditionne le passage d'une année à l'autre et l'obtention du diplôme.

Au programme

Les élèves étudient une spécialité professionnelle dans une branche d'activité. Les BUT couvrent chacun un domaine professionnel assez large et permettent de s'adapter à une famille d'emplois (ex. : management de la logistique et des transports ; carrières juridiques). Avec l'acquisition de compétences professionnelles multiples et une solide culture générale, le BUT vise la polyvalence.

Les BUT sont définis par :

24 mentions avec, pour chacune, des enseignements communs

un ou plusieurs parcours débutant à partir du 3e semestre (ou plus tôt dans certains cas), avec, pour chacun, des enseignements communs et des enseignements spécifiques.

un programme national, sur 2/3 du volume d'heures

des adaptations locales, sur 1/3 du volume d'heures. Ce qui permet de prendre en compte l'environnement local et la réalité du monde professionnel. Les formations sont ainsi adaptées à l'évolution des métiers.

Le programme du bachelor universitaire de technologie propose :

Validation des études

Le diplôme est délivré sur la base du contrôle continu. Une validation des connaissances est organisée à la fin de chaque semestre (30 crédits par semestre). Une certification de niveau en anglais est désormais obligatoire. Les compétences et connaissances acquises dans le cadre d'une activité bénévole seront validées.

Le BUT correspond à 180 crédits européens, soit un niveau bac + 3. Les étudiants qui ont validé 120 crédits obtiennent le diplôme intermédiaire de DUT (diplôme universitaire de technologie, à bac + 2) à l'issue de leurs deux premières années.

Diplôme

Le BUT est un diplôme national. Il a la même valeur quel que soit le lieu de préparation. Il sanctionne une formation générale et technologique dans un domaine professionnel et confère le grade de licence.

À noter : il existe d'autres diplômes professionnels à bac + 3, notamment le DN MADE (diplôme national des métiers d'art et du design), le DCG (diplôme de comptabilité et de gestion), les licences professionnelles ou les bachelors en ingénierie du réseau Figure.

Professionnalisation

La formation mise sur les travaux pratiques et des cours assurés par des professionnels du secteur.

Une place est accordée au travail en mode projet, avec 600 heures de projet tutoré, et de 22 à 26 semaines de stage en entreprise.

Les élèves souhaitant se confronter davantage au monde professionnel peuvent choisir l'apprentissage. Cette modalité d'études, généralement proposée en 2 e et/ou 3 e année, concerne environ une formation sur cinq, avec des variations selon les domaines. Motivation indispensable, car le programme d'études n'est pas allégé pour les apprentis.

Et après ?

Avec un niveau bac + 3, les titulaires de BUT auront davantage accès au marché du travail.

Insertion professionnelle

Les débouchés sont satisfaisants. Les conditions d'embauche sont plus favorables pour certaines spécialités, notamment industrielles et commerciales.

À l'université, rejoindre une licence, pour ceux qui ont validé 4 semestres du BUT, en vue de préparer ensuite un master (bac + 5). L'accès en L2 (2e année de licence) ou L3 (3e année) se fait sur avis de la commission pédagogique de l'université ; il est également possible de postuler en 1re année de master dite M1, pour ceux qui ont obtenu leur diplôme BUT.

De nombreuses écoles d'ingénieurs accueillent les étudiants venant d'IUT, par le biais de leurs admissions parallèles. Le nombre de places affectées à ces profils et les spécialités de diplôme admises varient d'une école à l'autre.

Les prépa en 1 an ATS (adaptation technicien supérieur) accueillent les titulaires d'un BUT dans l'une des spécialités proposées, selon son projet : biologie ; génie civil ; ingénierie industrielle ; métiers de la chimie...

Les écoles vétérinaires recrutent elles aussi des techniciens supérieurs, passés ou non par une prépa ATS bio.

Les écoles de commerce et de gestion ont mis en place des admissions parallèles. Le nombre de places ouvertes est variable suivant les écoles. Certaines spécialités de BUT sont plus adaptées que d'autres. Quelques lycées proposent une préparation en 1 an aux concours d'entrée à bac + 2 : prépa ATS économie-gestion.

Poursuite d'études

La formation à la fois générale et professionnelle du BUT favorise la poursuite d'études. Les possibilités varient selon les spécialités et les conditions d'accès (dossier, examen, entretien).

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Les BUT (bachelors universitaires de technologie)

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Ces diplômes en 3 ans se préparent dans un IUT (institut universitaire de technologie). Admission, organisation des études, parcours proposés, débouchés... l'essentiel à savoir.

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Les différentes voies d'accès en école d'ingénieurs

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Les différentes voies d'accès en école d'ingénieurs

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Après le bac

La moitié des écoles d'ingénieurs (soit une centaine d'établissements) sont accessibles après le bac. Parmi elles : les Insa (instituts nationaux des sciences appliquées), les ENI (écoles nationales d'ingénieurs), les écoles de la Fésic (Fédération des établissements d'enseignement supérieur d'intérêt collectif), etc.

Plus d'un quart des étudiants ingénieurs sont recrutés directement après le bac. Il faut présenter un dossier équilibré et, parfois, réussir des épreuves écrites et/ou orales. Si les écoles privilégient les bacheliers généraux ayant suivi des spécialités scientifiques, elles accueillent aussi un petit nombre de bacheliers STI2D, STL et STAV, ainsi que des bacheliers généraux n'ayant pas suivi uniquement des spécialités scientifiques. Une partie des écoles post-bac, notamment les plus réputées, ne sont pas moins sélectives que les classes prépa.

Les étudiants suivent une formation de 5 ans organisée en deux cycles : le plus souvent, une prépa intégrée en 2 ans et un cycle ingénieur en 3 ans. Le passage d'un cycle à l'autre se fait sur contrôle continu. Réputé moins stressant que la voie des classes prépa, ce parcours demande toutefois de fournir un travail régulier et de rester mobilisé pendant les 2 premières années, souvent les plus déstabilisantes.

À noter : certaines écoles (par exemple, les écoles de la Fédération Gay-Lussac ou du groupe INP) recrutent une petite partie de leurs étudiants via des cycles préparatoires communs.

Les "+" des admissions post-bac

Après un bac + 1

La majorité des écoles post-bac admettent des étudiants ayant validé un bac + 1 scientifique en cohérence avec le programme d'une formation d'ingénieur : sortants de 1 re année de prépa, de PASS (parcours d'accès spécifique santé), de licence scientifique, etc. L'admission s'effectue sur dossier et/ou épreuves, et entretien. Des mises à niveau peuvent être proposées à ces étudiants une fois admis.

Selon les écoles, les étudiants recrutés à bac + 1 commencent leur scolarité en 1 re année ou directement en 2 e année. Quelques écoles organisent des semestres passerelles pour effectuer la 1 re année en 6 mois.

Après une classe prépa

La quasi-totalité des écoles d'ingénieurs, notamment les plus cotées, recrutent une part de leurs étudiants parmi les candidats de prépas scientifiques.

Environ un tiers des étudiants ingénieurs sont ainsi issus de prépas scientifiques. Accessibles sur dossier, ces classes accueillent une majorité de bacheliers généraux. Certaines sont toutefois réservées aux bacheliers technologiques STI2D, STL et STAV. Chaque prépa donne accès à un certain nombre de concours et se voit attribuer un nombre de places dans les écoles d'ingénieurs.

Les étudiants préparent les concours d'entrée en écoles pendant les 2 ans de classes prépa (ou 3 ans s'ils redoublent la 2 e année), puis accomplissent 3 ans d'études dans l'école d'ingénieurs où ils ont été admis. La spécialisation intervient généralement en dernière année.

Les "+" des admissions post-prépa

Après un bac + 2 ou plus

Par la voie des admissions parallèles, de plus en plus d'écoles recrutent, sur dossier ou sur concours, des étudiants ayant déjà validé un premier cursus. La part réservée à ces admissions est toutefois très variable selon les écoles.

17,5 % des admis en écoles d'ingénieurs sont ainsi titulaires d'un BTS ou d'un BUT, et 7,5 % d'une 2 e ou 3 e année de licence validée, parfois d'une 1 re année de master.

La 1 re année du cycle ingénieur est ouverte aux titulaires d'un BTS, BUT, L2 ou L3 ; la 2 e année, à ceux ayant validé un master (M1 au minimum).

Pour se donner de meilleures chances de réussite aux concours d'entrée puis une fois en école, les titulaires d'un BTS peuvent suivre une ATS (adaptation technicien supérieur) ou une classe Agro-Véto post-BTSA et BTS en 1 an. À l'université, il existe des parcours renforcés de licence qui préparent aux écoles d'ingénieurs.

Les "+" des admissions parallèles

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Les différentes voies d'accès en école d'ingénieurs

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Pour obtenir un diplôme d'ingénieur, il faut compter 5 années d'études après le bac. Mais le temps passé en école d'ingénieurs varie selon les établissements et le parcours de chacun. Après le bac, après une prépa, après un bac + 2 ou 3... il est possible d'intégrer une école à différents niveaux.

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Intégrer une école de commerce après le bac

Quelles formations ?

En 3 ans : 70 bachelors délivrés par des écoles reconnues par l'État sont accessibles dès la sortie du lycée. Parmi eux, une cinquantaine sont visés par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et une vingtaine donnent le grade de licence

En 4 ans : 11 BBA (bachelor in business management) sont reconnus et visés, 10 donnent le grade de licence.

En 5 ans : près de 30 programmes grande école délivrés par des écoles reconnues par l'État sont accessibles avec le bac. 18 sont visés, 16 donnent le grade de master.

Coûts de scolarité

Toutes les écoles de commerce sont privées. Il faut compter en moyenne :

8 000 € par an pour les programmes post-bac en 3 ans.

11 000 € par an pour les programmes post-bac en 4 ou 5 ans.

Quels profils ?

Dans l'ensemble de ces formations les bacheliersgénéraux sont majoritaires. Viennent ensuite, et, dans une proportion beaucoup plus faible, les bacheliers STMG.

Quels concours ?

Toutes ces formations organisent des sélections propres ou communes à plusieurs écoles. Les principaux concours communs sont :

pour les programmes en 3 ans : Bachelor EGC (15 écoles), Ecricome bachelor (3 écoles).

pour les programmes en 4 ou 5 ans : Accès (3 écoles en 5 ans), Sésame (14 écoles et 17 programmes en 4 ou 5 ans).

Certaines écoles sélectionnent les candidats sur dossier. Lorsqu'elles organisent des écrits, les épreuves sont souvent proposées en ligne et ne nécessitent pas de révisions spécifiques pour ne pas interférer avec le baccalauréat. Mais mieux vaut savoir à quoi s'attendre et s'être entraîné un minimum, car plusieurs écrits reposent sur la rapidité, comme les tests de logique ou la synthèse de documents (il faut aller vite dans le repérage des textes importants). Plusieurs concours comportent également un QCM d'anglais. Enfin, une préparation est nécessaire pour la principale épreuve orale qu'est l'entretien de motivation.

Coût des concours ?

La plupart des concours sont payants : de 75 à 295 € (gratuité ou tarif réduit pour les boursiers).

Calendrier des concours

Attention, se présenter à ces concours s'anticipe.
^Haut de page
Intégrer une école de commerce après une prépa

Quelles formations ?

Près d'une trentaine d'école proposent un programme grande école en 3 ans (parfois 4) après une classe préparatoire économique et commerciale. C'est dans cette catégorie d'écoles que l'on trouve les plus connues comme HEC, l'ESSEC... Toutes sont reconnues par l'État, délivrent un diplôme visé valant grade de master et sont labellisées par la CGE (Conférence des grandes écoles) et la CDEFM (Conférence des directeurs des écoles françaises de management).

Quels profils ?

Les élèves qui intègrent ces écoles de commerce ont généralement suivi une classe préparatoire :

ECG (économique et commerciale générale), pour les bacheliers généraux.

ECT (économique et commerciale technologique), pour les bacheliers STMG.

Depuis quelques années, ils sont rejoints par des élèves de classes préparatoires littéraires via la BEL (banque d'épreuves littéraires).

Quels concours ?

La plupart des écoles accessibles après une prépa se sont regroupées au sein de 2 concours communs :

BCE ou banque commune d'épreuves (19 écoles).

Ecricome Prépa (5 écoles).

La quasi-totalité des élèves de prépa passent les 2 concours, sans s'inscrire pour autant à toutes les écoles de la BCE (ils en choisissent en moyenne 10).

Coût des concours

Les épreuves pour lesquelles les étudiants de classe prépa s'entraînent pendant 2 ans s'étalent sur plusieurs semaines.

Les écrits. Ils diffèrent selon la voie de prépa économique et commerciale suivie (ECG ou ECT). Quatre épreuves sont cependant communes : la dissertation de lettre et philosophie, le résumé de texte et les 2 écrits de langues vivantes.

