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1. 12分鐘數學雙語教學教案

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1. 12分鐘數學雙語教學教案

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請標示您的中文全名

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請標示您的中文全名

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3. 12分鐘雙語教學微型教學影片

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3. 12分鐘雙語教學微型教學影片

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請標示您的中文全名

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4. 給予其他組的每位組員(每一個人都要評量其他三個人的教學影片，對象是依自己的號碼往後評3人，順序請看line群組，如下

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4. 給予其他組的每位組員(每一個人都要評量其他三個人的教學影片，對象是依自己的號碼往後評3人，順序請看line群組，如下

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5. 教學檢核表(請參照此表給文字回饋)

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5. 教學檢核表(請參照此表給文字回饋)

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1. 12分鐘數學雙語教學教案 - 洪郁雯

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1. 12分鐘數學雙語教學教案 - 洪郁雯

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1. 數學雙語教學教案-洪郁雯

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1. 數學雙語教學教案-洪郁雯

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CLIL雙語數學教案設計-愛麗絲.docx

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2. 個人微型教學簡報 - 洪郁雯

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2. 個人微型教學簡報 - 洪郁雯

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1.10分鐘數學雙語教學教案

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1.10分鐘數學雙語教學教案

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CLIL 教案設計-國小數學4下/第9單元/時間的計算/林棛淼

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陳彥妤 雙語教學教案設計

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數學雙語微型試教影片-陳彥妤

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數學雙語微型試教影片-陳彥妤

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CLIL 教案設計 陳淑芬

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https://youtu.be/SE0_Kc04O-Q

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3.10分鐘雙語數學微型教學影片

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3.10分鐘雙語數學微型教學影片

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https://youtu.be/PXac5oHwqNc

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數學雙語教學教案-張訓綾

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數學雙語教學教案-張訓綾

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CLIL雙語數學教案設計-張訓綾

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個人微型教學簡報-張訓綾

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個人微型教學簡報-張訓綾

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3. 12分鐘雙語教學微型影片

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3. 12分鐘雙語教學微型影片

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Share your videos with friends, family, and the world.

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1.12分鐘數學雙語教學教案-王筱惠

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1.12分鐘數學雙語教學教案-王筱惠

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12分鐘雙語數學教案-王筱惠

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2.個人微型教學簡報-王筱惠

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2.個人微型教學簡報-王筱惠

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3. 12分鐘雙語教學微型教學影片

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3. 12分鐘雙語教學微型教學影片

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12分鐘雙語教學微型教學影片

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個人微型教學簡報-李柔芸

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個人微型教學簡報-李柔芸

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數學雙語教學簡報_李柔芸

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雙語試教簡報ppt-曾品綺

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雙語試教簡報ppt-曾品綺

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老師好，我的PPT檔案超過30MB無法直接上傳到這裡，我用雲端硬碟連結的方式，點進去後可以下載PPT。

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雙語CLIL 教案設計 吳淑雯

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數學雙語微型教學影片連結

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數學雙語微型教學影片連結

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老師好，我是用loom一個平台做影片，將這個連結分享給大家，可以直接看影片。

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雙語教學微型教學影片-張訓綾

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雙語教學微型教學影片-張訓綾

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https://youtu.be/rhZ01fhd8jo

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雙語數學期末作業_李柔芸

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https://youtu.be/csUNhW5E8M4

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教學檢核表(彥妤回饋給筱惠)

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教學檢核表(彥妤回饋給筱惠)

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教學檢核表-彥妤回饋給筱惠

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數學和雙語都不是我的教學專長，想藉由雙語數學課程了解雙語教學政策的運作。

感謝老師由政策和現在的教學現狀分析，帶入CLIL教學設計及4C2++的觀念，在課程中也帶著我們一起使用好用的科技教學軟體、翻譯軟體和矯正發音軟體,最後在課堂時間耐心一對一指導我完成雙語數學教案並且融入Canva和Slido應用,而且還要會上傳至youtube。

我在這門課學習到很多實用的技能和觀念,感謝老師和同學們這學期的陪伴!

