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Clic en imagen para acceder a la siguiente aventura.

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CON LAS ESTRELLAS SE PUEDE FORMAR UN PERRO UN DELFIN. MI COSTELACION SE LLAMA (AVER QUE ENCONTRAMOS POR LAS ESTRELLAS)

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Las constelaciones forman:dos corazon y una paloma y una m y una pala y una conejo

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Constelaciones

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Captura de pantalla 2024-06-13 121359 mis Constelaciones

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1) Misión Planetario: Los estudiantes que visitaron el Planetario Galileo Galilei fueron recomendados para realizar esta misión. 

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1) Misión Planetario: Los estudiantes que visitaron el Planetario Galileo Galilei fueron recomendados para realizar esta misión. 

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¿Están preparados para comenzar la aventura? Importante: 1°- Hacer clic en la imagen para comenzar. 2°- Describe tu experiencia en el Planetario Galileo Galilei, incluye lo que aprendiste o viste. ¡Gracias!

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Sala de escape: Sistema Solar - Planetario

Bienvenidos a la misión espacial "Planetario", cada explorador digital debera cumplir todos los retos con el objetivo de obtener la recompensa final. ¿Se animan a comenzar la aventura?

¡VAMOS!

Índice

Importante: Cada explorador digital debe recordar todos los números completando cada uno de los retos e introducirlos en orden en el apartado final para acabar el juego.

Introducción

Recompensa

01 Reto Quiz

02 Reto ¡Buscar en la noche !

03 Reto Imagen correcta

04 Reto: Sigue la serie

INTRODUCCIÓN

Los alumnos/as visitaron el Planetario Galileo Galilei y a partir de esta actividad se convertirán en "Exploradores Digitales" para realizar la Misión Planetario. Para ello, los exploradores digitales pondrán a prueba los conocimientos aprendidos (en las clases y en la visita educativa) a través de los retos de dicha misión. El objetivo es obtener la recompensa final.

EMPEZAR

QUIZ

¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!

QUIZ

PREGUNTA 1/5

La siguiente fotografía pertenece a la visita didáctica ¿Que pueden observar el la imagen?

El Sol

Un planeta

La luna

SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:

Material e información del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei.

En un momento la humanidad imaginó que la Luna era una esfera perfecta. Hoy sabemos que su superficie es irregular, lo cual la hace un astro muy interesante para observar.

Desde la Tierra siempre vemos la misma cara de la Luna. La cara oculta, recién fue observada por el hombre a partir de los años 60 gracias a las misiones espaciales

PREGUNTA 2/5

"En el sistema solar el sol es la estrella de la familia" ¿El sol es una estrella?

Sí, escorrecto

No, es incorrecto

El sol no es una estrella

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Sol :

Es la estrella de la familia. Está casi, casi, en el centro del Sistema Solar. Características: - Estrella mediana Temperatura intermedia- Es el objeto más grande del Sistena Solar

Material e información del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei.

PREGUNTA 3/5

¿El planeta Tierra forma parte del Sistema Solar?

Sí

No

No es parte del Sistema Solar

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:El planeta Tierra forma parte del Sistema Solar. ¿Quiénes más integran la familia del Sol?Los planetas, todas las lunas de todos los planetas, los asteroides que formarn el famoso Cinturón de Asteroides y otros que están sueltos, los cometas y los planetas enanos.

Material e información del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei.

PREGUNTA 4/5

"Entre el planeta Marte y Júpiter se encuentra el Cinturón de Asteroides". Indicar si dicha afirmación es correcta.

La afirmación no es correcta

La afirmación es correcta y el Cinturón está compuesto por Asteroides.

El Cinturón de Asteroides se encuentra entre distintos planetas

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:

Entre el planeta Marte y Júpiter se encuentra EL CINTURÓN DE ASTEROIDES.

Es una parte del Sistema Solar donde hay muchos pedacitos de roca y metal que se llaman asteroides. Algunos son chiquitos y otros muy grandes.

Material e información del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei.

PREGUNTA 5/5

¿La fotografía pertenece al edificio del Planetario Galileo Galilei? ¿Recuerdan dicho espacio?

No recuerdo

Sí, la imagen fue tomada dentro del edificio del Planetario.

La imagen no es del edificio del palnetario.

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Explicación:La imagen pertenece al establecimiento del planetario, se encuentra a la en el segundo piso.

¡Mal!Vuelve a intentar. Tienes otra oportunidad.

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

QUIZ

¡BUSCA!

Entre todas las afirmaciones que descubras,haz clic solo en las correctas

EMPEZAR

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 1/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

El planeta Tierra se acerca al Sol

El Cinturón de Asteroides se encuentra entre Mercurio y Júpiter

El Sol no es el objeto más grande del Sistema Solar

El Sol es una estrella mediana

El planeta Tierra no forma parte del Sistema Solar

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 2/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Desde de la tierra vemos las distintas caras de la Luna

Los planetas enanos no son parte del Sistema Solar

La luna es una esfera perfecta

La Luna posee una superficie irregular

Los Asteroides no forman parte del Cinturón de Asteroides.