Les autres épreuves sont spécifiques. C'est le cas de l'histoire géographie et géopolitique du monde contemporain ou de l'économie, sociologie et histoire du monde contemporain en ECG ou du management en ECT.

Malgré le regroupement au sein d'un concours commun, certaines écoles, comme HEC ou l'ESSEC proposent leurs propres sujets en mathématiques ou en lettres et philosophie. Les candidats qui s'y présentent composent plusieurs fois dans la même matière.

Les épreuves d'admission. Définies par chaque école, elles comprennent toujours un entretien individuel (sauf à HEC où l'entretien est collectif) et des oraux de langues. Quelques écoles comme HEC ou l'ESSEC ajoutent des tests psychotechniques, des épreuves de mathématiques, de culture générale ou d'histoire.

BCE : de 45 à 185 € par école. Gratuit pour les boursiers.

Ecricome : 310 € pour les 5 écoles. 30 € pour les boursiers.

Calendrier des concours
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Intégrer une école de commerce grâce aux admissions parallèles

Dans les écoles qui recrutaient traditionnellement après une prépa, plus de la moitié des élèves viennent aujourd'hui d'autres cursus, parfois dans un domaine éloigné du commerce et de la gestion. Objectif : diversifier le profil des étudiants et augmenter les effectifs. Appelées "admissions parallèles " ou "admissions sur titre", elles se font aussi sur concours.

La plupart des écoles post-bac prévoient également des entrées en cours de cursus.

Quels profils ?

L'admission la plus courante s'effectue après un bac + 2, mais il est possible d'intégrer une école après un bac + 3, un bac + 4 ou plus (diplôme d'ingénieur...). Entrer en fin de cursus est une façon d'alléger les coûts de scolarité.

Chaque école fixe la liste des diplômes acceptés.

Quels concours ?

De nombreuses écoles organisent leurs propres sélections. Il existe toutefois des concours communs regroupant des écoles post-prépa :

après un bac + 2 : Ambitions + (4 écoles), Ecricome Tremplin 1 (5 écoles) et Passerelle 1 (6 écoles).

après un bac + 3 ou plus : Ambitions + (4 écoles), Ecricome Tremplin 2 (5 écoles) et Passerelle 2 (6 écoles).

Très différentes dans la forme et dans l'esprit de celles que passent les élèves de prépa, les épreuves des admissions parallèles se rapprochent de celles des concours post-bac. Les tests, organisés en général en ligne, comprennent un test d'aptitude en gestion avec ou non des questions de culture générale et un QCM d'anglais.

Certains concours permettent de passer au préalable les tests de langue ( TOEIC ou TOEFL) et d'aptitude en gestion (Tage Mage, Tage 2, Arpège, GMAT) et de joindre les scores obtenus au dossier de candidature.

Calendrier des concours

Coût des concours ?

Comptez de 50 à 190 € pour les concours communs (gratuité ou tarif réduit pour les boursiers).
^Haut de page

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À quel moment intégrer une école de commerce ? Cela dépend du cursus envisagé. Programme en 3, 4 ou 5 ans après le bac, ou en 3 ans après un bac + 2... Panorama des possibilités offertes dès la terminale.

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Dossier

Publication : 14 décembre 2022

La filière expertise comptable est composée de 3 diplômes, le DCG, le DSCG et le DEC, de niveau bac + 3 à bac + 8. Conçus pour être en phase avec le monde professionnel, ils présentent un degré d'exigence élevé. Mais ils offrent un vaste choix de carrières, en cabinet ou en entreprise.

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La filière expertise comptable est composée de 3 diplômes, le DCG, le DSCG et le DEC, de niveau bac + 3 à bac + 8. Conçus pour être en phase avec le monde professionnel, ils présentent un degré d'exigence élevé. Mais ils offrent un vaste choix de carrières, en cabinet ou en entreprise.

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Quel accès ?

Les candidatures en DCG sont gérées par la plateforme nationale de préinscription en 1 re année de l'enseignement supérieur Parcoursup.

Le DCG se prépare en lycée public ou privé, en CFA (centres de formation d'apprentis) ou en école, plus rarement à l'université. Plus de la moitié des établissements permettent de suivre la formation en apprentissage.

Ce diplôme s'adresse principalement à des bacheliers STMG et généraux.

Les titulaires du BTS CG (comptabilité et gestion), du BUT GEA (gestion des entreprises et des administrations) ou d'une licence professionnelle métiers de la gestion et de la comptabilité peuvent être admis directement en 2e année de DCG et sont dispensés de certaines épreuves.

À noter : certains masters en comptabilité donnent, par dispense, la totalité du DCG.
Cliquez sur l'image pour l'agrandir

Au programme : comptabilité, droit, économie, anglais

La formation dure 3 ans. Le rythme de travail est intense avec près de 30 heures de cours par semaine.

En droit, la 1 re année est consacrée une introduction générale. Le droit fiscal, plus précis, ainsi que le droit des sociétés sont abordés en 2 e année. La découverte de la comptabilité est progressive et donne lieu à de nombreux exercices pratiques.

En économie, l'approche des grandes théories peut sembler abstraite et l'évaluation sous forme de dissertation ardue. C'est là que les élèves rencontrent le plus de difficultés.

S'y ajoutent des cours d'anglais.

Un stage d'au moins 8 semaines en cabinet d'expertise comptable ou en entreprise donne lieu à un rapport de stage à soutenir oralement.

Au programme également : des jeux de gestion, pour aider les élèves à se familiariser avec les documents comptables et des visites d'entreprises.

Pendant la formation, les étudiants peuvent effectuer un séjour à l'étranger (semestre d'études ou stage en entreprise) via Erasmus+.

Témoignage : Un menu copieux

Ce ne sont pas des études compliquées mais pléthoriques. Il y a beaucoup de choses à apprendre en DCG. En droit par exemple, les mots sont importants. Sans un travail régulier de mémorisation, impossible d'être rigoureux. Même chose en comptabilité. Mais la formation étant très encadrée, nous obtenons d'excellents résultats. Les étudiants ont des définitions à connaître par cœur toutes les semaines dans différentes matières avec interrogations écrites. L'autre défi pour les professeurs est de les familiariser avec la comptabilité alors qu'ils ne connaissent pas l'entreprise. Pour les y aider, nous avons eu l'idée de les faire participer à un tournoi de gestion assez tôt en 1re année. Un moyen de leur donner envie de rentrer dans les documents comptables. Nous organisons aussi des visites d'entreprises.
Claude Alazard, professeure en classes préparatoires au DCG, lycée Jean-Pierre Vernant, Sèvres

Les examens

Le système de validation est particulier et permet de se former à son rythme. Le DCG s'obtient avec un minimum de 10 de moyenne générale à13 épreuves que le candidat présente dans l'ordre qu'il veut (4 ou 5 épreuves chaque année). Les UE (unités d'enseignement) sont validées sans limitation de durée et pour chacune d'elles, les épreuves sont organisées au niveau national, une fois par an.

En dernière année de formation, les étudiants peuvent passer la certification des compétences numériques Pix.

Quelle poursuite d'études ?

Les diplômés peuvent continuer dans la filière en DSCG ( diplôme supérieur de comptabilité et de gestion), étape vers le DEC ( diplôme d'expertise comptable). Ils peuvent également poursuivre en master à l'université notamment en master CCA (comptabilité, contrôle, audit) ou en école de commerce et de management.

Le DCG donne accès à des postes de comptable en entreprise, contrôleur de gestion junior, gestionnaire de paie, collaborateur de cabinet d'expertise comptable et/ou de commissariat aux comptes.

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Le DCG : diplôme de comptabilité et de gestion

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Le DCG est le premier palier de formation de la filière expertise comptable. Le diplôme de comptabilité et de gestion se prépare en 3 ans et donne le grade de licence. Il permet d'accéder au monde professionnel ou de poursuivre ses études.

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Une majorité d'écoles privées

Qu'elles offrent des cursus accessibles directement après le bac, ou avec un bac + 2 ou un bac + 3, les écoles de communication ont un point commun : elles sont majoritairement privées. Et donc, payantes. Si un grand nombre d'écoles sont situées à Paris, il est possible de suivre une formation dans d'autres grandes villes (Lyon, Bordeaux, Strasbourg, Nantes, etc.).

Parmi les écoles privées, les plus connues sont l' ISCOM (Institut supérieur de communication et de publicité) et l' EFAP (École des nouveaux métiers de la communication). Proposant différentes filières, toutes deux délivrent des diplômes de niveau bac + 5 (manager de la communication). Ces écoles sont appréciées pour leur réseau et les nombreux stages intégrés dans leurs cursus.

Rattaché à Sorbonne Université, le Celsa (École des hautes études en sciences de l'information et de la communication) est la référence en matière de formation à la communication (voir encadré ci-dessous). C'est une école publique.

Des formations sélectives

La plupart des écoles de communication pratiquent une sélection, avec des modalités propres à chacune. Les plus réputées sont les plus sélectives (ISCOM, EFAP, Audencia SciencesCom, etc.) La sélection est basée sur un concours, avec des épreuves écrites d'admissibilité, puis au moins une épreuve orale d'admission.

Au programme des épreuves écrites : QCM, dissertation ou commentaire de texte, revue de presse, actualité etc. L'anglais fait partie des critères de sélection (tests de compréhension et de vocabulaire à prévoir). L'oral permet quant à lui de mettre en évidence les motivations et la personnalité du candidat. D'autres écoles recrutent sur dossier et entretien.

Si aucun profil de bac n'est exigé, le niveau de culture générale et d'expression écrite est déterminant pour se démarquer. Le niveau général du candidat est pris en compte, de même que les connaissances et l'intérêt pour les métiers et le secteur de la communication.

Des formations reconnues ?

Certaines écoles privées bénéficient d'une reconnaissance par l'État, ce qui leur permet d'accueillir des élèves boursiers.

D'autre écoles, sous-contrat ou hors-contrat, délivrent des titres inscrits au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles - France compétences) qui atteste du niveau de qualification atteint par les diplômés. Bac + 2, bac + 3, bac + 4 ou bac + 5, ce niveau est important pour les recruteurs. C'est le cas de l'EFAP, de l'ISCPA, de l'IICP (Narratiiv), de Sup de Pub par exemple. Ces écoles proposent des formations en 3 à 5 ans après le bac (bachelor, mastère spécialisé, MBA, etc.).

Attention : de nombreuses autres écoles privées offrent des débouchés incertains, avec des frais d'inscription élevés.

Quelles spécialisations en com' ?

La majorité des écoles de communication dispensent des formations s'appuyant, dans un premier temps, sur un socle de fondamentaux (histoire et sociologie de la communication, culture de la communication, etc.)

Selon la durée des cursus, le choix de spécialité intervient dès la 1re année, ou en 4e année. Les écoles menant à bac + 3 préparent plutôt aux métiers de chef de projet, de responsable de la communication, voire de community manager. Celles menant à bac + 5 forment davantage aux fonctions de directeur de la communication ou de directeur de projet évènementiel.

Enfin, on trouve des écoles spécialisées dans les relations publiques, les relations avec la presse, la communication digitale. Pour sa part, l' ESTRI propose un cursus de traduction et communication internationale.

Place à la pratique

Principal atout des écoles de communication : la professionnalisation accrue qui les caractérise. Elle s'appuie sur les nombreux projets de groupe et des workshops qui font partie intégrante du cursus. Les étudiants répondent régulièrement à des commandes de clients, partenaires de l'école (agence, collectivité, entreprise, etc.) Objectif : apprendre à cerner une problématique client et à élaborer un plan de communication.

Ces écoles favorisent les échanges avec les intervenants extérieurs issus d'agences ou d'entreprises du secteur. Cette proximité avec le monde professionnel permet de se constituer un solide réseau de contacts, très utile au moment de sa recherche d'emploi. Enfin, les divers stages (souvent plusieurs mois) complètent efficacement la pédagogie mise en œuvre dans les écoles de communication. Objectif : faciliter l'insertion des jeunes diplômés.

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Plus d'une trentaine d'écoles spécialisées préparent aux métiers de la communication, en 3 à 5 ans. Très majoritairement privées, elles recrutent soit directement après le bac, soit à bac + 2, bac + 3 ou bac + 4. Plus ou moins sélectives, elles bénéficient, pour certaines, d'une bonne reconnaissance par le monde professionnel.

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Dossier

Publication : 1er mars 2022

Vous envisagez de donner une couleur internationale à vos études et vous vous posez des questions : faut-il suivre un cursus complet ou une partie ? Comment obtenir des diplômes reconnus ? Qui peut m'aider à organiser mon séjour ? Voici quelques repères pour choisir la formule la plus adaptée à votre projet.