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5.教學檢核表 13洪郁雯評14孫蔚庭

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5.教學檢核表 13洪郁雯評14孫蔚庭

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教學檢核表13洪郁雯評14孫蔚庭

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5. 教學檢核表(品綺回饋給彥妤)

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5. 教學檢核表(品綺回饋給彥妤)

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5. 教學檢核表(品綺回饋給淑雯)

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5. 教學檢核表(品綺回饋給淑雯)

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5. 教學檢核表(品綺回饋給筱惠)

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5. 教學檢核表(品綺回饋給筱惠)

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本來對於數學跟英語教學都覺得非常陌生與恐懼，沒想到一學期下來跟著碧珍老師的引導與鼓勵，能在期末完成一段短短12分鐘的數學雙語課程影片，超乎自己的想像！

對於雙語教學有更深一層的認識，原來不需要英文專業，也能夠用簡單的英文單字、句子來進行雙語教學，課程中也學習到很多數位工具來輔助，謝謝碧珍老師這學期的課程安排，也很感謝同學們，雖然我對數學教學還是很恐懼，但看到大家的教學影片，讓數學變得更有趣了，這堂課讓我收穫滿滿!

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5.教學檢核表 13洪郁雯評1曾品綺

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5.教學檢核表 13洪郁雯評1曾品綺

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教學檢核表13洪郁雯評1曾品綺

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5.教學檢核表13洪郁雯評2 陳彥妤

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5.教學檢核表13洪郁雯評2 陳彥妤

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教學檢核表13洪郁雯評2 陳彥妤

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5.教學檢核表(佳怡回饋郁雯)

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5.教學檢核表(佳怡回饋郁雯)

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6. 郁雯-期末心得回饋

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面對全球化浪潮，英語為目前國際溝通重要語言之一，為了培養學生適應快速變遷的社會及面對未來的挑戰，雙語教學需要考慮相關的知識、思維、態度等學習要素。

透過這學期的數學雙語課程，了解台灣雙語課程4C2++的規劃架構，從推行國際教育課程概念、建立雙語教育架構、國際教育議題的內涵並轉化學習目標再到實施教學活動與評量，獲益良多。

製作雙語教案從課程設計PPT簡報到教案撰寫及最後完成影片拍攝，因英語能力不好感到非常的緊張沒自信，如文法使用錯誤、開口發音不正確不流暢很是慌張。可林老師總是在旁鼓勵支持，細心地與我們討論簡報、耐心地建議教案重點，總是提醒同學不要害怕嘗試、勇於踏出舒適圈，將練習時的不完美會轉化成幫助成長的養分。

在雙語教學上自己還有許多的問題需要調整改進，很謝謝數學雙語課程的老師及同學，學習許多數學雙語內容與應用，期許自己可以將這些寶貴經驗吸收後運用在未來教學上。

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5.教學檢核表(佳怡回饋尉庭)

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5.教學檢核表(佳怡回饋尉庭)

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雙語課程設計與教學檢核表淑芬評瑞敏

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雙語課程設計與教學檢核表淑芬評佳怡

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雙語課程設計與教學檢核表淑芬評郁雯

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教學檢核表(棛淼 to 淑芬)

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教學檢核表(棛淼 to 淑芬)

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陳淑芬-雙語課程設計與教學檢核表 by 林棛淼

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教學檢核表(7訓綾>10淑芬)

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教學檢核表(7訓綾>10淑芬)

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教學檢核表(棛淼 to 瑞敏)

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教學檢核表(棛淼 to 瑞敏)

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徐瑞敏-雙語課程設計與教學檢核表 by 林棛淼

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5.教學檢核表(郁雯回饋品綺)

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5.教學檢核表(郁雯回饋品綺)

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5.教學檢核表(郁雯回饋彥妤)

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5.教學檢核表(郁雯回饋彥妤)

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教學檢核表(靖婷<柔芸)

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教學檢核表(靖婷<柔芸)

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雙語教學檢核表-6龔靖婷評9李柔芸

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教學檢核表(靖婷<訓綾)

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教學檢核表(靖婷<訓綾)

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雙語教學檢核表-6龔靖婷評7張訓綾

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教學檢核表(靖婷<棛淼)

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教學檢核表(靖婷<棛淼)

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雙語教學檢核表-6龔靖婷評8林棛淼

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教學檢核表(彥妤回饋給淑雯)

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教學檢核表(彥妤回饋給淑雯)

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教學檢核表-彥妤回饋給淑雯

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教學檢核表(彥妤回饋給家薇)

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教學檢核表(彥妤回饋給家薇)

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教學檢核表-彥妤回饋給家薇

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數學雙語課程設計期末心得  109199518 陳彥妤

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上完這門課才真正體會到英語的重要性，隨著時代的更替，英語也變得日益的重要，我們不能再一味的裹足不前，應該要跨出自己的舒適圈，做出不同的嘗試。2030年我們即將面對雙語的教學環境，如果我們不能與時俱進，則很有可能被世代所淘汰。