¡CORRECTO!

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 3/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Las lunas de los planetas no integran el Sistema Solar

El Sol posee temperatura máxima

La cara oculta de la luna fue observada antes de los años 60

Desde la Tierra siempre vemos la misma cara de la Luna

Los Cometas no integran el Sistema Solar

¡CORRECTO!

¡ERROR!

¡Mal!Pero puedes intertar de nuevo .¡Tú puedes lograrlo!

VUELVE A INTENTARLO

¡ERROR!

¡Mal!Pero puedes intertar de nuevo .¡Tú puedes lograrlo!

VUELVE A INTENTARLO

¡ERROR!

¡Mal!Pero puedes intertar de nuevo .¡Tú puedes lograrlo!

VUELVE A INTENTARLO

IMAGEN CORRECTA

Elige la imagen correcta

EMPEZAR

Indicar las imágenes que se encontraban en el planetario Galileo Galilei. Observa cada detalle e indicar la fotografìa real.

¡Correcto!

¡Correcto!

¡Correcto!

¡Correcto!

¡Correcto!

¡Correcto!

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

EMPEZAR

serie

Elige la forma correcta que sigue la serie.¡Estás a punto de conseguir la última cifra del código!

¿Cuál es la forma que sigue?

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¿Cuál es la forma que sigue?

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¡CORRECTO!

¿Cuál es la forma que sigue?

¡CORRECTO!

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¡ERROR!

¡Mal!

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

7

¡GENIAL!

EL PRIMER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

0

¡GENIAL!

EL SEGUNDO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

9

¡GENIAL!

EL TERCER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

2

¡GENIAL!

EL CUARTO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

¡Enhorabuena!

Has ganado tu recompensa. ¡Felicitaciones!.

Clic el regalo

Material e información del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei.Registro fotográfico de Vanesa Tatta. Recurso creado por la Facilitadora Pedagógica Digital: Lic. Vanesa Tatta. Año: 2024

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Sistema Solar- Planetario- Sala de escape

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Sistema Solar- Planetario- Sala de escape

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¡Felicitaciones!

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LAS LUZ DE LA PANTALLA ES LO QUE MAS ME GUSTO DEL PLANETARIO

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Diploma explorador digital - Misión Planetario

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se forma un pato la cara de un lobo y un corrazon

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Constelación creada por alumno de 5° A.

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Captura de pantalla 2024-06-13 104401 5° A constelación

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aprobame no quiero ser un burro en naturales

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aprobame no quiero ser un burro en naturales

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mi constelacion es un vaso muy epico profe aprobame porfavor

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que forma un corazon,una marioneta y una gota de agua

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CONSTELACIOÑ NO

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xd

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5° A y B- Imágenes de constelaciones creadas por los alumnos/as. 

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5° A y B- Imágenes de constelaciones creadas por los alumnos/as. 

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Clic en enlace para acceder: https://www.canva.com/design/DAGNRVDE_zA/aPekb3sZLz7v1jB7yMXTWQ/edit?utm_content=DAGNRVDE_zA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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¡Exploradores Digitales recibieron una nueva misión! ¿Están listos para esta nueva aventura?

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Cómo jugar

¿Siempre has querido navegar por la superficie de otro planeta? ¡Pues estás de suerte! En Explora Marte, conducirás un rover en Marte y recopilarás información sobre las rocas marcianas.

Primero, elegirás una roca para investigar. Luego, enviarás una secuencia de comandos indicándole al rover cómo llegar a esa roca. ¡No olvides incluir el comando para analizar la roca! Esta información luego se enviará a los científicos en la Tierra.

Ganarás puntos cada vez que analices con éxito una nueva roca marciana. Si quieres una puntuación alta, planifica con cuidado. ¡Algunas rocas valen muchos más puntos que otras!

Sobre Perseverance

Perseverance es un rover que la NASA lanzó a Marte en el verano de 2020. El rover navegará y analizará rocas en una región llamada cráter Jezero. Hace mucho tiempo, el cráter Jezero contenía un lago que estaba lleno de agua líquida, y posiblemente incluso de organismos vivos.

Al estudiar las rocas en este cráter hoy, los científicos pueden aprender cómo era el ambiente en Marte hace miles de millones de años. ¡Ciertos tipos de rocas en el cráter podrían incluso contener evidencia de vida microbiana pasada en Marte!

Sobre el helicóptero en Marte

Cuando estés jugando, es posible que notes que un pequeño helicóptero se une a ti en tu viaje. ¡El verdadero rover Marte 2020 también tendrá un helicóptero amigo! El helicóptero Mars Helicopter de la NASA, alimentado con energía solar, será la primera aeronave en volar en otro planeta.

El helicóptero de Marte es un experimento para científicos e ingenieros de la NASA. Será una prueba para ver si se pueden usar aeronaves pequeñas para hacer ciencia en futuras misiones a Marte.