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Vous envisagez de donner une couleur internationale à vos études et vous vous posez des questions : faut-il suivre un cursus complet ou une partie ? Comment obtenir des diplômes reconnus ? Qui peut m'aider à organiser mon séjour ? Voici quelques repères pour choisir la formule la plus adaptée à votre projet.

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Rédiger sa lettre de motivation - Parcoursup

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Rédiger sa lettre de motivation - Parcoursup

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Ma question concerne

Les questions les plus fréquentes

Quels sont les éléments dont j'ai besoin pour m'inscrire dans Parcoursup ?

Dans tous les cas, il vous faut obligatoirement une adresse de messagerie valide que vous consultez régulièrement. Elle vous permettra de recevoir des messages de la plateforme sur le suivi de votre dossier et les propositions d'admission.

Vous êtes lycéen en terminale et vous préparez le baccalauréat en France, y compris via le CNED en classe réglementée, ou dans un lycée français à l'étranger : vous avez besoin de votre identifiant national élève (INE ou INAA en lycée agricole).

Vous êtes déjà étudiant (vous avez donc déjà obtenu le baccalauréat ou DAEU) et vous souhaitez vous réorienter : vous avez besoin de votre identifiant national élève (INE ou INAA en lycée agricole).

A noter : si vous étiez déjà inscrit sur Parcoursup l'année dernière, votre numéro de dossier en 2023 n'est plus valable pour la session 2024. En revanche, il est vraiment recommandé de vous inscrire avec l'adresse de messagerie que vous aviez utilisée l'année dernière sur Parcoursup pour récupérer les éléments de votre dossier 2023.

Vous êtes candidat libre au baccalauréat : vous avez besoin de votre n° OCEAN ou CYCLADES (numéro d'inscription au baccalauréat composé de 10 chiffres).

Vous êtes candidat non scolarisé (en reprise d'études) : vous avez besoin de votre identifiant national élève (INE ou INAA en lycée agricole). Si vous n'avez pas d'INE, vous cochez la case " Je n'ai pas d'INE ".

Vous avez suivi votre scolarité à l'étranger (hors lycées français à l'étranger), cochez la case " Je n'ai pas d'INE " pour vous inscrire.

Ces éléments vous permettent de commencer votre inscription pour obtenir votre numéro de dossier Parcoursup et créer votre mot de passe. Vous devrez ensuite compléter les informations concernant votre profil ou votre scolarité. Si vous êtes lycéen en France ou dans un lycée français à l'étranger, certaines informations sont déjà pré renseignées. Si ce n'est pas le cas, vous devrez les saisir.

J'étais déjà inscrit sur Parcoursup l'année dernière, puis-je me connecter avec le même numéro de dossier cette annnée ? Est-ce que mon dossier de l'année dernière est conservé ?

Le numéro de dossier change chaque année, mais il est prévu que le candidat, inscrit sur Parcoursup en 2023, puisse récupérer sur la plateforme les éléments de son dossier de l'année précédente. Pour bénéficier de cette possibilité, vous devez vous réinscrire en utilisant obligatoirement l'adresse de messagerie utilisée en 2023.

Attention : cette possibilité est donnée une seule fois, au moment de l'inscription sur Parcoursup.

Si je rencontre des difficultés pour m'inscrire, qui puis-je contacter ?

Si vous êtes lycéen, vous pouvez en parler avec l'équipe éducative de votre établissement, en particulier votre professeur principal ou professeur référent, qui a la possibilité de contacter les équipes Parcoursup.

Différents services sont également à votre disposition pour vous accompagner à compter du 17 janvier 2024 et tout au long de la procédure :

Un numéro vert : 0800 400 070. Les conseillers sont disponibles du lundi au vendredi de 10 h à 16 h, Pour les lycéens des outre-mer des numéros verts dédiés sont prévus.

La rubrique " contact " depuis votre dossier Parcoursup pour poser vos questions.

Des tutoriels vidéo sont également disponibles sur Parcoursup.fr à compter du 17 janvier 2024 pour vous guider dans votre inscription et la formulation de vos vœux.

Des "directs Parcoursup" sont organisés dans les premiers jours de l'ouverture des inscriptions pour répondre à vos questions, n'hésitez pas à participer. Les replays seront accessibles sur le site.

Qu'est-ce que l'identifiant national élève (INE) ? Où puis-je le trouver ?

L'INE (identifiant national élève) est composé de 11 caractères : 10 chiffres + 1 lettre ou 9 chiffres + 2 lettres.

Si vous êtes en terminale dans un lycée général, technologique ou professionnel (métropole et Outre-mer) ou élève de terminale en apprentissage, vous le trouverez sur vos bulletins scolaires ou sur votre relevé de notes aux épreuves anticipées du baccalauréat. En cas de doute, adressez-vous au secrétariat de votre établissement.

Si vous êtes en terminale dans un lycée agricole : utilisez l'identifiant d'inscription au baccalauréat agricole.

Si vous êtes en terminale dans un lycée français à l'étranger homologué, votre établissement doit vous fournir l'identifiant à utiliser pour vous inscrire à Parcoursup.

Si vous êtes déjà étudiant, ce numéro figure sur votre relevé de notes du baccalauréat.

Si vous êtes inscrit au CNED (Centre national d'enseignement à distance) :

en classes complètes réglementées de terminales générales, technologiques et professionnelles ou année de mise à niveau Hôtellerie-restauration statut réglementé : reportez-vous au courrier relatif à votre inscription Parcoursup disponible sur votre espace de formation CNED, il contient l'INE à utiliser.

en classes complètes libres de terminales générales, technologiques et professionnelles, année de mise à niveau Hôtellerie-restauration, BTS, prépas concours : si vous avez déjà eu un INE saisissez-le, sinon cochez la case "Je n'ai pas d'INE".

Si vous êtes scolarisé à l'étranger (hors lycée français à l'étranger homologué) cochez la case " Je n'ai pas d'INE " pour vous inscrire sur Parcoursup. Pensez à consulter la rubrique concernant les étudiants internationaux pour connaitre les règles de candidatures selon le profil et les établissements concernés.

Si vous êtes candidat non scolarisé : si vous avez déjà eu un INE saisissez le, sinon cochez la case "Je n'ai pas d'INE".

Si j'ai perdu mon INE, comment puis-je le récupérer ?

Si vous êtes lycéen en terminale, vous devez prendre contact avec le secrétariat de votre établissement actuel (ou avec le CNED si vous y êtes scolarisé).

Si vous êtes déjà étudiant, vous pouvez prendre contact avec votre établissement actuel ou précédent ou le rectorat de votre académie pour obtenir un duplicata de vos notes du baccalauréat.

Pour chaque formation sélectionnée, une fiche d'information est proposée.
Quelles informations contient-elle ?

Cette fiche contient des informations que vous devez lire attentivement avant de formuler votre vœu. Elle est structurée en 6 rubriques clés :

Découvrir la formation et ses caractéristiques : vous y trouvez la présentation de la formation, son statut (public ou privé), les dates des journées portes ouvertes, les frais de scolarité, les options et langues enseignées, les aménagements prévues pour les candidats ayant un profil particulier, les possibilités d'internat pour les formations qui en proposent. Une information sur les labels (dispensés par le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) dont est titulaire la formation est assurée.

Comprendre les critères d'analyse des candidatures : cette rubrique vous permet de connaitre et de visualiser les critères d'examen définis par la formation avec deux niveaux de lecture : la grille d'analyse des candidatures qui permet de visualiser l'importance de chaque critère exprimée en pourcentage et le détail des critères avec les éléments pris en compte dans l'analyse des candidatures. Vous trouvez également dans cette rubrique des conseils de la part de la formation sur les parcours conseillés au lycée et la manière d'élaborer son dossier de candidature.

Consulter les modalités de candidature :vous pouvez consulter les conditions nécessaires pour candidater à la formation et, pour les formations qui organisent des épreuves écrites et /ou orales, les frais de candidature éventuellement associés (avec l'information des éventuelles réductions pour les boursiers), le descriptif et le calendrier des épreuves du concours/de la sélection.

Accéder aux chiffres clés : vous retrouvez tous les chiffres de la session 2023 pour éclairer vos choix:

La répartition par type de baccalauréat des candidats qui ont été classés en 2023 par la formation et qui étaient en position de recevoir une proposition d'admission.

Le nombre de vœux formulés en 2023

Le nombre de places disponibles cette année (à compter du 17 janvier 2024)

Un graphique représentant le rythme d'envoi des propositions d'admission lors de la phase d'admission 2023.

Pour rappel, pendant la phase d'admission principale, lorsque vous recevez les réponses des formations, les propositions d'admission sont envoyées en continu en fonction de l'évolution des listes d'attente. Ce graphique vous permet d'anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024.

Des chiffres clés sur les dispositifs prévus par la loi en faveur de l'égalité d'accès : le taux minimum de lycéens boursiers en 2023, dans les fiches de BTS le taux minimum de bacheliers professionnels en 2023, dans les fiches de BUT le taux minimum de bacheliers technologiques en 2023, pour les licences le taux maximum de non-résidents de l'académie en 2023. Vous disposerez des taux fixés pour l'année 2024 à compter du 23 mai 2024.

Le taux de passage en 2ème année et le taux de réussite (hormis BTS et mention complémentaire)

Connaitre les débouchés professionnels : la formation présente dans cette rubrique les possibilités de poursuite d'étude et/ou d'insertion professionnelle après la formation. Pour la plupart des BTS et mentions complémentaires (certificats de spécialisation), vous pouvez consulter des données sur le devenir des étudiants après la formation, notamment le taux d'insertion professionnelle.

Contacter et échanger avec la formation : vous retrouvez dans cette rubrique l'adresse de l'établissement ainsi que tous les contacts utiles : le responsable pédagogique, le référent handicap et des étudiants ambassadeurs.

Qu'est-ce que la fiche Avenir pour les lycéens ?

La fiche Avenir est renseignée par le lycée. Elle permet à la formation demandée de mieux connaitre le candidat et de disposer d'informations importantes sur son année de terminale pour l'examen de son dossier (compétences transversales, appréciation du proviseur). Elle est spécifique à chaque vœu.

Quand pourrais-je consulter la fiche avenir renseignée par mes professeurs et le proviseur de mon lycée ?

Vous pourrez consulter l'intégralité de la fiche Avenir à partir du 30 mai 2024, jour de lancement de la phase principale d'admission.

En tant qu'étudiant qui souhaite se réorienter, aurai-je une fiche Avenir ?

La fiche Avenir permet aux responsables de la formation demandée de mieux vous connaître et de fournir des éléments complémentaires pour l'examen de votre dossier.

Si vous êtes un étudiant en réorientation, deux outils sont prévus à cet effet :

Si vous étiez en terminale l'an dernier, la fiche Avenir renseignée au printemps 2023 par votre lycée sera en partie accessible. Elle permettra aux responsables de la formation de consulter vos notes (moyennes de terminale, appréciation des professeurs par discipline, positionnement dans la classe) et les appréciations de votre professeur principal. L'avis du chef d'établissement ne sera pas consultable puisqu'il portait sur chacun des vœux formulés pour la procédure 2023.

Une fiche de suivi dédiée aux candidats non-lycéens vous permettra de valoriser les démarches effectuées pour votre réorientation. Elle pourra être complétée par l'une des structures d'orientation suivantes :

le Service Commun Universitaire d'Information et d'Orientation (SCUIO) de votre université ou le service orientation dans votre établissement actuel

un Centre d'Information et d'Orientation (CIO)

les missions locales

un Centre d'Information et de Documentation Jeunesse (CIDJ)

ou encore les cités des métiers

Cette fiche est facultative. Néanmoins, elle permet de valoriser la démarche de réflexion et de réorientation que vous avez engagée pour votre nouveau projet d'étude, avec l'aide d'un service d'orientation . La fiche de suivi doit être téléversée dans Parcoursup au plus tard le 3 avril 2024 23h59 (heure de Paris).

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Dans tous les cas, il vous faut obligatoirement une adresse de messagerie valide que vous consultez régulièrement. Elle vous permettra de recevoir des messages de la plateforme sur le suivi de votre dossier et les propositions d'admission.

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Les différentes actions d'information proposées par Université Paris Est Créteil - UPEC

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Les différentes actions d'information proposées par Université Paris Est Créteil - UPEC

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Pour accompagner les lycéens et les étudiants dans le choix de leur formation, l'UPEC propose un parcours d'information "Orientation Active".

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Après le bac : le Parcours Préparatoire au Professorat des Ecoles (PPPE)

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Après le bac : le Parcours Préparatoire au Professorat des Ecoles (PPPE)

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Un parcours préparatoire dès la L1 pour devenir professeur des écoles

Le PPPE est une préparation dès la première année de licence, qui permet non seulement de préparer une carrière spécifique de professeur des écoles, mais aussi d'obtenir une licence généraliste.