雖然在拍攝教影片的過程中遇到許多困難，從一開始的設計PPT簡報，到撰寫教案，最後再到完成影片的拍攝。面對自己不熟悉的語言，難免會慌亂、不熟悉，甚至錯誤百出，但我認為這都是我們學習的養分，若沒有這樣的體驗，我們可能永遠無法意識到自己的不足與問題，可能真的要到了2030年才開始做雙語的訓練，等到那時我們可能更手足無措，因此很高興自己能有機會提早接觸到雙語教學的環境，讓自己能更好的意識到自己的問題，提早開始充實自己。

在雙語教學的同時，教師必須非常清楚每位學生的個別差異，進行不同的提問、追問，並且適度的加入中文的鷹架協助才能達到雙語學習的效果。雙語並非只能用英文，而是藉由不同的語言、肢體表達讓學生用更多元的方式去吸收知識，使學生學習更有成效。
希望在未來的日子裡，我能更加努力的精進自己，才能成為一名更好的老師，帶領學生邁向更好的學習。

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5.教學檢核表(佳怡回饋品綺)

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5.教學檢核表(佳怡回饋品綺)

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教學檢核表(棛淼 to 柔芸)

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教學檢核表(棛淼 to 柔芸)

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李柔芸-雙語課程設計與教學檢核表 by 林棛淼

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教學檢核表(7訓綾>8棛淼)

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教學檢核表(7訓綾>8棛淼)

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教學檢核表(7訓綾>9柔芸)

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教學檢核表(7訓綾>9柔芸)

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一開始對於要修雙語數學教學這堂課，對我來說是很忐忑不安的，因為我的英文從學生時期以來，就是十分糟糕，所有科目中的墊底，所以雙語教學這件事對我來說，我都一直認為我沒有能力可以做到。
不過經過這個學期的學習後，雙語教學對我來說沒有想像中的那麼困難，只是在設計教學的時候，很容易會把重點放在英文，在中文數學的教學上，有一些活動跟講解原本很簡單，可是把他們變成英文之後，感覺就是完全不同，幸好最後還是順利把教案跟影片生出來了！
雙語教學是目前政府推行的政策，也是目前教育的趨勢，但是以我目前班級的狀況來說，他們的英文是很不好的，甚至有部分小朋友是對英文這科感到有恐懼感，所以實際在程度不好的班級真的能順利實行雙語教學嗎？這是打從知道雙語教學政策以來，我心中一直的疑惑。

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教學檢核表（瑞敏to佳怡)

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教學檢核表（瑞敏to佳怡)

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教學檢核表（瑞敏to 尉庭）

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教學檢核表（瑞敏to 尉庭）

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教學檢核表（瑞敏to郁雯）

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教學檢核表（瑞敏to郁雯）

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雙語教學是目前教育政策的趨勢，在修習這門課之前也有加入數學雙語教學社群，本身對這樣的教學也很有興趣，同時為了精進自己的教學，所以選修了這門課。
老師的教學雖然嚴謹但課堂上仍有歡笑聲，作業任務明確規範，雖有壓力但總能在期限內完成，真的遇到困難無法如期上傳作業時，老師會關心我遇到的困難與作業完成的進度，老師真的很佛心。
為了增進我們的英文能力，老師採取全英的教學，介紹了ＣＬIＬ教學法，還有雙語課程4C2++的原則，更介紹了一些免費的軟體，將資訊融入於教學中。我在這門課裡，除了習得如何在數學課用英語教授數學，同時讓自己重新學習英文，也學到canva、slido、padlet等等好用的免費軟體，老師總是鼓勵我們每天要學習一句英語，增進自己的英文能力，在這門課裡，我真的獲益匪淺。
雖然在錄製教學影片時遇到問題，但卻讓我學習到用不同的軟體來錄製影片，也學習到如何將影片加上字幕。大家都說碧珍老師很嚴格，但嚴格也是一種慈悲，因為在老師嚴謹的教學下，我們日漸茁壯，原來我們也是有辦法進行全英文的教學，謝謝老師一直在後面不斷鼓勵我們、推動我們往前進。我這次的微型教學內容是看月曆，現在在課堂上，我每天都會用英文問學生"What date is today?" "What day is today?" 之類的句子，也要求他們用英文回答我的問題，希望自己能將在這門課所習得的東西帶回我的班上，除了精進自己的教學外，也讓我的學生能接觸到更多元的課程內容。
學如逆水行舟，不進則退，現在是終身學習的時代，期許自己能像塊海綿不斷地吸收新知，也感謝老師在這門課的教導，謝謝老師。

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雙語課程設計與教學檢核表淑芬評郁雯

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雙語課程設計與教學檢核表淑芬評瑞敏