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Video Qué es la empatía y cómo desarrollarla en los niños - Psicólogo Rafael Guerrero  

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Video Qué es la empatía y cómo desarrollarla en los niños - Psicólogo Rafael Guerrero  

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Guerrero menciona que "La empatía es cuando me pongo o me meto en los zapatos del otro". Y además añade consiste en meterse/ponerse en los zapatos del otro pero teniendo en cuenta que esos zapatos no son nuestros.
Entiender cómo se siente la otra persona, pero tener claro que yo no estoy viviendo esa situación. Entiender las emociones, pero no son mis emociones, no estoy pasando esa situación.

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Qué es la empatía y cómo desarrollarla en los niños. Rafa Guerrero, psicólogo

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La importancia de las emociones en el aprendizaje 

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La importancia de las emociones en el aprendizaje 

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Para que un recuerdo perdure en la memoria debe ser  asociado a una emoción

Es esencial tener en cuenta dentro de la labor docente el papel de promotores de emociones que lleven a la consolidación de esos aprendizajes. Y muy cercana con las emociones se encuentra la motivación. Como docentes debemos de ser agentes que promocionen la motivación por las cosas nuevas y por el aprendizaje.

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33. Las emociones son la llave que abre el aprendizaje

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El popcast hace referencia al origen del concepto de ''teoría de la mente'', el cual se refiere a la habilidad para comprender y predecir la conducta de otras personas,sus conocimientos,sus intenciones,sus emociones y sus creencias, se habla además de los origenes de este concepto y como se relaciona con el concepto de empatía.

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Listen to this episode from Pensar de Nuevo on Spotify. En toda relación de nuestra especie se vuelve crucial reconocer, aunque sea a grandes rasgos, qué está pensando y sintiendo el otro. El cerebro funciona mejor en interacción con otras personas. Y en esa interacción existe una cualidad fundamental: la empatía.

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Este libro explica como funciona la empatía, menciona que a nivel cerebral los seres humanos tenemos neuronas especializadas (neuronas espejo) que nos ayudan a saber qué está pasando en el cerebro de los demás, forman  lo que la autora llama “inteligencia mental compartida”.
Se cree además que "espejos" neurológicos y circuitos compartidos nos dan la capacidad de comprender no solo lo que otro está pensando, sino también de sentir lo que siente.
La empatia se divide en 3 aspectos:
-Empatía emocional o afectiva: es aquella sensación de que puedes sentir lo que sienten las otras personas.
-Empatía cognitiva o de pensamiento: es la forma de gestionar toda la información que recibimos en nuestros propios sentimientos conscientes.
-Preocupación empática: es la motivación interna que mueve a las personas a responder y expresar el impulso de preocuparse por la otra persona.
-Si gustan más información ver el capítulo 2 del libro-

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The Empathy Effect Seven Neuroscience-Based Keys for Transforming the Way We Live, Love, Work, and Connect Across Differences by Helen Riess, Liz Neporent, Alan Alda

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Video La neurociencia de las emociones - Psiquiatra Marian Rojas 

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Video La neurociencia de las emociones - Psiquiatra Marian Rojas 

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Rojas habla de una función ''mágica'' de nuestro cerebro, en el tallo encefálico, menciona que es una zona muy primitiva de neuronas que tiene múltiples funciones, pero tiene una función muy interesante que es el ''filtrador''; este es como un rastreador del cerebro y es la zona que se encarga de filtrar todo aquello que nos sucede y de quedarse con lo que me interesa.
Nuestro cerebro recibe constantemente muchísima información a través de los sentidos, especialmente a través de la vista, pero no almacena toda la información, solo mantiene aquella que considera interesante.

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Versión Completa. La neurociencia de las emociones. Marian Rojas-Estapé, psiquiatra y escritora

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Mediante este caso de estudio se llega a la conclusión que se puede conceptualizar el estilo educativo empático en:
-Estilo empático subjetivo (internalizado), es decir, una manera intelectual y emocional de acercarse a los otros y de interactuar con ellos con tendencia a quedar influido afectivamente por los demás. El concepto hace referencia tanto a la capacidad para identificar y comprender los estados anímicos de los educandos, o de los demás miembros de la comunidad educativa, como a la disposición para compartir con ellos sus emociones positivas o negativas.
-Estilo empático objetivo (externalizado), más presente en los varones y que se refiere principalmente al modo de penetración racional en la realidad emocional de los demás y a una mayor autonomía afectiva respecto a los estados anímicos ajenos. La sintonización con los educandos u otras personas es más intelectual que emocional. En este sentido, aunque se comprendan los estados anímicos ajenos no necesariamente se experimentan.
Los resultados de esta investigación concuerdan con lo que mencioná Marian Rojas en afirmar que las mujeres tienden a ser más empáticas que los hombres.

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Video Educar para sentir - Psicóloga Begoña Ibarrola

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Video Educar para sentir - Psicóloga Begoña Ibarrola

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Las emociones pueden ayudar o dificultar el aprendizaje, depende de la emoción, ejemplo el miedo, la ansiedad y el estrés bloquea el aprendizaje y baja el rendimiento academico.
Además las emociones influyen tanto en la persona que aprende asi como en la persona que enseña.
Las emociones son el pegamento de los recuerdos

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"Las emociones son las guardianas del aprendizaje". Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora

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Artículo de la revista No38 Neurociencias y Neurosicoeducación 

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Artículo de la revista No38 Neurociencias y Neurosicoeducación 

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Aprender en ambientes motivadores no solo predispone a los y las estudiantes a estudiar, sino que también perdurarán esos conocimientos mucho más tiempo en nuestra memoria.
Por otra parte, aspectos o emociones negativas disminuirá el nivel de concentración, por ejemplo el estrés afecta negativamente la comunicación de las neuronas (principalmente a las espinas dendríticas -área de recepción de los impulsos nerviosos-), proceso vital para el aprendizaje y la memoria.

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El libro en parte explica que no todas las emociones que compartimos con las personas son empatía. Hay una serie de términos diferentes como lástima, compasión, ''angustia personal'', simpatía, que en muchas ocaciones las personas usan que creen que se refieren a la empatía.
“La distinción crucial entre el término empatía y otros como simpatía, preocupación empática y compasión es que la empatía denota que las emociones del observador reflejan un intercambio afectivo ('sentimiento con' la otra persona) mientras que la compasión, la simpatía y la preocupación empática denotan que las emociones del observador están inherentemente orientadas hacia el otro ('sentimiento por' la otra persona)”.
-Si gustan ahondar más en el tema les sugiero el capitulo 1-

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Social Empathy The Art of Understanding Others by Elizabeth Segal (z-lib.org).epub