La formation se déroule en partie dans un lycée, en partie à l'université, avec des équipes de formateurs spécialisés : professeurs du secondaire, enseignants-chercheurs, professeurs des écoles, inspecteurs. Elle repose sur :

des enseignements de culture générale et pluridisciplinaires dispensés au lycée : français, mathématiques, histoire-géographie, sciences et technologie, philosophie morale et politique, arts, EPS, langue vivante étrangère.

des enseignements de spécialisation et d'approfondissement adossés à la recherche dispensés à l'université correspondant au parcours de licence choisi.

des stages d'observation et de pratique accompagnée à l'école primaire en 1re et 2e années de licence.

un stage de mobilité internationale en troisième année de licence

C'est donc une professionnalisation progressive pendant les trois ans de licence qui est proposée. Ce parcours de licence permet d'obtenir une licence généraliste, qui peut être prolongée par un master de professorat des écoles (MEEF 1er degré) puis par le concours de recrutement de professeur en école primaire.

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Après le bac : le parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE)

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Adossé à un parcours de licence généraliste, le parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) permet de se préparer à devenir professeur des écoles.

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Les formations pour exercer dans le social

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Les formations pour exercer dans le social

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Les diplômes d'État du travail social

Les 11 DE (diplômes d'État) du travail social constituent la voie royale pour accéder aux métiers du social.

Ils se préparent en 1 à 3 ans dans les écoles du social, des établissements publics ou privés agréés par le ministère des solidarités et des familles. Certains sont accessibles sans le bac, d'autres avec le bac ou un bac + 2. Pour préparer sa candidature, il est recommandé d'avoir de l'expérience comme bénévole au sein d'association, ou d'animateur auprès d'enfant afin de connaître les réalités du terrain.

Les formations du travail social intègrent une grande part de stage, jusqu'à un tiers du cursus.

Elles peuvent couter cher ; l'apprentissage peut être une solution pour se former tout en travaillant.

En préparant un DE, les étudiants se forment à un métier précis. Mais il existe des allègements de formations entre les diplômes proches qui permettent d'évoluer si on le souhaite.

De plus, en préparant le CAFDES ou le CAFERUIS, ils peuvent évoluer par la suite vers des fonctions d'encadrement.

Si les services à la personne sont accessibles sans diplôme spécifique, la tendance est à la professionnalisation. Valider le DE d'accompagnant éducatif et social est préférable et permet plus facilement d'exercer en institution après une expériences comme aide à domicile, par exemple.

Les autres formations du social

Les BTS (brevets de technicien supérieur) économie sociale et familiale ou services et prestations des secteurs sanitaire et social et le BUT (bachelor universitaire de technologie) carrières sociales ( parcours animation sociale et socio-culturelle, parcours assistance sociale, parcours coordination et gestion des établissements et services sanitaires et sociaux, parcours éducation spécialisée, parcours villes et territoires durables) donnent aussi accès aux métiers du social...

Ils peuvent être complétés par une licence générale ou professionnelle, puis par un master ou un DE du travail social.

En plus des diplômes, les métiers du travail social exigent un certain nombre de savoir-être comme le sens de l'écoute, la disponibilité, l'autonomie, l'adaptabilité, la capacité à travailler en équipe.

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Les formations pour exercer dans le social

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Les cursus menant aux métiers du social sont divers. Les DE (diplômes d'État) constituent la voie d'accès principale. Mais d'autres diplômes existent, du CAP ou bac + 5, à compléter par des expériences de terrain pour éprouver sa motivation et sa solidité psychologique.

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Dossier

Publication : 20 novembre 2023

À côté de Sciences Po Paris, dix IEP attirent chaque année de nombreux candidats. Sept d'entre eux se sont associés pour leur concours d'entrée en 1 re année. Modalités d'accès, contenu des études, insertion.

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Les IEP (instituts d'études politiques)

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Agrave; côté de Sciences Po Paris, dix IEP attirent chaque année de nombreux candidats. Sept d'entre eux se sont associés pour leur concours d'entrée en 1re année. Modalités d’accès, contenu des études, insertion.

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6.7.3. Les IEP (instituts d'études politiques)

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6.7.3. Les IEP (instituts d'études politiques)

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Simulateur de calcul de rémunération 2025 

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Simulateur de calcul de rémunération 2025 

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Ministère chargé du travail

Permet de calculer la rémunération d'un salarié en contrat d'apprentissage ou de professionnalisation.

Vérifié le 18 juillet 2023 - Direction de l'information légale et administrative (Première ministre)

Pour toute explication, consulter les fiches pratiques :

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Simulateur du salaire d'un salarié en contrat d'apprentissage ou de professionnalisation (Simulateur)

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Permet de calculer la rémunération d'un salarié en contrat d'apprentissage ou de professionnalisation.

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Contrat d'apprentissage et contrat de professionnalisation : quelles formations en alternances?

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Contrat d'apprentissage et contrat de professionnalisation : quelles formations en alternances?

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Préparer un CAP ou un bac pro en alternance

Le CAP

Le CAPse prépare en 2 ans après la 3 e. Il confère une qualification d'ouvrier ou d'employé qualifié et permet une entrée directe dans la vie active. Il compte plus de 200 spécialités pour les métiers de l'artisanat, de la production et des services.

Tous les CAP peuvent être effectués en alternance, le plus souvent avec un contrat d'apprentissage, sous réserve d'avoir 16 ans (15 ans dans certains cas). La formation peut être adaptée pour tenir compte du niveau initial de connaissances et de compétences de l'apprenti.

Le bac pro

Le bac provise généralement l'insertion professionnelle, c'est-à-dire l'entrée directe dans la vie active. De nombreux bacs pro peuvent être effectués en alternance. Les modalités sont différentes selon les établissements : certains proposent la 1 re année à temps plein sous statut scolaire puis la 2 e année et/ou la 3 e année en alternance, d'autres proposent les 3 années de formation en alternance.

Le bac pro permet aussi d'accéder à l'enseignement supérieur, principalement en BTS.

Préparer un diplôme de l'enseignement supérieur en alternance

Il est possible aujourd'hui d'effectuer toute sa scolarité en alternance jusqu'à bac + 5. Longtemps réservée à certaines filières (commerce, vente, comptabilité, gestion, industrie), l'offre de diplômes en alternance s'est considérablement diversifiée.

Le BTS (bac + 2)

Le BTS est le diplôme de l'enseignement supérieur le plus souvent préparé en alternance, notamment avec un contrat d'apprentissage. Il est accessible après le bac et se prépare en 2 ans, généralement dans les lycées. Toutefois, toutes les spécialités de BTS ne sont pas encore accessibles par la voie de l'apprentissage.

Le BTS prépare à l'entrée dans la vie active, mais certaines poursuites d'étude sont possibles, principalement en licence professionnelle.

Le BUT et la licence professionnelle (bac + 3)

Le BUT (bachelor universitaire de technologie) est un diplôme en 3 ans. Il se prépare après le bac à l'université, dans un IUT (institut universitaire de technologie).
Si de nombreuses spécialités de BUT peuvent être préparées en alternance, les étudiants adoptent beaucoup moins pour cette formule qu'en BTS. Cette modalité est souvent proposée en 2 e et/ou en 3 e année. Avec un niveau bac + 3, leBUT favorisedavantage l'accès au marché du travail. Formation à la fois générale et professionnelle, il permet aussi la poursuite d'études.

La licence professionnelle a désormais une durée variable de 1, 2 ou 3 ans selon le niveau à l'entrée en formation. Elle se prépare à l'université, au sein d'une UFR (unité de formation et de recherche), mais aussi en établissement dispensant des formations de 1 er cycle (école, lycée) ou encore en CFA (centre de formation d'apprentis), après le bac en 3 ans, avec un niveau bac + 1 en 2 ans, après un bac + 2 en 1 an. La plupart des licences pro peuvent se préparer en alternance, principalement en contrat d'apprentissage, mais également en contrat de professionnalisation. Elle permet aux étudiants de se spécialiser dans un domaine précis et vise une insertion directe dans la vie active.

Le master (bac + 5)

Le masterse prépare en 2 ans, le plus souvent après une licence. L'alternance est proposée en 1 re (M1) et 2 e année (M2). Les universités ont développé leur offre. Il s'agit de mieux préparer les étudiants au monde de l'entreprise et de leur permettre d'acquérir de l'expérience professionnelle avant leur entrée dans la vie active. Outre les filières de la gestion, de l'informatique et du management, l'alternance s'est aussi ouverte aux domaines des ressources humaines, du droit, de la culture et de la communication.

En école d'ingénieur (bac + 5)

Les écoles d'ingénieurs proposent une formation de niveau bac + 5 (grade master) et délivrent un diplôme reconnu et habilité par un organisme officiel, la CTI (commission des titres d'ingénieurs). On peut y accéder après le bac, après une classe prépa ou un bac + 2 ou plus. Mais dans tous les cas, la sélection se fait sur dossier et/ou concours.

On recense plus de 200 formations d'ingénieurs en apprentissage habilitées par la CTI. Les spécialités qui proposent le plus l'apprentissage sont l'informatique, la mécanique, le génie industriel, l'électricité, l'électronique et le BTP.

Les modalités d'apprentissage sont multiples : elles varient d'une école à l'autre et d'une filière à l'autre. Il faut se renseigner auprès de chaque établissement.

En école de commerce (bac + 5)

Les écoles de commercereconnues proposent des cursus en 3, 4 ou 5 ans après le bac, ou en 3 ans après un bac + 2. Ce dernier se déroule principalement après une classe prépa, mais aussi un BTS, un BUT ou une L2 (2 e année de licence) validée.

Dans leurs formations en 3 ans après le bac, souvent appelées "bachelor", l'alternance est rarement proposée mais l'offre d'apprentissage s'y développe. Parmi les écoles qui proposent une formation à bac + 5, une majorité propose maintenant l'apprentissage, en général sur les deux dernières années du diplôme.

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Financer ses études, découvrir le métier sur le terrain, s'habituer au monde du travail, acquérir l'expérience tant recherchée par les employeurs : les motivations pour étudier en alternance sont nombreuses. Du CAP à bac + 5, le point sur les formations possibles.

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Vidéo :  Présentation de la Licence Santé 

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Vidéo :  Présentation de la Licence Santé 

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Présentation de la licence santé proposée à la faculté de santé Ajouté par: Patricia De Jesus Dos Santos

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Classe Prépa aux écoles d'Art Gagny CPES-CAAP

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Classe Prépa aux écoles d'Art Gagny CPES-CAAP

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La classe d'approfondissement en arts plastiques CPES-CAAP du lycée Gustave EIFFEL à Gagny prépare en un an l es étudiants à des formations artistiques supérieures. Le recrutement des candidats se fait via Parcoursup sur dossier puis entretien.

La classe préparatoire Gustave EIFFEL a vu le jour en 2006, elle est la seconde CPES-CAAP du territoire national, après celle de Pablo Picasso à Fontenay-sous-Bois créée en 1995. Plus récemment celles des lycées Georges Clémenceau à Sartène (Corse), Simone Veil à Valbonne, Alain-Fournier à Bourges, Colbert à Reims, Auguste et Louis Lumière mais aussi Saint-Louis/Saint Bruno à Lyon, Notre dame de Challans à Nantes, Rosa Parks à Montgeron, d'Arsonval à Brive-la-Gaillarde, Frédéric Chopin à Nancy, René Josué Valin à La Rochelle, Louis Thuillier à Amiens, et dernièrement Colbert à Paris viennent compléter le réseau des quinze CPES-CAAP Arts plastiques du Ministère de l'Éducation Nationale. Enfin, la récente ouverture de la CPES-CAAP Métiers de l'horticulture et du paysage du lycée Jeanne Barret à Montreuil vient parfaire le réseau national des 16 CPES-CAAP.

Nos étudiants de la CPES-CAAP Gustave EIFFEL postulent à des concours aussi variés que ceux des Beaux-Arts (ENSBA), des Arts Décoratifs (ENSAD), des écoles supérieures d'Art et de design (ESAD), des écoles d'Illustration, écoles d'Animation, écoles d'Arts appliqués ou encore écoles d'Architecture, tant en France qu'à l'étranger (La Cambre, Eindhoven, la HEAD, le Royal College of Art). L'année de formation proposée permet aux étudiants de confirmer ou affiner leurs choix initiaux.
AUTOUR des " PRATIQUES ACTUELLES "
La réflexion artistique et pédagogique menée dans le cadre de cette classe s'ancre spécifiquement dans l'articulation recherche-création en lien avec les pratiques artistiques relevant de l'art contemporain et des nouveaux médias. Y seront développées et interrogées toutes pratiques plasticiennes (picturale, graphique, photographique, vidéo, etc.) dont celles spécifiquement liées à des questions d'ESPACE(S) :

Les interrogations soulevées par ces pratiques seront approfondies dans le cadre de workshops avec la venue d'artistes spécialistes de ces entrées. Des théoriciens-chercheurs et enseignants interviendront également afin de nourrir et développer les pratiques réflexives de chaque étudiant. Les questions de la présentation et diffusion de l'œuvre resteront indissociables de la construction et développement de la pratique personnelle.