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Explore Mars: A Mars Rover Game | NASA Space Place - NASA Science for Kids

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¿Siempre has querido navegar por la superficie de otro planeta? ¡Pues estás de suerte! En Explora Marte, conducirás un rover en Marte y recopilarás información sobre las rocas marcianas. Primero, elegirás una roca para investigar. Luego, enviarás una secuencia de comandos indicándole al rover cómo llegar a esa roca.

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4) Misión: Antenas- Recolectar datos de la nave de la NASA.

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4) Misión: Antenas- Recolectar datos de la nave de la NASA.

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Importante para la misión: Deberán rotar y mover las antenas para recolectar la mayor cantidad de datos de las naves espaciales de la NASA.

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¿Cómo habla la NASA con sus naves espaciales que están lejos? ¡Con sus enormes antenas de la Red de Espacio Profundo (DSN)!

En este juego usarás esas grandes antenas tanto para recibir como para enviar información a y desde los exploradores robóticos de la NASA en nuestro Sistema Solar y más allá. Los científicos llaman a estos procesos "uplinking" y "downlinking". Una antena envía instrucciones a una nave espacial, esto es "uplink", y después envía en un enlace descendente, esto es "downlink" los datos y las imágenes de vuelta a la Tierra.

¿Cómo funciona la Red de Espacio Profundo (DSN)?

En el juego -y en la vida real- el DSN tiene tres grandes complejos con antenas, repartidos de forma equidistante alrededor del mundo. Hay uno en California, otro en España y otro en Australia. Esto quiere decir que, a medida que la Tierra gira sobre sí misma, hay al menos un complejo de antenas que puede siempre estar en contacto con la nave espacial, independientemente de dónde esté situada dicha nave.

Según gira la Tierra, las antenas necesitan rotar y mover sus enormes y curvados platos para mantenerse en contacto con las naves espaciales. ¿Qué ocurre cuando la nave espacial se pierde de la visión de la antena? Pues que esa señal de esa nave espacial es captada por otro complejo de antenas del DSN al otro lado del mundo.

¿Te estás preguntando por qué las antenas tienen esos platos tan enormes? ¡Mira esta actividad que puedes hacer con un amigo!

Con este diseño, la NASA realiza un seguimiento de toda la información e instrucciones que van y vienen a sus naves espaciales. Muy bueno, ¿verdad?

¿Cómo jugar?

En este juego, subirás (uplink) y bajarás (downlink) datos de la nave espacial de la NASA. También tendrá que girar los platos de las grandes antenas para mantener el contacto mientras gira la Tierra. ¡Asegúrate de no perder ningún dato importante que provenga de la nave espacial!

Recopilarás datos y enviarás instrucciones a estas cinco misiones de la NASA:

Lunar Reconnaissance Orbiter (Luna)Juno (Júpiter)Parker Solar Probe (Sol)New Horizons (objetos en el Cinturón de Kuiper)Mars Reconnaissance Orbiter (Marte)

Recursos relacionados para educadores

Para ver datos en tiempo real proporcionados por las estaciones terrestres de la Red de Espacio Profundo visita DSN Now.
Goldstone Apple Valley Radio Telescope (GAVRT)Space Communications and Navigation Kids Zone

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DSN Uplink-Downlink: A DSN Game | NASA Space Place - NASA Science for Kids

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¿Cómo habla la NASA con sus naves espaciales que están lejos? ¡Con sus enormes antenas de la Red de Espacio Profundo (DSN)! En este juego usarás esas grandes antenas tanto para recibir como para enviar información a y desde los exploradores robóticos de la NASA en nuestro Sistema Solar y más allá.

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Diploma explorador digital - Misión Planetario (1) 5b

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Un patito estaba nadando en un lago con sus hermanos 5b

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Diploma explorador digital - Misión Planetario (1)

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Videos con trabajos del proyecto: Sistema Solar- Constelaciones. Cs. Naturales y Educación Digital

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Videos con trabajos del proyecto: Sistema Solar- Constelaciones. Cs. Naturales y Educación Digital

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Feli y Mica

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CAMILA

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5°

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JUEGO DE ISABELLA 5° A

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MARIA

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Luan y Cae

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JUEGO PILAS BLOQUES 1

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BAUTI

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LUDMILA

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Ambar y Frida

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Frida 1

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Frida 2

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Cata juego pilas bloques

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Pilas bloques desafío con obstáculos

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juego- nietecita

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AYUDA CON LOS PLANETAS Y EL TELESCOPIO

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JULIO 6°A

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Juego: Hacer la sopa.

De:jairo 6 a

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JUEGO: recolectar abejas

DE: sofia 6°A

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VALERIA FLORES

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DESAFÍO PARA 1°

JUEGO CREADO POR: MARCELA

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Desafío para 1° grado

Creado por: Marcela

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6°A

Mateo

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JUEGO: Ayuda a Pepe

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Juego de: kiara

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Animaciones en Estop Mou Creadas por los alumnos/as 5° para el día del maestro.

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Animaciones en Estop Mou Creadas por los alumnos/as 5° para el día del maestro.