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1.- La Relación Terapéutica y la Terapia

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1.- La Relación Terapéutica y la Terapia

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Sensación de relajación, tranquilidad y distensión, asociada a la relación terapéutica y a la terapia.

Clima de confianza y cercanía, aceptación y protección, que permite a los sujetos adolescentes expresar libremente pensamientos y sentimientos, brindando un espacio de desahogo de sus preocupaciones, y al mismo tiempo les permite sentirse más uno mismo, más auténtico, sin esconder nada.

Dentro de la relación terapéutica los adolescentes se visualizan actuando como participantes activos en el proceso;  -esfuerzo activo para participar y entender-.

Los agentes terapeutas son visualizados como profesionales competentes. Alguien que hace bien las cosas, que tiene normas claras, cierta formalidad, honestidad y responsabilidad.

Los sujetos terapeutas no solo escuchan y contienen, sino que a veces ejercen un rol más directivo que aconseja y guía.

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La sensación de que puede ser él mismo y desahogarse, sumado al vínculo horizontal con un sujeto terapeuta a quien considera buen profesional, permiten que se cree un espacio de cercanía, confianza y tranquilidad.

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Características del modo de trabajo en las sesiones 

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Características del modo de trabajo en las sesiones 

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1. Se basa en la conversación, aunque a veces incluye ejercicios específicos.

2. Se ejercita el pensar, ver las cosas de manera distinta, cuestionar y cuestionarse, estableciendo relaciones entre distintas situaciones y con preguntas que ayudan a observar las cosas de otra manera.

3. Fomenta que ellos y ellas intenten resolver solos sus problemas, aunque en otros casos el sujeto terapeuta tiene un rol más directivo, dando consejos y corrigiendo.

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2.- La Evolución o curso de la Relación Terapéutica: De la reticencia a la confianza

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2.- La Evolución o curso de la Relación Terapéutica: De la reticencia a la confianza

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Asisten con una actitud que podríamos caracterizar como reticente, con alta desconfianza y sin mucha expectativa de que el proceso pueda serles de ayuda.

Juega un rol muy importante la primera impresión del terapeuta que se forma el sujeto adolescente, condicionado en gran medida por una serie de percepciones inespecíficas o intuitivas que lo impactan inicialmente en la sesión de terapia.

El clima relacional positivo, que combina una sensación de acogida y entretención, hace de ambiente sostenedor que mitiga el posible efecto negativo de experimentar estas dificultades.

La mantención en el proceso se ve reforzada por los efectos positivos que genera la terapia; principalmente -en una primera etapa- el alivio y desahogo que se siente en cada sesión.

Luego se complementa con la mejora sintomática y los avances conductuales percibidos por el individuo adolescente

Por último, los adolescentes reportan un impacto más global, de autoconocimiento y desarrollo personal, expresado en mayor auto-aceptación, en sentirse más maduros, en aprender cosas que les servirán en su futuro.

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La suma de estos elementos -vínculo + percepción de utilidad- hace que el adolescente o la adolescente se mantenga en el proceso, a lo largo de distintas etapas. A medida que avanzan las sesiones, el individuo adolescente no sólo se mantiene en la terapia, sino que su actitud cambia, aumentando su grado de confianza y su motivación intrínseca por asistir.

Los avances van acumulándose de forma no lineal, hasta que son suficientemente significativos y el adolescente o la adolescente comienza a pensar en el fin de la terapia.

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Modelo Relacional de la Relación Terapéutica

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Modelo Relacional de la Relación Terapéutica

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Evaluación de la Relación Terapéutica: De la reticencia a la confianza

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Evaluación de la Relación Terapéutica: De la reticencia a la confianza