Se poser la question de l'ancrage d'une pratique plastique dans le champ de l'art contemporain paraît essentiel à une formation artistique.

Le taux de réussite des étudiants de la classe se situe régulièrement depuis sa création entre 90 et 100%.

Cette année préparatoire, dans un établissement public, a par ailleurs la particularité d'être gratuite.

De surcroît, une convention passée récemment avec l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne permet désormais à tout étudiant ayant satisfait aux exigences de la classe, d'accéder, en plus des concours réussis, à une 2de année Licence (L2). Dès lors chaque étudiant se verra en fin d'année attribuer les 60 ECTS requis pour l'obtention de la L1.

La classe accueille 24 élèves qui bénéficient du statut d'étudiant pouvant donner droit à l'obtention d'une bourse.

La formation visée s'appuie sur le développement d'une pratique personnelle singulière alliant, recherche, création et théorisation. La dimension exploratoire de la pratique reste au cœur de la pédagogie proposée.

Le terme même de pratique ne se limitant pas à la seule production artistique et son développement, il inclut de fait l'ensemble des activités ayant trait à la transmission, et la diffusion de l'œuvre. Ainsi, l'enseignement de l'art proposé dans la classe développera un travail d'observation, d'analyse, un regard critique sur les productions, les dispositifs de présentation, et d'exposition, ainsi que la mise en œuvre de procédures d'évaluation, qui -dans le cadre des apprentissages- font tout autant partie de la pratique artistique de chacun qu'ils en constituent les fondements de la formation.

En plus des heures d'Arts plastiques en atelier s'ajoutent des modules et workshops spécifiques aux pratiques contemporaines, ainsi qu'à tout développement et construction d'une pratique artistique.

Les axes développés sont les suivants :

recherche-création : méthodologie /construction et développement d'une pratique plastique (les enseignements transdisciplinaires Esthétique ou philosophie de l'art, Arts et Littérature, Arts et Histoire, Arts et Culture anglophone sont envisagés dans leur relation étroite aux diverses problématiques du champ de l'Art actuel en lien avec le passé, ainsi qu'aux notions et enjeux plastiques des pratiques artistiques des étudiants).

pratique et théorisation en lien avec l'art contemporain : art sonore, site-specific /in-situ, installation, scénographie, performance, nouveaux médias. Sciences de l'art et Esthétique sont plus spécifiquement abordés dans ce cadre.

médiation-communication : création de site web (portfolio numérique), art et réseaux sociaux, communiquer son travail (pratique de projets, exposer son travail, construire une exposition, réaliser une plaquette d'exposition, portfolio /book, etc.).

pratique vocale et sonore; scénographie /mise en espace : déclamation, performance, posture corporelle; question(s) d'espace et dispositif de présentation (communiquer son travail).

Des workshops proposés viennent s'articuler aux questions soulevées par le développement des pratiques plastiques personnelles.

Workshop " Art sonore " ; workshop " Installation sonore /dessin " ; workshop " Performance /voix " ; workshop " Pratiques théâtrales expérimentales -corps, espace(s), voix " ; workshop " Chorégraphie /paysage " ; workshop " Scénographie / questions d'espace " ; workshop " Dessin et pratiques actuelles " ; workshop " Photographie /nouvelles technologies -et pratiques actuelles " ; workshop " Peinture -série, concept et protocole " ; workshop " Peinture et question(s) de figuration "; workshop " mise en scène et narration ".

Afin d'améliorer les prestations orales en vue des concours, un workshop " performance voix " et un module " pratiques expérimentales théâtrales " (15 séances de 1h30) sont mis en place, des entretiens réguliers (évaluations et colles) avec des enseignants d'arts plastiques et professeurs de l'Université Paris 1 -UFR Arts plastiques et Sciences de l'art, permettent aux étudiants de confronter leurs productions à des regards extérieurs et complémentaires en les soumettant à de nouveaux regards critiques.

Vous trouverez enfin sur le site web de la classe http://caap-gagny.com les événements à venir ou ayant lieu durant l'année scolaire en cours : exposition des productions plastiques des étudiants (Centre d'art contemporain Aponia, la Maison des Ensembles -Paris 12ème, Plateau du Génie Civil -G. Eiffel), venues d'artistes (plasticiens /peintre, photographe, performeur; musicien-compositeur /art sonore; scénographe, metteur en scène; chef décorateur; etc.), rencontres et interviews avec d'anciens étudiants de la classe, aujourd'hui en Écoles Nationales Supérieures d'Art.

Cours proposés -Année 2025-2026

Atelier de pratique et création plastiques (16h /36 semaines). Plus temps de travail personnel en autonomie dans l'atelier + workshop de 60 heures (préparation à l'exposition)

Sorties régulières -conférences, musées et galeries (2h /20 semaines)

Créations sonores et pratiques actuelles (2 workshops 18h et 12h, visite du Wonder 3h, 10h lors du montage exposition -accompagnement des pratiques sonores)

Questions de dessin (2h /10 semaines) : gestes graphiques et pratiques actuelles; dessin et pratiques numériques; modèle vivant

Donner à voir -présentation et diffusion de l'œuvre (2h /10 semaines). Plus temps de travail en atelier de pratique et création plastiques

Focus art contemporain (2h /12 semaines). Plus temps de réflexion et d'échanges en atelier de pratique et création plastiques

Entretiens préparatoires aux oraux d'Arts plastiques (colles ; tous les 15 jours en entretien individuel de la fin sept. à la mi-février)

Analyse des pratiques artistiques devant jury (3 évaluations-bilan ; novembre, janvier, et mars)

Esthétique -philosophie de l'art (3h en période 1 / et 2h en période 2 = accompagnement concours)

Arts et Lettres (3,5h en période 1 / et 2,5h en période 2 = accompagnement concours) -atelier d'écriture, poésie, étude de textes d'auteur, etc.

Arts et Histoire (3h en période 1 / et 2h en période 2 = accompagnement concours)

Culture artistique et générale en langue étrangère -Anglais (2h en période 1 / et 1h en période 2 = accompagnement concours)

Image et création numérique & IA (2h en période 1 / et 1h30 en période 2)

Planches numériques et book (2h /16 semaine fin-sept. jusque mi-mars)

Art et Cinéma -pratique du film expérimental (module 18h /12 x 1h30)

Atelier ARC -art-recherche-création (6 x 2h en période 1)

Pratiques théâtrales expérimentales -corps, espace(s), voix (module 18h /12 x 1h30)

Pratique installation sonore /dessin et IA (workshop 15h)

Photographie argentique et développement -labo photo (module 18h / 1x 3h et 5 séances LABO)

Rencontre avec artistes & workshops : Charlotte JANIS, Pierre GAIGNARD; Frédéric MATHEVET, Colin ROCHE, Hélène SINGER ; Matthieu CRIMERSMOIS ; Franck MAS ; Philippe MAILHES ; Christophe BEAUREGARD, JeanPascal FÉVRIER ; Chloé CAMBOURNAC, Claire BUISSON, etc.

Équipe enseignante -Année 2025-2026
Proviseure du lycée Gustave Eiffel Madame Jamila KREBIS et Proviseure-adjointe Madame Nigel Émilie MONPIERRE

Ateliers de pratique, projet de démarche et création plastiques ; et coordination -Catherine GRASSE

Questions de dessin -Catherine GRASSE /gestes graphiques et pratiques actuelles ; modèle vivant

Donner à voir -présentation et diffusion de l'œuvre -Catherine GRASSE /dispositif de présentation (exposition sur plateau industriel) ; portfolio/book sur les pratiques personnelles

Créations sonores et pratiques actuelles -Charlotte JANIS RABUTEAU est une artiste, et chercheuse française, diplômée d'un DNSEP de l'ENSAPC de PARIS-CERGY. Slalomant entre installation, dessin, animation vidéo et recherche spéculative, sa pratique explore les intersections entre art, écologie et processus collectifs. Ses projets prennent la forme d'expérimentations participatives ou de processus au long cours inscrits dans des territoires spécifiques, invitant à réimaginer nos façons de vivre, d'apprendre et de percevoir à travers un prisme souvent microscopique. Elle est cofondatrice, avec l'artiste paysagiste et architecte Roberto Dell'Orco, de SPORA, un projet expérimental et transdisciplinaire mobilisant le mycelium comme médium et comme méthodologie. Depuis 2018, elle est également cofondatrice du Wonder, un artist-run space en banlieue parisienne. Son engagement y recouvre les dimensions politiques, écologiques et infrastructurelles de la vie collective, transformant cet espace en un écosystème de résistance, d'expérimentation et de réinvention https://lewonder.com/ Elle est représentée par la Galerie Gabel à Paris. Elle enseigne, enfin, depuis une 5 ans le cinéma d'animation en classe préparatoire et intervient régulièrement dans des écoles d'art et de design avec des workshops artistiques et transdisciplinaires entre mycologie, biomatériaux, et art-espace / Propose ici un workshop " Images sonores " -explorer les liens historiques et expérimentaux entre image et son, depuis les premiers films d'animation où son et image se répondent, jusqu'aux expérimentations pionnières de Norman McLaren, où le son est directement produit par le dessin sur pellicule ; // & interventions sur les pratiques sonores -montage d'exposition

Graphiste de formation -Antje WELDE, mise en forme des planches numériques et constitution des books (choix des typos, relation texte/image, composition d'ensemble)

Focus art contemporain -Lolita M'GOUNI et Juliette BERTRON

Entretiens -Évaluations-bilan -Pierre JUHASZ, Hélène SIRVEN, Philippe MAILHES, Joëlle GIRARD, Lolita M'GOUNI et Jean-Louis FLEURY-enseignant en CPES-CAAP au lycée P. Picasso de Fontenay-sous-Bois

Entretiens individuels -Colles - Juliette BERTRON, Joëlle GIRARD, Pierre JUHASZ et Anaïs PINSON,

Entretiens individuels -Accompagnement concours -Joëlle GIRARD, Pierre JUHASZ, Anaïs PINSON, Juliette BERTRON, Théo BOYADJIAN, et Catherine GRASSE

Esthétique -philosophie de l'art -Dimitri DERAT

Arts et Lettres -Aude HUMBERT

Arts et Histoire -Clément SCHÉRER

Culture artistique et générale en langue étrangère (Anglais) -Marie LACOUR

Image et création numérique & IA -François GUIHARD

Pratiques théâtrales expérimentales -corps, espace(s), voix -Mélanie LAMARRE

Arts et Cinéma -pratique du film expérimental -Théo BOYADJIAN, diplômé d'un DNSEP de l'ENSAPC de PARIS-CERGY, et d'un master en Arts et Sciences de l'art de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Atelier ARC, art-recherche-création /pratiques plasticiennes -le champ de l'art aujourd'hui -Théo BOYADJIAN

Workshop " gestes performatifs /voix " -Hélène SINGER, docteur en Arts plastiques, enseignante aux Beaux-Arts de VERSAILLES et Beaux-Arts de PARIS; et artiste plasticienne /pratique pluridisciplinaire : photographies plasticiennes, installations et dispositifs numériques, performances vocales.

Workshop " scénographie /questions d'espace " -Franck MAS, diplômé de l'ENSAAMA. Auteur, metteur en scène, scénographe, et artiste plasticien. Se tourne rapidement vers la scène et crée à San Francisco, entre autre, l'opéra contemporain Without ourselves du compositeur et chercheur à l'IRCAM Emmanuel Déruty. Egalement auteur de théâtre, écrit six pièces : Tragédie pour deux espaces, +1, Sauf que, Gênes, File d'attente et Happy Birth'die, dont il dirige les mises en scène et crée les scénographies. S'illustre également en tant que plasticien, reçoit le prix Européen pour son installation The miss Peggy's wedding day voilà, voilà, voilà. Depuis 2012 pour La Tannerie, Franck Mas assure le commissariat des expositions.

Workshop " installation sonore/ dessin " -Matthieu CRIMERSMOIS, diplômé d'un DNSEP des Beaux-Arts de NANTES, et d'un Master 2 en médiation et gestion du patrimoine de l'Université d'Angers. Artiste plasticien mêlant de façon expérimentale le triangle arts-plastiques-sonore-process. Initiateur/inventeur du dessin aux platines vinyle, créé des liens entre les différents media et médiums, selon différents processus imaginés.

Workshop " peinture /espace-volume " -Jean-Pascal FÉVRIER, diplômé d'un DNSEP des Beaux-Arts de MONTPELLIER et d 'un Master 2 à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, enseignant en DNMADE Graphisme au lycée C. Garamont; et artiste peintre -expose en galerie /France et étranger.

Workshop " photographie argentique /développement labo photo " -Laurent HUTIN, tireur-filtreur chez Janvier (Laboratoire Photographique Digital).

Rencontre -Christophe BEAUREGARD, photographe professionnel, https://www.christophe-beauregard.com/ ; représenté par la galerie Ségolène Brossolette à Paris. Dernière publication Absolus, Let's Get High ! en collaboratuiion avec Paul ARDENNE.

Rencontre-Chloé CAMBOURNAC, diplômée de l'ENSAD-Paris. Cheffe décoratrice. A récemment collaboré avec Cédric Klapisch (Deux moi, 2019), Mounia Meddour (Papicha , 2019), Sebastian Schipper (Roads, 2018). Investie, par ailleurs, dans l'Association de Décorateurs de Cinéma (ADC), travaille sur les questions de diversité (au sein du collectif 50/50), d'éco-responsabilité (au sein du collectif Ecodéco), et sur la place du cinéma aujourd'hui (au sein de l'Académie des César).

Evaluations de pratique -Philippe MAILHES, enseignant à l'ENSA de Dijon (École Nationale Supérieure d'Art et de Design); et artiste peintre dont la pratique met au centre le questionnement des " gestes " qui structurent et identifient son activité à celle d'un peintre. Il compare sa pratique à une activité proche de celle de la " lecture " ou de la " relecture " du corpus qu'il constitue.

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La classe d'approfondissement en arts plastiques CPES-CAAP du lycée Gustave EIFFEL à Gagny prépare en un an l es étudiants à des formations artistiques supérieures. Le recrutement des candidats se fait via Parcoursup sur dossier puis entretien.

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 CAAP Classe Prépa Ecole D'art lycée Picasso Fontenay

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 CAAP Classe Prépa Ecole D'art lycée Picasso Fontenay

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CLASSE D' APPROFONDISSEMENT EN ARTS PLASTIQUES (CPES-CAAP Picasso)

Atelier de pratique plastique (CPES-CAAP 2017-2018)

Travaux de Maya KAFIAN (volumes) et Thomas KENT (peinture)

Depuis 1995, . Ces derniers sont recrutés via Parcoursup sur dossier puis entretien. Une seconde classe a vu le jour au lycée Gustave Eiffel à Gagny en 2006. Les lycées Clémenceau à Sartène (Corse), Alain-Fournier à Bourges, Simone Veil à Valbonne près de Nice, Colbert à Reims, Auguste et Louis Lumière mais également Saint-Louis / Saint-Bruno à Lyon, Rosa Parks à Montgeron, D'Arsonval à Brive-la-Gaillarde, Frédéric Chopin à Nancy, René Josué Valin à La Rochelle, Louis Thuillier à Amiens et Colbert à Paris ont intégré le réseau des la Classe d'approfondissement en arts plastiques (CAAP) du lycée Pablo Picasso à Fontenay-sous-Bois prépare en un an des élèves à des études artistiques supérieures CPES-CAAP du ministère de l'éducation nationale. Par ailleurs le lycée d'horticulture et du paysage Jeanne Baret à Montreuil propose une CPES-CAAP Paysage.

Nos étudiants postulent à des concours aussi variés que ceux des Beaux-arts, des Arts décoratifs, des Ecoles supérieures d'art et de design, des écoles d'illustration, d'arts appliqués, d'animation ou d'architecture . L'année en CAAP permet ainsi aux élèves de confirmer ou d'affiner leurs choix initiaux.

Installation de Lila CRNOGORAC (CPES-CAAP 2017-2018)
Le taux de réussite des étudiants de la classe se situe très régulièrement depuis sa création entre 90 et 100 %
Cette année préparatoire, dans un établissement public, a par ailleurs la particularité d'être gratuite . Elle accueille 24 étudiants qui bénéficient par ailleurs du statut d'étudiant pouvant donner droit à l'obtention d'une bourse.

La pédagogie s'appuie sur l'émergence, la construction et l'approfondissement d'une pratique personnelle et sur une analyse critique et cultivée de cette dernière .

Aux heures d' arts plastiques en atelier sont ajoutés des moments de pratiques photographique, infographique, de dessin d'après modèle vivant, de création sonore en lien avec les pratiques plastiques et différents workshops. Les étudiants ont l'opportunité, selon certaines règles, de poursuivre de façon autonome leur pratique plastique, en dehors des cours, dans l'atelier où ils travaillent habituellement.

Atelier photo (CAAP 2017-2018) - Célian RACHEZ photographiant le modèle Camille (image d'Olivier Tibloux)

(culture artistique, focus art contemporain, lettres, esthétique de l'Art, culture en langues étrangères, arts et histoire) sont constamment envisagés dans leur relation aux arts plastiques et viennent ainsi compléter cet enseignement.

Afin d'en vue des concours, un travail ponctuel avec une comédienne est mis en place, des améliorer les prestations orales entretiens réguliers avec des professeurs enseignant en faculté d'arts plastiques (Paris 1 et Paris 8) permettent aux étudiants de confronter leurs réalisations à des regards extérieurs et complémentaires, de les soumettre à de nouveaux regards critiques.

En fin d'année, en plus des concours réussis, les étudiants ayant satisfait aux exigences de la classe d'intégrer directement la deuxième année de licence d'arts plastiques de l'université de Paris 1 et par extension celles d'autres villes. peuvent avoir l'occasion sur dossier

Vous trouverez par ailleurs sur ce site les événements à venir ou ayant eu lieu durant l'année scolaire : expositions de travaux d'étudiants à la Maison du Citoyen ou ailleurs, (plasticiens, écrivains, scénographes...)...

Depuis 2003, nos étudiants ont eu, ou ont, l'opportunité d'échanger et/ou de travailler avec les artistes suivants : Boris ACHOUR (Galerie Allen), Didier DAENINCKX (écrivain), Maylis DE KERANGAL (Ecrivain), FOOLZ (Charlie Hebdo), Eric DUBOIS (poète), Arno GISINGER (exposé au Centre Pompidou), Jeff GUESS (exposé au Centre Pompidou), Kaori ITO (danseuse et chorégraphe), Martha KIRSZENBAUM (commissaire d'exposition), Jessica LAJARD (Prix Emerige 2015), Johann LE GUILLERM (circassien), Estafania Penafiel LOAIZA (Galerie Alain Gutharc), Frédérique LOUTZ (Galerie Claudine Papillon), Maude MARIS (Galerie Praz Delavallade), Alain NAHUM (Galerie Marie Vitoux), Eva NIELSEN (Galerie Jousse), Laure PROUVOST (artiste sélectionnée pour investir le Pavillon français à la Biennale de Venise 2019), Thomas B. REVERDY (écrivain), RISS (Charlie Hebdo), Eric RONDEPIERRE (Galerie Isabelle Gounod), Georges ROUSSE (Galeries Catherine Putman et RX), Emmanuelle ROY (scénographe), Benjamin SABATIER (Galerie Bertrand Grimont), Elsa SAHAL (Galerie Claudine Papillon), Julien SALAUD (Galerie Suzanne Tarasieve), Stéphane SANGRAL (poète), Erik VERHAGEN (Critique Artpress), Léo WALK (Danseur et chorégraphe). Marc DESGRANDCHAMPS (Galerie Lelong), Julien DES MONSTIERS (Galerie Christophe Gaillard), Rébecca DIGNE (Galerie Escougnou-Cetraro), Nicolas AIELLO (Galerie C. Neuchâtel), Giulia ANDREANI (Galerie Max Hetzler), Raphaël BARONTINI (Galerie Alain Gutharc), Edmond BAUDOIN (éditions L'Association, Casterman, Dupuis...), Carole BENZAKEN (Galerie Nathalie Obadia), Alain BERLAND (critique Artpress), Romain BERNINI (Galerie Suzanne Tarasieve), Mireille BLANC (Galerie Anne-Sarah Benichou), Mathieu CHERKIT (Galerie Jean Brolly), Céleste BRUNNQUELL (Comédienne, Les éblouis, En thérapie), Damien CADIO (Galerie C),

Espace de travail de Siré CAMARA (CAAP 2017-2018)
Cours pour l'année 2023-2024 :

Workshop (pratique plastique) avec l'artiste Rébecca Digne : 22h

Workshop (élargie du dessin) avec l'artiste Nicolas Aiello : 15h

Workshop au Frac Île-de-France avec l'artiste Ndayé Kouagou : 14h

Créations sonores en lien avec les pratiques plastiques : Accompagnement des pratiques plastique

E quipe enseignante pour l'année 2023-2024 :

participe à certaines évaluations d'arts plastiques aux côtés des enseignants cités ci-dessus tout comme Catherine GRASSE , enseignante en CAAP au lycée Gustave Eiffel de Gagny, Marianne LECAREUX

Culture artistique - Rencontres avec les artistes : Thomas LEVY-LASNE, Jeff GUESS, Stéphane CALAIS, Jennifer CAUBET, Ndayé KOUAGOU, Nicolas AiELLO et Rébecca DIGNE

La CAAP du lycée Picasso est née en 1995 de l'initiative de Charles GALLISSOT, professeur d'arts plastiques, de Gilbert PELISSIER (IGEN Arts plastiques) et de Jacques CHAPUIS (IA-IPR Arts plastiques de l'académie de Créteil)
Pour des informations générales sur le lycée Pablo Picasso : https://lyceepicasso.org/

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CLASSE D' APPROFONDISSEMENT EN ARTS PLASTIQUES (CPES-CAAP Picasso) Atelier de pratique plastique (CPES-CAAP 2017-2018) Travaux de Maya KAFIAN (volumes) et Thomas KENT (peinture) Depuis 1995, . Ces derniers sont recrutés via Parcoursup sur dossier puis entretien. Une seconde classe a vu le jour au lycée Gustave Eiffel à Gagny en 2006.

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Les Cycles pluridisciplinaires d'études supérieures (CPES)

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Les Cycles pluridisciplinaires d'études supérieures (CPES)

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Formation partenariale en 3 ans

Le CPES est un cursus généraliste et pluridisciplinaire en 3 ans, porté par des partenariats locaux entre des lycées publics dotés de CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) et des établissements d'enseignement supérieur. En 2022-2023, 23 CPES sont proposés sur Parcoursup, dans 16 types de binômes académiques, à travers toute la France.

Exigence et égalité des chances

Le recrutement repose sur l'excellence des résultats académiques antérieurs des élèves et leur forte ambition intellectuelle. Les CPES sélectionnent sur dossier les lycéens en classe de terminale via Parcoursup. Avec une priorité accordée aux bacheliers issus de milieux modestes : 40 % de boursiers par promotion.

Multidisciplinarité et spécialisation progressive

Au menu : ouverture culturelle, enseignement en petits groupes (10 à 50 places par promotion), pédagogie par projets et initiation à la recherche, sur un principe de spécialisation progressive.

Le nombre d'heures de cours est équilibré entre les professeurs des deux établissements partenaires. Les contenus sont très divers, avec la particularité de croiser plusieurs champs du savoir : sciences et sociétés, environnement et énergies nouvelles, humanités, lettres et société, économie, innovations biomédicales et pharmaceutiques...

La 1 re année du CPES est assez semblable à une classe préparatoire. Les cours de 2 e année sont dispensés par les professeurs de CPGE et par des enseignants-chercheurs, et exclusivement par des enseignants-chercheurs, au sein de l'université ou de la grande école concernée, en 3 e année. Des stages et des échanges universitaires peuvent ponctuer le cursus.

Le CPES, et après ?

Le CPES mène à un diplôme d'établissement conférant 180 ECTS (grade de licence). Il a pour vocation la poursuite d'études en 2 e cycle universitaire (master). Soit à l'université, soit dans une grande école (commerce, ingénieurs, ENS, IEP, journalisme...), en France comme à l'international.

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Les cycles pluridisciplinaires d'études supérieures - CPES

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Les cycles pluridisciplinaires d'études supérieures sont de nouveaux cursus d'excellence en 3 ans, créés à la rentrée 2022. Ils visent à favoriser l'égalité des chances, notamment par l'accueil privilégié de candidats boursiers. Ils débouchent sur un niveau licence et ouvrent un large accès aux 2e cycles universitaires ou d'écoles.

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Les classes préparatoires aux études supérieures CPES

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Les classes préparatoires aux études supérieures CPES

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Aider les élèves à préparer des études supérieures

Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures) étaient destinées à l'origine aux élèves titulaires du baccalauréat les plus méritants et issus de milieu modeste (boursiers le plus souvent). Ces élèves sont toujours accueillis dans ces formations, mais certains établissements acceptent des candidatures de bacheliers motivés ayant d'autres profils.

Ces classes ont pour objectif de les préparer à intégrer une CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) ou à poursuivre dans l'enseignement supérieur. Une année de remise à niveau intensive pour apprendre les méthodes de travail en prépa et de l'enseignement supérieur. Elles préparent aussi aux exigences et contraintes spécifiques des différents examens d'entrée dans les grandes écoles (écoles d'ingénieurs, écoles supérieures militaires, écoles normales supérieures, écoles de commerce, écoles d'art, etc.).

Attention, l'appellation "CPES" peut renvoyer à des formations qui diffèrent selon les établissements.

Les CPES en 1 an

Organisées au sein de certains lycées, les CPES en 1 an visent, en priorité, une entrée en CPGE afin de réussir ensuite les concours des grandes écoles (écoles d'ingénieurs, écoles supérieures militaires, écoles normales supérieures, écoles de commerce...).

Les CPES 2 ans

Les CPES en 2 ans visent, en priorité, l'entrée directe et sans concours dans les écoles d'ingénieurs partenaires de ces CPES. Ce sont des classes préparatoires scientifiques en partenariat avec un lycée, des écoles d'ingénieur et l'université.

Quelle sélection ?

La sélection varie selon les lycées et les formations auxquelles la CPES prépare. Selon les cas, il s'agit de bacheliers technologiques, généraux et plus rarement professionnels. Dans certains cursus, la priorité est accordée aux candidats boursiers. Le dossier scolaire doit mettre en avant des résultats réguliers et une forte motivation.

Où s'inscrire ?

L'inscription se fait le plus souvent via la plateforme Parcoursup avec, en parallèle, la constitution d'un dossier spécifique. Renseignez-vous directement auprès de l'établissement que vous avez repéré pour vérifier les modalités d'admission.

CPES ou CPES ?

La classe préparatoire aux études supérieures (CPES) est à distinguer du cycle pluridisciplinaire d'études supérieures dont le sigle se décline également en "CPES". Cette formation exigeante en 3 ans et de spécialisation progressive, a pour objectif la poursuite d'études en master à l'université ou dans une grande école (commerce, ingénieurs, ENS, IEP, journalisme...).

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Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures)

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En 1 ou 2 ans, les CPES (classes préparatoires aux études supérieures) permettent à des élèves titulaires d'un bac général, dans certains cas technologiques et professionnels, de se préparer pendant un an à l'entrée en CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) ou à des études dans l'enseignement supérieur.

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Dossier

Publication : 4 octobre 2022

Pluridisciplinaires et exigeantes, les prépas littéraires sont accessibles aux bacheliers généraux. La prépa art et design accueille aussi des bacheliers STD2A. Ces classes permettent à une minorité d'élèves d'intégrer une ENS (école normale supérieure). Les autres rejoignent l'université (licence), mais aussi une école de commerce, un IEP (institut d'études politiques) ou une école spécialisée (communication, traduction, art...), avec de bonnes chances de réussite.

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Pluridisciplinaires et exigeantes, les prépas littéraires sont accessibles aux bacheliers généraux. La prépa art et design accueille aussi des bacheliers STD2A. Ces classes permettent à une minorité d'élèves d'intégrer une ENS (école normale supérieure). Les autres rejoignent l'université (licence), mais aussi une école de commerce, un IEP (institut d'études politiques) ou une école spécialisée (communication, traduction, art...), avec de bonnes chances de réussite.

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Rechercher une formation dans l'enseignement supérieur en Île-de-France

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Rechercher une formation dans l'enseignement supérieur en Île-de-France

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Carnet d'adresses

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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Baccalauréat général, technologique professionnel : le calendrier 2025 2026

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LE CALENDRIER DE L'ANNÉE DE TERMINALE 2025-2026

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LE CALENDRIER DE L'ANNÉE DE TERMINALE 2025-2026

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024 pour la session normale et les jeudi 19 et vendredi 20 septembre 2024 pour la session de remplacement.

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 2 juillet 2024 (après-midi) pour la session normale et le vendredi 20 septembre 2024 (après-midi) pour la session de remplacement.

Baccalauréat général et technologique

Épreuves écrites anticipées de français

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, auront lieu le vendredi 14 juin 2024 matin.

Épreuves de philosophie (métropole)

Les épreuves de philosophie se dérouleront le mardi 18 juin 2024 matin.

Épreuves écrites de spécialités (métropole)

Les épreuves écrites de spécialités se dérouleront les mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024.

Grand oral

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat général et technologique sont fixées du lundi 24 juin et au plus tard le 3 juillet 2024, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.

Publication des résultats et épreuves du second groupe
Les résultats du baccalauréat général et technologique seront communiqués à partir du lundi 8 juillet 2024.
Les épreuves du second groupe du baccalauréat général et technologique, dites "épreuves de rattrapage", se dérouleront jusqu'au jeudi 11 juillet 2024 inclus.

Épreuves de remplacement

Les épreuves écrites de remplacement sont fixées du mardi 10 au vendredi 13 septembre 2024 pour le baccalauréat général et technologique dans l'ordre.

Les épreuves écrites anticipées, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, sont fixées le vendredi 13 septembre 2024.
En savoir plus sur le baccalauréat général En savoir plus sur le baccalauréat technologique
Baccalauréat professionnel

Les épreuves écrites et pratiques sur support informatique, ont lieudu lundi 27 mai au vendredi 7 juin 2024.

Les épreuves générales écrites, communes à tous les candidats, ont lieu les mardi 11, vendredi 14, du mardi 18 au vendredi 21 juin et du lundi 24 au mercredi 26 juin 2024.

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

mardi 11 juin 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

vendredi 14 juin 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour)

mardi 18 juin 2024 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

mercredi 19 juin 2024 pour celles de prévention, santé et environnement et pour celles d'économie-droit et d'économie-gestion ;

jeudi 20 juin 2024 pour celles d'arts appliqués et cultures artistiques.

Les résultats du baccalauréat professionnel seront communiqués à partir lundi 8 juillet 2024.
Publication des résultats et épreuves de contrôle

L'épreuve de contrôle du baccalauréat professionnel, se déroulera dans l'ensemble des académiesjusqu'au jeudi 11 juillet 2024 inclus.

Épreuves de remplacement

Les épreuves écrites de remplacement concernées se dérouleront mardi 10, mercredi 11, jeudi 12, vendredi 13 septembre, du mardi 17 au vendredi 20 septembre et le lundi 23 septembre 2024.

Les épreuves écrites du domaine général sont fixées respectivement :
En savoir plus sur le baccalauréat professionnel

mardi 10 septembre 2024 pour celles de français et celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

mercredi 11 septembre 2024 pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique et celles de prévention, santé et environnement ;

jeudi 12 septembre 2024 pour celles d'économie-droit et celles d'économie-gestion ;

vendredi 13 septembre 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

mardi 17 septembre 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour).

Calendrier de la procédure Parcoursup

Délivrance simultanée du baccalauréat et d'un diplôme étranger

Abibac
En savoir plus sur l'Abibac

L'évaluation spécifique écrite d'histoire-géographie est fixée le mercredi 29 mai 2024 de 13 heures à 18 heures.

L'évaluation spécifique de remplacement est fixée le mercredi 18 septembre 2024 de 13 heures à 18 heures.

Bachibac

Les évaluations spécifiques écrites sont fixées :

le mardi 28 mai 2024 de 14 heures à 18 heures pour l'évaluation de langue et littérature espagnoles (heure de Paris) ;

le mercredi 29 mai 2024 de 13 heures à 18 heures pour l'évaluation d'histoire-géographie (heure de Paris).

Les évaluations spécifiques de remplacement sont fixées :
En savoir plus sur le bachibac

le mardi 17 septembre 2024 de 14 heures à 18 heures pour l'évaluation de langue et littérature espagnoles (heure de Paris) ;

le mercredi 18 septembre 2024 de 13 heures à 18 heures pour l'évaluation d'histoire-géographie (heure de Paris).

Esabac

Les évaluations spécifiques écrites sont fixées :

le mardi 28 mai 2024 de 14 heures à 18 heures pour l'évaluation de langue et littérature italiennes des séries générales ;

le mardi 28 mai 2024 de 14 heures à 18 heures pour l'évaluation de langue, culture et communication de la série STMG ;

le mercredi 29 mai 2024 de 13 heures à 18 heures pour l'évaluation d'histoire-géographie des séries générales.

Les évaluations spécifiques de remplacement sont fixées :
En savoir plus sur l'Esabac

le mardi 17 septembre 2024 de 14 heures à 18 heures pour l'évaluation de langue et littérature italiennes :

le mardi 17 septembre 2024 de 14 heures à 18 heures pour l'évaluation de langue, culture et communication de la série STMG ;

le mercredi 18 septembre 2024 de 13 heures à 18 heures pour l'évaluation d'histoire-géographie.

Baccalauréat français international (BFI)

BFI section allemande, américaine, arabe, britannique, danoise, espagnole, italienne, japonaise, néerlandaise, norvégienne, polonaise, portugaise, russe et suédoise

L'évaluation spécifique d'approfondissement culturel et linguistique de la section est fixée le mardi 28 mai 2024 pour les centres situés :

en France métropolitaine (sauf section brésilienne), en Afrique du Sud, en Algérie, en Andorre, en Australie, en Belgique, en Chine, en Côte d'Ivoire, au Ghana, en Grèce, en Guinée, aux Émirats arabes unis, en Irlande, au Japon, au Kenya, au Liban, au Luxembourg, au Maroc, aux Pays-Bas, en Pologne, en République de Corée, en République de Maurice, au Royaume-Uni, à Singapour, en Suède, en Suisse, en Russie, en Thaïlande, en Tunisie et au Vietnam : de 8 heures à 12 heures (heure de Paris) ;

en Guadeloupe : de 8 heures à 12 heures (heure locale).

Les candidats des centres d'Amérique du Nord composeront aux dates que le recteur de l'académie de rattachement aura arrêtées. Les candidats de la section américaine de l'académie de Guyane et du Panama composeront à ces mêmes dates, qui seront communiquées par la DGESCO A- MPE.

L'évaluation spécifique de remplacement est fixée le mardi 17 septembre 2024 de 14 heures à 18 heures (heure de Paris).

L'évaluation spécifique écrite d'histoire-géographie de la section est fixée le mercredi 29 mai 2024 pour les centres situés :

en France métropolitaine (sauf section brésilienne), en Afrique du Sud, en Andorre, en Australie, en Belgique, en Chine, en Côte d'Ivoire, au Ghana, en Grèce, en Guinée, aux Emirats arabes unis, en Irlande, au Japon, au Kenya, au Luxembourg, aux Pays-Bas, en Pologne, en République de Corée, en République de Maurice, au Royaume-Uni, à Singapour, en Suède, en Suisse, en Russie, en Thaïlande et au Vietnam : de 8 heures à 12 heures (heure de Paris) ;

en Guadeloupe : de 8 heures à 12 heures (heure locale).

Les candidats des centres d'Amérique du Nord, du Liban, d'Algérie, du Maroc et de la Tunisie composeront aux dates que les recteurs des académies de rattachement auront arrêtées.

L'évaluation spécifique de remplacement est fixée le mercredi 18 septembre 2024 de 14 heures à 18 heures (heure de Paris).

Les candidats de la section américaine de l'académie de Guyane et du Panama composeront aux mêmes dates que l'Amérique du Nord pour les deux épreuves spécifiques.

BFI section brésilienne

L'évaluation spécifique écrite d'approfondissement culturel et linguistique de la section est fixée en France métropolitaine et en Guyane le mardi 28 mai 2024 de 13 heures à 17 heures (heure de Paris).

L'évaluation spécifique écrite d'histoire-géographie de la section est fixée en France métropolitaine et en Guyane le mercredi 29 mai 2024 de 13 heures à 17 heures (heure de Paris).

Les évaluations spécifiques de remplacement sont fixées :

le mardi 17 septembre 2024 de 13 heures à 17 heures (heure de Paris) pour l'évaluation de l'approfondissement culturel et linguistique ;

le mercredi 18 septembre 2024 de 13 heures à 17 heures (heure de Paris) pour l'évaluation d'histoire-géographie.

BFI section chinoise

L'évaluation spécifique écrite d'approfondissement culturel et linguistique chinoises est fixée le mardi 28 mai 2024 de 8 heures à 12 heures (heure de Paris).
En savoir plus sur le baccalauréat Français international (BFI)
L'évaluation commune spécifique de remplacement est fixée le mardi 17 septembre 2024 de 14 heures à 18 heures (heure de Paris).

Certificat d'aptitude professionnelle

Les épreuves écrites d'enseignement général pour les académies de métropole et d'outre-mer ainsi que pour les collectivités d'outre-mer, à l'exception de la Nouvelle-Calédonie auront lieu, pour la session normale, les lundi 3 et mardi 4 juin 2024.
En savoir plus sur le certificat d'aptitude professionnelle (CAP)
Les épreuves de remplacement correspondantes se dérouleront les mardi 17 et mercredi 18 septembre 2024.

Brevet de technicien métiers de la musique

Session normale

Les épreuves écrites de la première série de l'examen du brevet de technicien métiers de la musique auront lieu du mardi 28 au vendredi 31 mai 2024.
Elles se dérouleront dans l'ordre et selon les horaires fixés par les recteurs d'académie responsables de leur organisation, à l'exception de l'épreuve de français qui se tiendra le mardi 28 mai 2024 de 9 heures à 12 heures.

Les épreuves orales et pratiques de la première série, les épreuves de la deuxième série et les épreuves facultatives se dérouleront suivant les calendriers arrêtés par les recteurs d'académie.

Session de remplacement

Les épreuves écrites de la première série de la session de remplacement auront lieu les mardi 10, mercredi 11, jeudi 12 et vendredi 13 septembre 2024.
Elles se dérouleront dans l'ordre et selon les horaires fixés par les recteurs d'académie, responsables de leur organisation, à l'exception de l'épreuve de français qui se tiendra le mardi 10 septembre 2024 de 9 heures à 12 heures.

Les épreuves orales et pratiques de la première série, les épreuves de la deuxième série et les épreuves facultatives se dérouleront suivant les calendriers arrêtés par les recteurs d'académie.

Textes de références

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Baccalauréat, brevet, CAP, Parcoursup : le calendrier 2024

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Consultez le calendrier des épreuves de la session 2024 des baccalauréats, du diplôme national du brevet, du CAP, du brevet de technicien et le calendrier de la procédure Parcoursup.

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Accès sur dossier

Les inscriptions en DN MADE se font sur la plateforme Parcoursup. Tous les bacheliers (généraux, technologiques ou professionnels) peuvent postuler, ainsi que les titulaires d'un diplôme de spécialité proche, de niveau équivalent au bac, tel que le brevet des métiers d'art.

Le recrutement s'effectue sur dossier scolaire et lettre de motivation (appelé projet de formation motivé). Un bon niveau général est exigé. Un dossier de travaux artistiques n'est pas systématiquement demandé. Il peut permettre de départager les candidats notamment quand le nombre de places est limité ou que la demande est particulièrement forte, comme c'est le cas à l'entrée des ESAA. Pour multiplier les chances d'être admis, il est conseillé de candidater dans plusieurs établissements proposant la même mention, partout sur le territoire.
Cliquez sur l'image pour l'agrandir

Une dizaine de mentions au DN MADE

Le DN MADE couvre 14 mentions  : animation ; espace ; événement ; graphisme ; innovation sociale ; instrument ; livre ; matériaux ; mode ; numérique ; objet ; ornement ; patrimoine ; spectacle.

Le DN MADE est dispensé en lycées (publics ou privés sous contrat), en écoles d'art ou en CFA (centres de formation d'apprentis). Pour proposer le DN MADE, chaque établissement a signé un conventionnement avec une université (ou un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel). Disposant d'une marge d'autonomie, l'établissement peut définir librement les spécialités à l'intérieur des mentions et décliner l'organisation et les contenus d'enseignement au plus près des spécificités et des besoins des territoires.

À savoir : un même établissement peut proposer plusieurs DN MADE avec différentes mentions et diverses spécialités. Il est important de se renseigner sur l'offre de formation avant de faire son choix.

3 ans d'études

Reposant sur un socle commun d'enseignement de savoirs fondamentaux (cultures, théories) et transversaux (méthodes et outils de création), la formation s'articule autour de la dynamique de projet : les ateliers de création sont le point de convergence et de mobilisation des savoirs et compétences en cours d'acquisition, et des pratiques créatives du design et des métiers d'art. Le DN MADE favorise les liens entre la conception/création et la production/fabrication.

La permet une acquisition des outils fondamentaux conceptuels, artistiques et techniques. En , l'étudiant est dans une optique d'approfondissement au sein d'un domaine de spécialité. Il élabore des problématiques et développe des hypothèses de réponses diversifiées et concrètes : il expérimente ainsi les différentes étapes de la démarche de projet, de façon individuelle ou en équipe. La vise le perfectionnement des spécialités.

Le diplôme est structuré autour de trois grands pôles : les enseignements génériques cultures et humanités (philosophie, lettres et sciences humaines ; culture des arts, du design et des techniques), les enseignements transversaux (méthodologies, techniques et langues vivantes, avec également un module sur les contextes économiques et juridiques) et les enseignements pratiques et professionnels (ateliers de création ; travail interdisciplinaire ; professionnalisation).

La durée hebdomadaire des cours est de 30 heures en 1 re année (5 pour les enseignements génériques, 13 pour les cours transversaux et 12 pour la pratique/professionnalisation). 27 heures de cours sont proposées en 2 e année et 24 heures en 3 e année, avec un renforcement progressif des heures en ateliers de création.

Durant le cursus, des temps d'observation et d'immersion en milieu professionnel sont prévus. La formation intègre une période obligatoire de stage en France ou à l'étranger (de 12 à 16 semaines), ainsi qu'une possibilité de séjour d'études à l'étranger.

Et après

Le DN MADE est un cycle de formation en 3 années qui vise le grade de licence.

Selon la spécialité, les titulaires de DN MADE peuvent occuper des postes d'assistant en conception dans un studio de création, en agence, dans des PME/PMI, exercer en indépendant ou accéder à un emploi d'artisan-concepteur maîtrisant des techniques pointues.

Les diplômés peuvent continuer en DSAA (diplôme supérieur des arts appliqués) design. Ils peuvent aussi rejoindre l'université pour y préparer un master ou bien une école supérieure d'art et de design pour y préparer un DNSEP (diplôme national supérieur d'expression plastique). Autre possibilité : intégrer une école d'art publique comme l' ENSAD, l' ENSCI, l' ENSATT, ou une école privée. Accès sélectif dans tous les cas.

Témoignages

Découvrez les témoignages d'étudiants et étudiantes en :

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Le DN MADE (diplôme national des métiers d'art et du design) a pour but l'acquisition de connaissances et de compétences professionnelles dans les différents champs des métiers d'art et du design. En 3 ans, le cursus prévoit une spécialisation progressive et une individualisation du parcours.

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Dossier

Publication : 22 septembre 2022

Les classes prépa couvrent des domaines très vastes : économie, littérature, mathématiques, sciences industrielles, etc. Ces étudiants de 1 re année ont choisi de suivre pendant 2 ans une formation soutenue : ils nous parlent du cadre de leurs études, du rythme de travail, de leurs projets...

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Les classes prépa couvrent des domaines très vastes : économie, littérature, mathématiques, sciences industrielles, etc. Ces étudiants de 1re année ont choisi de suivre pendant 2 ans une formation soutenue : ils nous parlent du cadre de leurs études, du rythme de travail, de leurs projets…

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Dossier

Publication : 23 octobre 2023

Principal objectif des CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) scientifiques : présenter les concours d'accès aux écoles d'ingénieurs, aux ENS (écoles normales supérieures), aux ENV (écoles vétérinaires) ou aux écoles militaires. Les chances d'intégrer une école au bout de 2 ou 3 ans sont élevées. Selon les classes, ces prépas sont destinées aux bacheliers généraux, technologiques ou aux étudiants ayant validé un BTS, ou une 2 e ou 3 e année de BUT.

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Principal objectif des CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) scientifiques : présenter les concours d'accès aux écoles d'ingénieurs, aux ENS (écoles normales supérieures), aux ENV (écoles vétérinaires) ou aux écoles militaires. Les chances d'intégrer une école au bout de 2 ou 3 ans sont élevées.

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Dossier

Publication : 12 décembre 2022

Deux voies de prépa économique et commerciale mènent aux concours d'entrées des écoles de commerce et de management. La prépa ECG (économique et commerciale générale est destinée aux bacheliers généraux, la prépa ECT (économique et commerciale technologique), aux bacheliers STMG. Deux autres prépas, D1 et D2, préparent aux concours des ENS (écoles normales supérieures) de Rennes et Paris-Saclay.

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Deux voies de prépa économique et commerciale mènent aux concours d'entrées des écoles de commerce et de management. La prépa ECG (économique et commerciale générale est destinée aux bacheliers généraux, la prépa ECT (économique et commerciale technologique), aux bacheliers STMG. Deux autres prépas, D1 et D2, préparent aux concours des ENS (écoles normales supérieures) de Rennes et Paris-Saclay.

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La prépa, comment ça marche ? L'essentiel à savoir sur les conditions d'admission, la durée, l'organisation et le déroulement des études, le rythme de travail, l'intégration d'une grande école…

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Des formations à partir de bac + 2

En 2 ans après le bac, le BTS tourisme est le diplôme phare du secteur. Il donne accès à un grand nombre de métiers : conseiller voyages en agence de voyages, conseiller en séjours en office de tourisme, agent d'escale dans une compagnie aérienne, réceptionniste dans l'hôtellerie...

Également apprécié des recruteurs qui recherchent des profils commerciaux, le BTS management commercial opérationnel.

Côté hébergement et restaurant, le BTS management en hôtellerie-restauration mène à des fonctions bien ciblées. La 1 re année est commune à l'ensemble des élèves. Ils ont ensuite le choix entre 3 options : option A management d'unité de restauration ; option B management d'unité de production culinaire ; option C management d'unité d'hébergement.

En 3 ans après le bac, le BUT techniques de commercialisation, notamment son parcours business développement et management de la relation client forme des professionnels de la vente pouvant exercer dans le tourisme.

Donnant un niveau bac + 3 également, plusieurs licences professionnelles permettent de se spécialiser dans un domaine précis : en commercialisation de produits touristiques ou en valorisation des territoires, par exemple.

À noter : la licence pro mention guide conférencier, délivrée dans 17 établissements, permet d'obtenir la carte professionnelle nécessaire pour exercer ce métier.

Universités, écoles spécialisées et écoles de commerce

Pour accéder à des postes à responsabilités, tels que chef de produit en agence de voyages, responsable d'hébergement ou chargé de développement touristique, un bac + 5 est recommandé : master d'université en tourisme, diplôme d' école de commerce ou d'école spécialisée en tourisme et/ou hôtellerie.

Une vingtaine d'universités propose des masters en tourisme dont celle d'Angers qui a créé un institut spécialisé, l' Esthua, proposant un cursus complet en tourisme qui commence dès la première année de licence.

Une vingtaine d'écoles spécialisées en tourisme sont accessibles après le bac ou à bac + 2 ( Escaet).

Enfin, les écoles de commerce proposent quelques spécialisations en tourisme.

Témoignage

Découvrez le témoignage d'un étudiant en :

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Les formations pour exercer dans le tourisme

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Du BTS (brevet de technicien supérieur) tourisme jusqu'aux masters d'université, en passant par les licences professionnelles ou les écoles de commerce... L'éventail des formations préparant aux métiers du tourisme est très large. Tour d'horizon des cursus possibles.

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Infirmer, aide-soignant, orthophoniste... la plupart des métiers du paramédical sont accessibles avec un DE (diplôme d’État) ou un CC (certificat de capacité), obligatoire pour exercer. Les formations y préparant, sélectives, sont axées sur la professionnalisation.

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Les dispositifs d'accompagnement à la réussite à l'UPEC

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Afin de permettre aux étudiant.e.s de bénéficier du parcours le plus adapté à leur projet, leurs acquis et compétences, des dispositifs d'accompagnement pédagogique et des parcours de formation personnalisés ont ainsi été mis en place à l'UPEC en licence.

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Guide de la vie étudiante à destination des lycéens

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Guide de la vie étudiante à destination des lycéens

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Document destiné aux lycéens qui s'apprêtent à entrer dans l'enseignement supérieur souhaitant connaître leurs droits et s'informer sur les démarches.

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OUTIL EN LIGNE POUR TROUVER UNE FORMATION ET UNE ENTREPRISE EN ALTERNANCE

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OUTIL EN LIGNE POUR TROUVER UNE FORMATION ET UNE ENTREPRISE EN ALTERNANCE

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Vous révéler le marché caché de l'emploi

La bonne alternance expose différents types d'opportunités d'emplois :

Les offres d'emploi : publiées sur notre plateforme ainsi que celles issues de Pôle emploi et ses partenaires. Elles sont identifiées grâce au tag Offre d'emploi

Les candidatures spontanées : correspondant au marché caché de l'emploi. Chaque mois, un algorithme prédictif de Pôle emploi analyse les recrutements des 6 années passées pour prédire ceux des 6 mois à venir. Grâce à ces données, il identifie une liste restreinte d'entreprises "à fort potentiel d'embauche en alternance" pour faciliter vos démarches de candidatures spontanées. Elles sont identifiées grâce au tag Candidature spontanée

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En cours d'actualisation

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Candidater en DN MADE au lycée Adolphe Chérioux Vitry-Sur-Seine

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Candidater en DN MADE au lycée Adolphe Chérioux Vitry-Sur-Seine

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Candidater en DN MADe : places disponibles

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